Projetando a Projetando a SustentabilidadSustentabilidad

e na Escola e na Escola BrigadeiroBrigadeiro

Projeto elaborado por: Profª Regina Karla de Azevedo

Projetando a Sustentabilidade na Projetando a Sustentabilidade na Escola BrigadeiroEscola Brigadeiro

Tema da proposta: Promover atitudes sustentáveis da comunidade escolar que mudem o cenário da Escola Municipal Brigadeiro Faria Lima.

Justificativa: A Feira Multidisciplinar sobre Sustentabilidade faz parte do Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Brigadeiro Faria Lima, que este ano tem como temas: A memória do Bairro de Água Santa(6° ano), 3 R”s reduzir, reaproveitar e reciclar os resíduos sólidos ( 7º ano), Consumo Sustentável (8º ano) e Processo de Favelização nas áreas verdes (9º ano).

Objetivos: Contribuir para a construção de conhecimento sobre sustentabilidade no processo histórico-cultural do bairro de Água Santa, através de atividades com o uso de diferentes mídias.

Público a ser envolvido: Toda a comunidade da escolar e entorno Escola Municipal Brigadeiro Faria Lima

Mídias a serem utilizadas: internet, revistas digitais, jornais digitais, wikis, Educopédia, Webquest, fotografias (câmera digitais), vídeos com celular, vídeos com filmadoras, Construção de blogs, fotoblogs, vlogs(blogs de vídeos), softwares para edição de imagens,apresentação de Power Point, Excel etc.

Atores e papéis que deverão Atores e papéis que deverão desempenhar:desempenhar:

Equipe Técnico – Pedagógica: Coordenar todo o processo de elaboração e organização da Feira Multidisciplinar. Quem são? Larissa, Ilma, Regina Karla, Bruno e Zenilda.

Professores: Os professores serão os responsáveis pela elaboração do planejamento, desenvolvimento e avaliação das atividades para as turmas, onde os alunos em grupos deverão desenvolver produtos onde proporão atitudes de promoção da sustentabilidade no bairro da Água Santa.

Alunos: Os alunos deverão participar através da seleção do material para elaboração das atividades onde produzirão: revistas digitais, jornais digitais, wikis, Webquest, fotografias (câmera digitais), vídeos com celular, vídeos com filmadoras, Construção de blogs, fotoblogs, vlogs (blogs de vídeos), softwares para edição de imagens,apresentação de Power Point, Excel, Google docs. com questionários etc. sobre os temas disponibilizados pelos professores.

Metodologia e ou estratégiasMetodologia e ou estratégias::

As turmas serão divididas em grupos e cada grupo terá um professor como responsável, para dirigir e elaborar a atividade a ser desenvolvida.

Cada ano terá um tema específico que são: ◦ A memória do Bairro de Água Santa (6° ano); ◦ 3 R”s reduzir, reaproveitar e reciclar os resíduos

sólidos ( 7º ano);◦ Consumo Sustentável (8º ano); Sugestão da CP:

Água e energia elétrica◦ Processo de Favelização nas áreas verdes (9º ano).

Os professores deverão planejar atividades com bibliografia para pesquisa que deverão ser repassadas à CP.

No dia 18/06, os grupos arrumarão as suas respectivas salas com os materiais sobre o tema necessários às apresentações. O espaço deverá ser respeitado pela turma da manhã e da tarde. Cada grupo deverá estar caracterizado com cores, com nome fantasia e um brinde que será distribuído aos visitantes que representará o “recado” do grupo sobre o tema.

No dia 19/06, no primeiro momento, será feita as apresentações aos professores para avaliação e no segundo momento “A Feira” será aberta a visitação da comunidade.

Período de realização: Período de realização:

AtividadesSemanas

28/5a 01/6

4/6 a 8/6

11/6a 15/6

18/6 19/6

Elaboração pelo professor da atividade a ser desenvolvida pelo aluno

X

Entrega da atividade à CP durante o CE X

Divisão da turma em grupos pela CP X

Entrega das atividades pelos profs. aos grupos X X

Acompanhamento da realização das atividades pelos professores

X X

Realização das atividades pelos alunos X X

Arrumação das salas com os temas pelos grupos X

Avaliação das apresentações pelos professores X

Abertura da Feira à comunidade X

Critérios de avaliação da Critérios de avaliação da atividade:atividade:

Nesta etapa será priorizado o desenvolvimento do aluno do ponto de vista psico-cognitivo. Os critérios serão: participação, freqüência, interesse, e aprendizagem dos conteúdos. Será realizada durante o Centro de Estudos do professor uma reunião de avaliação e monitoramento das atividades entre professores e alunos. Ao final do processo haverá uma auto-avaliação (professores e alunos), avaliação coletiva do grupo e de seus integrantes (alunos, professores e equipe técnico pedagógica) e avaliação do final do projeto (alunos, professores, Equipe Técnico pedagógica e Conselho de Classe). A avaliação do grupo será realizada com notas de 1 a 5 a cada membro do grupo pelos os integrantes do mesmo. Cada nota só poderá ser usada uma única vez por cada integrante. Esta avaliação será realizada pela Equipe Técnico-Pedagógica.

Referências do material Referências do material pesquisadopesquisado::

 Políticas Públicas e Indicadores para o Desenvolvimento Sustentável  Autor: Silva, Christian Luiz da; Souza-lima, José Edmilson de  Editora: Saraiva  Temas: Meio Ambiente Ecologia

- Desenvolvimento Sustentável - Dimensões e Desafios  Autor: Camargo, Ana Luiza de Brasil  Editora: Papirus  Temas: Meio Ambiente Ecologia