Projeto Mos Que Falam

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Projeto de pedagogia pre infantil

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PROPSTA DAS SALAS AMBIENTE

Universidade Estadual do PiauCoordenao Geral do Plano Nacional de Formao

de Professores da Educao Bsica PARFOR

PROJETO: Mos que Falam

Luzilndia

01/2015JUSTIFICATIVA A formao do professor na educao contempornea exige reflexes constantes de como agir e aperfeioar diariamente suas atividades pedaggicas, alm de criar e recriar recurso capazes de auxiliar seu trabalho em sala e extra sala com seus alunos, favorecendo um ensino prazeroso e dinmico para ambas partes. Assim durante a disciplina de LIBRAS, na turma de pedagogia do programa de formao profissional-PARFOR, surgiu a necessidade dos acadmicos elaborarem e apresentarem um projeto de contao de histrias infantis (mos que falam), para melhor desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem com a Lngua Brasileira de Sinais e construo de recursos didticos especficos a disciplina, proporcionando a dinamizao das aulas para a aquisio do conhecimento. Sendo assim, apresentamos uma proposta que difere dos padres normais das salas existentes.

Para que a escola seja capaz de promover tanto o desenvolvimento como a aprendizagem de seus alunos, ela precisa se organizar. (PROGESTO IV pg. 39)

Considerando as prticas e reflexes sobre a escola que se tem e a que se quer, realizadas nos ltimos anos, verifica-se a permanncia de praticamente os mesmos problemas e as mesmas exigncias para que a escola cumpra eficientemente seu papel pedaggico na formao de cidados crticos, participativos e conscientes.

Entende-se que a nfase do trabalho escolar deve estar no processo de ensino-aprendizagem. Na proposta, reconhece-se a necessidade de melhorar a qualidade da aprendizagem dos alunos a partir, inclusive, do uso adequado dos espaos, equipamentos e recursos materiais e humanos existentes. Nesta proposta, a prtica do professor em Libras e a ambientalizao das salas de aula, uma das aes sugeridas. O compromisso com a aprendizagem de todos os alunos , portanto, uma caracterstica fundamental naquela que pretende ser uma boa universidade. E para isto, preciso que, tambm, os espaos nas instituies superiores, sirvam como mais um estmulo que aguce a curiosidade e o interesse pela busca do conhecimento.

A exposio a imagens e outros estmulos intencionalmente organizados estimula a curiosidade e facilita a aprendizagem dos alunos. Alm do mais, os o conhecimento de libras e sua prtica torna as aulas alegre e prazerosa. Sem contar que na sala de aula que o aluno passa a maior parte do seu tempo de escolarizao. Neste caso, ele teria a seu favor ambiente diversificado e mais estimulante.

Com esta proposta, o projeto mos que falam busca cumprir seu papel, organizando seu tempo e espao com vistas a oferecer ambientes promotores de aprendizagens, melhorar as condies de trabalho e a competncia profissional dos professores e facilitar o uso de equipamentos e materiais de ensino-aprendizagem diversificados. Diante do exposto, espera-se que este projeto possa conta como carga horria extra como complementao do curso, sendo certificado pelo Plano Nacional de Formao de Professores da Educao Bsica PARFOR.OBJETIVOS Oportunizar ao professor a possibilidade de organizar a sala de aula de acordo com a caracterstica da sua disciplina, fazendo uso da Libras e tornando o ambiente mais funcional ao desenvolvimento das aulas e mais atrativo ao aprendizado; Elevar o ndice de aprendizagem dos alunos, atravs da utilizao adequada da Libras, dos equipamentos e materiais de ensino-aprendizagem, da otimizao do uso do tempo pedaggico e da utilizao de novas metodologias de ensino;

Promover a competncia profissional atravs da reflexo sobre a prtica em Libras e todo contexto que ela envolve;

Viabilizar o uso dos espaos pedaggicos e recursos materiais e tecnolgicos existentes na escola ou que possam ser construdos por professores e alunos.

METODOLOGIA

Entende-se que a sala de aula um espao de construo diria, onde professores e alunos interagem mediados pelo conhecimento. Torn-la um espao de experincias educativas relevantes para professores e alunos uma das questes desafiantes para os educadores.

H necessidade de conhecimento diversos em todas as reas em prol de uma educao solida e de qualidade. Neste sentido o projeto foi criado e executado no termino da disciplina de Libras no ptio da UESPI, campus Luzilndia, a turma dividida em seis grupos, cada um com atividades diferentes e com temas de literatura infantis ( canes e histrias), todas em Libras. Esta atividade visou superar a carncia, alm de viabilizar o aproveitamento mximo das possibilidades desta disciplina repleto de significados. Nessa opo, a aula com libras favorece um maior envolvimento da turma no desafio de trabalhar com o bilinguismo diariamente em favor de uma formao continua.

O Projeto teve envolvimento dos alunos da UAB e demais turmas do programa PARFOR, todos participando nas brincadeiras e apresentaes, alm de aprenderem alguns sinais em Libras executados pelos acadmicos de pedagogia do bloco VIII.RECURSOS

E.V.A, Caixa de Som, Notebook, Roupa, Cola de isopor, Luvas, Papelo, Papel Colo sete, TNT, Tesoura, Caixa de Biscoito, Bombons.....

AVALIAO

A avaliao desta proposta ocorrer na execuo de cada etapa do projeto, nos encontros pedaggicos e reunies, atravs da discusso dos avanos e dificuldades encontradas, reorientando aes na busca da consecuo dos objetivos propostos e na execuo do projeto com a participao da turma, dinamismo, criatividade e habilidade na utilizao da Libras durante a apresentao.

O desenvolvimento, etapas, processos e resultados da proposta sero registrados e avaliados pela docente da disciplina a ser considerado pelos participantes convidados no momento dos trabalhos realizados. Tendo em vista a preparao para implantao do projeto foi traado um cronograma de aes visando uma melhor adequao estrutural do trabalho.

As aes destinadas implantao e execuo do projeto foram desenvolvidas pelos acadmicos, docente e coordenao local do campus.CRONOGRAMA DAS ATIVIDADESCronograma 12/ 01/ 2015

- Discusso com os discentes e coordenaes sobre viabilidade da proposta e levantamento de sugestes;

- Apresentao da proposta;

- Apreciao e aprovao da proposta pelo docente, discente e coordenao;

- Elaborao e discusso das normas de funcionamento do projeto;

-Diviso dos grupos.Cronograma 13/01/2015- Elaborao do Projeto;- Aquisio dos materiais e equipamentos necessrios para o funcionamento do projeto e o espao a ser realizado;

- Reunies para ajustes e avaliao do projeto;

- Elaborao dos projetos de funcionamento especficos de cada grupo para a sua respectiva atividade;Cronograma 15/01/2015

- Oficina pedaggica dos recursos a serem utilizados;

-Usar adequadamente todos os equipamentos e recursos didticos existentes na universidade;

Cronograma 17/01/2015

Organizao da oficina;

Apresentao do projeto mos que falam;

Brincadeiras com os jogos construdos durante a disciplina;

Apresentaes artsticas:

Msica do sapo;

Msica do patinho feio

Msica cirandinhas de rodas

Teatro;

Dramatizao.

REFERNCIAS

CRYSTAL, D. Dicionrio de lingustica e fontica. 2. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000. 275 p.FURAST, Pedro Augusto. Normas Tcnicas para o Trabalho Cientfico. Explicitao das Normas da ABNT. - 13. ed. Porto Alegre: Sn; 2005.GALLI, Ana Paula. Uma lio de criatividade. IN poca, edio n 439, 2006.PROGESTO: Como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e sua permanncia na escola. Mdulo IV / Marta Wolak Grosbaum, Claudia Leme Ferreira Lavis; coordenao geral Maria Angla de Medeiros Machado. Braslia: CONSED Conselho Nacional de Secretrios de Educao, 2001.QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. B. Lngua de Sinais Brasileira: estudos lingusticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. 221 p.ANEXOS