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COLÉGIO ESTADUAL SANTA HELENA COLÉGIO ESTADUAL SANTA HELENA COLÉGIO ESTADUAL SANTA HELENA COLÉGIO ESTADUAL SANTA HELENA

ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIOENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIOENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIOENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

PROJETO TERRA PROJETO TERRA PROJETO TERRA PROJETO TERRA

LIMPALIMPALIMPALIMPA

São Roque - Santa Helena

IV edição - 2006

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ÍNDICE

1. JUSTIFICATIVA ....................................................................................... 03

2. OBJETIVOS GERAIS .............................................................................. 03

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS .................................................................... 03

4. DESENVOLVIMENTO ............................................................................. 04

5 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES .............................................................. 04

5.1CAMINHADA ECOLÓGICA.......................................................................04

5.2 ARRECADAÇÃO DE ALIMENTOS PARA A FESTA JUNINA ............... 05

5.3 PRODUÇÃO DE TEXTOS ..................................................................... 05

5.4 PRODUÇÃO DE POESIAS ................................................................... 06

5.5 CONCURSO DE FRASES, COM O TEMA “TERRA LIMPA”...................07

5.6 CONCURSO DE DESENHO....................................................................08

5.7 DESENHO E FRASE ECOLÓGICA PARA A CONFECÇÃO DA

CAMISETA PARA A COMISSÃO ORGANIZADORA ................................. 09

5.8 ADESIVO..................................................................................................09

5.9 CAMPANHA DO AGASALHO E DO UNIFORME .................................. 10

5.10 RECOLHIMENTO DE NOTAS FISCAIS .............................................. 10

5.11 RECOLHA E PESAGEM DE MATERIAS RECICLÁVEIS .................... 11

5.12 PLANTIO DE MUDAS DE ÁRVORES NATIVAS ................................. 15

5.13 PRODUÇÃO DE PARÓDIAS..................................................................17

5.14 PASSEIO CICLÍSTICO...........................................................................19

5.15 GINCANA TERRA LIMPA .................................................................... 25

6 VISITA A FOZ DO IGUAÇU E A CASCAVEL.............................................33

7 RESULTADO ............................................................................................ 38

8 AGRADECIMENTOS ................................................................................ 38

9 PROPOSTA DE CONTINUIDADE ............................................................ 39

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1. JUSTIFICATIVA Como sabemos, todo indivíduo, principalmente durante sua formação, sente necessidade de pertencer a um grupo e com ele se identificar, para se realizar plenamente como ser humano. É preciso que o jovem vivencie desde cedo, experiências positivas de ajuda mútua, cooperação, solidariedade, bem como tenha a oportunidade de desenvolver habilidades necessárias à vida em sociedade através de atividades que o levem a compreender e a exercer o seu papel na construção da história. Os jovens precisam de incentivo a relacionar-se com seu grupo e com o meio; a desenvolver o senso crítico e processo de tomada de decisões de forma que suas ações o satisfaçam pessoalmente e que sejam socialmente positivas na construção de uma sociedade onde todos possam ter maiores possibilidades de viver em harmonia.

Foi pensando em tudo isso que decidimos organizar um projeto de conscientização da Comunidade Escolar, bem como a Comunidade toda, da necessidade de Preservar e Recuperar o Solo, pois nosso Município de Santa Helena, assim como toda a região Oeste do Estado do Paraná, é extremamente agrícola, isto é, a principal fonte de renda é a agricultura. O mau uso que o homem está fazendo do solo, está causando vários prejuízos ao meio ambiente como: uso indiscriminado de agrotóxicos, as queimadas, a poluição da água e até a desertificação. E esse projeto quer conscientizar o homem da necessidade de preservação, porque ele depende dos recursos naturais para continuar existindo. 2. OBJETIVOS GERAIS * Possibilitar aos alunos o conhecimento, a identificação e a vivência de princípios, fundamentos e valores que preparam para o exercício da cidadania; * Enfatizar valores essenciais com responsabilidade, igualdade e ajuda mútua estimulando o jovem para a luta por uma sociedade mais justa e igualitária; * Agir com autonomia, expressando opiniões e assumindo responsabilidades pessoais; * Fazer com que as pessoas criem consciência do mal que estão causando ao solo, a si mesmo e às gerações futuras. 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS * Desenvolver ações de conscientização e cooperação na sala de aula, na escola, em casa e na comunidade; * Ampliar a criatividade e a consciência crítica através das ações e atividades organizadas em grupo; * Valorizar o trabalho agrícola como um dos meios de realização humana e bem-estar pessoal e social; * Sensibilizar a comunidade escolar, local, regional, etc., através de ações informativas, reflexivas e dinâmicas no sentido de atuarem como agentes de sua transformação, em busca de melhores condições de vida;

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* Estimular a formação de grupos capazes de desenvolver projetos de conscientização. Todos os anos, esses grupos serão formados por alunos, pais, APMF e Professores; * Promover Gincanas com atividades de conscientização, uso correto e formas de manejo do solo. 4. DESENVOLVIMENTO O Projeto Terra Limpa tem início todos os anos no mês de Abril, mais precisamente no dia 15 de Abril, Dia do Solo. Onde os alunos do 2º ano, e 3º ano do Ensino Médio com a coordenação de alguns professores realizam grupos de estudos com todos os alunos do Colégio sobre: mata ciliar, agrotóxicos, solo, desmatamento, água, meio-ambiente, etc.

A partir do início do projeto são desenvolvidas atividades até acontecer à culminância dos trabalhos e nesse dia acontece a Gincana Terra Limpa com diversas atividades recreativas, esportivas e cooperativas.

No dia do lançamento do Projeto são entregues aos alunos, equipes participantes (séries/turmas), as atividades que serão desenvolvidas naquele ano, sendo elas:

• Arrecadação de alimentos como: pipoca, pinhão, amendoim; para a Festa Julina;

• Produção de textos; • Produção de Poesias; • Produção de Paródia; • Concurso de Frase e de Desenho; • Campanha do Agasalho e do Uniforme; • Campanha de Recolhimento das Notas Fiscais; • Recolha e Pesagem de Materiais Recicláveis; • Plantio de Mudas de Árvores Nativas; • Passeio Ciclístico; • Gincana Terra Limpa.

5 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES

5.1 CAMINHADA ECOLÓGICA No mês de junho foi realizado durante a semana do Meio Ambiente a restauração de uma antiga trilha ecológica próxima de nossa comunidade escolar, sendo posteriormente feito com todas as turmas uma visita a mesma, oportunizando nossos educandos à um contato mais direto com a natureza e perceber o valor de nosso ambiente ecológico, que nossa comunidade apresenta um verdadeiro paraíso ambiental a ser explorado, valorizado e reconhecido.

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5.2 ARRECADAÇÃO DE ALIMENTOS PARA A FESTA JULINA No mês de Junho é realizada uma campanha de quitutes juninos que serão

utilizados na festa Julina da escola, são arrecadados alimentos como: pipoca, pinhão, azeite, melado, açúcar, banha e amendoim. Cada quilograma destes alimentos tem uma pontuação diferente, baseada no valor de mercado.

5.3 PRODUÇÃO DE TEXTOS As turmas participantes do Projeto devem desenvolver um texto

dissertativo, com temas relacionados ao solo. Os alunos contam com o apoio dos professores de Português.

Confira um belo exemplo de criatividade de nossos alunos onde o tema do texto era: Uso Sustentável dos Recursos Naturais. (texto de 2006)

Carta de um homem preocupado com o Meio Ambiente Caro povo, estou escrevendo esta carta para contar um pouco como foi a

minha vida... ... Nasci em uma família pobre, meu pai trabalhava em uma serraria,

derrubava árvores e levava para a fábrica para fazerem objetos, cadeiras e mesas. Minha mãe cuidava dos afazeres de nossa pequena casa.

Depois que cresci um pouco, ali pelos sete ou oito anos, ajudava mamãe a tarde, e de manha comecei a estudar em uma pequena escola que ficava perto de casa, pois, papai falou que meu futuro iria depender de meu estudo, porque trabalhar derrubando árvores não era um futuro bom, pois além do dinheiro não render e do serviço ser pesado, ele várias vezes havia ficado com o coração na mão de ver árvores caindo e animais morrendo, para no lugar dessas vidas que nos dão vida, serem construídas fábricas e rodovias.

Na escola aprendi coisas muito interessantes, uma delas vocês já devem saber, é que o Meio Ambiente é um recurso indispensável para nossas vidas. E além dos benefícios que nos oferece, ele já virou o ganha pão de muitas pessoas, como por exemplo, de nossa família.

O tempo passou e eu já estava com dezessete anos, essa foi a época mais difícil de minha vida, papai morreu justamente por causa de seu serviço, mamãe não estava suportando a dor e ficou muito doente, tive que assumir o lugar de meu pai na serraria, mas eu não queria pois minha consciência achava errado o homem se sustentar acabando com o meio ambiente, mas não havia outra alternativa.

Aceitei o emprego, mas pensei: vou continuar estudando e vou me tornar um ambientalista, defendendo dessa forma o Meio Ambiente, porque eu sei que embora a maioria das pessoas que trabalham com o Meio Ambiente o prejudica, mas também existem aquelas que se sustentam ajudando o mesmo, e eu serei uma delas.

Depois, aos vinte e cinco anos, estava muito feliz, meu sonho tinha se realizado, mas pena que mamãe já não estava aqui para me ver formado.

Daí em diante comecei minha luta para salvar o pouco que nos resta do Meio Ambiente. Dei palestras e ajudei nos reflorestamentos.

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Hoje no fim de minha vida quero pedir a vocês para que como eu, também façam a sua parte, deixando assim um futuro melhor para as futuras gerações.

5.4 PRODUÇÃO DE POESIAS Para desenvolver a capacidade mental e de concentração dos alunos,

pedimos que eles produzissem poesias com auxilio dos professores de português, relacionadas é claro com o Meio Ambiente. O tema que propomos a eles, no ano de 2006, foi “Trabalhador Rural”, pois no nosso entendimento ele é um dos poucos que cuida da sua fonte de sustento.

Confira um texto selecionado em 2006: O Agricultor Ele é um ser superior No mundo nascido Com muita dedicação e suor Transforma nosso Brasil querido Não importa a sua roupa Do que está vestido Importa saciar a fome Do nosso povo oprimido. Deus também foi trabalhador Com muito carinho criou O homem e o mundo em flor E morrendo na cruz, a todos salvou. Ó valente agricultor Que sonhas com valentia Acabar com toda a dor Devolvendo nossa alegria. Tuas mãos calejadas Pelo trabalho penoso. Possam ser recompensadas Por Deus Todo – Poderoso. Teu rosto desfigurado Pelo cansaço da idade Por Deus abençoado Com muita felicidade. Ó grande agricultor Encerrando tua vida Nosso Deus protetor Te dará a guarida.

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De brancas vestes vestido Digas com muita calma Fazendo a tua despedida Senhor, eis a minha alma. Assim agradecemos ao trabalhador A sua generosidade De ser um bom semeador Da nossa imensa felicidade.

5.5 CONCURSO DE FRASES COM O TEMA: TERRA LIMPA

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5.6 CONCURSO DE DESENHO

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5.7 DESENHO E FRASE ECOLOGICA PARA A CONFECÇÃO DA CAMISETA PARA A COMISSÃO ORGANIZADORA

Para despertar a lado artístico e intelectual de nossos alunos realizou-se como atividade junto à comissão a escolha de Frases e Desenhos sobre o Meio Ambiente para confecção de camiseta da comissão organizadora. Ficou estabelecido que a cor da camiseta seria cor-de-rosa, com detalhes em preto; na frente a frase escolhida foi “Você sabia que existem dois dias no ano sobre os quais pode ser feito? O “ontem” e o “amanhã” portanto... e na parte de trás a continuação “hoje é o dia certo para... Cuidar... Plantar... E preservar...’ Ainda na parte de trás, na parte inferior da camiseta o desenho selecionado foi o de duas mãos, segurando uma árvore.

5.8 ADESIVO Através do concurso de desenho foi selecionado o melhor e mandado para a gráfica para a produção de um adesivo, que posteriormente foi distribuído aos alunos, professores e a comunidade escolar, como forma de divulgação do projeto. Veja a seguir o modelo do adesivo.

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5.9 CAMPANHA DO AGASALHO E DO UNIFORME

As equipes envolvidas no Projeto Terra Limpa, além de terem uma formação ambiental, aprendem a ser solidárias através de campanha realizada com o apoio do Grêmio Estudantil, onde cada equipe deve arrecadar certa quantidade de peças de roupas usadas (mas ainda em condições de uso), para serem distribuídas para as pessoas mais necessitadas de nossa comunidade. Essas roupas arrecadadas são entregues a pastoral da criança de nossa comunidade.

A campanha do Uniforme funciona da mesma forma que a do agasalho, a diferença é que a distribuição é feita na própria escola para os alunos que não tem condições de comprar o Uniforme Escolar. 5.10 RECOLHIMENTO DE NOTAS FISCAIS

Para despertar a cidadania, trabalhar o projeto de Educação Fiscal e para que nossos alunos conheçam seus diretos, pedimos a eles que nos trouxessem notas Fiscais de todas as compras que realizassem no comércio local até determinada data. O resultado foi incrível. Neste ano serão contadas notas a partir da data da última contagem, da gincana passada.

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5.11 RECOLHA E PESAGEM DE MATERIAIS RECICLÁVEIS

A nossa comunidade apesar de ser pequena estava enfrentando um problema sério de lixo espalhado por todos os lugares, nos quintais de casa, e os agricultores estavam com os galpões entulhados de coisas que não tinham utilidade alguma.

Como atividade principal do Projeto Terra Limpa, resolveu-se fazer a recolha desses materiais. Cada equipe recolhe os materiais recicláveis, que são pesados, somando pontos para a equipe.

Durante o ano todo os alunos vão separando e armazenando materiais recicláveis para que possam ser recolhidos quando da realização da pesagem. Faz-se duas pesagens por ano, em data marcada, onde as turmas levam os materiais em pontos por eles determinados.

Os resultados são impressionantes. A cada ano de realização da Gincana os alunos arrecadam mais e mais Materiais Recicláveis, os quais são vendidos para a Usina de Reciclagem da cidade e o dinheiro desta venda retorna para o Colégio como forma de benefício para os alunos. Conseguimos comprar 3 (três) DVDs, 2 (dois) tachos para ser feito merenda para os alunos, 2 (dois) quadros negros para as salas, e a nossa mais nova aquisição foi um moderno computador com placa de som para que na hora do intervalo os alunos possam relaxar ouvindo música.

Em termos de quantidade de Materiais Recicláveis, em todas as Edições deste Projeto, que teve início no ano de 2003 conseguimos arrecadar um excelente montante de materiais.

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5.12 PLANTIO DE MUDAS DE ÁRVORES NATIVAS

A idéia de se fazer um plantio de mudas nativas, surgiu da necessidade de se reflorestar as margens do Rio São Roque, o pequeno rio de nossa comunidade que se encontra assoreado e sem peixes. Todos os anos durante o desenvolvimento do Projeto Terra Limpa, faz-se uma semana de plantio de mudas de árvores nativas e frutíferas nas margens do rio.

No ano de 2006, cada equipe escolheu um local para plantar suas mudas. Sendo que uma das primeiras tarefas desse ano é verificar se as mudas realmente se desenvolveram, pois cada equipe precisava plantar e cuidar das mudas para obter pontuação na Gincana.

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5.13 PRODUÇÃO DE PARÓDIAS Da mesma forma que foram produzidos os textos e as poesias, produziram –

se também paródias sobre o meio ambiente. Os alunos podiam escolher qual o ritmo de musica de preferência. Confira um belo exemplo de paródia, do projeto de 2006, montada sobre a música Pose dos Engenheiros do Havaí: Meio Ambiente Vamos preservar o Meio Ambiente Vamos cultivar a nossa natureza Colher os frutos que plantamos Vamos todos juntos... Tudo que o que se possa imaginar. Vamos refletir sobre o nosso planeta Vamos plantar a luz do horizonte Vamos para casa muito conscientes Vamos todo mundo... Tudo o que se possa imaginar Se não tiver planta, a gente planta Se tiver lixo a gente limpa E se não for possível a gente tenta Vamos velejar num mar de rosas Se faltar tempo a gente tenta Vamos formar uma corrente E deixar todo o povo consciente.

APRESENTAÇÃO DAS PARÓDIAS

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ABERTURA - HINO NACIONAL

GRITO DE GUERRA DAS EQUIPES

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5.14 PASSEIO CICLÍSTICO

Partindo para o lado da atividade física, resolvemos a cada edição da Gincana Terra Limpa, realizar um Passeio Ciclístico até o local da Gincana, para que os alunos possam ter um contato maior com a natureza, desenvolver atividades físicas e divulgar o projeto para a comunidade escolar.

Os alunos participantes, andam por cerca de 5 (cinco) a 6 (seis) quilômetros de bicicleta, cada turma acompanhada por 2 (dois) pais e/ou professores regentes, mais um organizador da Gincana; no mínimo exige – se 10 (dez) participantes por turmas, mais os pais, professores e organizadores.

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CHEGADA AO LOCAL DA GINCANA – SÍTIO MENUZZI

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O PREPARO DO ALMOÇO

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A HORA DO ALMOÇO

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5.15 GINCANA TERRA LIMPA

Depois do passeio as equipes participantes do Projeto Terra Limpa, participam de uma Gincana, que é feita em forma de circuito, ou seja, todas as equipes competem ao mesmo tempo, em atividades diferentes. As atividades das quais eles têm de participar exigem muita união das equipes, pois quase todas as atividades fazem parte dos jogos cooperativos.

Desenvolvemos atividades como:

• ENCHER A GARRAFA: os alunos devem encher uma garrafa com água utilizando-se de uma colher; um aluno por vez, percorrendo uma distancia de 3 (três) metros.

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• TRANSPORTE DE FEIJÃO: os alunos, um por vez, deverão transportar os grãos de feijão que estão dentro de uma garrafa para a outra, sugando – os com um canudo.

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• CARRINHO DE MÃO: as equipes devem se dividir em duplas, cada dupla escolhe quem vai empurrar a carriola e quem vai sentado dentro dela. O participante que sentar dentro da carriola deve levar na boca uma colher com um ovo, se o ovo cair eles devem voltar até o início da prova, e fazer todo o trajeto novamente.

• PALAVRAS CRUZADAS

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• ENGOLE BOLAS: Cada participante da equipe ficará a uma certa distancia do alvo e tentará acertá-lo. Se acertar no círculo vermelho marcará 5 pontos, no azul, marcará 4 pontos, no amarelo, 3 pontos, no verde, 2 pontos e no rosa 1 ponto.

• CORRIDA DO SACO:

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• TATO MISTERIOSO: Cada participante da equipe terá que descobrir qual o objeto que está escondido dentro da caixa, apenas pelo tato.

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• CAMPO MILITAR: Os alunos terão que passar pela pista militar, pular cordas e

pular nos pneus.

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• OS MIL COPOS

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• ENFIAR A LINHA NA AGULHA: Os participantes terão que enfiar a linha na

agulha e a pontuação será de acordo com a cor da linha, ou seja: se o participante

conseguir colocar a linha transparente receberá 5 pontos; a linha branca, 4 pontos;

a linha roxa, 3 pontos; a linha verde, 2 pontos e a linha preta, 1 ponto.

Estas são algumas das atividades que desenvolvemos. A cada nova Edição

da Gincana Terra Limpa, as atividades são todas reformuladas, e como as equipes participantes da Gincana vão desde 5ª (quinta) séries até 1ª (primeira) série do Ensino Médio, as atividades são adequadas a idade. Também os pais e professores regentes podem participar das atividades, inclusive algumas atividades desenvolvidas são somente para os pais e professores e outras é obrigatório à participação dos mesmos. Todas as atividades propostas para os alunos são discutidas e analisadas

pelos professores e pela Comissão Organizadora do Projeto. Os temas da Produção de texto, das poesias, das paródias, e concurso de

frases e desenho, sempre são relacionados com o Meio Ambiente, tais como: o uso sustentável do solo, terra limpa, árvore, água. Nesse ano temos um tema de texto para cada equipe. Para o bom andamento do Projeto, optou – se por fazer estas atividades

valendo pontuação. A gincana de encerramento é como forma de estimulo, pois, esta se realiza em algum sítio ou fazenda da região.

6. VISITA A FOZ DO IGUAÇÚ E A CASCAVEL

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A Comissão Organizadora do Projeto Terra Limpa, realizou um passeio as cidades de Cascavel e Foz do Iguaçu, onde foram conhecer alguns dos pontos turísticos.

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7 RESULTADO

Concluímos que todo esforço vale a pena, pois conseguimos mostrar para os jovens, adultos, população em geral, o caminho da sobrevivência de nossas gerações futuras. A realização do Projeto Terra Limpa ajudou os participantes a reformularem idéias anteriores (uso de agrotóxico, por exemplo) substituindo-as por uma visão nova e diferente, isto é, cultivo de produtos orgânicos. E a recolha de materiais recicláveis tem sido um sucesso, pois se a cada ano arrecadamos mais lixo, é porque a cada ano mais e mais a comunidade em geral tem se envolvido, e doado os materiais para as equipes e conseqüentemente para o Colégio, e assim deixam à comunidade mais limpa, fazendo desta forma a sua parte, contribuindo para melhorar o Meio Ambiente.

8 AGRADECIMENTOS

• Agradecemos o empenho de nossos alunos, professores e comunidade como um todo, por aceitarem nossos desafios e principalmente nos ajudarem no que for preciso.

• A nossa Madrinha Cooperativa Agroindustrial LAR por apoiar - nos em nossos projetos.

• APMF, Direção do Colégio; • A Itaipu Binacional, que vem dando assistência com sementes e mudas; • A Usina de Reciclagem de Santa Helena; Horto Municipal; • E a todos os cidadãos conscientes de seu papel nesse mundo que contribuem muito na realização deste pequeno projeto, mas que tem grandes ações.

• E por fim a Comissão Organizadora do projeto Terra Limpa (professora Loreni Foletto Toigo e 2ª A e 3ª A), que não mediram esforços para o sucesso de mais esta edição.

* ALUNOS DA 2ª SÉRIE A: Aline Hachtel, Anderson Muller, Ângela Mentz, Ariel Werlang, Camila Mentz, Carla Spohr, Christine Kivel, Eliane Vargas, Fabiane Demari, Graciela Alves, Graciela Alban, Janaina Marmitt, Jéferson Jaskulski, Jéssica Jaskulski, Leila Hartmann, Maiara Andrade, Mariele Britzke, Marielei Perius, Micheli do Nascimento, Rafael Schmidt, Rosane Meira da Silva, Roseli Alban, Suelen Brito. * ALUNOS DA 3ª SÉRIE A: Aline H. Linn, Angélica Braun, Cristiane da Silva, Dineia Finger, Elaine Fagundes, Fabio Mayer, Francieli Stolben, Graciele Donel, Islanne de Campos, Jocelene Hofle, Juliana Citolin, Juliane Machado, Leandro Mayer, Lidiane Kieling, Natacha Miranda, Rafaela Kivel, Roberto Anschau e Rodrigo G. de Miranda.

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COMISSÃO ORGANIZADORA - 2006

9 PROPOSTA DE CONTINUIDADE

Enquanto existirem pessoas conscientes de seu papel neste mundo, Projetos desse mesmo aspecto, com idéias parecidas sempre existirão. Quanto ao nosso Projeto, com certeza daremos continuidade enquanto tivermos o apoio necessário e garra para enfrentar os desafios a cada nova edição do mesmo.