projeto fênix de integração humana

APRESENTAÇÃO GERAL DO

PROJETO FÊNIX DE

INTEGRAÇÃO HUMANA

PROJETO FÊNIX DE INTEGRAÇÃO HUMANA

ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E TÉCNICA Luiz Antonio Vargas

Professor - Educador - Naturopata - Iridólogo – Terapeuta Acupunturista - Psicoterapeuta - Psicopedagogo

Analista Junguiano

GRADUAÇÃO

Ciências - Matemática

PÓS-GRADUAÇÃO (ESPECIALIZAÇÃO) Ciências – Matemática – Metodologia Científica - Psicopedagogia

Psicoterapia - Farmacologia - Naturopatia – IridologiaPsicologia Analítica ESPECIALIZAÇÃO

Sohaku in Foundation for Oriental Medicine The Open International University For Complementary Medicines


ADMINISTRAÇÃO Luciana Campos Vargas

Fitoterapeuta – Terapeuta Floral – Terapeuta Reikiana

Administradora de Empresas

COMUNICAÇÃO EXTERNA

Douglas Silva Leite

Psicólogo

PROJETO FÊNIX PSICOLOGIA ANALÍTICA

(CARL GUSTAV JUNG)

AMPLIAR A CONSCIÊNCIA

ESTUDAR A INCONSCIÊNCIA

ASPECTOS FÍSICOS

ASPECTOS PSÍQUICOS

PROJETO FÊNIX DE INTEGRAÇÃO HUMANAFUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

REALIDADE PESSOAL E COLETIVA

FENÔMENOS DE TRANSFERÊNCIA E

PROJEÇÃO

DOENÇAS FÍSICAS

DOENÇAS PSÍQUICAS

OBJETIVO CENTRAL

PROMOVER UMA GRANDE REFLEXÃO SOBRE AREALIDADE EM QUE VIVEMOS PARA PODERMOSINTERFERIR NESTA REALIDADE E MUDARMOS ASNOSSAS CONDIÇÕES DE VIDA, ALCANÇANDOMAIS SAÚDE FÍSICA, MENTAL, ESPIRITUAL,SOCIAL E FAMILIAR.


FUNDAMENTAÇÃO CIENTÍFICA

DIFERENCIAÇÃO

SUBJETIVIDADE

VISÃO DE MUNDO

PSICOLOGIAWUNDT

FILOSOFIAHEGEL X KANTOBJETIVISMOEMPIRISMO

RACIONALISMOABSOLUTISMOMATERIALISMO

JUNGSUBJETIVISMO

CONHECIMENTOORDEM UNIVERSAL

REALIDADE METAFÍSICASISTEMA PSIQUICO

DISSOCIAÇÃO ENTRE A

CONSCIÊNCIA E A INCONSCIÊNCIA

PARMÊNIDES X HERÁCLITOARISTÓTELES X PLATÃOPTOLOMEU X GALILEUNEWTON X EINSTEIN

SKINNER X PIAGET-VYGOTSKYFREUD X JUNG

PROJETO FÊNIX DE INTEGRAÇÃO HUMANAÁREAS DE ATUAÇÃO

PROJETO FÊNIX

EDUCAÇÃO

SAÚDE

QUALIDADE DE VIDA

BEM ESTAR


OBJETIVOS

1. Contribuir para uma nova percepção da vidae visão de mundo;

2. Estudar a relação entre saúde, doença, cura eos processos sociais e psíquicos;

3. Refletir sobre a relação espírito-mente-corpo;

4. Entender o funcionamento da psique e arelação entre consciência e inconsciência.

DIVISÃO DO

TRABALHO

PALESTRA 1HORA

VIVÊNCIA DO VASO

30 MINUTOS

IMAGENS MENTAIS

30 MINUTOS

DEBATE REFLEXIVO

45 MINUTOS


ESCOLAS CORPO DOCENTE

EMPRESAS E INSTITUIÇÕES

COMUNIDADE EM GERAL

ESCOLAS CORPO DISCENTE

ALUNOS DO ENSINO MÉDIO E ENSINO

SUPERIOR DE TODAS AS ÁREAS


SEMANAL MENSAL

BIMESTRAL TRIMESTRAL

EXECUÇÃO


PALESTRAS INSTITUCIONAIS REALIZADAS

LOCAL ANO TEMA

Sesc - São José dos Campos 2013 Auto conhecimento para o auto cuidado

TV Vanguarda – São José Campos – Carlos Abranches

2013 O que somos é o que desejamos ser?

Sítio Recanto das Águas –Jambeiro - SP

2013 A construção de uma nova consciência

Escola de Educação Infantil Pierrô

2012 A educação dos filhos – uma abordagem na psicologia analítica

Ao Pharmacêutico – São Josédos Campos - SP

2012 Consciência, transformação e cura

Câmara Municipal de São José dos Campos - SP

2012 O domínio inconsciente das estruturas sociais na formação das doenças


LOCAL ANO TEMA

Res. Caribe – São José dos Campos

2011 Consciência, doenças e saúde

Res. Pontal da Atlântida –Jd. Satélite

2011 Inconsciência e os processos sociais

Res. Esther – Jd. Satélite 2011 Consciência, doenças e saúde

Res. Caribe – Jd. Satélite 2011 A cura e o processo de individuação

Res. Caribe – São José dos Campos

2011 Os sintomas e os processo sociais inconscientes


LOCAL ANO TEMA

AMORC – Unidade Rosa Cruz – Jd. Satélite - SJC

2010 Alimentação e transcendência

SABESP - SJC 2009 Consciência e Inconsciência – a unidade psíquica e os vícios

OAB - SJC 2007 O stress como instrumento de transformação

SESI - SJC 2006 Doença e cura – uma relação psíquica

SESI - SJC 2005 A cura como processo de transformação pessoal

“A VIDA É UM FLUXO, UM FLUIR PARA O FUTURO E NÃO UM DIQUE QUE ESTANCA E FAZ REFLUIR” (CARL GUSTAV JUNG)


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