projeto uca (visão geral)

Secretaria de Educao a Distncia SEEDUniversidade Federal de Seripe Departamento de Educao

Projeto Um Computador por Aluno UCA

Projeto Um Computador por Aluno-UCADo ponto de vista pedaggico

Desenvolver esforos para empreender uma mudana pedaggica com aes inovadoras no contexto escolar e na sala de aula, com vista a melhoria da qualidade da educao.

Projeto UCAIniciativa da Presidncia da Repblica promovida, estruturada e coordenada em conjunto com o Ministrio da Educao (MEC);

A iniciativa de prover o laptop educacional conectado s escolas pblicas integrada aos planos e projetos educacionais e de tecnologia educacional;

As aes do Projeto UCA esto inseridas no Plano de Desenvolvimento da Educao-PDE e integram o Programa Nacional de Tecnologia Educacional-ProInfo;

No desenvolvimento das aes so articulados os trs nveis de governos (federal, estadual e municipal), ministrios, instncias do MEC, universidades, outras organizaes pblicas e privadas e escolas dos sistemas pblico de ensino em uma rede de solidariedade em prol de caminhos para integrao do laptop educacional a um novo currculo com vistas a formao de um aluno competente para lidar na sociedade contempornea.

Objetivos do Projeto UCA

Uso do laptop como estratgia de inovao visando a melhoria da qualidade da educao nos sistemas pblicos educativos;

Reforo ao processo de incluso na sociedade em rede;

Estmulo fabricao e manuteno dos equipamentos nacionalmente.

Caractersticas estratgicas do uso do laptop educacional Uso do laptop por todos os alunos e professores da escola pblica; Mobilidade de uso do equipamento dentro e fora da escola; Conectividade sem fio que permitir o trabalho em rede em interao aluno com aluno, aluno com professor, professor com especialista e um tanto outro nmero de enlaces numa experincia de inteligncia coletiva, rica, inovadora e multiplicadora do conhecimento; Uso pedaggico das diferentes mdias colocadas disposio no laptop educacional.

Laptop educacional um para umA idia do laptop conectado um para um (1:1), disponibilizado na escola para cada aluno e educador, gera novas dimenses de acesso informao e novas relaes com o saber que podem resultar em tendncias educacionais inovadoras, descortinando novos e promissores horizontes de trabalho do conhecimento nas escolas.

Laptop educacional um para umO aprender pela interao em redes sociais e o desenvolver as competncias e habilidades exigidas pela sociedade atual; A relao de um computador para cada aluno e educador a ideal para viabilizar a imerso tecnolgica da cultura educacional;Numa fase Piloto necessria para avaliar as possibilidades e os limites desse novo paradigma (1:1) que incluam entre outros aspectos: Mudanas qualitativas na educao; Melhoria do desempenho acadmico dos estudantes correlacionadas com exames nacionais; Maior acesso aos recursos digitais e preparao dos alunos para a construo do conhecimento.

Laptop educacional um para umIdia de Nicholas Negroponte, presidente e co-fundador da OLPC Inc:[1 Distribuir laptops educacionais para as escolas diretamente por iniciativas governamentais poderiam revolucionar a forma como as crianas de todo mundo so educadas. Expectativa de aquisio entre 5 e 15 milhes de unidades de equipamentos para iniciativas de projetos em grande escala piloto em sete pases culturalmente diversa China, ndia, Brasil, Argentina, Egito, Nigria e Tailndia, com um milho de unidades em cada um desses pases, poderia surtir o efeito de no s fechar o abismo digital, mas tambm reduzir o fosso do conhecimento, incluindo aquelas crianas nunca antes consideradas usurias de um computador. One Laptop Per Child (OLPC) uma organizao sem fins lucrativos idealizada por Nicholas Negroponte e outros membros do corpo docente do MIT Media Lab, para projetar, fabricar e distribuir laptops que fossem suficientemente baratos para garantir a cada criana do mundo acesso ao conhecimento e modernas formas de educao.

Laptop educacional um para umA proposta referida implicava num modelo de negcio e institucional, mostrando-se importante discutir com os especialistas do Media Lab os aspectos tcnicos e de prazos para o desenvolvimento dos diversos componentes que compreendiam a proposta. Visitas ao MIT Media LabAnlises de alternativas e a definio de propsitos para a implementao do projeto nacional sob a denominao Um Computador por Aluno.

PROJETO UCA: AES NA LINHA DO TEMPO

A EXPERINCIA UCA BRASIL FASE IPira-RJPalmas-TO Porto Alegre-RS Braslia-DF So Paulo-SP

As escolas pblicas UCA Piloto abrangem:

contextos escolares diferentes urbanas e rurais;

Refletem a diversidade dos grupos sociais e das especificidades educativas regular, educao do campo, quilombola, especial, indgena, de projetos poltico-pedaggicos e de desenvolvimento educacional (Ideb) diferenciados

Projeto UCA - Piloto: propsitosCriao de redes de aprendizagem e formao na incorporao de tecnologias digitais pelas escolas

Inovao educacional na incorporao do laptop educacional conectado nas prticas escolares integradas com a formao de educadores, a pesquisa e avaliao sobre as alternativas de processos educativos que resultem na melhoria da aprendizagem e da qualidade da educao brasileira

A avaliao ocorrer permeando todo o processo de implantao e implementao do Piloto, levantando os indicadores para a tomada de deciso de polticas educacionais

Pilares de sustentao do Projeto UCAObjetivos Propiciar uma sustentao firme, segura e equilibrada ao Piloto do Projeto UCA, com insumos, processos e mtodos coerentes com as necessidades de desenvolvimento do Projeto;

Fornecer aos responsveis elementos confiveis tomada de decises e definio de polticas sobre tecnologia educacional;

Controlar a experincia, para corrigir rumos e apontar necessidades de ajustes;

Apoiar decises de expanso futura do Projeto;

Desenvolver e socializar novas formas de utilizao das tecnologias digitais para as escolas pblicas mediante modelo cientfico de estruturao das atividades.

Pilares de sustentao do Projeto UCAProcessos essenciais implantao da tecnologia educacional so, geralmente, associados a:Infra-estrutura (tecnolgica equipamentos e conectividade, infra-estrutura fsica e logstica) ;Capacitao (dos agentes que dinamizam os vrios processos) ;Suporte tcnico e suporte pedaggico.

Pilares do Projeto UCAInfra-estrutura, suporte tcnico e acompanhamento;Formao;Avaliao;Pesquisa.

Incluso na sociedade em redeInovao pedaggicaModelos de desenvolvimento pessoal e social

Pilares de sustentao do Projeto UCAPropostas dos pilares construdas com o apoio do Grupo de Trabalho de Assessoramento Pedaggico ao Projeto Um Computador por Aluno GTUCA (Portaria SEED-MEC n 85, 16/06/2008) constituido de membros do MEC e professores doutores com experincia reconhecida no uso pedaggico de TIC:MECMauro Moura-SEED/MECPedro Andrade-SEED/MEC - > Cladio Andr

Assessores PedaggicosJos Valente UnicampDivanizia Souza / Anne Alilma Silva Souza Ferrete UFSLa Fagundes UFRGSMaria Elizabeth de Almeida PUC So PauloMaria Helena Jardim - UFRJMauro Pequeno - UFCPaulo Cysneiros - UFPERoseli Lopes - USPSimo Pedro P. Marinho PUC MinasStela Piconez - USP

Pilares UCAPropostas com o Grupo de Trabalho de Assessoramento Pedaggico ao Projeto Um Computador por Aluno GTUCA tendo como referenciais os documentos:

- Projeto Base

- Princpios orientadores pedaggicos para o uso do laptop escolar

Dos grupos especficosGrupos de trabalhos especficos para elaborao das propostas de:Formao (3 assessores membros do GTUCA, dentre os quais 1 coordenador de Experimento UCA Fase I em escola + 2 especialistas em formao no uso pedaggico das TIC + 1 represente do MEC no GTUCA = 6 membros) Documento: Projeto UCA: Formao Brasil

Avaliao (5 especialistas em avaliao: educacional, de projetos e institucional + 1 representante do MEC no GT-UCA = 6 membros) Documento: Proposta para avaliao do Projeto UCAPesquisa (5 assessores membros do GT-UCA, dentre os quais 2 coordenadores de Experimento UCA, Fase I, em escola + 1 especialista externo + 1 representante do MEC no GT-UCA = 7 membros) Documento: Proposta para apoio pesquisa (preliminar)

FormaoProposta fundamentada no respeito ao conhecimento e aos valores dos sujeitos da formao

No constitui um modelo pr-formatado. Indica caminhos e possibilidades de trajetrias a serem reconstrudas na ao dos professores e dos gestores

FormaoEstrutura do processo da formao em rede articulada:FormadoresAs Instituies de Ensino Superior IES globais e locais, participando docentes, colaboradores e alunos que trabalham com as TIC;

Os Ncleos de Tecnologia Educacional - NTE vinculados ao ProInfo/MEC, participando os professores multiplicadores.

Beneficirios finais diretosProfessores e gestores das escolas participantes do Piloto;Os alunos que atuaro como monitores.

ESTRUTURA GERAL DA FORMAO DO PILOTO UCAMEC - GTUCAIES GlobalIES LocalNTE+Equipe de formadoresCurso de Formao: presencial (na Escola) + a distncia, com reunies presenciaisEscolasEquipe de formadores

MEC-SEED-GTUCA

IES GlobaisEscolaPROCESSO DE FORMAO DO PROJETO UCACoordenao e orientao

Agncias formadoras e papisESCOLAViabiliza a formao de professores demais profissionais e alunos monitoresDialoga com os NTE e com as IES

O que se faz necessrio?

Que formadores e colaboradores atuem no desenvolvimento do percurso das aes pedaggicas com o laptop e com outras tecnologias envolvidas

Formao na ao

Dimenses do currculo da formaoTerica - Articulao da