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  • 8/18/2019 Projeto de Intervencao Ais 01 - Grupo Adolfo Lutz

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    Projeto de Intervenção

    Grupo 5A

    Adolfo Lutz

    Parque das Orquídeas

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    Universidade Potiguar

    Curso de Bacharelado em Medicina

    Atenção Integral à Saúde 01 – AIS 01

    Natal, Dezembro de 2014

    Docentes: Adriano Araújo, Karla Damião e Lariane RibeiroDiscentes: Bruna Dantas, Heitor Jalles, Jéssica Linhares, Luca Di Pace, Nayara Camarão e Tereza

    Aragão

    Gestação na adolescência e educação sexual

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    Introducao

    O que é um Projeto de Intervenção?O Projeto de Intervenção consiste em uma ferramenta de amplo

    espectro funcional, capaz de prover modificações e melhoras para umdeterminado grupo de pessoas ou para uma comunidade como um todo.

    As principais diretrizes que regem a realização de um Projeto deIntervenção são: capacidade de modificação, possibilidade de alteraçãoparticipativa e inserção do mediador interventivo frente ao mediado.

    Interferir em algo, modificar, participar :tomar parte voluntariamente em;tornar-se mediador; interceder;intrometer-se; modificar; alterar; inserir-se;ser ou estar presente; assistir;participar;

     

    “  

    INTERVIR: 

    Dicionário InFormal

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    Justificativas

    A importância do Projeto de Intervenção

    Justificativas para a elaboração

    A importância do Projeto de Intervenção está no provimento demelhorias no estado biopsicossocial e nas suas respectivas relações com oprocesso saúde-doença, seja de um grupo específico ou de uma comunidade.A realização de um Projeto de Intervenção permite aos mediadores, uma

    compreensão mais ampla das problemáticas e dos limitantes que envolvem ogrupo-alvo mediado, possibilitando assim o desenvolvimento de açõeseducativas coerentes com a realidade e eficazes em sua aplicabilidade.

    Ausência/falhas na Atenção Básica

    Demandas levantadas no território

    Ineficácia em ações educativas prévias

    Integração multidisciplinar da ESF

    Melhorias à nível territorial

    Aprofundamento teórico-prático

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    Objetivos

    Os objetivos do Projeto de IntervençãoIncentivar e reestabelecer a realização de ações educativas de saúde nasescolas do território

    Diminuir a incidência de gestação durante a adolescência no território

    Educar quanto à importância do sexo protegido e da possibilidade de seadquirir doenças sexualmente transmíssiveis ( DST’s)

    Educar quanto aos métodos contraceptivos, explicitando suas indicações,

    contra-indicações, método e eficácia

    Formar adultos conscientes e preparados a partir de adolescenteseducados e esclarecidos no tema de educação sexual.

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    Matriz de planejamento

     ProblemasGESTAÇÃO PRECOCE DROGAS DST’s 

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    Matriz de planejamento

     Situação esperadaNosso objetivo era realizar uma orientação com os estudantes do

    ensino médio da Escola Estadual Dom Nivaldo Monte sobre educaçãosexual,voltada para o tema da gravidez na adolescência e métodoscontraceptivos.

    Nossa orientação foi baseada em uma dinâmica de verdades emitos sobre as dificuldades da gravidez na juventude, os possíveis riscos detransmissão de Doenças Sexualmente Transmissíveis e os meios contraceptivosmasculinos e femininos.

    A expectativa era uma baixa adesão participativa por parte dosalunos e dificuldades na execução da proposta, sentimentos esses motivadospelo pessimismo da ESF da UBS de Parque das Orquídeas.

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    Matriz de planejamento

    EstratégiasDesenvolver uma palestra, ao mesmo tempo, informativa e dinâmica,

    capaz de envolver os alunos de forma ativa no processo educativo. Paratanto, fizemos uso de:

    Exibição de um curta, “E agora Helena?” , da Fundação Educar em parceriacom a VideoBase.

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    Matriz de planejamento

    EstratégiasApresentação de slides contendo perguntas de “MITO”  ou “VERDADE”, as quaisintroduziam os assuntos como preservativos femininos e masculinos,anticoncepcionais, pílula do dia seguinte, tabelinha, DIU, diafragma e coitointerrompido;

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    Matriz de planejamento

    EstratégiasUtilização de peça sintética para a demonstração do uso da camisinhamasculina (não tivemos acesso à peça necessária para a demonstraçãodo uso da camisinha feminina, entretanto este também foi devidamenteexplanado);

    Apresentação de todos os principais métodos contraceptivos disponíveisna UBS do território;

    Abertura de um espaço para responder as perguntas dos alunos, queseriam feitas de forma anônima, através de uma “caixa de perguntas”;

    Distribuição de preservativos femininos e masculinos;

    Distribuição de pirulitos como forma de agradecimento pela participaçãodos alunos.

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    Matriz de planejamento

    Quando e onde?Em acordo com a diretoria da Escola Estadual Dom Nivaldo Monte,

    a data para a execução do projeto de intervenção ficou estabelecidapara o dia 20 de novembro de 2014 , uma quinta-feira, ás 8h30.

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    Matriz de planejamento

    Quem?MEDIADORES/COLABORADORES PÚBLICO ALVO

    Grupo Adolfo Lutz

    Tutora e enfermeira, Lariane

    Secretaria de saúde

    Enfermeira da UBS, Marcela

    Alunas do curso de enfermagem da UNP

    Adolescentes e alunos do

    ensino médio da instituição deensino público

    Professores da escola

    Profissionais da UBS

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    Matriz de planejamento

    Recursos utilizadosAuditório

    Data Show

    Peças sintéticas (Camisinhas, diafragma, pênis)

    Placas de Mito/Verdade

    Caixa de perguntas

    Vídeo reflexivo

    Slides sobre o tema

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    Matriz de planejamento

    AvaliaçõesGrupo bastante satisfeito com o resultado da ação colocada em prática, superandonossas expectativas quanto a adesão de adolescentes à atividade

    Assunto transmitido de uma maneira de fácil compreensão do tema abordado, incluindoatividades dinâmicas, como as perguntas de ‘mito  ou verdade ’, prendendo a atençãodos alunos

    A presença das alunas de enfermagem e da enfermeira Marcela foi bastanteenriquecedora para que déssemos um tom mais profissional ao trabalho

    Durante a distribuição de camisinhas masculina e feminina, a maioria dos alunos recebeusem restrições ou acanhamento. Também deixaram claro terem entendido que a UBS tem

    os preservativos para distribuição gratuita

    Alunos demonstraram sentir segurança quanto as informações passadas durante aapresentação

    Antes e depois da intervenção, a diretora, o vice-diretor e o coordenador mostraram-seentusiasmados e receptivos ao projeto

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    Resultados

    Os resultados do Projeto de IntervençãoEXECUÇÃO DA PROPOSTA METODOLÓGICA COM ÊXITO

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    Resultados

    Os resultados do Projeto de IntervençãoEXECUÇÃO DA PROPOSTA METODOLÓGICA COM ÊXITO

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    Resultados

    Os resultados do Projeto de IntervençãoEXECUÇÃO DA PROPOSTA METODOLÓGICA COM ÊXITO

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    Resultados

    Os resultados do Projeto de IntervençãoCOLABORAÇÃO E PARTICIPAÇÃO ATIVA DOS ADOLESCENTES

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    Resultados

    Os resultados do Projeto de IntervençãoCOLABORAÇÃO E PARTICIPAÇÃO ATIVA DOS ADOLESCENTES

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    Resultados

    Os resultados do Projeto de IntervençãoCOLABORAÇÃO E PARTICIPAÇÃO ATIVA DOS ADOLESCENTES

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    Resultados

    Os resultados do Projeto de IntervençãoINTEGRAÇÃO MULTIDISCIPLINAR DA ESF E DOS PROFISSIONAIS DA UBS

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    Resultados

    Os resultados do Projeto de IntervençãoINTEGRAÇÃO MULTIDISCIPLINAR DA ESF E DOS PROFISSIONAIS DA UBS

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    Resultados

    Os resultados do Projeto de IntervençãoCOMPREENSÃO DO CONTEÚDO TEÓRICO-PRÁTICO EXPOSTO

    PARTICIPAÇÃO COM QUESTIONAMENTOS BEM EMBASADOS E COERENTES

    COM A TEMÁTICA APRESENTADAREFLEXÃO GERAL DOS ALUNOS COM A SITUAÇÃO RETRATADA NO FILME “E  AGORA ELENA?”  

    DISTRIBUIÇÃO DE CAMISINHAS MASCULINAS E FEMININAS BEM ACEITA

    SATISFAÇÃO COM A REALIZAÇÃO DO PROJETO POR PARTE DA DIRETORIADA ESCOLA, ALUNOS PRESENTES E PROFISSIONAIS DA UBS

    APRENDIZADO E COMPREENSÃO DA REALIDADE DO GRUPO-ALVO

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    Conclusoes

    A realização de um Projeto de Intervenção é, assim como o PTS, um processo

    de grande valia no entendimento das diversas dimensões que a Atenção Integral à

    Saúde pode possuir, tanto no âmbito teórico quanto prático. Entender como a

    comunidade se estrutura no território e seus principais problemas e obstáculos no que

    tangem a Atenção Básica é fundamental para o desenvolvimento de ações prático-

    teóricos que sejam eficazes e que possam proporcionar o mínimo de melhorias para o

    território como um todo.

    Aplicar o Projeto de Intervenção é uma oportunidade única de alterar a

    realidade das pessoas envolvidas com a comunidade, possibilitando a ofertar de uma

    melhor qualidade de vida e o consequente desenvolvimento desse território. No que diz

    respeito à gestação na adolescência e educação sexual, tal proposta mostrou ser de

    grande relevância para Parque das Orquídeas e os resultados podem ser observados

    de curto a longo prazo.

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    Referencias

    BRASIL, Ministério da Saúde. Secretaria de Políticas de Saúde. Área Técnica de Saúde daMulher. Assistência em Planejamento Familiar: Manual Técnico –   4ª ed –   Brasília:Ministério da Saúde, 2002.

    BRASIL, Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de AçõesProgramáticas Estratégicas. Caderneta de Saúde da Adolescente  –   2ª ed –   Brasília:

    Ministério da Saúde, 2010.DOS SANTOS, Julio Cesar; DE FREITAS, Patricia Martins. Family planning under the view ofdevelopment/Planejamento familiar na perspectiva do desenvolvimento. Ciência &Saúde Coletiva 16.3 (2011): 1813+.

    MENDES, Stéfani de Salles et al . Saberes e atitudes dos adolescentes frente à

    contracepção. Rev. paul. pediatr., São Paulo , v. 29, n. 3, Set. 2011.

    RAMIRO, Lúcia et al. Educação sexual, conhecimentos, crenças, atitudes ecomportamentos nos adolescentes. Revista portuguesa de saúde pública. v.29,n.1,2011.