projeto didático construindo cidadania

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Centro de Ensino Vicente Maia

TEMA: Construindo Cidadania

COMISSO DE PROJETOS

Professoras: Ana Clia Ferreira , Luciley Melnio, Maria Francisca Matos, Maria Jos Lisba.

Organizao e reviso: Katharine Moucherek.

JUSTIFICATIVA notvel que em sua composio populacional, o Brasil desconhece a si mesmo. comum prevalecerem vrios esteretipos, tanto regionais como em relao a grupos tnicos, sociais e culturais. Por essa razo, decidimos desenvolver um projeto que possa auxiliar nossa comunidade a superar preconceitos e exercer sua cidadania de forma consciente e crtica. Dessa forma, optamos por trabalhar com trs subtemas, que correspondem s reas que representam os pontos que demonstram ser reas crticas: sexualidade, meio ambiente e pluralidade cultural.

FUNDAMENTAO TERICA

O projeto visa trabalhar de forma interdisciplinar, atravs dos vrios componentes do fazer teatral: interpretao, dramaturgia, cenografia, sonoplastia, iluminao, caracterizao, etc., em que os jovens iro criar sua concepo de montagem, a partir dos contedos histricos, leituras compartilhadas, pesquisas e, sobretudo, atravs da tcnica de improvisao teatral.

OBJETIVOS GERAIS

OBJETIVOS

Estimular a mudana prtica de atitudes e a formao de novos hbitos com relao a utilizao dos recursos naturais favorecendo a reflexo sobre a responsabilidade tica de nossa espcie e o prprio planeta como um todo, auxiliando para que a sociedade possua um ambiente sustentvel, garantindo a vida no planeta. Conhecer a pluralidade cultural, suas origens como brasileiro e como participante de grupos culturais especficos, propiciando a esses alunos a compreenso de seu prprio valor, promovendo sua autoestima como ser humano pleno e digno.

OBJETIVOS ESPECFICOS respeitar a diversidade de valores, crenas e comportamentos relativos sexualidade, reconhecendo e respeitando as diferentes formas de atrao sexual e o seu direito expresso, garantida a dignidade do ser humano; compreender a busca do prazer como um direito e uma dimenso da sexualidade humana; conhecer seu corpo, valorizar e cuidar de sua sade como condio necessria para usufruir prazer sexual; identificar e repensar tabus e preconceitos referente sexualidade, evitando comportamentos discriminatrios e intolerantes e analisando criticamente os esteretipos; reconhecer como construes culturais a s caractersticas socialmente atribudas ao masculino e feminino, posicionando-se contra discriminaes a eles associadas; identificar e expressar seus sentimentos e desejos, respeitando os sentimento e desejos do outro; reconhecer o consentimento mtuo como necessrio para usufruir praxes numa relao a dois; proteger-se de relacionamentos sexuais coercitivos ou exploradores; agir de modo solidrio aos portadores do HIV e de modo propositivo em aes pblicas voltadas para preveno e tratamento das DSTs/AIDS; identificar suas responsabilidades e a de seu (a) companheiro (a) com deciso da primeira relao sexual (e das demais); reconhecer as consequncias enfrentadas pelas adolescentes com uma gravidez no desejada e do plano mdico, psicolgico, social e econmico; reconhecer a eficcia da camisinha, tabelinha, anovulatrio e a necessidade do sexo seguro; desenvolver e construir uma opinio prpria sobre o aborto a partir da anlise dos fatores ele envolvidos.

OBJETIVOS ESPECFICOS

incentivar e promover o trabalho coletivo e a cooperao entre os alunos e os professores, entre a escola e a comunidade, para transformao humana e social, alcanando a preservao e a recuperao do ecossistema. possibilitar a construo da conscincia ecolgica para este mundo diferente e transformador, fazendo anlises importantes tanto nos contedos programticos como na prtica relativa ao meio ambiente escolar. observar e analisar fatos e situaes de todos os tipos de lixo do ponto de vista ambiental, de modo crtico, reconhecendo as necessidades e oportunidades de atuar de modo propositivo para garantir um meio ambiente saudvel e a boa qualidade de vida. conscientizar o aluno para a necessidade de pensar no problema do lixo, nas formas de coleta e destino, na reciclagem, nos responsveis pela produo e destino na escola, em casa e em espaos comuns, e que venha se tirar proveito e lucro da coleta e reciclagem, ao mesmo tempo, trazendo retorno para a escola e para o municpio. Sendo assim, buscar-se- parcerias que envolvam empresas e setor pblico. perceber que o lixo pode ser uma fonte importante de recurso financeiro atravs da reciclagem. identificar o nvel de dependncia em relao a energia eltrica, buscando alternativas para a reduo do consumo e outras fontes produtoras de energia. conscientizar sobre a importncia da gua para manter a vida no planeta, alm de buscar meios para economizar e us-la racionalmente. criar uma conscincia sobre a necessidade de diminuir e buscar formas para solucionar a poluio do ar, da gua, do solo, sonora e visual. possibilitar a comunidade escolar o acesso a reas verdes preservadas. capacitar os alunos para plantar, preservar e recuperar reas verdes na escola e comunidade, visando formar cidados que interagem e participem de forma ativa na recuperao do meio ambiente. recuperar o terreno da escola para criar um espao de reflorestamento e embelezamento, servindo para efetivar na prtica as aes da Educao Ambiental. participar de aes sociais que resgatem valores humanos como respeito pela vida, responsabilidade, solidariedade, amizade e tica.

OBJETIVOS ESPECFICOS

conhecer a diversidade do Patrimnio etnocultural brasileiro, cultivando o respeito para com as pessoas e grupos que a compem, reconhecendo a diversidade cultural com um direito dos povos e dos indivduos e elementos de fortalecimento da democracia. compreender a memria como construo conjunta, elaborada como tarefa de cada um e de todos, que contribui para a percepo do campo de possibilidades individuais, coletivas,comunitrias e nacionais. valorizar as diversas culturas presentes na constituio do Brasil como nao, reconhecendo sua contribuio no processo de constituio da identidade brasileira. valorizar o ponto de vista de grupos sociais para compreenso dos processos culturais envolvidos na formao da populao brasileira. valorizar as diferentes linguagens pelas quais se expressa a pluralidade cultural. valorizar as formas de produo cultural mediadas pela tradio, envolvendo pesquisas do cunho literrio e junto comunidade; conhecer relatos de descendentes indgenas, escravos, imigrantes, sacerdotes de diferentes cultos no constantes na nossa histria. compreender a produo artstica como expresso de identidade etnocultural compreender a lngua como fator de identidade na interao scio-poltica e cultural bilinguismos, multilinguismos processos de aquisio de uma segunda lngua colnias de imigrantes. divulgar contribuies dessas diferentes culturas presentes no territrio nacional e eliminar conceito errados, culturalmente disseminados acerca de povos e grupos humanos que constituem o Brasil. desenvolver valores bsicos para o exerccio da cidadania, voltados para o respeito ao outro e a si mesmo, aos Direitos Universais da Pessoa Humana e aos direitos estabelecidos na Constituio Federal. valorizar a diversidade scio/cultural e a convivncia solidria em uma sociedade democrtica.

CONTEDOS PROGRAMTICOS

SUBTEMA SEXUALIDADE: Fatores que interferem na sexualidade humana: Discusso sobre os esteretipos; mudanas fsicas; violncia sexual: pedofilia; mudanas psicossociais como o amadurecimento emocional, social, o desenvolvimento intelectual e moral e o contexto social atual. Erotismo e mdias; As DSTs (hepatite C, HPV) e drogas; Aborto e Mtodos contraceptivos.

SUBTEMA MEIO AMBIENTE

Saneamento bsico Poluio Lixo Reciclagem.

SUBTEMA PLURALIDADE CULTURAL Lngua Portuguesa e Literatura

Realizar com os alunos estudos e pesquisas de pases que falam a lngua portuguesa. O que os une? Quais as razes? Atualmente como esto estes pases? Diferenas do Portugus falado e escrito entre eles. Exemplos: Na alimentao: vatap, acaraj, caruru, canjica etc. Na msica: os instrumentos musicais, marac, cuca, atabaque, reco-reco, agog. Na religio: umbanda e candombl. O racismo no Brasil, a presena do negro na mdia, polticas afirmativas, cotas, mercado de trabalho, etc. As implicaes da carga pejorativa atribuda ao termo negro e outras expresses do vocabulrio. Obras literrias de escritores negros como Cruz e Souza; Lima Barreto. Machado de Assis; Solano Trindade, etc. destacando a contribuio do povo negro cultura nacional. Nossos cantores e compositores negros: A Cultura Africana e Afro-brasileira e as Artes Plsticas: mscaras, esculturas (argila, madeira, metal); ornamentos; tapearia; tecelagem; pintura corporal; estamparia; Artistas plsticos como Mestre Didi (Bahia-Brasil) e a presena/influncia da arte africana nas obras de artistas contemporneos.

Cincias da Natureza Contribuies dos povos africanos e de seus descendentes para os avanos da Cincia e da Tecnologia; O panorama da sade dos africanos. Os aspectos polticos, econmicos, ambientais, culturais e sociais intrnsecos referida situao. Neste sentido, os professores das Cincias Naturais podem abordar os conflitos entre epidemias/endemias e o atendimento sade, entre as doenas e as condies de higiene proporcionadas populao, bem como o ndice de desenvolvimento humano (IDH).

Matemtica Anlise dos dados do IBGE sobre a composio da populao brasileira e por cor, renda e escolaridade no pas e no municpio. Analisar pesquisas relacionadas ao negro e mercado de trabalho no pas. Realizar com os alunos pesquisas de dados no municpio com relao populao negra.

Histria A democracia racial: que se forjou na sociedade brasileira, mascarando o tratamento desigual destinado aos afro-descendentes; Sugere-se para a disciplina de Histria, entre outros, o trabalho com os seguintes temas: Estudo dos grandes reinos africanos, as organizaes culturais, polticas e sociais de Mali, do Congo, do Zimbabwe, do Egito, entre outros; Dos povos escravizados trazidos para o Brasil pelo trfico negreiro e as conseqncias da Dispora Africana; Das resistncias do povo negro (Quilombos, Revolta dos Mals, Canudos, Revolta da chibata e todas as formas de negociao e conflito); Da promulgao da Lei de Terras e do fim do Trfico negreiro (1850) e o impacto das ideologias de branqueamento (darwinismo social) sobre o processo de imigrao europia; Dos remanescentes de quilombos, sua cultura material e imaterial; Do significado da data 20 de novembro, repensando o 13 de maio.

Geografia Populao brasileira: miscigenao de povos; A contribuio espacial da populao afro-descendente no Brasil; Questes relativas ao trabalho e renda; A origem dos grupos tnicos que foram trazidos para o Brasil ( a rota da escravido ); Localizao cartogrfica e pesquisa sobre a atualidade de alguns pases (como vivem, populao idioma, economia, cultura histria, msica religio); Discusses a respeito de prticas de segregao racial, como as acontecidas, por exemplo, na frica do Sul, e nos Estados Unidos da Amrica...

Arte A contribuio artstica da cultura africana na formao da Msica Popular Brasileira: origem do Batuque, do Lundu e do Samba, entre outros; Potica musical envolvendo a temtica do negro.

SEQUNCIA DIDTICA

SENSIBILIZAO DA EQUIPE DOCENTE (27.10.11) Apresentao da proposta pela comisso de projetos; Distribuio de temas, atribuies e responsveis por salas (27.10.11) lembrando que a dupla de professores ser responsvel por uma nica apresentao, portanto, a dupla deve manter contato permanente;

SENSIBILIZAO DOS ALUNOS (03.11.11)

Apresentao do projeto: Ttulo, temas, subtemas e produtos finais a serem apresentados por turma; Apresentao de cronograma para atividades;

DESENVOLVIMENTO 1 MOMENTO PESQUISA Durao: 2 semanas. Atividades: reflexo, debates e discusses; leitura e anlise de textos e de vdeo; aula expositiva / uso de modelos / slides; dinmicas de grupo.

2 Momento: Apresentao dos resultados da pesquisa

Durao: 2 semanas. Atividades: produo escrita; apresentao oral; reflexo, debates e discusses;

3 MOMENTO: APRESENTAO DA VERSO REVISADA

Durao: 2 semanas. Atividades: produo escrita; apresentao oral; anlise do texto.

4 MOMENTO: APRESENTAO DE MICROAULAS

Durao: 2 semanas. Atividades: produo escrita; apresentao oral; ensaio.

APRESENTAO DO PRODUTO FINAL:

I MOSTRA CULTURAL (20 a 22.12.11).

Palestras. Seminrios. Mesas redondas. Oficinas (sabo, sacolas, etc). Livro de receitas alternativas. Trilha ecolgica. Compostagem. Exibio de documentrios. Trabalho de campo. Reciclagem de papel. Estudos comparativos, com propostas para resoluo de problemas.

ESTRATGIAS METODOLGICAS:

ATIVIDADES CULTURAIS

Apresentao de peas teatrais com o objetivo de sensibilizar e conscientizar os alunos sobre a importncia dos temas em estudo. Dana. Pardias. Releitura de obras de pintores. Poesias.

SISTEMTICA DE APRESENTAO:

Dois professores orientam uma turma no processo de organizao e apresentao dos trabalhos. Quatro apresentaes cientficas e culturais por dia, com turmas alternadas. Aberto ao pblico, sendo que cada aluno tem direito a 3 convidados, com senha. Divulgao externa. Convites a autoridades.

AVALIAO A avaliao ser processual, atravs de observao registrada durante o desenvolvimento das diversas etapas do projeto. A equipe pedaggica realizar a avaliao do projeto, em reunio junto coordenao, logo aps a concluso da ltima etapa de desenvolvimento, com o intuito de revisar a proposta atual e promover alteraes de encaminhamentos/etapas para o ano seguinte.

CRONOGRAMA DE APRESENTAES DATA SUBTEMA CATEGORIAS

Dia 20.12.11 SEXUALIDADE Aborto e mtodos contraceptivos; Dsts (Aids, Hepatite c e HPV) e drogas Erotismo e mdias Pedofilia. Cincias Naturais e Matemtica Turmas: 100, 101, 200 e 300 Turmas: 104, 203, 204 e 301

ESCALA Dia 21.12.11 MEIO AMBIENTE

Dia 22.12.11 PLURALIDADE CULTURAL Cultura da paz Bullying, Homofobia e xenofobia Valorizao s diferenas culturais e religiosas

Saneamento bsico Poluio Lixo Reciclagem.

REA DE CONHECIMENTO APRESENTAO CIENTFICA APRESENTAO ARTSTICA

Cincias Humanas

Linguagem e Cdigos

Turmas: 102, 103, 201 e 202 Turmas: 100, 101, 200 e 300

Turmas: 104, 203, 204 e 301 Turmas: 102, 103, 201 e 202

DISTRIBUIO DE CATEGORIAS POR TURMAS:

TURM A 100 101 102 103 104 200 201 202 203 204 300 301

CATEGORIA Lixo Aborto e mtodos contraceptivos Poluio DSTs (HIV, HPV, HEPATITE C) e drogas Bullying Valorizao das diferenas culturais e religiosas Homofobia Reciclagem Saneamento Bsico Cultura da Paz Ecossistemas do Maranho Pedofilia

RESPONSVEIS Luciley e Ana Cludia Ana Clia e Elsio Ribamar Ferreira Judith e Roberto Carlos Carlos Sandro Ktia Ribeiro Ana Maria e Silvana M Francisca e Manoel Sobrinho Hebbglaydson e Albertinho Marco Antnio Ana Tereza Jos Carlos e Mrcio

AGRADECEMOS Por sua presena, ateno e colaborao. Comisso de Projetos do Centro de Ensino Vicente Maia.