proposta de prestaÇÃo de serviÇos€¦ · foram protocolados/enviados recursos contra questões...

Belo Horizonte, 30 de julho de 2012.

À Comissão Especial do Concurso Público da Prefeitura Municipal de Cambuí NESTA

Ref.: Recurso Administrativo – Prefeitura Municipal de Cambuí – Concurso Público – Edital nº 01/2012.

DOS RECURSOS

Foram protocolados/enviados recursos contra questões da Prova Objetiva de Múltipla Escolha/Gabarito, conforme resumo a seguir:

INSC. NOME CARGO Nº DA

PROVA PROVA

Nº DA QUESTÃO

10020 Amanda Cristina Mota Silva Farmacêutico

03 Português 02, 06

09 Conhecimentos Gerais 18

14 Gestão e Legislação em

Saúde Pública 24

39 Específica 33, 37

11804 Ana Zélia Lemos de Paula

AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS I – Educação (Função: Auxiliar de Cozinha, Faxineiro, Auxiliar de Sala e Lavadeira -

Educação)


12362 Angélica de Cássia Moreira Bento AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS I

(Função: Faxineiro) 07 Conhecimentos Gerais 28

12107 Arlete Aparecida de Oliveira Pinto Professor I 46 Específica 39

11423 Aurea Lúcia Miranda Professor II - Português 15 Conhecimentos Pedagógicos

22, 24, 25, 27, 28

53 Específica 35

11142 Bárbara Maria da Silva


Educação)


10123 Bruna Batista Lambert Enfermeiro


14 Gestão e Legislação em

Saúde Pública 22

11159 Claudia Carla da Silva Auxiliar de Consultório Odontológico 25 Específica 37

10746 Claudia Dias da Silva Professor I 46 Específica 39

10235 Clemente Bueno de Almeida AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS I

(Função: Trabalhador Braçal) 07 Conhecimentos Gerais 28

10720 Dayana Comito Muner Fonoaudiólogo 40 Específica 39

10579 Diego Flávio Bueno Motorista 07 Conhecimentos Gerais 28

21 Específica 39

11320 Diomara Gorete da Rosa


Educação)


10710 Ediene Lambert Rosa Instrutor Musical 31 Específica 40

12266 Fabiana Mariza Borbas de Souza Professor I

03 Português 01


46 Específica 39

11082 Fernando Collor Furquim Pereira AUXILIAR DE MANUTENÇÃO (Função:

Pintor de Prédios) 19 Específica 31, 33

10544 Gervásio Aparecido Dias AUXILIAR DE MANUTENÇÃO (Função:

Calceteiro)


17 Específica 32

10465 Gilberto José Smagnoto Motorista 07 Conhecimentos Gerais 28

10525 Gleicemar Mendes Teixeira Instrutor de Artesanato 07 Conhecimentos Gerais 28

10684 Isis de Oliveira Macedo Silva Instrutor de Artesanato 07 Conhecimentos Gerais 28

10543 Joel do Carmo de Araújo Psicólogo 09 Conhecimentos Gerais 17, 18

10100 Joely da Silva Andrade Psicólogo 09 Conhecimentos Gerais 17

54 Específica 32

11008 Josiely Gonçalves Xavier Professor Educação Infantil 10 Conhecimentos Gerais 27

10987 Josimar Advanil Gonçales Xavier Agente Epidemiológico 09 Conhecimentos Gerais 17

10294 Joyce Natali dos Santos Rosa Instrutor Musical 31 Específica 40

10208 Juliana Moraes de Oliveira AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS I –

Educação (Função: Auxiliar de Cozinha, Faxineiro, Auxiliar de Sala e Lavadeira -


INSC. NOME CARGO Nº DA

PROVA PROVA

Nº DA QUESTÃO

Educação)

12152 Karen Nayara Rezende AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS I –

Educação (Função: Auxiliar de Cozinha, Faxineiro, Auxiliar de Sala e Lavadeira

01 Português 03


10550 Karlie de Cassia Rezende Melo AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS I –

Educação (Função: Auxiliar de Cozinha, Faxineiro, Auxiliar de Sala e Lavadeira

01 Português 03


11207 Laura Cristina de Souza Professor II - História 09 Conhecimentos Gerais 17

50 Específica 33

10088 Letícia Costa de Oliveira Instrutor Musical 31 Específica 40

11220 Luana Aparecida Santos Bertonha da Fonseca

Professor I

03 Português 01

06 Matemática 13

46 Específica 39

12160 Luciana Aparecida da Silva Professor de Educação Infantil 46 Específica 35, 39

11639 Luciara Emilia Moreira


Educação)


12109 Madalena de Lourdes Barbosa Oliveira Professor I 46 Específica 39

10631 Marcelo Lopes da Silva Agente Epidemiológico 24 Específica 39

10753 Maria Zilda Brandão Auxiliar de Consultório Odontológico 25 Específica 37

11564 Marlene Pacini Martins Professor de Educação Infantil 46 Específica 35, 39

10526 Mayara Mayner de Freitas Técnico de Segurança do Trabalho 03 Português 03

06 Matemática 11

11095 Nelci Crepaldi de Carvalho Instrutor de Artesanato 01 Português 03


10174 Nicolina Maria da Silva


Educação)


10760 Patricia de Oliveira Paceau Nutricionista 03 Português 06

45 Específica 31

11004 Priscila dos Santos Moura Auxiliar de Saúde II (Função: Técnico

de Enfermagem) 26 Específica 37

10410 Rafael José de Oliveira Oficial de Mecânico 07 Conhecimentos Gerais 28

23 Específica 38

10791 Renan Saulo Sales Instrutor de Informática 10 Conhecimentos Gerais 27

28 Específica 35

10104 Sandra Helena Lima Bezerra


Educação)


11834 Silvana Aparecida da Silva Souza


Educação)


10747 Silvio Cézar de Souza OFICIAL DE MANUTENÇÃO (Função:

Pedreiro) 07 Conhecimentos Gerais 28

11194 Tais Cristina Eugênio Professor Educação Infantil


46 Específica 34, 35, 38,

39

11958 Tânia Cristina Criscuolo Professor Educação Infantil 46 Específica 34, 35

11492 Tassia Suelen Dias de Mello Fiscal de Tributos

03 Português 02, 05


12 Informática 35

11096 Vanderleia Teodoro de Souza


Educação)


11619 Vera Alice Soeiro de Paula Instrutor de Yoga 30 Específica 36, 40

11886 Vera Lucia Saletti Pereira


Educação)


10098 Verônica Eliza Jacinto Nutricionista 45 Específica 31, 40

Preliminarmente, o Edital do Concurso Público fez menção expressa de quais os fatos a ensejar a interposição de recurso:

XII – DOS RECURSOS ADMINISTRATIVOS

1. Caberão recursos, à Comissão Especial de Concurso Público, em única e última instância, desde que interposto no prazo de 05 (cinco) dias úteis, a contar do primeiro dia útil subseqüente ao da publicação no endereço eletrônico da empresa organizadora - www.exameconsultores.com.br, esclarecendo-se que a publicação será feita na mesma data no quadro de avisos da PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMBUÍ, podendo assim o candidato valer-se da consulta, contra os seguintes eventos:

a) indeferimento do pedido de isenção da taxa de inscrição; b) inscrições (erro na grafia do nome; omissão do nome; erro no nº de inscrição; erro no nº da

identidade; erro na nomenclatura do cargo; indeferimento de inscrição); c) local, sala, data e horário de prova (erro no local e/ou sala; erro na data e/ou horário); d) questão da Prova Objetiva de Múltipla Escolha (desde que demonstrado erro material); e) gabarito da Prova Objetiva de Múltipla Escolha (erro na resposta divulgada); f) realização das provas (Objetiva de Múltipla Escolha, de Títulos e Prática); g) resultado (erro na pontuação e/ou classificação); h) qualquer outra decisão proferida no certame.

NOSSO PARECER: PROVA DE PORTUGUÊS Nº 01, QUESTÃO Nº 03. RECURSO DEFERIDO. QUESTÃO ANULADA. A palavra gás é um monossílabo tônico, devendo a questão ser anulada por não haver resposta adequada para o enunciado. PROVA DE PORTUGUÊS Nº 03, QUESTÃO Nº 01. RECURSO DEFERIDO. QUESTÃO ANULADA. A pergunta adequada deveria ser: “São títulos inadequados a esse texto, EXCETO:” ou “O título mais adequado a esse texto é:”. Sendo assim a questão deve ser anulada por não haver resposta adequada para o enunciado. PROVA DE PORTUGUÊS Nº 03, QUESTÃO Nº 02. RECURSO INDEFERIDO. A regra geral para sujeito composto é: 1º Caso: O sujeito composto anteposto ao verbo deve, necessariamente, ir para o plural. 2º Caso: O sujeito composto posposto ao verbo pode ir para o plural ou concordar com o núcleo mais próximo. Sendo assim as duas construções estão corretas. A letra “C” é a alternativa incorreta, pois o sujeito representado por nome próprio no plural terá o verbo no plural se o nome próprio admitir artigo no plural. Dessa forma a construção teria que ser: “Os Estados Unidos conseguiram ....” Maiores informações, consultar as gramáticas normativas da língua portuguesa. PROVA DE PORTUGUÊS Nº 03, QUESTÃO Nº 05. RECURSO INDEFERIDO. A prosopopeia é uma figura de pensamento que atribui características humanas a seres não humano. Ex: “A bomba mente e sorri sem dente” Carlos Drummond de Andrade. Sendo assim no texto “Que negro segredo guardava no porão da alma?” não existe esta relação. A figura expressa é a metáfora que por sua vez segundo Cegalla é o desvio da significação própria de uma palavra, nascido de uma comparação mental ou característica comum entre dois seres ou fatos. Assim, a Metáfora consiste no emprego de uma palavra com um sentido diverso, figurado, derivado de uma comparação com outro elemento. No texto acima existe uma comparação sem conectivo ou relação entre as palavras, negro e porão, negro a cor escura, porão local escuro.

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PROVA DE PORTUGUÊS Nº 03, QUESTÃO Nº 06. RECURSO DEFERIDO. QUESTÃO ANULADA. O verbo atender no sentido “responder a uma chamada” funciona como transitivo direto também, podendo requerer o objeto sem preposição como na referida questão. Maiores informações, consultar gramáticas tradicionais da língua portuguesa. PROVA DE MATEMÁTICA Nº 06, QUESTÃO Nº 13. RECURSO INDEFERIDO. A referida questão é:

QUESTÃO 13 Na primeira semana de liquidação, um comerciante concedeu um desconto de 20% sobre o preço de qualquer mercadoria. Na semana seguinte, o comerciante concedeu 15% de desconto sobre os preços praticados na semana anterior. Qual foi o percentual de desconto acumulado nessas duas semanas? (A) 23% (B) 28% (C) 32% (D) 35%

O preço da mercadoria, sem desconto, equivale a 100%. Com o desconto de 20% sobre o preço passou a custar 80% do valor inicial. Com mais um desconto de 15%, temos 15% de 80% (equivalência do preço após o primeiro desconto) = 12% Portanto, 20% (desconto inicial) + 12% (desconto sobre os 80%) = 32% PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS Nº 07, QUESTÃO Nº 28. RECURSO DEFERIDO. Alterar para alternativa “D”. Gabarito divulgado incorretamente. PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS Nº 09, QUESTÃO Nº 17 E PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS Nº 09 QUESTÃO Nº 27. RECURSO DEFERIDO. QUESTÃO ANULADA. Com relação à afirmativa I, certamente a Europa é o continente atingido por tal crise econômica citada. A Grécia enfatiza-se por ter dobrado o número de mortes e tentativas de suicídio por causa da crise. Porém, a afirmativa poderia ter uma construção mais adequada para não confundir os candidatos com uma possível “pegadinha”. Quanto à afirmativa III, realmente as legislações que obrigam os estabelecimentos comerciais a priorizarem os portadores de doenças graves são municipais, não podendo ainda afirmar que haja uma legislação federal acerca das doenças graves e sim dos portadores de necessidades especiais. Por apenas a afirmativa II está, em sua totalidade, correta, há que se anular a questão por não haver alternativa que atenda ao enunciado. PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS Nº 09 QUESTÃO Nº18 E PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS Nº 10 QUESTÃO Nº 28. RECURSO DEFERIDO. QUESTÃO ANULADA. Como a primeira afirmativa não cita a fonte de informação ou a quais pesquisadores pertencem tal teoria é necessária a anulação da questão, por não haver, então, resposta correta. O reclamante tem razão quando diz que há divergência entre os historiadores sobre tal tema, por isso a afirmativa deveria conter a referência para se tornar correta, como era o objetivo principal. PROVA DE INFORMÁTICA Nº 12 QUESTÃO Nº 35 E PROVA DE INFORMÁTICA Nº 12 QUESTÃO Nº 25. RECUSRO DEFERIDO QUESTÃO ANULADA. Por motivo de similaridade a questão deve ser anulada. PROVA DE GESTÃO E LEGISLAÇÃO EM SAÚDE PÚBLICA Nº 14, QUESTÃO Nº 22. RECURSO INDEFERIDO. O Coeficiente de Mortalidade Infantil é um indicador de saúde calculado padronizadamente com os seguintes dados: Nº óbitos em <1ano em determinada área e período / Nº de nascidos vivos na mesma área e período X 1000.

Um dos conhecimentos solicitados na questão diz respeito ao fato de que, para se chegar aos valores de mortalidade infantil de determinado lugar, é necessário conhecer o número de crianças que ali nasceram com vida, ou seja, conhecer o CMI, seu significado e usos. PROVA DE GESTÃO E LEGISLAÇÃO EM SAÚDE PÚBLICA Nº 14, QUESTÃO Nº 24. RECURSO INDEFERIDO. Em leitura criteriosa há que se constatar que sem uma efetiva integração entre os níveis de gestão e serviços (atenção à saúde), não haverá funcionamento efetivo do SUS. Por isso há necessidade de redefinição de responsabilidades entre as três esferas de gestão também em relação ao Pacto pela Vida e em Defesa do SUS, “... à frente de desafios que busquem superar a fragmentação das políticas e programas de saúde mediante a organização de uma rede regionalizada e hierarquizada de ações e serviços e da qualificação da gestão”. Percebe-se, dessa forma, que não é somente a Gestão com o papel de redefinição centralizadora, mas sua integração com as ações, serviços e interesses da população. Referência: Coletânea de normas para o controle social no Sistema Único de Saúde / Ministério da Saúde, Conselho Nacional de Saúde. – 2. ed. – Brasília : Editora do Ministério da Saúde, 2009. Página 155: DIRETRIZES OPERACIONAIS PARA OS PACTOS PELA VIDA, EM DEFESA DO SUS E DE GESTÃO. PROVA DE CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS Nº 15, QUESTÃO Nº 22. RECURSO DEFERIDO. QUESTÃO ANULADA. A sequência correta a ser assinalada seria “F, V, V, F” e não dispomos de tal no Gabarito. As afirmativas verdadeiras estão contidas na Resolução da Câmara de Educação Básica (reescritura do Artigo 3º, §3º). As assertivas falsas foram reescritas a partir de afirmações de Nereide Saviani – Palestra Educação Brasileira em tempos de Neoliberalismo. PROVA DE CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS Nº 15, QUESTÃO Nº 24. RECURSO DEFERIDO. QUESTÃO ANULADA. Para compor a questão, o elaborador utilizou dos conhecimentos registrados em transcrição da palestra proferida por Nereide Saviani em 2000 na Faculdade de Educação da UFMG para o Programa de Aprimoramento Discente. Recentemente, em Belo Horizonte, a Conferencia Municipal da Educação discutiu o Plano Municipal de Educação, em que os questionamentos versam sobre o papel do estado e qual educação nós queremos, ao mesmo tempo em que o Congresso Nacional está votando o Plano Nacional de Educação. Mesmo assim, por motivos de similaridade a questão deve ser anulada para que não haja nenhuma forma de favorecimento. PROVA DE CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS Nº 15, QUESTÃO Nº 25. RECURSO DEFERIDO. ALTERAR PARA LETRA “A”. O gabarito foi divulgado incorretamente. A resposta correta é a alternativa “A” pois apenas a afirmativa II é falsa. As afirmativas I e III correspondem a teoria de Vygostky conforme pode ser observado no livro Pensamento e Linguagem. PROVA DE CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS Nº 15, QUESTÃO Nº 27. RECURSO INDEFERIDO. Segundo Luckesi:

“a prática da avaliação nas pedagogias preocupadas com a transformação deverá estar atenta aos modos de superação do autoritarismo e ao estabelecimento da autonomia do educando, pois o novo modelo social exige a participação democrática de todos. Isso significa igualdade, fato que não se dará se não se conquistar a autonomia e a reciprocidade de relações. Nesse contexto, a avaliação educacional deverá manifestar-se como um mecanismo de diagnóstico da situação, tendo em vista o avanço e o crescimento e não a estagnação disciplinadora. “ (2011: 80)

Dessa forma, entendemos que a afirmativa IV reforça a denúncia de Luckesi a respeito da arbitrariedade e autoritarismo presente no sistema de avaliação escolar. Segundo este autor:

“Um educador, que se preocupe com que a sua prática educacional esteja voltada para a transformação, não poderá agir inconscientemente e irrefletidamente. Cada passo de sua ação deverá estar marcado por uma decisão clara e explícita do que está fazendo e par onde possivelmente está encaminhando os resultados de sua ação. A avaliação, neste contexto, não poderá ser uma ação mecânica. Ao contrário, terá de ser uma atividade racionalmente definida, dentro de um encaminhamento político e decisório a favor da competência de todos para a participação democrática da vida social” (2011:93)

Para maiores esclarecimentos consultar o livro Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. Cipriano Carlos Luckesi. São Paulo: Cortez, 2011. PROVA DE CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS Nº 15, QUESTÃO Nº 28. RECURSO INDEFERIDO. Acerca da alfabetização e letramento NÃO podemos afirmar que a escola deve organizar didática e cronologicamente o processo de alfabetização e letramento, destinando pelo menos um ano letivo para o primeiro e, no mínimo, um ano a mais para o segundo. Para mais informações consultar o livro Letramento: um tema em três gêneros de Magda Soares. Belo Horizonte: Autêntica, 1998. PROVA ESPECÍFICA (AUXILIAR DE MANUTENÇÃO (FUNÇÃO: CALCETEIRO)) Nº 17, QUESTÃO Nº 32. RECURSO INDEFERIDO. Quando se diz altura aceitável não significa que o paralelepípedo deverá ser assentado nessa espessura. Significa que ela esta NÃO PODERÁ SER MAIOR que 15 cm. PROVA ESPECÍFICA (AUXILIAR DE MANUTENÇÃO (FUNÇÃO: PINTOR DE PRÉDIOS)) Nº 19, QUESTÃO Nº 31. RECURSO INDEFERIDO. O candidato está correto ao dizer que também existem cerdas “grisalhas” nas cores preta e branca, porém também temos nas corres marrom e branca e é apenas essa a resposta que se encontra correta, pois, como o próprio reclamante afirmou, não há alternativa Preta e Branca. PROVA ESPECÍFICA (AUXILIAR DE MANUTENÇÃO (FUNÇÃO: PINTOR DE PRÉDIOS)) Nº 19, QUESTÃO Nº 33. RECURSO INDEFERIDO. Considere:

QUESTÃO 03 O tipo de tinta que não necessita utilização de zarcão como isolante é: (A) Acrílica. (B) Galvanizada. (C) Martelada. (D) Verniz.

Das alternativas acima somente o verniz NÃO necessita da utilização do zarcão. Pode-se utilizar as demais como o esmalte acrílico, a tinta galvanizada e a martelada sem a utilização deste, porém essas necessitam da sua utilização como ISOLANTE. PROVA ESPECÍFICA (MOTORISTA) Nº 21, QUESTÃO Nº 39. RECURSO DEFERIDO. QUESTÃO ANULADA. A questão não deveria conter a palavra EXCETO para que a resposta correta fosse a alternativa “D’. Sendo assim, somos por sua anulação. PROVA ESPECÍFICA (OFICIAL DE MECÂNICO) Nº 23, QUESTÃO Nº 38. RECURSO INDEFERIDO. Viscosidade é a propriedade física que caracteriza a resistência de um fluido ao escoamento e NÃO uma propriedade que garante resistência à formação de espuma no óleo. Para aumentar a resistência à formação de espuma no óleo, existe um determinado tipo de aditivo. Portanto a resposta correta é a alternativa “D”, sendo assim a única adequada ao enunciado da questão.

PROVA ESPECÍFICA (AGENTE EPIDEMIOLÓGICO) Nº 24, QUESTÃO Nº 39. RECURSO INDEFERIDO. Vejamos:

QUESTÃO 39

A transmissão da dengue pela picada do mosquito Aedes aegypti é mais comum:

(A) Durante a noite. (B) Durante o dia. (C) Ao amanhecer. (D) Em locais abertos.

O período “ao amanhecer” engloba a fase ainda escura, antes do sol nascer, o período do alvorecer propriamente dito, até o sol estar totalmente visível. Não pode ser esta alternativa considerada correta para a referida questão, pois desconsidera o restante do dia no qual o mosquito pode agir. Dessa forma, a única alternativa que contempla a resposta é a “B”. Definição dicionário de português: Amanhecer = o nascer do dia; alvorecer; aurora; raiar a manhã; romper o dia; começar a ser dia. PROVA ESPECÍFICA (AUXILIAR DE CONSULTÓRIO ODONTOLÓGICO) Nº 25, QUESTÃO Nº 37. RECURSO DEFERIDO. ALTERAR PARA LETRA “C”. O gabarito foi divulgado incorretamente. A resposta correta é a alternativa “C”. PROVA ESPECÍFICA (AUXILIAR DE SAÚDE III (FUNÇÃO: TÉCNICO DE ENFERMAGEM)) Nº 26, QUESTÃO Nº 37. RECURSO DEFERIDO. ALTERAR PARA LETRA “B”. Houve equívoco na divulgação do gabarito. A resposta correta é a alternativa “B” (hemoptise). Hemoptise é uma expectoração com presença de sangue, resultante de uma hemorragia na árvore respiratória. Hematêmese (vômito com sangue). Este tipo de sangramento tem origem de alguma patologia (doença) gástrica ou devido a rompimento de varizes esofagogástricas, cirrose hepática, febre tifóide, perfuração intestinal, gastrite hemorrágica, retocolite ulcerativa inespecífica, tumores malignos do intestino e reto, hemorróidas e outras.

Fonte: http://www.infoescola.com/doencas/hemoptise/ http://www.portaleducacao.com.br/enfermagem/artigos/11737/o-que-e-melena-e-hematemese

PROVA ESPECÍFICA (INSTRUTOR DE INFORMÁTICA) Nº 28, QUESTÃO Nº 35. RECURSO INDEFERIDO. Conforme o site, http://www.malima.com.br/article_read.asp?id=30, switches são dispositivos que filtram e encaminham pacotes entre segmentos (sub-redes) de redes locais. Operam na camada de enlace (camada 2) do modelo OSI, devendo ser independentes dos protocolos de camada superior. De acordo com o site, http://www.oficinadanet.com.br/artigo/860/switches_em_redes_locais, essencialmente os switches usados em redes locais de computadores são pontes multiportas modificadas, que operam na camada de enlace de dados (modelo OSI) e que examinam e usam endereços da subcamada de controle de acesso ao meio (endereços MAC) para transmitir ou filtrar o tráfego e permitir a interconexão entre máquinas diretamente, ou seja, simulando uma conexão ponto a ponto. Segundo o site, http://www.bitscaverna.com.br/blog/54/qual-e-a-diferenca-entre-hub-switch-roteador-e-access-point HUB forma uma rede LAN topologia barramento e trabalha na camada 1 do modelo OSI, SWITCH, forma uma rede LAN topologia estrela e trabalha na camada 2 do modelo OSI ROTEADOR, interliga duas ou mais redes WAN/LAN e trabalha na camada 3 do modelo OSI. Sendo assim, o recurso deve ser indeferido.

PROVA ESPECÍFICA (INSTRUTOR DE YOGA) Nº 30, QUESTÃO Nº 36. RECURSO INDEFERIDO. Considere:

QUESTÃO 06 Dentro da perspectiva do Yoga o (os) astro (s) que melhor representa a presença de espírito em nossa vida é: (A) O sol. (B) A lua. (C) Os planetas. (D) Os cometas.

Conforme citação abaixo:

“É claro que o astro que melhor representa a presença do espírito em nossa vida, dentro da perspectiva do Yoga, é a Lua. A mesma Lua que representa a natureza do corpo material. A filosofia do Yoga é parte de uma cultura tipicamente lunar.”

(IOGASUTRAS DE PANTAÑJALI, pág 36) Portanto, a resposta apresenta está adequada ao enunciado. PROVA ESPECÍFICA (INSTRUTOR DE YOGA) Nº 30, QUESTÃO Nº 40. RECURSO INDEFERIDO. Considere

QUESTÃO 10 A literatura ________________ surgiu em defesa do Yoga, associando o coração, a palavra e a força ao movimento respiratório, adotando o corpo como uma ferramenta competente para alcançar a iluminação espiritual. A palavra que melhor completa a frase acima é: (A) Trika. (B) Hatha. (C) Shiva. (D) Tântrica.

Conforme citação abaixo:

“Em defesa do Yoga surge a literatura tântrica. Com ela, os homens perfeitos (os Siddhas) constroem uma nova concepção para o Yoga, que incorpora muitos temas antes mantidos em segredo por famílias de especialistas.”

(IOGASUTRAS DE PANTAÑJALI, pág 97)

PROVA ESPECÍFICA (INSTRUTOR MUSICAL) Nº 31, QUESTÃO Nº 40. RECURSO DEFERIDO. ALTERAR PARA LETRA “A”. Gabarito divulgado incorretamente, a alternativa correta é a letra “A”. PROVA ESPECÍFICA (FARMACÊUTICO) Nº 39, QUESTÃO Nº 33. RECURSO INDEFERIDO. O recorrente não apresentou embasamentos teóricos sobre tal questionamento. A questão está correta, pois “As alterações na motilidade gastrointestinal afectam a velocidade e/ou o grau de absorção das drogas (isto é, a biodisponibilidade absoluta). É importante salientar que a absorção pode ter a sua velocidade reduzida, embora seja completa, visto que ela ocorre ao longo de todo o trato gastrointestinal” não tendo o que retificar. Maiores informações em: http://www.ebah.com.br/content/ABAAAAjBUAE/interacoes-medicamentosas#ixzz228ah84eD http://ltc.nutes.ufrj.br/toxicologia/mIII.fase21.htm http://www.easo.com.br/Downloads/Processamento%20das%20drogas%20no%20organismo.pdf

PROVA ESPECÍFICA (FARMACÊUTICO) Nº 39, QUESTÃO Nº 37. RECURSO INDEFERIDO. A nomenclatura utilizada dos fármacos pode variar de acordo com o idioma, por exemplo “finasterida e finasteride”. Isto acontece da mesma forma com o “cromocalim ou cromacalim”, o que não prejudica o entendimento da questão. O diazóxido, Cromocalim e Pinacidil, atuam ativando os canais de K+, causando hiperpolarização, desligando os canais de Ca++ voltagem dependentes e consequentemente o relaxamento do músculo liso. PROVA ESPECÍFICA (FONOAUDIÓLOGO) Nº 40, QUESTÃO Nº 39. RECURSO DEFERIDO. Gabarito divulgado equivocadamente. Alterar para alternativa “C”. Traçado tipo c: O pico de complacência se dá em pressões negativas (menores que 100mm H2O), demonstrando a existência de pressões negativas na orelha média. É sugestiva de disfunção tubária. PROVA ESPECÍFICA (NUTRICIONISTA) Nº 45, QUESTÃO Nº 31. RECURSO INDEFERIDO. Os arquivos apresentados versam que crianças maiores de 2 anos devem ingerir no máximo 30% de gorduras totais, baseado em estudos americanos. Todavia, no Brasil, os profissionais da rede pública são orientados a utilizar as DRI’s (Dietary Reference Intakes) ou valores de referência de ingestão dietética. Segundo esses valores, a faixa de distribuição aceitável de energia proveniente de gordura deve ser de 30 a 40% para crianças de 1 a 3 anos e de 25 a 35% entre 4 a 18 anos. VIEIRA, M.N.C.M.; JAPUR, C.C.; RESENDE, C.M.M., MONTEIRO, J.P. VALORES DE REFERÊNCIA DE INGESTÃO DE NUTRIENTES PARA AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO DE DIETAS DE CRIANÇAS DE UM A OITO ANOS. Medicina, Ribeirão Preto, 2008; 41 (1): 67-76, jan./mar. PROVA ESPECÍFICA (NUTRICIONISTA) Nº 45, QUETÃO Nº 40. RECURSO INDEFERIDO. A BULA do referido medicamento disponível on line no seguinte endereço medicinanet.com.br/bula/detalhes/1156/reacoes_adversas_captopril.htm afirma que: “Aproximadamente 2% a 4% dos pacientes (dependendo da dose e do estado renal) apresentaram disgeusia (diminuição ou perda do paladar). A falta de paladar é reversível e usualmente auto-limitada (2 a 3 meses) mesmo com a continuação da administração da droga. A perda de peso pode ser associada à perda de paladar.” Dessa forma, a única alternativa que atende CORRETAMENTE ao enunciado da questão é a “C”. PROVA ESPECÍFICA (PROFESSOR I) E (PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL) Nº 46, QUESTÃO Nº 34. RECURSO DEFERIDO. Gabarito divulgado equivocadamente. Alterar para alternativa “A”. A sequência correta é “3,1,4,2”, alternativa A. Seguem as justificativas: “A arte passa a ser uma área do currículo escolar, com conteúdos próprios” corresponde à Década de 90: “É com este cenário que se chegou ao final da década de 90, mobilizando novas tendências curriculares em Arte... são características desse novo marco curricular as reivindicações de identificar a área por Arte (e não mais Educação Artística) e de incluí-la na estrutura curricular como área, com conteúdos próprios ligados à cultura artística e não apenas como atividade.” PCN Arte pág. 26 A Educação Artística é incluída no currículo, não como disciplina, mas como atividade educativa” corresponde à LDB de 1971: “ Em 1971, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a arte é incluída no currículo escolar, com o título de Educação Artística, mas é considerada “atividade educativa” e não disciplina.” PCN – Arte – pág. 24 Instituiu-se a obrigatoriedade do conteúdo de música na disciplina de Arte corresponde ao Século XXI: Lei 11.769, de 18 de agosto de 2008: Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, para dispor sobre a

obrigatoriedade do ensino da música na educação básica. - § 6º A música deverá ser conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, do componente curricular de que trata o § 2º deste artigo.“ Consolida-se o movimento Arte-Educação, com a finalidade inicial de organizar e conscientizar profissionais e posteriormente rever o ensino de arte e propor novos direcionamentos corresponde à Década de 1980: “A partir dos anos 80 constitui-se o Movimento Arte-Educação, inicialmente com a finalidade de conscientizar e organizar os profissionais, resultando na mobilização de grupos de professores de arte, tanto da educação formal como da informal. O movimento Arte-Educação permitiu que se ampliassem as discussões sobre a valorização e o aprimoramento do professor, que reconhecia o seu isolamento dentro da escola e a insuficiência de conhecimentos e competência na área.” PCN – Arte – Pág. 25 PROVA ESPECÍFICA (PROFESSOR I) E (PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL) Nº 46, QUESTÃO Nº 35. RECURSO INDEFERIDO. PCN – Ciências – Volume 4 , apresenta os seguintes tópicos para o primeiro ciclo: “comparação do corpo e de alguns comportamentos de homens e mulheres nas diferentes fases de vida – ao nascer, na infância, na juventude, na idade adulta e na velhice – para compreender algumas transformações, valorizar e respeitar as diferenças individuais; conhecimento de condições para o desenvolvimento e preservação da saúde: atitudes e comportamentos favoráveis à saúde em relação a alimentação, higiene ambiental e asseio corporal; modos de transmissão e prevenção de doenças contagiosas, particularmente AIDS; comparação do corpo e dos comportamentos do ser humano e de outros animais para estabelecer semelhanças e diferenças.” Pág. 52-53 Para o segundo ciclo, temos: “Para os estudos sobre o aparelho reprodutor masculino e feminino é indicado, como para os demais aparelhos, a representação inicial, em que os alunos desenham o que já sabem ou ainda como os imaginam, anotando os nomes dos órgãos e suas funções. Para evitar constrangimentos, o professor solicita desenhos individuais e os recolhe, devolvendo-os aos alunos após a etapa de investigação para que cada um possa comparar sua representação inicial àquela obtida por meio dos estudos. Neste ciclo estudam-se os órgãos dos aparelhos reprodutores e suas principais funções. Os alunos podem buscar e coletar informações por meio de leitura orientada pelo professor. As questões sobre sexualidade, que muito provavelmente surgirão, merecem ser trabalhadas. Assuntos como a construção da identidade sexual, o prazer, a masturbação e demais aspectos são abordados levando-se em conta os componentes biológicos e culturais. É importante que o professor esteja atento e explicite os aspectos culturais envolvidos, buscando evitar preconceitos e responder dúvidas, valorizando os vínculos entre afeto, responsabilidade, sexualidade e autoestima. É também da maior importância que o grau de maturidade psíquica e biológica da classe seja parâmetro no aprofundamento das respostas ou investigações acerca desses assuntos.” Pág. 65-66. A temática da questão da prova apenas ilustra uma possibilidade para aplicação dos conteúdos propostos nos PNCs sobre seres vivos. Ao propor o trabalho com projetos, a situação criada pode sim, ocorrer tanto na educação infantil (como que nasce o peixinho???) como no primeiro e segundo ciclo (como que nasce o bebê???). PROVA ESPECÍFICA (PROFESSOR I) E (PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL) Nº 46, QUESTÃO Nº 38. RECURSO DEFERIDO. Gabarito divulgado incorretamente. Alterar para alternativa “D”. A alternativa que apresenta a sequência correta é “F,V,F,F”. Segundo Vygotsky, o brincar é essencial para o desenvolvimento da criança. Nos primeiros anos elas recriam o suas relações através de brincadeiras do tipo faz-de-conta e imitações. A criança distingue o real do imaginário, sim, e desta maneira ela desenvolve a criatividade. Ver mais em: RAPOPORT, A. (orgs) O dia a dia na educação infantil. Porto Alegre: Miação, 2012. SILVA, A. F.F.; SANTOS, E.C.M: A importância do brincar na educação infantil. Mesquita: UFRRJ, 2009 Disponível http://www.ufrrj.br/graduacao/prodocencia/publicacoes/desafios-cotidianos/arquivos/integra/integra_SILVA%20e%20SANTOS.pdf PROVA ESPECÍFICA (PROFESSOR I) E (PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL) Nº 46, QUESTÃO Nº 39. RECURSO DEFERIDO. Gabarito divulgado equivocadamente. Alterar para alternativa “B”. A educação infantil será oferecida em creches, ou entidades equivalentes, para crianças de 0 até três anos de idade, segundo a LDB 9.394/96, artigo 30, § 1º.

PROVA ESPECÍFICA (PROFESSOR II (HISTÓRIA)) Nº 50, QUESTÃO Nº 33. RECURSO DEFERIDO. QUESTÃO ANULADA. Na imagem I não é possível identificar os traços geométricos indicados para a resolução da questão. Por isso somos pelo deferimento do recurso. PROVA ESPECÍFICA (PROFESSOR II (PORTUGUÊS)) Nº 53, QUESTÃO Nº 35. RECURSO INDEFERIDO. Realmente há uma falta de concordância verbal na afirmativa I, o que, além de ter sido percebido corretamente pela reclamante, não altera em nada o conteúdo da frase, que é o que se pretende avaliar em seu conhecimento. Vale ressaltar ainda que, cotidianamente, o Professor, sendo ele de Português ou não, lidará com isso na linguagem oral em diversas situações de comunicação, o que não impedirá o mesmo de manter a comunicação e de sugerir a legislação da língua quando lhe for conveniente. Sobre o conteúdo, visto que o mesmo não foi questionado não há o que comentar, no entanto, quaisquer gramáticas da língua portuguesa, livros didáticos ou específicos sobre linguagem podem ser consultados para esclarecimento. PROVA ESPECÍFICA (PSICÓLOGO) Nº 54, QUESTÃO Nº 32. RECURSO DEFERIDO. QUESTÃO ANULADA. O questionamento está correto. Todas as técnicas citadas na questão podem ser utilizadas em processo psicodiagnóstico. Considera-se a questão anulada. É o nosso parecer,

Atenciosamente,

Belo Horizonte, 31 de julho de 2012. À Comissão Especial do Concurso Público da Prefeitura Municipal de Cambuí NESTA

Ref.: Recurso Administrativo contra Aplicação de Prova – Prefeitura Municipal de Cambuí – Concurso Público – Edital nº 01/2012.

DO RECURSO A candidata CRISTINA MARIA DE ARAÚJO (n° 10404), inscrita no cargo de PROFESSOR I, enviou recurso sobre a alegação que houve comunicação entre candidatos. CONSIDERAÇÕES

Preliminarmente, o Edital do Concurso Público fez menção expressa de quais os fatos a ensejar a interposição de recurso – de forma fundamentada:

XII – DOS RECURSOS ADMINISTRATIVOS

1. Caberão recursos, à Comissão Especial de Concurso Público, em única e última instância, desde que interposto no prazo de 05 (cinco) dias úteis, a contar do primeiro dia útil subseqüente ao da publicação no endereço eletrônico da empresa organizadora - www.exameconsultores.com.br, esclarecendo-se que a publicação será feita na mesma data no quadro de avisos da PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMBUÍ, podendo assim o candidato valer-se da consulta, contra os seguintes eventos:

a) indeferimento do pedido de isenção da taxa de inscrição; b) inscrições (erro na grafia do nome; omissão do nome; erro no nº de inscrição; erro no nº da identidade;

erro na nomenclatura do cargo; indeferimento de inscrição); c) local, sala, data e horário de prova (erro no local e/ou sala; erro na data e/ou horário); d) questão da Prova Objetiva de Múltipla Escolha (desde que demonstrado erro material); e) gabarito da Prova Objetiva de Múltipla Escolha (erro na resposta divulgada); f) realização das provas (Objetiva de Múltipla Escolha, de Títulos e Prática); g) resultado (erro na pontuação e/ou classificação); h) qualquer outra decisão proferida no certame.

NOSSO PARECER

A candidata argumenta que houve comunicação entre candidatos, entretanto vale pontuar alguns itens.

Durante o transcorrer das provas não foi registrada ocorrência pelo Fiscal de Sala, pelos membros da Comissão Especial de Concurso ou pelo Coordenador responsável pela aplicação de prova. Nenhum ato foi levado ao conhecimento para averiguação durante o processo, o que leva a entender que não houve favorecimento a nenhum candidato.

Durante todo o concurso o coordenador acompanha as salas, verifica os procedimentos adotados pelos fiscais e se os mesmos estão atendendo as orientações fornecidas previamente.

Sendo assim, conclui-se que não houve falha no processo de aplicação de provas e na segurança dos mesmas. Todo o procedimento foi realizado rigorosamente conforme protocolo.

Por fim, somos pelo INDEFERIMENTO do recurso.

É o nosso parecer, S.M.J.,

Atenciosamente, Exame Auditores & Consultores Ltda Setor de Concursos

http://www.exameconsultores.com.br/

proposta de prestaÇÃo de serviÇos€¦ · foram protocolados/enviados recursos contra questões...

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