PROJETO DESENVOLVIDO NO DECORRER DO CURSO RA

CURSISTA:IZABEL SILVA DE FREITASLUANA XAVIER GONÇALVES DE PAULATUTORA:ELENA ROQUE

• Escola Maria Pedrosa de Miranda

• Coordenadoras:• Cilene Coelho

• Izabel Silva de Freitas• Terezinha Jesus de Oliveira Souza

2014

Projeto SUPERAÇÃOJUSTICATIVA

• O processo de ensino e aprendizagem é a parte fundamental do funcionamento de uma escola, portanto faz-se necessário buscar novas alternativas para melhorar o aprendizados dos alunos,onde estejam explicitadas e definidas as intenções que se pretende alcançar. Os procedimentos didáticos desenvolvidos devem estar assentados em quatro bases: pensar, sentir, trocar, e fazer de modo critico, criativo, significativo, solidário e prazeroso, desenvolvendo assim um pedaço de aprendizagem, onde o educador e o educando sejam parceiros na construção do saber sistematizado, cabendo ao professor articular as diversas fontes de conhecimento e saberes relacionando teoria e prática.

Objetivos (s) específicos

• Levar o aluno a compreender que, para aprender a escrever, é preciso refletir sobre os sons e não apenas, sobre os significados das palavras;

• - Compreender que as palavras são formadas por unidades sonoras menores;

• - Aprender a comparar as palavras quanto às semelhanças e diferenças sonoras;

• - Perceber que palavras diferentes possuem partes sonoras iguais;• - Comparar palavras quanto ao tamanho, por meio da contagem do

número de sílabas.• Conhecer as letras do alfabeto e seus nomes;• - Compreender que as palavras são compostas por sílabas e que• é preciso registrar cada uma delas;• - Compreender que as sílabas são formadas por unidades menores;• Compreender que as sílabas variam quanto à composição• e número de letras;• - Compreender que as vogais estão presentes em todas as sílabas;

Metodologia• A oficina de Superação será desenvolvida com os

alunos do CBAC, uma vez por mês durante uma semana , as turmas serão divididos por níveis sendo pré-silábico,silábico, silábico alfabético e alfabético.As de atividades de superação das dificuldades de aprendizagem dos alunos, serão discutidos e analisados juntos coordenadores e professores para a tomada de decisões, onde os participantes se envolverão na busca de estratégias para auxiliar os alunos a superar as dificuldades, todos envolvidos no processo deveram sentir-se responsáveis propondo situações de aprendizagens que busquem a superação das dificuldades com planejamento diferenciado.

Recursos a serem utilizados.

• Alfabeto móvel• Livros, revistas e jornais• tesoura, cola, • jogos pedagógicos• jogos da ceel • silabário • cartazes

• Avaliação e Resultados esperados • A avaliação será diagnóstica observando o

desenvolvimento, e o aprendizado dos alunos, ainda a participação e o envolvimento de todo o coletivo. Tendo como base as atividades quantitativas e qualitativas como facilitadora e norteadora do processo de ensino aprendizagem.Espera-se ao final do projeto Oficina de Superação os alunos possam ler, escreve,r produzir pequenos textos e interpretar diferentes tipos de textos .

Considerações finais

• Ao realizar este projeto nesta Unidade observamos que alunos que estavam fora do nível superaram dificuldades avançando e conseguindo ler, escrever, produzir pequenos textos e interpretar diferentes tipos de textos .

ProjetoOficina de Superação

• Ao realizar este projeto nesta Unidade observamos que alunos que estavam fora do nível superaram dificuldades avançando e conseguindo ler, escrever, produzir pequenos textos e interpretar diferentes tipos de textos .

Recursos utilizados

• Maquina fotográfica• Redes sociais • Computador• Internet

FOTOS DA OFICINA