PROJETO:

UM ESTUDO SOBRE A EVASÃO NOS CURSOS PRESENCIAIS DO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E

TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO – IFTM.

Pró-Reitoria de Ensino

EVASÃO

É a interrupção no ciclo de estudos, influenciada por diversos fatores internos e externos à Instituição.

É um fenômeno complexo que tem interferido no contexto educacional, comprometendo o efetivo direito à educação de qualidade para todos.

JUSTIFICATIVA

Termo de Acordo de Metas e Compromissos assinados pelos Institutos Federais e o MEC:

90% de eficiência da instituição até 2016, com meta intermediário de no mínimo 75% no ano de 2013, medida semestralmente;

Alcance de meta mínima de 80% de eficácia no ano de 2016, com meta intermediária de no mínimo 70% no ano de 2013, medida semestralmente.

Relatório de Gestão do IFTM.

Indicadores meramente quantitativos que não permitem a identificação dos problemas da evasão ao longo do processo educacional;

Há necessidade da criação de uma política de combate à evasão no nível qualitativo, que avalie o percurso escolar para a reorientação das políticas educacionais internas;

OBJETIVO GERAL

Mapear as causas e motivos que levaram nossos alunos a desistirem dos cursos presenciais, favorecendo o desenvolvimento de ações para a diminuição do índice de evasão.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS (PROEN)

Instituir um grupo de estudos sobre evasão.

Socializar e fortalecer as ações de combate à evasão que já estão sendo executadas em cada câmpus.

Orientar os câmpus na execução do projeto.

Analisar o diagnóstico da evasão no IFTM, a partir do Relatório final enviado pelos câmpus.

Propor um projeto de intervenção a partir do diagnóstico obtido.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS (CÂMPUS)

Instituir um grupo de estudos sobre o tema “Evasão”. Identificar o número de alunos evadidos em cada

curso nos últimos dois semestres.

Analisar, juntamente com o grupo de estudos sobre evasão, os dados levantados nos questionários aplicados.

Socializar com os demais setores do Câmpus e com a PROEN a conclusão dos estudos acerca do projeto.

Enviar à PROEN o Relatório Final do projeto.

METODOLOGIA

O conceito de evasão utilizado será a saída definitiva do aluno de seu curso

de origem, sem concluí-lo.

METODOLOGIA

O levantamento do quantitativo de alunos evadidos será obtido através do número de alunos ingressantes e concluintes dos cursos presenciais de cada semestre.

O instrumento utilizado nesse trabalho será um questionário com aproximadamente 30 questões fechadas, elaboradas pela equipe da Pró-Reitoria de Ensino com as contribuições dos diretores de ensino, coordenadores gerais de ensino, coordenadores de curso e equipes pedagógicas dos Câmpus.

METODOLOGIA

Os questionários serão aplicados preferencialmente na forma presencial aos alunos evadidos dos últimos dois semestres de cada curso.

A análise dos dados terá como referência o agrupamento das questões contidas no questionário, considerando sua natureza relacionada à dimensão individual do estudante ou institucional.

DESENVOLVIMENTO

Indicação de cada câmpus: um articulador do projeto;

Grupo de estudos, com reuniões semanais; Aplicação do questionário; Análise dos dados coletados em cada Câmpus.

AVALIAÇÃO

A avaliação do projeto consistirá na socialização

e estudo sistemático dos resultados alcançados pelas equipes responsáveis. (cada câmpus e Proen).

Cada Câmpus deverá encaminhar o Relatório final do projeto à PROEN.

Após análises, será feito novo projeto para intervenção a partir dos dados qualitativos obtidos.

REFERÊNCIAS

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