PROJETO DE LEITURA E ESCRITA

PROJETOROTEIRO

Amanda de Andrade Reino Marreiro

Sonia Regina de Andrade Reino

ERA UMA VEZ...EU LEITOR...EU ESCRITOR...

PÚBLICO ALVO: 4º ANO

JUSTIFICATIVA A ESCOLHA DO PROJETO FOI DEVIDA A

NECESSIDADE E DIFICULDADES ENCONTRADAS NA LEITURA E ESCRITA DOS

ALUNOS.COMO OS “CONTOS” SÃO TEXTOS

NARRATIVOS QUE INSTIGAM E ESTIMULAM A IMAGINAÇÃO, PENSAMOS EM USÁ-LOS

PARA INCENTIVAR A LEITURA E CONSEQUENTEMENTE A ESCRITA.

COMO FOI DESENVOLVIDO?

 O PROJETO FOI INICIADO COM UMA RODA DE CONVERSA,

ONDE OS ALUNOS PUDERAM CITAR OS “CONTOS” QUE CONHECIAM. COM ISSO, COMBINAMOS EM REALIZAR AS LEITURAS, ORA DE FORMA INDIVIDUAL, ORA DE FORMA

COLETIVA, ORA REALIZADA PELO PRÓPRIO ALUNO E ORA PELOS PROFESSORES.

PARA DEIXAR O TEMA MAIS RICO, FIZEMOS USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS, COMO: DVD PARA ASSISTIR FILMES/

DESENHOS, E RÁDIO PARA OUVIR AS HISTÓRIAS.CONTUDO, A INTENÇÃO ERA DE LEVAR OS ALUNOS NA SALA

DE INFORMÁTICA PARA ENRIQUECER AS AULAS, MOSTRAR QUE ALÉM DO LIVRO, DVD E RÁDIO, NA INTERNET TEM ATIVIDADES

INTERESSANTES RELACIONADAS COM OS “CONTOS”. MAS, INFELIZMENTE NÃO FOI POSSÍVEL, POIS OS COMPUTADORES

ESTAVAM SEM ACESSO À INTERNET.

ERA UMA VEZ...

QUAIS CONCEITOS CURRICULARES OS

ALUNOS UTILIZARAM?

O principal conteúdo curricular foi a Língua

Portuguesa, pois os alunos apresentavam grande dificuldade na leitura e

escrita.

INCENTIVAR A LEITURA E A ESCRITA TAMBÉM É UM ATO DE AMOR...

QUAIS RECURSOS TECNOLÓGICOS FORAM

UTILIZADOS?

DVD RÁDIO

CÂMERA FOTOGRÁFICA

CITE OS PRINCIPAIS PONTOS POSITIVOS DESSA EXPERIÊNCIA E OS

PONTOS QUE SUSCITARAM PREOCUPAÇÕES OU DÚVIDAS.

PONTOS POSITIVOS:

MELHORA SIGNIFICATIVA NA LEITURA E ESCRITA;

INCENTIVO E ESTIMULO A LEITURA;COM O INTERESSE E O ÓTIMO

RESULTADO DO PROJETO, ELE SERÁ ANUAL;

PONTOS NEGATIVOS:

FALTA DE ACESSO A INTERNET;

“MEUS FILHOS TERÃO COMPUTADORES, SIM, MAS ANTES TERÃO LIVROS. SEM

LIVROS, SEM LEITURA, OS NOSSOS FILHOS SERÃO

INCAPAZES DE ESCREVER – INCLUSIVE A SUA PRÓPRIA

HISTÓRIA”. (BILL GATES)