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UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA - CAMPUS UFV - FLORESTAL CENTRAL DE ENSINO E DESENVOLVIMENTO AGRÁRIO DE FLORESTAL - CEDAF

DIVISÃO DE EXTENSÃO E CULTURA - DXT Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - Pronatec

PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA

(FIC)

LIBRAS BÁSICO

Florestal 2014



Reitora da Universidade Federal de Viçosa

Nilda de Fátima Ferreira Soares

Pró-Reitor de Ensino

Vicente de Paula Lelis

Diretor Geral do Campus UFV-Florestal

Antônio César Pereira Calil

Diretor Administrativo

Rogério Duarte Torres

Diretora de Ensino

Poliana Flávia Maia

Diretor de Pesquisa e Pós-Graduação do Campus UFV-Florestal

Marco Antônio de Oliveira

Diretor de Extensão e Cultura do Campus UFV-Florestal

Fernando de Souza Bastos

Coordenador Geral do Pronatec do Campus UFV-Florestal

Fernando de Souza Bastos

Coordenador Adjunto do Pronatec do Campus UFV-Florestal

José Carlos Baffa Júnior

Supervisão Pedagógica

Janaina Castelo Branco Bento Gazire



1 – Dados da Instituição CNPJ 25944455000196 Razão Social UNIVERSIDADE FEDERAL DE VICOSA -

UFV Endereço Rodovia LMG 818 KM06 Cidade/UF/CEP Florestal/MG/35690-000 Site da Instituição www.caf.ufv.br/pronatec

2 – Dados gerais do curso Nome do curso LIBRAS BÁSICO

Programa PRONATEC Eixo tecnológico Desenvolvimento Educacional e Social

Características do curso Formação Inicial e Continuada Número de vagas por turma 40 vagas Frequência da oferta conforme demanda Carga horária total 160 horas 3 – Justificativa A Língua Brasileira de Sinais, mais conhecida como Libras, é uma forma de

inclusão que nos conecta com os surdos, sua cultura e seu meio além de ser o segundo

idioma oficial do Brasil. Além do mercado de trabalho estar bem aberto em busca de

intérpretes, exatamente pelo fato de as leis explicitarem que é um direito do surdo ser

atendido em seu idioma em qualquer instituição pública; e como não há o número

suficiente de profissionais qualificados para atender essa demanda, a busca por quem

sabe a Língua é grande.

4 – Objetivos do curso Objetivo Geral:

- Promover o ensino da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS

Objetivos Específicos:

- Gerar o aprendizado da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS



- Incentivar a inclusão social através do ensino

- Divulgar a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS e a cultura surda, assim

como as leis que regem este idioma

- Aumentar as oportunidades de emprego dos estudantes

5 – Público-alvo

I - estudantes do ensino médio da rede pública, inclusive da educação de jovens e

adultos;

II - trabalhadores, de modo geral;

III - beneficiários titulares e dependentes dos programas federais de transferência de

renda entre outros que atenderem a critérios especificados no âmbito do Plano

Brasil sem Miséria;

IV - pessoas com deficiência;

V - povos indígenas, comunidades quilombolas e outras comunidades tradicionais;

VI - adolescentes e jovens em cumprimento de medidas socioeducativas;

VII - públicos prioritários dos programas do governo federal que se associem à

Bolsa-Formação; e

VIII - estudantes que tenham cursado o ensino médio completo em escola da rede

pública ou em instituições privadas na condição de bolsista integral.

6 – Perfil profissional e áreas de atuação Pretendemos formar cidadãos, estudantes, que visem o aprendizado contínuo,

que tenham em mente a cultura e meio surdos, que queiram trazer inclusão social à

nossa comunidade. Podendo trabalhar como intérpretes, professores ou instrutores de

LIBRAS.

Estes podem trabalhar em órgãos federais, estaduais e municipais, públicos ou

privados que atendam, de alguma forma, o público surdo, que se comunique através de

LIBRAS, fazendo tradução simultânea, do português para a LIBRAS e da LIBRAS para o

português, assim como lecionar este idioma para outros que queiram aprender.



7 – Pré-requisito e mecanismo de acesso ao curso Para participar do curso o estudante deverá ter no mínimo o Ensino Fundamental

Completo e o acesso será realizado através da indicação das demandantes e do

cadastro reserva dos alunos no Sistec - Sistema Nacional da Informação da Educação

Profissional e Tecnológica.

8 – Matrizcurricular

O curso poderá ter o acréscimo de 50% além da carga horária mínima prevista no

Guia Pronatec de Cursos Fic, de acordo com o artigo 44 da Portaria 168, de 7 de março

de 2013. Essa carga horária extra, será usada de acordo com a necessidade de cada

turma, com a finalidade de suprir conhecimentos prévios e pré-requisitos necessários ao

desenvolvimento do conteúdo programático do curso. A carga horária adicional será um

reforço escolar, realizado através de aulas de português e matemática,

empreendedorismo ou outra área que e fizer necessária.

EIXO TECNOLÓGICO: Desenvolvimento Educacional e Social

Componentes Curriculares Carga Horária (horas relógio)

Sequência dos módulos

Alfabeto e Números / Datilologia 20 1º

Pronomes / Advérbios 20 2º

Verbos 50 3º

Cumprimentos / Expressões 10 4º

Adjetivos 30 5º

Substantivos 30 6º

TOTAL 160 ----------------



9 – Componentes curriculares

Disciplina/Ementa Carga Horária (horas

relógio)

Sequência dos

módulos

Métodos e estratégias

pedagógicas

Alfabeto e Números / Datilologia: Linguagem

de Sinais. Leitura de textos sobre o tema.

Modalidades de sinais. Compreensão e

interpretação visual/gestual. Técnicas manuais.

Expressão facial. Linguagem gestual. Práticas

de integração entre fazer LIBRAS na

sociedade.

20 1º Aulas teóricas com aplicação de dinâmicas interativas.

Pronomes / Advérbios

Linguagem de Sinais. Leitura de textos sobre o

tema. Modalidades de sinais. Pronomes

Pessoais, Interrogativos, Demonstrativos,

Possessivos. Advérbios de tempo, lugar, modo,

negação, afirmação, dúvida, intensidade e

quantidade. Seus usos na LIBRAS.


Verbos

Linguagem de Sinais. Leitura de textos sobre o tema. Modalidades de sinais. Verbos. Flexão e uso dos verbos em LIBRAS. Os verbos negativos. Semântica em LIBRAS. Conjugação em LIBRAS. Morfologia em LIBRAS. Introdução às formas nominais verbais. Uso dos verbos na comunicação direta em

LIBRAS demonstrada em vários cenários.


Cumprimentos / Expressões 10 4º Aulas teóricas com



10 – Metodologia de ensino

A metodologia utilizada para ministrar as aulas e avaliar os alunos será através de


tema. Modalidades de sinais. Cumprimentos e

suas variações de utilização. Expressões

idiomáticas mais comuns em LIBRAS. Uso dos

cumprimentos e expressões na comunicação

direta em LIBRAS demonstradas em vários

cenários.

aplicação de dinâmicas interativas.

Adjetivos


tema. Modalidades de sinais. Adjetivos.

Flexões de Gêneros, números e graus.

Locuções adjetivas. Adjetivos adverbializados.

Uso dos adjetivos na comunicação direta em



Substantivos


tema. Modalidades de sinais. Substantivos.

Classificações dos Substantivos em LIBRAS.

Flexão dos substantivos em LIBRAS. Uso dos

substantivos na comunicação direta em



TOTAL 160 ---------



aulas expositivas, participativas e dialogadas sobre conceitos, exercícios e vivências,

práticas individuais e em grupo, interação com profissionais da área, vídeos

demonstrativos, dinâmicas, seminários, simulações, exposição de exemplos práticos e

rotineiros, buscando a aprendizagem e interação constante dos educandos.

Cada professor deverá elaborar o plano de ensino de sua respectiva disciplina, com

base nos objetivos e na ementa disponibilizada neste PPC.

11 – Avaliação do processo de ensino e aprendizagem A avaliação do curso será feita de maneira contínua e permanente no ambiente

escolar, durante todo o período de aprendizagem. Assim contribuindo para um melhor

desempenho, onde podemos resolver problemas e falhas no decorrer do processo

ensino-aprendizagem, contribuindo para o desenvolvimento das capacidades dos

alunos.

Os procedimentos de avaliação do curso serão realizados e definidos de comum acordo

entre a coordenação e a orientação dos cursos de Formação Inicial e Continuada. Todo

o material produzido em aula será avaliado, assim como o envolvimento e a participação

dos alunos com as atividades propostas. Além disso, para ser considerado aprovado o

estudante deve obter pelo menos 75% de frequência sobre o total da carga horária do

curso.

12 – Bibliografia

BIBLIOGRÁFIA BÁSICA

ALMEIDA, Elizabeth; DUARTE, Patrícia. Atividades ilustradas em sinais da libras.

São Paulo, 2004. Ed.Revinter.

CASTRO, Alberto; CARVALHO, Ilza. Comunicação por língua brasileira de sinais.

Brasília, 2010. Ed. Senac.

HONORA, Márcia; FRIZANCO, Mary. Livro Ilustrado de língua brasileira de sinais:

Desvendando a comunicação usada pelas pessoas com surdez. São Paulo, 2009.

Ed. Ciranda Cultural.

LIMA, Alvanir. Et AL.Curso de língua brasileira libras. Confederação brasileira de



surdos. Belo Horizonte, 2013.

SEGALA, Sueli; KOJIMA, Catarina. A imagem do pensamento: Libras. São Paulo,

2012. Ed. Educacional.

BIBLIOGRÁFIA COMPLEMENTAR

FELIPE, Tanya. Libras em contexto: curso básico. Brasília, 2007.

13 - Infraestrutura

A CEDAF Campus UFV-Florestal oferece, cursos técnicos e cursos de graduação

diversos, nos quais o aprendizado de Libras é de grande valia. Ademais, o espaço físico

do Campus abriga as demandas para o referido curso, assim como também atende às

necessidades dos professores em relação à disponibilidade de diversas tecnologias para

o bom funcionamento do curso, como aparelhos de data show, vídeos, salas de aulas, e

biblioteca com acervo de livros para consulta.

Alguns cursos poderão ser ministrados fora do campus, e em outros municípios,

desde que cumpram o termo de parceria. Todos foram definidos e vistoriados pelos

coordenadores do PRONATEC, e que de acordo com este termo, são limpos, organizados

e apropriados, com salas de aula e laboratórios, para a condução das atividades teóricas

e práticas das diversas disciplinas, durante o período de realização dos cursos.

14 - Certificação

O Certificado de conclusão será emitido ao término do curso, desde que o

estudante esteja aprovado. A Direção de Extensão e Cultura(DXT) do campus Florestal da

Universidade Federal de Viçosa emitirá o certificado.

15 - Referências Bibliográficas

BRASIL. Guia PRONATEC de Formação Inicial e Continuada 2012. Disponível em:

<http://pronatec.mec.gov.br/fic/>. Acesso em 01 abr. 2013.

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