propuesta de trabajo para la escuela 2.0
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Propuestas de trabajo con diferentes niveles de dificultad. Explicación más específica sobre cómo trabajar con las wikis en el aula.TRANSCRIPT
Propuesta de trabajoÁmbito Lingüístico y Social
ESKOLA 2.0
Paso 1
Utilizar una unidad didáctica del libro de texto, introduciendo algunos recursos TIC
Actividades del libro de texto Recursos TIC
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3 …
Vídeos YouTube
Presentaciones de diapositivas Slideshare
Biblioteca virtual
Diccionarios
Atlas Geográfico Histórico
Buscador
Traductor
Animaciones Ciencias Historia
Periódicos
Televisiones
Radios
Unidades didácticas interactivas
Visitas virtuales
Juegos Geografía Historia Juegos variados
Podcast Historia
Test
RECURSOS
RECURSOS DIGITALES
Lengua Castellana y Literatura Euskal Hizkuntza eta Literatura Beste baliabideak Ciencias Sociales, Geografía e Historia
PASO 2 TRABAJAR A TRAVÉS DE TAREAS
TAREA
PRODUCTO FINAL
SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA
Llevar directamente al aula secuencias didácticas elaboradas por otros profesores.
Si la tarea es una producción digital, organizar un Taller para responder a dudas y aprender a hacer la producción digital que se pide a los alumnos
Tarea: Hacer un cómic
Actividad 1:
Actividad 2:
Actividad 3: …
DESDE LAS TAREAS MÁS SENCILLAS …
MIS ALUMNOS UTILIZAN EL
ORDENADOR PARA HACER ACTIVIDADES Y TAREAS QUE HACÍAN
CON EL LIBRO DE TEXTO
+ plusCAMBIO METODOLÓGICO
Tarea: Seleccionar tu poema favorito y preparar su lectura
POESÍA ERES TÚ
Hago clic sobre la imagen
Hago clic sobre la imagen
Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).
Tarea: escribir una poesía
Tarea: escribir una noticia
TAREA: Escribir un diario y leerlo en voz alta a los demás
ME PONGO EN LA PIEL DE UN NIÑO QUE TRABAJÓ DURANTE LA REVOLUCIÓN
INDUSTRIAL
ACTIVIDAD 1: Miro los vídeos sobre el trabajo infantil y expreso mis sentimientos. Puesta en común
ACTIVIDAD 2: Conozco diferentes diarios. Veo las características de un diario
ACTIVIDAD 3: Alto en el camino. Escribo en mi diario de aprendizaje
ACTIVIDAD 4: Escribo mi diario. Orientaciones. Plantilla de cómo voy a ser evaluado
ACTIVIDAD 5: Lectura en voz alta del diario. Orientaciones
… A LAS ALGO MÁS COMPLEJAS …
Las tareas finales están en formato digital
+ plus
Taller para aprender a hacer esa tarea digital
Hacer un álbum de relatos y convertirlo en un libro digital
Hacer una presentación de diapositivas y subirla a la Red
Para acceder a las presentaciones, hago clic sobre
cada imagen
AUDIOEXPERIENCIAS LECTORAS
Leer un libro y, en 2 minutos, contar el argumento a través de un podcast
TAREA: Utilizando diferentes avatares, contamos situaciones
de explotación infantil y juvenil en el siglo XXI
ACTIVIDAD 1: Conocemos la aplicación VOKI y abrimos una cuenta. Tutorial
ACTIVIDAD 2: Buscamos información en Internet para poner voz a nuestros personajes. Plantilla para recoger la información escrita
ACTIVIDAD 3: Alto en el camino. Escribimos en nuestro diario de aprendizaje
ACTIVIDAD 4: Pensamos en qué personajes vamos a crear y les ponemos voz. Orientaciones, plantilla para crear los personajes, tutorial y plantilla de evaluación para crear los personajes. Plantilla de evaluación para la exposición oral
ACTIVIDAD 5: Creamos nuestros personajes. Plantilla de evaluación
ACTIVIDAD 6: Presentamos nuestros personajes a los compañeros. Plantilla de evaluación de exposición oral.
TAREA: Escribimos un e-mail al director del Centro
ACTIVIDAD 1: ¿Cómo ayudar a Haití? Aportamos ideas para hacerlas realidad
ACTIVIDAD 2: Escribimos un e-mail. Orientaciones
ACTIVIDAD 3: Alto en el camino. Reflexiono sobre mi aprendizaje
ACTIVIDAD 4: Reviso el borrador y escribo el texto definitivo. Plantilla de evaluación
PRODUCCIONES DE LOS ALUMNOS
Carta de un soldado durante la 1ª GM
TAREA: Escribir una carta poniéndose en la
piel de un soldado
Utilizar la aplicación
PHOTO PEACH
Blog: Birlochas al viento
Profesora: Pepa Botella
TAREA: CONSTRUIR UN CARTEL DIGITAL
ACTIVIDAD 1: ¿Qué se puede hacer con la aplicación EduGlogster? Empezamos a pensar
ACTIVIDAD 2: Hacemos una prueba con EduGlogster y miramos el tutorial y vemos ejemplos
ACTIVIDAD 3: Buscamos imágenes, enlaces, vídeoss para el cartel. Orientaciones y pautas de selección y escritura de textos
ACTIVIDAD 4: Escribimos los textos del cartel. Orientaciones y plantilla de evaluación
ACTIVIDAD 5: Hacemos un alto en el camino para reflexionar y escribimos en nuestro diario de aprendizaje
ACTIVIDAD 6: Construimos nuestro cartel en Glogster. Plantilla de evaluación
ACTIVIDAD 7: Mostramos nuestro cartel en clase
Carteles de los alumnas
SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA 5º Y 6º DE PRIMARIA
Lengua Castellana y Literatura
PASO 3 TRABAJAR A TRAVÉS DE PROYECTOS QUE
ESTÁN EN LA RED
Hago las adaptaciones que considero necesarias
+ plus
CAMBIO METODOLÓGICO
ESTRUCTURA DE UN PROYECTO
TAREA = PRODUCTO FINAL
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3 …
TAREA = PRODUCTO FINAL
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3 …
…
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
CONTENIDOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN
GUÍA DIDÁCTICA
ESTRUCTURA DE UN PROYECTO
HAITÍ LLORA
UN BILLETE DE IDA Y VUELTA
PROYECTO: “UN BILLETE DE IDA Y VUELTA”
• Guía didáctica
• Objetivos generales
• Objetivos didácticos
• Contenidos
• Indicadores de evaluación
• Cómo voy a ser evaluado (instrumentos de evaluación)
• Actividad inicial para situar al alumnado
1ª Secuencia
Colón, en busca de un sueño
Tarea 1: Hacer una investigación, reflejarla en una presentación de diapositivas y exposición oral en el aula
Tarea 2: Escribir un diario o crear una obra de arte
Tarea 3: Conectamos con el presente. Artículo de opinión “Cristóbal Colón en el siglo XXI”
2ª Secuencia
Odio, sangre y lágrimas: huyendo de la muerte
Tarea 1: Hacer una investigación, reflejarla en una presentación de diapositivas y exposición oral en el aula
Tarea 2: Escribir un relato o un artículo de opinión
Tarea 3: Conectamos con el presente. Historia digital sobre conflictos y problemas en el siglo XXI
3ª Secuencia
Escapando de la pobreza: compro billete para España
Tarea 1: Hacer una investigación, reflejarla en una presentación de diapositivas y exposición oral en el aula
Tarea 2: Hacer una entrevista o escribir una canción
Tarea 3: Elaborar un cartel digital sobre la inmigración en España
• Guía didáctica
• Objetivos generales
• Objetivos didácticos
• Contenidos
• Indicadores de evaluación
• Cómo voy a ser evaluado (instrumentos de evaluación)
• Actividad inicial para situar al alumnado
PROYECTO: “HAITÍ LLORA”
Tarea 1: ¿Qué ocurrió en Haití? Investigación, presentación de diapositivas y exposición oral en el aula
Tarea 2: ¿Y si fuera yo? Siento en mi corazón
Tarea 3: Escribo un diario personal
Tarea 4: Me gustaría cambiar. Escribimos un e-mail al director del Centro
Tarea 5: Las ideas se hacen realidad. Organizamos una fiesta en le Centro
• Guía didáctica
• Objetivos generales
• Objetivos didácticos
• Contenidos
• Indicadores de evaluación
• Cómo voy a ser evaluado (instrumentos de evaluación)
• Actividad inicial para situar al alumnado
PROYECTO: “EL TRABAJO INFANTIL Y JUVENIL AYER Y HOY”
Tarea 2: Escribo un diario poniéndome en la piel de …
Tarea 3: Conectamos con la actualidad. Trabajo y explotación infantil y juvenil en el siglo XXI
Elegir:
• Historia digital
• Cartel digital
• Escribir y recitar un poema
• Utilizando diferentes personajes, contar alguna situación de explotación infantil y juvenil
• Hacer una puesta en escena a través de ballet, danza, mimo
• Escribir y cantar una canción denuncia
• Crear una obra de arte
Tarea 1: La Revolución Industrial. Investigación, presentación de diapositivas y exposición oral en el aula
NUESTROS PUEBLOS
HAMAIKA HAIZETARA
PASO 4Elegir un producto final analógico o digital.
En caso necesario, organizar un Taller para aprender a hacer esa tarea digital
Elaborar las actividades que los alumnos tienen que hacer para poder hacer su tarea
IDEAS PARA TRABAJAR CON APLICACIONES DE LA WEB 2.0
+ plus
Elaboro mi propia secuencia didáctica
CAMBIO METODOLÓGICO
PASOS PARA ELABORAR
MI SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Pienso en el tema y curso
2. Elijo la tarea (producción final) que van a hacer mis alumnos
3. Diseño las actividades que mis alumnos tienen que ir elaborando para poder hacer la tarea (producción final)
4. En las actividades:- Inserto orientaciones, buenos modelos- Añado plantillas de planificación del trabajo y diario de aprendizaje- Propongo plantillas para la evaluación
5. De las actividades y tarea (s)- Escribo los contenidos- Formulo los objetivos didácticos e indicadores de evaluación
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
ACTIVIDADES A REALIZAR (INTENTAR DAR PAUTAS PARA ELABORAR CADA ACTIVIDAD, PROCEDIMIENTOS, EJEMPLIFICACIONES,...)
ACTIVIDADES RECURSOS AGRUPAMIENTOS TIEMPOS COMPETENCIAS TRABAJADAS
INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
PRODUCTO FINAL
PLANTILLA PARA PLANIFICAR UNA SECUENCIA DIDÁCTICA
Paso 5Durante el curso, empiezo a trabajar con mi alumnado en soporte digital
+ plusCAMBIO METODOLÓGICO
Diferentes ideas para trabajar en el
aula a través de una Wiki
DE LO MÁS TRADICIONAL
A LO MÁS INNOVADOR
WIKI DEL DEPARTAMENTO DE LENGUA
Dar el primer paso del libro texto al formato digital en Lengua …
WIKI DE LENGUA 3º ESO
Dar pautas, orientaciones para crecer en el aprendizaje
EL MAESTRO CUENTACUENTOS
Recopilar recursos para el aula
Manzanas rojas
Recoger el trabajo realizado por el alumnado de diferentes Centros
LITTERA
Mostrar las producciones de los aprendices a lo largo de los años
LA WIKI DE 3º ESO D
Utilizar para aprender y como portafolios del alumnado en Lengua Castellana
Paso 6: Diseño los cuadernos digitales de mi alumnado
ALGUNOS EJEMPLOS …
Colegio Ayalde
4º ESO
Instituto de Astrabudua 1º ESO A Instituto de Astrabudua 2º A
Ahora, manos a la obra …
Pero, por dónde comienzo?
PASO 1: CREO UNA WIKI PARA TRASTEAR
Utilizando un espacio que hemos abierto en Wikispaces para el Centro, cada participante abrirá una wiki para trastear y conocer el funcionamiento básico de una wiki
Elegir la plantilla y colores
Insertar un logo
Crear páginas
Escribir
Crear enlaces
Insertar imágenes, vídeos, presentaciones de diapositivas y otros documentos
Editar páginas
Editar y trabajar en el menú
Crear Proyectos, …
Borrar la wikiTUTORIAL
¿Para qué quiero utilizar mi wiki?Recuerdo los ejemplos que he visto en esta presentación
PASO 2: ME PARO A PENSAR
ALGUNAS IDEAS Una wiki para…
Proponer actividades, tareas y recursos que amplíen la mirada de mi alumnado
Resolver las dudas de mis aprendices
Crear portafolios para mi alumnado
Trabajar mis alumnos y alumnas de manera colaborativa
PASO 3: ORGANIZO LA ESTRUCTURA DE MI WIKI
Logo
Introducción
Menú
• Apartados: Páginas que voy a crear
• ¿Algún Proyecto?
… Y SIEMPRE
Enseño a aprender a mis alumnos Fomento el trabajo en equipo Puedo rectificar Hacer nuevos cambios Ampliar la mirada y ver otras posibilidades
didácticas Ir dando pasos en el camino de la innovación
TUTORIAL
CURSO SOBRE WIKIS
LAS IMÁGENES UTILIZADAS EN ESTA PRESENTACIÓN HAN SIDO TOMADAS
DE GOOGLE IMÁGENES
ANA BASTERRA COSSÍO ANA BASTERRA COSSÍO