projetos_interdisc

8/14/2019 PROJETOS_INTERDISC

1/19

ELABORAO DE PROJETOSELABORAO DE PROJETOS

EE

ATIVIDADESATIVIDADES

COMPLEMENTARESCOMPLEMENTARES


2/19

E m pres aP r ojeto sJ u stific a tivasO r gano g ramaO b serva esF a leCo n osco

Fernando Hernandez:Fernando Hernandez:

Todas as coisas podemTodas as coisas podemser ensinadas por meio deser ensinadas por meio deprojetos, basta que seprojetos, basta que se

tenha uma dvida inicialtenha uma dvida iniciale que se comece ae que se comece apesquisar e buscarpesquisar e buscar

evidencias sobre oevidencias sobre o


3/19

Ensino por projetos:Ensino por projetos:-

Plano da escola;Plano da escola;- Projeto da escola;Projeto da escola;- Projeto dosProjeto dos

professores;professores;Nesta situao, quais soNesta situao, quais so

os critrios que osos critrios que osprofessores seguem paraprofessores seguem paraescolher os temas, asescolher os temas, as

questes que vo gerarquestes que vo gerar


4/19

Aprendizagem por projetos:

-formulao de questes pelo

autor do projeto;

- pelo sujeito que vai construir

conhecimento;

- partimos do princpio que o

aluno j pensava antes.

- e a partir desse conhecimento

prvio que o aluno vai se movi-

mentar, interagir com o desconhecid


5/19

Autoria: quemAutoria: quem

escolhe o tema?escolhe o tema?

Professores,Professores,

CoordenaoCoordenao

pedaggicapedaggica

Alunos e professoresAlunos e professores

em cooperaoem cooperao

Ensino por ProjetosEnsino por ProjetosAprendizagem porAprendizagem por

ProjetosProjetos

ContextosContextosArbitrado porArbitrado por

critrios externos ecritrios externos e

formaisformais

Realidade da vida doRealidade da vida do

alunoaluno

A quem satisfaz?A quem satisfaz? Arbtrio da seqnciaArbtrio da seqncia

de contedos dode contedos do

currculocurrculo

Curiosidade,Curiosidade,

desejo, vontade dodesejo, vontade do

aprendizaprendiz

Definies dasDefinies das

regrasregrasImpostas peloImpostas pelo

sistemasistemaElaboradas peloElaboradas pelo

grupo em consensogrupo em consenso

ParadigmaParadigma Transmisso doTransmisso doconhecimentoconhecimento

Construo doConstruo do

conhecimentoconhecimento

PapisPapis Professor: AgenteProfessor: Agente

Aluno: ReceptivoAluno: Receptivo

Professor:Professor:

EstimuladorEstimuladorAluno: AgenteAluno: Agente


6/19

E m pres aP r ojeto sJ u stific a tivasO r gano g ramaO b serva esF a leCo n osco

H muitas maneiras de garantirH muitas maneiras de garantira aprendizagem.a aprendizagem.

O projeto apenas uma delas.O projeto apenas uma delas.

bom e necessrio que os bom e necessrio que os

estudantes tenham aulasestudantes tenham aulasexpositivas, participem deexpositivas, participem deseminrios, trabalhem emseminrios, trabalhem emgrupos e individualmente, ougrupos e individualmente, ouseja, estudem em diferentesseja, estudem em diferentessituaessituaes


7/19

Pedagogia dePedagogia deProjetos:Projetos:19201920Modelo FordistaModelo FordistaCrianasCrianaspreparadas parapreparadas para

trabalho emtrabalho emfbricas;fbricas;No incorporava aNo incorporava a

realidade cotidianarealidade cotidiana

Projetos de trabalho:Projetos de trabalho:19801980

Tentam aTentam aaproximao daaproximao daescola com o aluno;escola com o aluno;

Vinculam aVinculam apesquisa a algopesquisa a algoemergente eemergente edesafiador;desafiador;

AtividadeAtividade


8/19

Qual o primeiro passo?Qual o primeiro passo?Temos que ter um problema para iniciarTemos que ter um problema para iniciar

a pesquisa.a pesquisa.Fundamental entender o seuFundamental entender o seusignificado.significado.

Resultado: se constri uma situao deResultado: se constri uma situao deaprendizagem em que os estudantesaprendizagem em que os estudantesparticipam do processo de criao poisparticipam do processo de criao poisbuscam resposta as suas dvidas.buscam resposta as suas dvidas.

De onde vem os problemas? isso De onde vem os problemas? isso acidental.acidental.

Projeto de trabalho = Concepo deProjeto de trabalho = Concepo deeducaoeducao..


9/19

Projeto uma concepo de comoProjeto uma concepo de comose trabalha a partir de pesquisa.se trabalha a partir de pesquisa.

Nem tudo pode ser ensinadoNem tudo pode ser ensinadomediante projetos, mas tudo podemediante projetos, mas tudo podese ensinar como um projeto.se ensinar como um projeto.

HernandezHernandez

As iniciativas que tero resultadosAs iniciativas que tero resultados

concretos esto localizadas nasconcretos esto localizadas nasmenores unidades federativas:menores unidades federativas:nas escolas vinculadas aosnas escolas vinculadas aosmunicpios.municpios.


10/19

PROJETONO APENAS UM

PLANO DE TRABALHO OU UMCONJUNTO DE ATIVIDADESBEM ORGANIZADAS.

H MUITO MAIS NA ESSNCIA

DE UM BOM PROJETO.


11/19

COMO SE CONSTRI UMPROJETO?

A CONSTRUO DE UM PROJETO DEVE

CONSIDERAR ALGUNS ASPECTOS PARA QUE HAJA

UNIDADE DE PROPSITOS,

CONSISTNCIA NAS AES, SENTIDO COMUM NOS

ESFOROS DE CADA UM E RESULTADOSSISTEMATIZADOS.


12/19


13/19

* DEFINIO DE UM PRODUTO

DOCUMENTAO E REGISTRO

MTODO DE ACOMPANHAMENTO EAVALIAO

PUBLICAO E DIVULGAO


14/19

PLANO DE AO:

O QUE (criar uminstrumento para atenderas solicitaes da escola);

POR QUE ( para que asconsultas e solicitaesabordem todos os dados

necessrios para poderencaminhar a soluo);

QUEM (ncleo);


15/19

QUANDO ( imediato at .......)

ONDE ( no ncleo)

COMO (elaborando um modelo e submetendo-o aum comit para verificao)

QUANTO ( gasto envolvidocom o projeto)


16/19

MERGULHE FUNDO NASGUAS DE SEUS

PROJETOS.

PISE FIRME NA TERRA DESEUS OBJETIVOS.

RESPIRE FUNDO O AR DESEUS

ANSEIOS.VENHA AQUECER SUAS

IDIAS NO FOGO DE

NOSSAS EXPERINCIAS.


17/19

melhor ser alegre

que ser triste,a alegria a melhorcoisa que existe

(Vincius de Moraes)


18/19

PROFESSORA ESP. LUCIANAROBERTA FELICETTI RECH

[email protected]
mailto:[email protected]:[email protected]


19/19

AGRADECIMENTOSAO PROFESSOR MESTREBENHUR GAIO

projetos_interdisc

Documents