Entrevista

Professora: Vera Cristina Ribeiro

Nível da Turma: Pré II, crianças de 4 anos

Quanto tempo se dedica a Educação Infantil?

R: Há cinco anos

Qual a sua formação?

R: Sou formada como professora pelo Colégio Estadual Carmela

Dutra e como Pedagoga pela Universidade da Cidade.

Projeto dia das Crianças,

Período 10 a 17 de Outubro.

Objetivos:

*Homenagear a criança.

*Valorizar a criança.

*Festejar o desenvolvimento.

Eventos para a semana do Dia das Crianças:

*Músicas

*Declaração dos Direitos da Criança

*Dramatização

*Oficina de brinquedos

*Circuito

*História coletiva

*Fantoches

*Jogos

*Brincadeiras

*Receitas

*Teatro

*Lembranças

*Desafios

Culminância:

*Festa da Criança

*Dia do brinquedo

Atividades:

Receita de massinha para modelar.

Ingredientes:

*2 xícaras de farinha de trigo;

*meia xícara de sal;

*1 xícara de água;

* 1 colher de óleo.

A própria criança poderá fazê-la. Basta juntar todos os

ingredientes e amassá-los. Se quiser colori-la, acrescentar tinta

guache da cor desejada. (a quantidade de tinta fica de acordo

com a tonalidade, vá dosando até chegar à cor ideal...)

Argila; Pintura a dedo, pincel e técnica: Fantoches, dedoches e

dobraduras.

Ideias de Brinquedos:

*Chocalho de lata

Material:

01 lata de alumínio, sementes de milho, arroz, feijão ou

pedrinha.

Fita adesiva;

Modo fazer:

Você pode enfeitar seu chocalho com figuras que você imprime

e cola. Ou pode pintar sua lata com tinta plástica.

Encha sua lata com a semente que você tiver ou pedrinhas.

Cada semente fará um barulho diferente e você pode fazer

vários chocalhos conseguir diversos sons.

Vede o buraco da latinha com fita adesiva e cole uma figura por

cima para dar um acabamento legal.

Material

1. Pé de meia velha

2. Um frasco de leite fermentado vazio

3. Fitas adesiva

4. Botões

Modo de fazer

1. Faça algumas arruelas com a fita adesiva e prenda no frasco.

2. Coloque os botões sobre a fita e prenda os olhos, o nariz e a

boca do fantoche.

3. Para fazer o corpo, vista a meia na mão e enfie a cabeça do

boneco no indicador levantado. Mexendo o polegar e o dedo

médio, você faz os bracinhos do fantoche.

Com som de galinha

Materiais:

*1 pote de iogurte

*1 pedaço de barbante de aproximadamente 30m

* retalhos de E.V.A.

*retalho de papel crepom

* 1 copo com água

* cola

Instrumentos:

*prego

*tesouro

Procedimentos:

*1º Com ajuda de adulto, fazer um furo no fundo do pote de

iogurte.

*2º Passar uma pontas do pedaço de barbante pelo furo do pote

e dar um nó para o lado de fora.

3º Cobrir a superfície do pote de iogurte com o papel seda ou

papel crepom, imitando as penas da galinha.

*4º Fazer os olhos, o bico e os pés da galinha com o E.V.A. e

colar no pote de iogurte, de forma que o fundo do pote seja a

parte superior da galinha.

*5º Molhar o barbante com a água e dar pequenos puxões nele

para conseguir o som da galinha.

Jogos e brincadeiras para o dia das crianças

Batata quente. Caça ao tesouro. Coelhinho sai da Toca-pegue

um lugar. Dança das cadeiras. Passa Anel-concentração. Pega-

pega ou pique. Amarelinha;mamãe pode ir?Boca de forno.

Estátua. Que bicho sou eu. mímica.acertar a lata. Adoletá

Corrida com bola

Corrida dos animais. Pular corda

Elefantinho Colorido

Toca do coelho: Dispor bambolês no pátio da escola de

forma que fiquem duas crianças em cada um e que

sobre uma fora do bambolê. Ao sinal do professor, as

crianças deverão trocar de toca, entrando em duas

cada um. Sempre sobrara uma criança fora da toca.

De onde vem o cheiro?A professora ira passar perfume

em um paninho e o escondera na sala, num lugar fácil,

onde os alunos deverão descobrir de onde vem o

cheiro.

Dentro e Fora: Fazer uma forma geométrica bem

grande no chão e pedir que as crianças entrem na

delimitação desse espaço. Se quiser o professor

poderá fazer outra formar dentro da que já dez onde

ira pedir que os alunos adentrem também, explorando

ainda que se a forma e pequena eles irão ficar

apertados.

Arremesso: O professor fará uma linha no chão,

usando fita crepe e as crianças deverão arremessar

garrafinhas plásticas cheias de areia, para frente. O

professor irá medir as distâncias e verifica quem

conseguiu arremessar mais longe. Depois, em sala de

aula, poderá fazer um gráfico explicativo.

Que som é esse:

Com faixas de tnt preto, vendar os olhos dos alunos e

fazer diferentes barulhos usando instrumentos

musicais, latas, brinquedos, etc., a fim de que as

crianças identifiquem os mesmos.

Caixa Surpresa: Com uma caixa de papelão encapada,

o professor irá mandar para a caixa de um aluno s fim

de que os pais enviem algum material que possa ser

descoberto pelas crianças. O professor vai fazendo

descrições do material, até que as crianças descubram

o que é.

CONSIDERAÇÕES

Ao desenvolvermos uma proposta pedagógica que contemple a

formação para a cidadania e a educação em valores, demonstramos que é

imprescindível o papel da escola e do professor como mediador e

sintetizador das diferentes fontes de saber que nos são oferecidas

cotidianamente na sociedade da informação. No projeto intitulado “Dia das

Crianças”, as diversas atividades propostas têm o intuito de, num ambiente

adequado e contextualizado à faixa etária dos educandos, direcioná-los a

atividades que lhes apresente elementos da cultura e da ciência de forma

ativa e divertida, permitindo maior interesse e efetividade nas ações, que são

supervisionadas e orientadas pelos educadores, que por sua vez fazem as

mediações cognitivas e interacionais, e agregam elementos provenientes da

cultura formal com saberes advindos de outras fontes e mídias, fomentando

aos alunos a possibilidade de re-significarem seus conhecimentos. Outro

aspecto relevante das atividades elaboradas diz respeito ao elemento

socializador que envolve algumas delas (jogos e brincadeiras, por exemplo),

permitindo que seja instigado e desenvolvido o sentido de dependência

mútua, cooperação e solidariedade em sua execução, o que corresponde

elemento fundamental não apenas para construção de uma consciência

cidadã, mas também na gênese da formação da personalidade e da

identidade do ser. A utilização de atividades que estimulam a criação, (re)

construção, modelagem, assim como outras que privilegiam a interpretação

(dramatização), bem como a conscientização das regras sociais, permite que

se construam relações significativas em diferentes dimensões (cognitiva,

estética e ética), além de promover integração entre esses e outros aspectos

que em muitas escolas são totalmente fragmentados na educação escolar no

Brasil. Essa educação global amplia a visão de mundo do aprendiz, que

futuramente terá maior facilidade em criar soluções para problemas sociais e

individuais.

Concluímos convictos de que além da busca por aperfeiçoamento

constante por parte dos educadores, que resultará em maior domínio das

diversas mídias, ferramentas e estratégias que podem ser utilizadas

atualmente com o aprimoramento da tecnologia, é preciso também que se

eduque com amor, com a consciência de que vale a pena investir em cada

criança, de que é importante o afeto e a cumplicidade na educação dos

pequenos, de maneira que se estabeleça um ambiente emocional favorável

ao aprendizado e conseqüentemente um ensino de maior qualidade.