projeto contos infantis- ensino fundamental

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CENTRO EDUCACIONAL RHEMA PROFESSORA: LUCIENE DA SILVA ALUNOS ATENDIDOS: 4º ANO- ENSINO FUNDAMENTAL PERÍODO: FEVEREIRO À JUNHO 2014 TURNO: MATUTINO ANO: 2014 PROJETO CONTOS INFANTIS JUSTIFICATIVA: Um dos compromissos do professor, quanto à aprendizagem nos anos iniciais da alfabetização é de forma criativa e significativa, despertar nas crianças o gosto pela leitura e escrita; conseguindo assim atender as necessidades daquilo que viveram ou vivem, influenciando-os para um processo de conhecimento através da leitura e suas respectivas escritas. A leitura desenvolve habilidades e competências educacionais e sociais, fornecendo ao leitor uma maior capacidade compreensiva, que deixa a mera decodificação textual para alcançar uma leitura interpretativa e reflexiva, necessária à compreensão do mundo e da realidade que o indivíduo está inserido. Assim, a elaboração de um projeto de leitura pode ser decisiva para a formação de um aluno leitor, e é dentro desse ponto de vista que o projeto foi pensado, levando os alunos a ampliar o desejo pela leitura; superar situações que inibem a autoestima; desenvolver a oralidade de alunos com dificuldades para controlar os movimentos automáticos da fala espontânea (gagueira) dentre outros. REFERENCIAL TEÓRICO Os contos infantis são importantes para a formação e a aprendizagem das crianças. Escutar histórias é uma forma significativa para o início da aprendizagem e para que o indivíduo seja um bom ouvinte e um bom leitor, mostrando um caminho absolutamente infinito de descobertas e de compreensão do mundo. Para que esse desenvolvimento ocorra com sucesso, às histórias devem ser bem contadas de forma a despertar o interesse nas crianças. Por isso Bettelheim traz considerações muito importantes sobre alguns aspectos essenciais que devem ser priorizados e utilizados nas contações de histórias. Para que uma história realmente prenda a atenção da criança, deve entretê-la e despertar sua curiosidade. Mas para enriquecer sua vida deve estimular-lhe a imaginação: ajudá-la a desenvolver seu intelecto e a tornar claras suas emoções: estar harmonizadas com suas ansiedades e aspirações; reconhecer plenamente suas dificuldades e ao mesmo tempo, sugerir soluções para os problemas que a perturbam. Resumindo, deve de uma só vez relacionar-se com todos os aspectos de sua personalidade-e isso sem nunca menosprezar a criança, buscando dar inteiro crédito a seus procedimentos e, simultaneamente, promovendo a confiança nela mesma e no seu futuro. (BETTELHEIM, 1978, p, 20). A literatura infantil tem importância fundamental em vários aspectos da educação das crianças, principalmente em relação à formação de alunos que gostam de ler, pois ela estimula-os à leitura através do atrativo e do belo que compõe os textos literários.

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Projeto semestral para trabalhar leitura, escrita, e interpretação de textos. Pode ser utilizado no 3º, 4º, 5º ano do ensino fundamental.

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Page 1: Projeto Contos Infantis- Ensino Fundamental

CENTRO EDUCACIONAL RHEMA PROFESSORA: LUCIENE DA SILVA ALUNOS ATENDIDOS: 4º ANO- ENSINO FUNDAMENTAL PERÍODO: FEVEREIRO À JUNHO 2014 TURNO: MATUTINO ANO: 2014

PROJETO CONTOS INFANTIS

JUSTIFICATIVA:

Um dos compromissos do professor, quanto à aprendizagem nos anos iniciais da

alfabetização é de forma criativa e significativa, despertar nas crianças o gosto pela leitura e

escrita; conseguindo assim atender as necessidades daquilo que viveram ou vivem,

influenciando-os para um processo de conhecimento através da leitura e suas respectivas

escritas.

A leitura desenvolve habilidades e competências educacionais e sociais, fornecendo ao

leitor uma maior capacidade compreensiva, que deixa a mera decodificação textual para

alcançar uma leitura interpretativa e reflexiva, necessária à compreensão do mundo e da

realidade que o indivíduo está inserido.

Assim, a elaboração de um projeto de leitura pode ser decisiva para a formação de um

aluno leitor, e é dentro desse ponto de vista que o projeto foi pensado, levando os alunos a

ampliar o desejo pela leitura; superar situações que inibem a autoestima; desenvolver a

oralidade de alunos com dificuldades para controlar os movimentos automáticos da fala

espontânea (gagueira) dentre outros. REFERENCIAL TEÓRICO

Os contos infantis são importantes para a formação e a aprendizagem das crianças. Escutar

histórias é uma forma significativa para o início da aprendizagem e para que o indivíduo seja

um bom ouvinte e um bom leitor, mostrando um caminho absolutamente infinito de

descobertas e de compreensão do mundo.

Para que esse desenvolvimento ocorra com sucesso, às histórias devem ser bem contadas

de forma a despertar o interesse nas crianças.

Por isso Bettelheim traz considerações muito importantes sobre alguns aspectos essenciais

que devem ser priorizados e utilizados nas contações de histórias.

Para que uma história realmente prenda a atenção da criança, deve entretê-la e

despertar sua curiosidade. Mas para enriquecer sua vida deve estimular-lhe a

imaginação: ajudá-la a desenvolver seu intelecto e a tornar claras suas emoções:

estar harmonizadas com suas ansiedades e aspirações; reconhecer plenamente

suas dificuldades e ao mesmo tempo, sugerir soluções para os problemas que a

perturbam. Resumindo, deve de uma só vez relacionar-se com todos os aspectos

de sua personalidade-e isso sem nunca menosprezar a criança, buscando dar

inteiro crédito a seus procedimentos e, simultaneamente, promovendo a

confiança nela mesma e no seu futuro. (BETTELHEIM, 1978, p, 20).

A literatura infantil tem importância fundamental em vários aspectos da educação das

crianças, principalmente em relação à formação de alunos que gostam de ler, pois ela

estimula-os à leitura através do atrativo e do belo que compõe os textos literários.

Page 2: Projeto Contos Infantis- Ensino Fundamental

Cunha (1947, p.45) afirma que:

A literatura infantil influi e quer influir em todos os aspectos da educação do

aluno. Assim, nas três áreas vitais do homem (atividade, inteligência e

afetividade) em que a educação deve promover mudanças de comportamento.

OBJETIVOS GERAIS

• Desenvolver a imaginação e criatividade. • Observar a sequência lógica das histórias. • Estimular o gosto pela leitura. • Superar sentimentos como: timidez e insegurança. • Resgatar a leitura dos contos infantis. • Perceber os elementos fundamentais e estruturais presentes em uma narrativa. • Trabalhar a oralidade ao recontar histórias. • Dramatizar histórias. • Superar o individualismo.

RECURSOS

• Livros literários de contos infantis • Xerox de contos diversificados • Sacolas de tnt • Fichas de leitura • Brindes diversos • Pastas literárias • Diplomas: Melhores leitores do Semestre/ Ano • Lembrancinhas personalizadas • Fantoches de e.v.a ou feitos com sucatas • Atividades formativas sobre os contos trabalhados. • Tnt diversas cores, papéis, colas para confecção das fantasias para apresentação da

peça teatral. • Caracterização para a professora conforme a personagem escolhida.

METODOLOGIA Para melhor interesse dos alunos em relação ao projeto: Contos Infantis, a sala de aula

deverá ser decorada com o tema, os alunos receberão no primeiro dia de aula uma

lembrancinha também baseada no tema, e a professora se caracterizará como uma personagem

qualquer dos contos infantis.

No último dia de aula semanal, cada aluno receberá uma sacola literária contendo um livro ou

uma Xerox de um conto infantil juntamente com uma ficha de leitura que deverá ser

preenchido e entregue toda semana. A professora irá dedicar uma aula semanal de língua

portuguesa exclusivamente para o desenvolvimento deste projeto.

Page 3: Projeto Contos Infantis- Ensino Fundamental

No dia marcado para entrega da sacola literária, os alunos deverão recontar a história que foi

lida no final de semana. (Poderão utilizar fantoches ou outros recursos disponíveis para esse

momento).

O aluno que apresentar a ficha de leitura com o melhor resumo escrito, acompanhado de boa

apresentação ao recontar a história receberá uma premiação que deverá ocorrer

semanalmente. As fichas de leitura deverão ser arquivadas em uma pasta para que, no final do

semestre, os alunos que apresentarem todas as fichas devidamente preenchidas receberão

diplomas de melhores leitores do ano e outra premiação surpresa. No final do semestre, os

alunos serão orientados a escolherem um conto que mais gostarem para apresentarem em

forma teatral.

AVALIAÇÃO

Será diagnóstica no início do projeto, para conhecer o desenvolvimento intelectual do

aluno e o nível de conhecimentos e informações que o aluno tem sobre o assunto, orientando a

prática educacional do professor.

Na avaliação formativa será considerado a participação, o envolvimento e o desempenho

do aluno na realização das atividades propostas.

Além disso, os alunos serão observados durante o reconto dos contos trabalhados, na

formação dos grupos para a apresentação da história encenada no palco da escola.

A avaliação vai contemplar os objetivos propostos no plano elaborado para a realização do

projeto, considerando sempre o aluno como um sujeito central no processo de aprendizagem,

e para isso, cada aluno será avaliado individualmente e coletivamente nos trabalhos em grupo.

Assim, os resultados obtidos pelos alunos durante o Projeto serão considerados do ponto de

vista qualitativo.

REFERÊNCIAS CUNHA, M. A. A. Como ensinar Literatura Infantil. 3. ed. São Paulo: Discubra, 1974, p.

45.

BETTELEIM, Bruno. A Psicanálise dos Contos de Fadas. Rio de Janeiro, Paz e

Terra, 1978.

MEC, Portal MEC. Parâmetros Curriculares Nacionais. Disponível em:

HTTP://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro02.pdf. Acesso em: 02 Janeiro 2014.

Page 4: Projeto Contos Infantis- Ensino Fundamental

FICHA DE LEITURA

Nome do livro:------------------------------------------------------------------------------------------------ Nome do autor:---------------------------------------------------------------------------------------------- Nome do ilustrador:----------------------------------------------------------------------------------------- Quem são os personagens?------------------------------------------------------------------------------ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- O que eles fazem na história?---------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Como é o personagem principal da história?--------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Qual o personagem mais interessante da história? Por quê?----------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Onde se passa a maior parte da história?------------------------------------------------------------ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Como é esse lugar?----------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Quando os fatos acontecem?---------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Desenhe 3 cenas importantes da história.

Esse livro fala sobre:--------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ( ) Gostei ( ) Não gostei Justifique:------------------------------------------------------------------------------------------------------ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Page 5: Projeto Contos Infantis- Ensino Fundamental

Idéias para execução do projeto:

Fantasia Lembrancinha 1º dia de aula

Decoração de sala Sacola literária

Page 6: Projeto Contos Infantis- Ensino Fundamental

Modelo de certificado para melhor leitor do semestre: