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Projeto de Releitura sobre Mario Quintana

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  • 1. Projeto: Leitura em Movimento - 2010Mario Quintana, o Poeta Passarinho - Para Ler, Pensar eRecriar! ReleituraProjeto Apresentado no CursoFormao Continuada em Tecnologias Educacionais do CEDERJ

2. Justificativa O trabalho com poesias possibilita o contato do aluno com diferentes textos do gnero e seus diferentes autores. Por isso, todos os anos a Secretaria de Educao do Municpio de Petrpolis promove um Concurso de Releituras de obras de um determinado autor. Neste ano, fomos convidados a conhecer e estudar os textos do incrvel Mario Quintana. A leitura ou declamao de poesias favorece o aflorar de emoes e sentimentos, a reflexo sobre a prpria vivncia, a interpretao da realidade atravs de uma ptica privilegiada e a soluo de conflitos. As poesias oferecem momentos de grande emoo, descontrao, descoberta e prazer. Os textos rimados e declamados com a entonao prpria desse gnero textual soam como suave melodia que encanta o pblico infantil e possibilita a utilizao de diferentes estratgias de leitura o que gera grandes avanos na construo do conhecimento. 3. Objetivos de Aprendizagem Conhecer a obra e vida de Mario Quintana; Escrever coletivamente uma releitura de poesia do autor; Participar do Concurso de Releituras promovido pela Secretaria de Educao do Municpio de Petrpolis; Fazer com que construam o hbito de ouvir e sentir prazer nas situaes que envolvem a leitura de poesias; Familiariz-los com o gnero e ampliar seus repertrios; Escuta atenta e interessada de poesias. Observao e manuseio de livros; Desenvolver no aluno a facilidade de se expressar em pblico, inicialmente, perante aos colegas de sala; Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de uma ao crtica e cooperativa para a construo coletiva do conhecimento; Promover uma experincia de investigao sobre o gnero textual da poesia, tendo em vista a formulao de conceitos e identificao dos elementos do texto potico atravs da anlise comparativa de diferentes textos e atividades de releituras. 4. Segmento de ensino e sries Educao Infantil 2 e 3 (turma multianual de 4 e 5 anos) 1 e 2 segmento do Ensino Fundamental 5. Ferramentas Web 2.0 que sero utilizadas Compartilhamento de textos, idias, notcias, vdeos e materiais pertinentes ao assunto Google Docs e YouTube ; Acompanhamento do desenrolar do Projeto e Divulgao de links Pelo twitter Consulta aos sites e blogs Listados nas Referncias Bibliogrficas 6. Metodologia de AplicaoO projeto contou com a participao de vrias escolas do municpio. Minhaproposta de integr-lo ao uso das ferramentas da Web 2.0 foi possibilitar uma troca de atividades que foramrealizadas com alunos das Escolas Participantes. Portanto, convidei ascolegas para compartilharmos os textos, idias, notcias, vdeos e materiaispertinentes ao assunto. 7. Metodologia de Aplicao diretamente com os alunos Durante todo o desenvolvimento do projeto os alunos pesquisaram e ouviram diferentes poesias de Mario Quintana. Os prprios alunos escolheram (atravs de uma votao) uma poesia para fazerem a Releitura Coletiva. Tiveram a oportunidade de entrar em contato com diferentes portadores desse gnero textual: livros, revistas, peridicos, jornais, cadernos de antologia, pginas da internet... Algumas das poesias lidas foram sistematizadas em atividades escritas ou ilustradas aps a discusso na Roda de leitura e interpretao. Estas, foram reunidas num portflio que os alunos levaro para casa aps a apresentao e premiao que acontecer no final do ano na Secretaria de Educao do municpio. A biografia do autor foi revelada atravs de uma grande coletnea elaborada pela professora e montada como um livrinho para livre manuseio durante as aulas. A poesia escolhida para a releitura foi a poesia Me. Ento, aproveitamos a comemorao do Dia das Mes para elaborar um lindo lbum ilustrado da obra indita dos alunos. As mes ficaram emocionadssimas com o lindo presente! 8. Forma de Avaliao Acompanhamento do Processo de Criao das Atividades feitas nas diferentes escolas e turmas do Municpio Acompanhamento do desenrolar do Projeto e Divulgao no Google Docs e twitter Ocorrer durante todo o processo, a partir da observao direta das atitudes do aluno ouvinte no seu cotidiano na Roda de leitura e nos momentos de discusso sobre o que entenderam das poesias lidas Ser avaliado tambm, a participao individual na contribuio da releitura coletiva no final do Projeto 9. Cronograma Primeiro semestre de 2010 para realizao do Projeto e a divulgao dos resultados do Concurso e Premiao ser no 2 semestre. 10. Material de Apoio Diversos Livros publicados por Mario Quintana Vdeos do Youtube com poesias ilustradas Blogs temticos Texto de Fundamentao terica sobre Releituras, elaborado pela Secretaria de Educao do Municpio 11. Referncias Bibliogrficas http://www.estado.rs.gov.br/marioquintana/index.php http://peregrinacultural.files.wordpress.com/2008/08/casinha-4- ilustracao-elizabeth-teixeira.jpg http://desenharecontar.blogspot.com/2008/03/correio.html http://images.google.com.br/images http://marioquintana.blogspot.com/ http://www.paralerepensar.com.br/m_quintana.htm http://www.fabiorocha.com.br/mario.htm http://www.ccmq.com.br/ http://www.releituras.com/mquintana_bio.asp http://cristianccss.wordpress.com/2007/09/06/melhores-poemas- de-mario-quintana/ http://www.pensador.info/poemas_de_mario_quintana/

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