PROJETO: SEMANA DA ÁGUA

(23 a 27 de março)

“DEFENDA ESSE TESOURO”

Autor:

Prof. Mauricio Leonardo da Silva Ortega.

APRESENTAÇÃO

Nos últimos anos a população vem discutindo muito sobre a água, porém encontram-se sempre muitos obstáculos para colocar em prática ações para a preservação da mesma. A terra está em constantes transformações, sendo que todos os ecossistemas estão interligados. Assim é fundamental que a sociedade faça uma reflexão acerca da grande importância e utilidade que a água possui.

Nessa visão a Escola Estadual José Juarez Ribeiro de Oliveira apresenta o Projeto: Semana da Água “Defenda esse Tesouro” no intuito de ajudar professores e alunos no trabalho de conscientização em relação à cultura de preservação da água, mostrando suas formas de uso e sua importância.

JUSTIFICATIVA

Este projeto tem por finalidade propor ações para os alunos da Escola Estadual José Juarez Ribeiro de Oliveira numa visão de que o Planeta Terra vem enfrentando a cada dia grandes problemas em relação à falta de água. O projeto será desenvolvido, visando proporcionar aos educandos uma grande diversidade de experiências com a participação ativa dos mesmos, para que possam refletir e ampliar a consciência sobre a preservação da água para que de fato possam ter atitudes e valores voltados a proteção e conservação da água.

OBJETIVO GERAL

Sensibilizar os alunos quanto a importância da água para a manutenção da vida e ajudar os mesmos a identificarem os sintomas e causas dos problemas que o Planeta Terra, o Brasil, nosso Estado e Cidade vem enfrentando com a poluição e a falta de água.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conscientizar os alunos para que possam perceber que a água não deve ser desperdiçada nem poluída;

Mobilizar os alunos para desenvolverem ações pertinentes à preservação da água;

Sensibilizar os alunos para a importância da água através de discussões e reflexões;

Compreender que a água é condição essencial de vida de todo animal, vegetal e ser humano;

Levar os alunos a entenderem que o futuro do nosso planeta depende da preservação da água;

Reconhecer que a qualidade de vida está ligada às condições de higiene e saneamento básico, qualidade do ar e do espaço.

PROBLEMATIZAÇÃO

De acordo o grande problema que o Planeta Terra vem encontrando por falta de conscientização do homem para com a água, esse projeto vem contribuir para a formação de cidadãos críticos, conscientes e aptos para decidirem e atuarem diante da realidade em que o mundo vem enfrentando com a poluição e a escassez de água.

Portanto é fundamental que mais do que informações e conceitos, é necessário que os alunos tenham atitudes e formação de valores para colocarem em prática no meio social onde vivem.

ETAPAS PREVISTAS

1ª ETAPA – Apresentação do projeto para alunos, professores e demais funcionários da escola.

2ª ETAPA – Cada professor representante de turma irá conversar com os alunos da sua turma para falarem da importância da água para o nosso organismo e o meio em que vivemos.

3ª ETAPA – Pesquisa em sala de aula sobre o tema e análise dos mesmos.

4ª ETAPA – Seminários e debates sobre a água.

5ª ETAPA – Cada aluno poderá confeccionar um livro com figuras, desenhos e produções de textos referentes ao tema.

6ª ETAPA – Discussão e montagem de uma peça teatral sobre o tema, onde os alunos montarão diálogos, a fim de que seja apresentada para outras turmas.

7ª ETAPA – Trabalhar com música “Planeta Água” de Guilherme Arantes, onde os alunos irão elaborar cartazes em grupo retratando o que entenderam na mesma.

8ª ETAPA – Organizar um passeio educativo para observação da água nas ruas da cidade, para depois discutirem referente a observação feita por cada aluno.

9ª ETAPA – Visita ao órgão responsável pela a água na cidade para colherem informações referentes ao tratamento da água.

10ª ETAPA – Trabalhar com experiências concretas, mostrando a importância da água para a nossa vida, dos animais e plantações.

11ª ETAPA – Levar todos os alunos para o pátio da escola para exporem o que realizaram durante a semana de trabalho em sala de aula, e o que de fato aprenderam sobre a água.

RECURSOS

São todos os materiais, atividades e soluções utilizadas durante a realização do projeto, como revistas, jornais, livros, passeios, entrevistas com pessoas da família e da comunidade, cola, tesoura, papel cartão, chamex, cartolina, enfeites, TNT, gravuras, xérox, lápis de cor, giz de cera, pincel atômico, isopor e etc.

AVALIAÇÃO

Cada professor deverá avaliar também a participação e o envolvimento de cada aluno de forma individual, bem como avaliar o desenvolvimento de seu trabalho de forma crítica e construtiva.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Espera-se que ao término da Semana da Água os alunos estejam conscientes da importância da água, que saibam utilizá-la, sem desperdício e sem poluí-la, levando para o seu meio social todos esses aprendizados.