PROJETO DE EXPERIMENTAÇÃO CIENTÍFICA- 2013

Escola : Airton Policarpo, Pedreira

Turma - 5º ano AProfessora - Sylmara Cartarozzi

Definindo o Problema Assuntos do currículo que possam gerar um

projeto de investigação científica e que possa ser testado.

Após estudo detalhado do conteúdo programático do 5º ano nas diferentes disciplinas, e levando-se em consideração o perfil da turma, o conteúdo de ciências parecia adequado.

Definindo o Problema

Um tema que será trabalhado no 2º e 3º bimestres - Alimentação/Energia/Saúde, pareceu-nos adequado.

O tema poderá gerar vários problemas a serem testados e supostamente são de interesse da faixa etária.

Definindo o Problema

Ele pode favorecer a integração de conteúdos de Matemática, Língua Portuguesa e Geografia.

O tema era, também, de interesse nosso, pois havia uma hipótese de que as crianças se alimentavam mal no almoço servido na escola.

Etapas do Método Científico- Reconhecer o problema- Levar em conta o que a gente já sabe, - Fazer observações,- Fazer inferências (conclusões sobre minhas

observações),- Levantar hipóteses sobre a resolução do

problema, - Experimento (explicações testáveis das

minhas hipótese sobre as observações que fiz)- Análise do Experimento e resultados- Conclusões

SOMOS O QUE COMEMOS?Quem almoça na escola?

20 alunos de um total de 27Quem gosta do que é servido?

14 alunos gostamQuem considera que não come bem?

Somente 1 alunaQuando servem “misturas” que não gostam,

quem come nada?14 alunos

O que eles gostariam de comer no almoço?

- BIFE- ARROZ E FEIJÃO - LASANHA- FRANGO FRITO - BATATA FRITA- MACARRONADA- PASTEL- CARNE DE PANELA- CHURRASCO- MIOJO- OMELETE- REPOLHO

Alunos observaram e anotaram o cardápio da semana servido na escola.

 Comparando o que gostam de comer

com o cardápio da escolae três preguntas importantes:O cardápio que eu criei é

saudável? Por quê?

Comparando com o da escola, ele é melhor ou pior?

O que é ter uma alimentação saudável?

Pesquisa

Pesquisaram no livro didático as informações do que é considerado uma alimentação saudável.

Logo em seguida começaram a desenhar uma Pirâmide Alimentar.

Pesquisa

Cada aluno tirou uma foto da Pirâmide Alimentar que fez e a salvou na pasta : Meu Cardápio, de seu classmate.

Um exemplo da alimentação de um dia

de uma aluna da turma. CARDÁPIO   Café da manhã Pão com presunto e queijo Leite com café   Almoço Arroz com feijão Salsicha com molho Purê Fruta: maçã   Lanche da tarde Bolacha Suco de abacaxi   Jantar Arroz e feijão Frango com molho Suco de limão

InferênciasPedi que observassem com atenção a pirâmide

alimentar que haviam feito e respondessem individualmente as perguntas abaixo:

Analisando a Pirâmide Alimentar, você acha que a alimentação de ontém de Emili foi saudável?

 Você acha que faltou algum alimento? Qual ? 

Mais pesquisaNUTRIENTES CONTIDOS NOS

ALIMENTOS:Proteína,Gordura,Carboidrato,Sais minerais,Vitaminas,

 Observação dos componentes alimentares e o valor energético informado nas embalagens de

alimentos consumidos pelos alunos.

Pergunta a ser respondida:

É possivel se fazer um cardápio para refeições de uma semana que seja gostoso e ao mesmo tempo saudável?

Objetivo do projeto

Propor um cardápio semanal para a escola que contemple o desejo das crianças e que seja ao mesmo tempo saudável.