projeto joaninha

PREFEITURA MUNICIPAL DO NATAL SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL PROF. HERLY PARENTE RUA CAPELA S/N, CONJ. IGAPÓ – CEP. 59.104-420 NATAL/RN

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II Café Tecnológico

“Projeto Joaninha”

PROFESSORA: ÉRIKA RAFAELLY GOUVEIA

NASCIMENTO SÉRIE: 1° ANO B TURNO: VESPERTINO

ALUNOS: 25 Duração: 1 Semana

Projeto Joaninha

RELATANDO EXPERIÊNCIA SEQUENCIA NÚMERICA

CONTEÚDOS RELACIONADOS:

Língua Portuguesa, Matemática e Ciências;

OBJETIVOS:

Matemática: Compreender a sequencia numérica do 0 ao 20; Estimativa; Tentar sistematizar a Ordem Crescente e Decrescente; Compreender o Antecessor e Sucessor de um número; Língua Portuguesa: Compreender como realizar um texto descritivo; Trabalhar o Reconto de histórias; Desenho Livre; Conhecer as letras do alfabeto; Ciências: Trabalhar a classificação de insetos; Conhecer a vida das Joaninhas;

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:MATEMÁTICA

Foi realizada a leitura do livro “A Joaninha que Perdeu as Pintinhas”.

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:

Em seguida fomos para o pátio e foi perguntado aos alunos quantas pintinhas eles achavam que a joaninha tinha perdido. (Trabalhando Estimativa).


Com os alunos em círculo fui anotando nos círculos os números na sequencia de 0 à 20 e ia perguntando que número estava ali escrito e quem gostaria de ficar com ele;


Quando todos estavam com um número, perguntei se os números estavam na ordem crescente, eles foram respondendo que não;

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

Ficamos de pé, ainda em círculo e formos organizando a sequencia numérica de 0 à 20; depois fiz a observação que os números podem estar em ordem crescente e decrescente;


Após essa organização extra sala; voltamos à sala de aula, e no quadro colocamos em ordem os números de 0 ao 20;

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:LÍNGUA PORTUGUESA

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:BINGO DE LETRAS

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:CIÊNCIAS1. VIDA DOS INSETOS

2. VIDA DA JOANINHA

3. MÚSICAS SOBRE A JOANINHA

DESENHO LIVRE NO UCA, REFERENTE AO PROJETO

RELATO PÓS PROJETO:

No de correr deste projeto, os alunos não tiveram dificuldade em compreender a sequencia numérica, onde o objetivo maior era que se apropriassem da maneira ordenada da forma crescente dos números, ao qual muitos estavam confusos.

Muitos conseguiram em atividades orais e escritas reproduzir sequencias numéricas anteriores e posteriores ao número dado.

Outra atividade que eles se empolgaram muito foi o bingo de letras; eles estavam muito felizes;

E nos desenhos com o UCA saíram muitos desenhos interessantes;

Acho que foi um projeto muito diversificado que merece ser refeito em turmas do próximo ano.

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