Informática Educativa I:: Projeto de Aprendizagem

Título: Área e Perímetro de Figuras planas e suas aplicações

Nome do Aluno: Sirlene de Azevedo Pinto Finotti

1. Disciplina e anos envolvidos:

Matemática - 9ºano do ensino fundamental

2. Tema central:

Área e Perímetro de Figuras Planas.

3. Temas de apoio:

- Área e perímetro do retângulo;

- Área e perímetro do quadrado;

- Área e perímetro do paralelogramo;

- Área e perímetro do triângulo;

- Área e perímetro do losango;

- Área e perímetro do trapézio;

- Área e perímetro do Círculo.

4. Justificativa:

Pretende-se com este projeto explorar o tema de área e perímetro de figuras

planas, mostrando suas aplicações, visualizando em objetos do nosso cotidiano.

Trabalharemos com slides para introdução do tema, software Geogebra para

construções de figuras e problemas envolvendo situações do dia-a-dia em que

utilizaremos o cálculo de área e perímetros. Mostraremos a matemática dentro de

um contexto cotidiano.

O aluno ao participar do projeto, será estimulado por perceber que o tema faz

parte do seu cotidiano e propõe situações em que estão inseridos, percebendo a

importância desta aprendizagem para o seu desenvolvimento social.

5. Objetivos gerais e específicos:

Objetivos gerais:

Proporcionar conhecimentos básicos de teoria e prática da Matemática;

Proporcionar atividades lúdicas, incentivando o gosto pela matemática e o

desenvolvimento do raciocínio;

Estimular a curiosidade e o interesse para que ele explore novas ideias e descubra

novos caminhos na aplicação dos conceitos adquiridos e na resolução de

problemas.

Objetivos específicos:

Reconhecer figuras planas e visualizar seu formato em diferentes objetos;

Identificar e calcular o perímetro e a área do retângulo, quadrado, triângulo,

círculo, paralelogramo, losango e trapézio;

Aplicar as fórmulas aprendidas em diferentes situações problemas.

6. Enfoque pedagógico:

Nosso enfoque pedagógico será construtivista, pois os alunos terão participação

ativa no processo de aprendizagem. Utilizando o softwareo aluno construirá figuras

planas e as situações problemas serão um estímulo à dúvida e ao desenvolvimento

do raciocínio. O professor será mediador, orientador e facilitador do processo de

aprendizagem do aluno e um estimulador para a realização das atividades.

7. Recursos tecnológicos:

- Uso do software GeoGebra;

- Calculadora para efetuar cálculos;

- Apresentação de Slides.

8. Etapas e suas estratégias de realização:

- Exibição dos slides introduzindo o tema;

- Utilização do software Geogebra para construção das figuras planas em sua

malha quadriculada;

- Utilização da calculadora, juntamente com o software, para o cálculo do

perímetro e das áreas das figuras planas;

- Folha impressa com diferentes situações-problemas para serem resolvidos.

9. Definição de papéis:

No primeiro momento os alunos serão espectadores da apresentação feita nos

slides e o professor será o mediador neste processo.

No segundo momento os alunos serão construtores de suas figuras planas

utilizando o software Geogebra e o professor será o orientador neste processo.

Para finalizar os alunos participarão ativamente, demonstrando o conhecimento

adquirido, das resoluções dos problemas e professor será o estimulador neste

processo.

10. Sites e bibliografia de apoio:

Projeto Araribá: matemática/obra coletiva, concebida, desenvolvida e produzida

pela Editora Moderna; editora responsável Juliane Matsubara Barroso. – 1.ed.-

São Paulo: Moderna, 2006.

www.matematicadidatica.com.br/GeometriaCalculoAreaFigurasPlanas...

www.mundoeducacao.com.br › Matemática › Áreas de figuras planas

www.infoescola.com/matematica/...areas-de-figuras-planas/exercicios...

11. Coleta de dados:

Pesquisa em livros, sitese criatividade própria.

12. Seleção do material:

Levar pen drive com apresentação dos slides e folha impressa com os problemas.

13. Programação visual:

O tema será introduzido através de slides no data show, os alunos criarão figuras

planas na tela do computador utilizando o software Geogebra e os problemas terão

figuras de objetos reais.

14. Meios para a execução:

- Apresentação em sala de vídeo utilizando um projetor.

- Utilização do laboratório de informática para confecção das figuras planas no

software Geogebra.

- Utilização da sala de aula para resolução dos problemas.

15. Avaliação:

Os alunos serão avaliados mediante a participação nas atividades propostas.

16. Cronograma:

O projeto terá duração de quatro aulas (com dois tempos cada uma), ou seja, oito

tempos de aula.

Aula 1 (dois tempos)- Os alunos assistirão aos slides e conversaremos sobre o

tema.

Aula 2 (dois tempos)- Os alunos deverão mediante a orientação do professor

construir as figuras planas no software, calcular o perímetro e área utilizando a

calculadora e as fórmulas apresentadas e comparar os resultados com o resultado

demonstrado no software.

Aula 3 (dois tempos)- Os alunos deverão resolver os diferentes problemas

apresentados.

Aula 4 (dois tempos)- Análise dos resultados obtidos nos problemas.