projeto: nós também somos artistas
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Projeto anual Educacional da E.M.E.I. Julio Alves Pereira 2013TRANSCRIPT
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Infantil I: 5 A, B e CInfantil II: 6 A , B , C e D
Professoras: Shirley, Cristiane, Lucimara, Reni, Edinéia, Claudeth, Priscilla
2013
NÓS TAMBÉM SOMOS ARTISTAS
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Justificativa• O mundo é repleto de símbolos e significados que possibilitam
grandes descobertas nesta fase da infância. A arte possibilita o desenvolvimento de atitudes essenciais para o indivíduo como o senso crítico, a sensibilidade e a criatividade. A arte faz parte da vida da criança como instrumento de leitura do mundo e de si mesma. No processo de aprendizagem em Artes Visuais, a criança exterioriza seu mundo interno, sua personalidade e seu modo de ver e de sentir as coisas. Ela traça um percurso de criação e construção individual que envolve escolhas, experiências pessoais, aprendizagens, relação com materiais e sentimentos. A criação é exclusividade das crianças, mas cabe ao professor alimentar esse percurso de forma intencional, oferecendo propostas e experiências variadas.
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Objetivos
• De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil do MEC e a Proposta Pedagógica de Educação Infantil, o trabalho com Artes Visuais tem como objetivos:- Ampliar o conhecimento de mundo que possuem, manipulando diferentes objetos e materiais, explorando suas características, propriedades e possibilidades de manuseio e entrando em contato com formas diversas de expressão artística;- Comunicar e expressar pensamentos e sentimentos por meio de todas as expressões das artes visuais: colagem, pintura, desenho, modelagem, construções e escultura;
• -Desenvolver o processo criador.
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Objetivos Específicos• - Utilizar diversos materiais gráficos e plásticos sobre diferentes superfícies para
ampliar suas possibilidades de expressão e comunicação;- Interessar-se pelas próprias produções, pelas de outras crianças e pelas diversas obras artísticas (regionais, nacionais ou internacionais) com as quais entrem em contato, ampliando seu conhecimento do mundo e da cultura;- Produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, da construção, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação;- Identificar e utilizar os materiais, instrumentos e técnicas relacionadas com as atividades artísticas;- Observar, apreciar e fazer a releitura das produções artísticas de artistas escolhidos pelas crianças ou pela professora;- Contextualizar algumas obras, conhecendo sobre a vida dos artistas, sua época e local onde viveram.
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Turma 5 AProfessora: Shirley
CRIANDO E SOCIALIZANDO ...OLHA MEU DESENHO! QUE SURPRESA!
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MUITA BRINCADEIRA E ALEGRIAMOMENTO PARA DESCOBRIR, PENSAR E CONSTRUIR
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TODOS CRIANDO!
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CRIAÇÕES EM GRUPOQUE LINDO!
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MODELAGEM COM MASSINHAESCOLHA DE MATERIAIS PARA O
DESENHO
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FINALIZAÇÃO NA FEIRA CULTURAL
PINTURA COM ELEMENTO VAZADO. PINTURAS DE ROMERO BRITTO
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ROMERO BRITTO
A MAÇÃ A BORBOLETA
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PINTURAS COLETIVAS
AMARELINHA O PEIXE
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O QUADRO SURPRESA DESENHO NA LIXA
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Turma 5B Professora: Cristiane
Oficina com os paisAproveitamos a Reunião de Pais para promover uma maior integração entre pais, educados e educadores envolvidos no projeto.As famílias construíram animais com cds.
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Exposição na Feira Cultural: Painel com os animais feitos pelas famílias
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Artistas produzindo
Pintura das mãos para criação do pavão Pavão exposto no dia da Feira Cultural
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Artistas produzindo
As crianças usaram tinta plástica para pintar o papelão com fita crepe Quadro exposto na Feira Cultural
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PINGUIM FEITO COM CARIMBOS DOS PÉS
Pinguins expostos na Feira Cultural
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COLAGEM COM BOTÕES
Quadro exposto na Feira Cultural
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ESCULTURA COM ARGILA
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Desenho com giz de cera no papel camurça preto
Desenho com giz branco de lousa no papel camurça
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Turma 5 CProfessora: Lucimara
• O DESENHO É UM EXCELENTE RECURSO PEDAGÓGICO PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA.
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DOBRADURA
• CONFECCIONANDO • PRODUTO FINAL
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TINTA E FITA CREPE
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PRODUZINDO MUITO• CAIXA: ENCAPANDO COM TECIDO
E PINTANDO COM TINTA
• CANETINHA NO CAMURÇA• LÁPIS AQUARELA• COLA E AREIA• PRATINHO E CANETA PARA RETROPROJETOR
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DIFERENTES MATERIAIS• ESCULTURA COM JOGOS DE MONTAR • MASSA DE MODELAR
• LÁPIS DE COR• GIZ DE LOUSA• CANETINHA
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NOSSAS PRODUÇÕES
• DESENHO NO QUADRO BRANCO
• CANETINHA E CARVÃO
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EXPOSIÇÃO NA FEIRA CULTURALOFICINA DE ARTE
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LIXA FITACREPE ESCULTURA EM ARGILA
• DESENHO NA LIXA
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COLAGEM COM TECIDO, BOTÕES, PALITO DE SORVETE, DESENHO COM GIZ DE LOUSA, CARVÃO E COLA E AREIA,
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LÁPIS AQUARELA CAMURÇA E CANETINHA TINTA CANETA ESFEROGRÁFICA RECORTE E COLAGEM
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PRODUÇÕES LINDAS
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Turma 6 AProfessora: Reni
Pintura na lixa, com giz de cera, Pintura nas caixas com tintas Plásticas momentos de experimentar E descobri o novo
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Colocando a mão na massa e pintando nossas caixas e cds .
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Nossas caixas colorindo o ambiente e nos ensinado como podemos ser especiais e muito criativos
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Turma 6BProfessora: Edinéia
Técnica com bolinhas de gude Joaninha feita com carimbo pé
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Arte com botões e tecido Mistura de tintas
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Carimbo com garrafa Desenho no CD
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Xilogravura O Davi adorou!
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Máscara de caixa de pizza Desenho com barbante
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Dia da Feira Cultural
As famílias marcaram presença! E gostaram dos trabalhos!
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Quartos confeccionados pelas famílias Baseados na obra “ O quarto” de Van Gogh
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Trabalhamos alguns artistas, dentre eles...
Romero Britto Jackson Pollock
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Turma 6 CProfessora: Claudeth
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Turma 6D Profª Priscilla
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As linguagens artísticas apoiam as crianças na ampliação de sua sensibilidade, por isso as descobertas e aprendizagens foram muito significativas para o
grupo.
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Neste sentido, criamos
constantemente, situações em que a
turma pudesse desenhar e
experimentar vários materiais - lápis, tinta, giz de cera,
carvão - e diversos suportes - papel,
chão, areia, parede, bem como criações no tecido com o uso
de botões e retalhos.
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A expressividade pressupõe, acima de tudo, muita pesquisa e experimentação, além de uma grande familiaridade com os materiais e processos que estão implicados nos
diferentes fazeres artísticos.
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Para fazer este painel, as crianças desenharam com giz de cera na lixa
de parede e a professora passou
ferro quente no verso da lixa,
fazendo com que o desenho ficasse “impresso” no
tecido.
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Produto final de algumas criações em tecido
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Um dos pontos altos no dia Feira Cultural foi a nossa OFICINA DE ARTES, onde as crianças e suas famílias puderam explorar sua criatividade.
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Avaliação
• As experiências realizadas contribuíram e ampliaram o repertório artístico dos pequenos, suas produções estão ricas em detalhes e mais coloridas. Foi muito gratificante ver os olhinhos das crianças brilhando a cada nova descoberta.
• O trabalho com esse tipo de linguagem resultou na valorização e respeito pelas produções do outro, vimos que as crianças passaram a olhar a arte com outros olhos, deixando de lado o estereótipo e passando a arriscar mais em suas obras de arte, esbanjando criatividade.
• Os trabalhos com as famílias foi muito satisfatório, pois possibilitou a integração de família/escola.
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Bibliografia
• Cadernos da rede- Formação de professores• Livro: A fome com a vontade de comer-
Monique Deheinzelin• Livro: Práticas pedagógicas: Educação Infantil-
enfoques e diálogos- Sonia Kramer• Revistas: Avisalá, Pátio e Nova Escola