CURSO FORMAÇÃO DE PROFESSORES-TUTORES PARA EAD

Nome do cursista: Sonia Augusta de Moraes

Temática: Refletindo sobre as mídias na educação

Data: 21/08/2011

Atividade: Planejando com as mídias

1. A internet e os ambientes Virtuais Colaborativos

Os ambientes virtuais colaborativos de aprendizagem são espaços

compartilhados de convivência que dão suporte à construção, inserção e troca de

informações pelos participantes, visando a construção social do conhecimento.

Existem vários ambientes de aprendizagem colaborativa, tais como: Webct,

Equitext, Eureka, AulaNet, TelEduc, Moodle entre outros.

O Moodle é um software amplamente utilizado em Universidades,

escolas públicas e particulares , não só para cursos totalmente virtuais, mas

também como apoio aos presenciais. O moodle potencializa a aprendizagem

colaborativa, apresentando diversos recursos importantes, dentre eles: chat,

fórum, mensagens, workshops , wiki, dentre outros.

Também é indicado para outros tipos de atividades que envolvem formação

de grupos de estudo, desenvolvimento de projetos e criação de comunidades on-

line em ambientes virtuais voltados para a aprendizagem. Existem outros

setores, não ligados diretamente à educação, que utilizam o Moodle como, por

exemplo, empresas privadas, ONGs e grupos independentes que interagem na

Internet. E também por ser considerada uma ferramenta que tem uma

proposta bastante diferenciada: “aprender em colaboração” no ambiente on-line,

baseando-se na pedagogia sócio construtivista.

Outra grande vantagem desse software criado em 2001 pelo educador

e cientista computacional Marti Dougiamas é que ele é gratuito.Pode ser

instalado em diversos ambientes (Unix, Linux, Windows).

O uso da plataforma ( Moodle) possibilita a integração de mídias no

processo de ensino e de aprendizagem. Trata-se de uma ferramenta de

administração de atividades educacionais destinado à criação de comunidades

on-line, em ambientes virtuais voltados para a aprendizagem. Esse software tem

uma proposta bastante diferenciada: “aprender em colaboração” no ambiente on-

line. A seguir apresentamos uma proposta de curso a distância usando a

plataforma moodle que é uma ferramenta muito utilizada em cursos virtuais.

A Internet e o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana

PROPOSTA DE CURSO VIRTUAL NO AMBIENTE MOODLE

Sumário de apresentação:

Uma das grandes tarefas da educação atualmente é contribuir com a

discussão sobre a igualdade racial, reconhecimento e valorização da história,

cultura e identidade dos descendentes afro-brasileiros e africanos. Tendo como

marco legal a Lei 10.639/2003 e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a

Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-

brasileira e Africana.

Este curso de educação a distância pretende dialogar sobre como as

tecnologias de informação e comunicação (Internet) podem contribuir com o

processo de ensino e aprendizagem da história e da cultura afro-brasileira e

africana na educação de Jovens e Adultos. A intenção é estudar, discutir, trocar

experiências com os alunos Jovens e Adultos em relação a diversidade étnico-

racial brasileira.

Programação

O curso a Internet e o ensino de história e cultura afro-brasileira e

africana foi desenvolvido para auxiliar professores da rede pública de ensino

em relação a lei 10639/03.O curso inicia-se em 22 de setembro de 20011 a

primeira unidade poderá ser feita até 30 de setembro. Posteriormente iremos

trabalhar na elaboração de projetos sobre a história e cultura afro-brasileira e

africana. Qualquer dúvida comunicar-se com o tutor. A seguir destacamos

alguns materiais de apoio aos seus estudos. Bom curso a todos e todas.

Nosso Espaço

Fale com o TutorDiário

Orientações Gerais

Contrato PedagógicoDocumento PDF

Orientações para o Participante do GTRDocumento PDF

Acompanhamento e frequênciaDocumento PDF

Biblioteca

TEMÁTICA 1

A Internet e o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana

Nesta temática, realizaremos um processo de aprofundamento teórico,

portanto, é importante a leitura do material indicado abaixo e também postado na

biblioteca. Apresento o Projeto de Intervenção Pedagógica: a Internet e o ensino

de história e cultura afro-brasileira e africana no qual tem como objetivo geral

promover na Educação de Jovens e Adultos uma reflexão da diversidade étnico-

raciais. E a partir destas reflexões, utilizar as tecnologias da informação e

comunicação(internet) para a construção de conhecimentos significativos sobre a

história e cultura afro-brasileira e Africana.

FÓRUM DE APRESENTAÇÃO

SUGESTÃO: Caro participante, vamos nos apresentar aos colegas, dizer nossa

cidade, NRE, a que pertenc, sua área de atuação, o que espera do curso. E para

saudar nossos novos amigos virtuais deixe uma mensagem que pode ser um

poema, poesia ou frases interessantes.

ATIVIDADE FORUM 1

Objetivo da atividade: Promover uma discussão sobre o Projeto de Intervenção

Pedagógica, para que haja interação entre os participantes e tutor, o que

contribuirá para ampliação das idéias relacionadas à temática proposta.

Descrição/encaminhamentos:

A determinação da formação das equipes multidisciplinares nas escolas teve

como respaldo legal no estado do Paraná a deliberação no 04/06 aprovada em

02/08/06 e a instrução 017/06 que institui normas complementares às Diretrizes

Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o

ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. A partir deste enunciado

vamos dialogar no fórum sobre os seguintes questionamentos:

Como se deu a formação das equipes multidisciplinares em sua escola? Você participa das atividades desenvolvidas pela equipe multidisciplinar de

sua escola?

A equipe multidisciplinar promove discussões e interações com a equipe pedagógica, professores, funcionários e comunidade sobre a lei 10.639/03?

Você participa de alguma equipe multidisciplinar em sua escola?

Qual a importância dessa equipe para a aplicação da lei na escola?

ATIVIDADE NO DIÁRIO

Objetivo da atividade: Refletir e discutir sobre o tema proposto no Projeto de

Intervenção Pedagógica nas escolas.

As diferenças regionais e a diversidade étnico-cultural, fazem parte da realidade

brasileira. Diante desta constatação produza um texto levando em consideração

as seguintes problemáticas:

As produções étnico-culturais dos diversos grupos formadores da nação brasileira têm sido incorporadas aos conhecimentos escolares?

Os costumes, as tradições e suas culturas são considerados como suporte para o aprendizado do aluno?

Que metodologias são usadas na escola para proporcionar aos alunos de diferentes etnias, diálogos sobre sua história e sua cultura?

Que atitudes a escola vem tomando no combate as práticas racistas e preconceituosas?

Como as tecnologias de informação e comunicação (internet e suas ferramentas) podem contribuir para a produção de conhecimentos sobre a história e cultura afro-brasileira e africana?

ALCÂNTARA, P. BEHENS, M. Metodologia de projetos em aprendizagem

colaborativa com tecnologias interativas. Teoria e Prática da Educação. 6 (14):

469-481. Ed. Especial, 2003.

BRASIL. Lei 10.639 de 09 de janeiro de 2003. Altera a Lei no 9.394, de 20 de

dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional,

para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática

"História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências.. Disponível em:

<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/2003/L10.639.htm>. Acesso em: 21

ago, 2011.

PANITZ, T. A definition of colaborative vs cooperative learning. Disponível

em http:// www.igu.ac.uk:/lollab.learning/panitz2.html.Acesso em 23 /10:2007