PROJETO LEITURA INFANTILCACHINHOS DE OURO E OS TRÊS URSOS – AGOSTO 2012

JUSTIFICATIVA Os contos de fada proporcionam um repertorio rico para o desenvolvimento da imaginação e da oralidade, além de nos dar a possibilidade de resgatar diversos valores, estimular o diálogo, o espírito crítico, o prazer da ludicidade, sem, distanciá-la do mundo real.

OBJETIVOS GERAIS

Ampliar gradativamente as possibilidades de comunicação e expressão, participando de diversas situações de intercambio social, nas quais possa contar com suas vivências, estimulando o gosto pela leitura, enriquecendo a criatividade, o imaginário e o conhecimento.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS- Desenvolver a oralidade e a escrita;- O gosto pela leitura;- A prática de escutar atentamente;- Resgatar valores e atitudes essenciais para o convívio familiar e social, como: respeito, honestidade, valores, etc.; - Expressar-se por meio de desenhos, pinturas e colagens;- Dramatizar histórias, por meio de expressões orais e dança.

CONTEÚDO- Roda de conversa para levantamento dos conhecimentos prévios;- Registro da leitura através de desenhos;- Listar os personagens;

- Propor situações problemas que envolvam contagem;- Dispor a “sacola de leitura” para que levem o livro para casa, onde farão a leitura para os pais e depois aos colegas, proporcionando situações de reconta da história;- Dramatização.

RECURSOS- Ouvir a história em CD;- Assistir o DVD;- Cola, tesoura, giz de cera, lápis de cor, tintas, etc.;- Televisão e rádio;- Sucata.- Livro de história: Cachinhos De Ouro e os Três Ursos

PÚBLICO ENVOLVIDO- Professores, coordenadora e alunos (Pré I e II).

PERÍODOAGOSTO DE 2012

AVALIAÇÃOEspera-se que o aluno adquira gosto pela leitura e crie vínculos entre suas vivências e a história contada, sendo feita durante todo o processo do projeto.

NOME: ____________________________________DATA: _____________ PROFESSORA: _______________________Objetivo: utilizar texto como base para atividades diversas.

CACHINHOS DOURADOS

ERA UMA VEZ UMA FAMÍLIA DE URSINHOS: O PAPAI URSO, A MAMÃE URSO E O BEBÊ URSO. ELES MORAVAM EM UMA LINDA CASINHA, NO MEIO DA FLORESTA. O PAPAI URSO ERA O MAIOR DE TODOS E TINHA UMA VOZ MUITO GROSSA. A MAMÃE URSO ERA UM POUCO MENOR E TINHA UMA VOZINHA MEIGA. O BEBÊ URSO ERA O MENORZINHO E SUA VOZ ERA BEM FININHA. UM DIA, PELA MANHÃ, QUANDO SE LEVANTARAM, IAM TOMAR MINGAU, MAS A MAMÃE URSA DISSE: - ESTE MINGAU ESTÁ MUITO QUENTE PARA SER TOMADO AGORA. VAMOS DAR UMA VOLTINHA NA FLORESTA ENQUANTO ELE ESFRIA E NA VOLTA NÓS TOMAMOS. DEIXARAM O MINGAU NAS SUAS TIGELINHAS E SAÍRAM. ENQUANTO ELES ESTAVAM FORA, APARECEU UMA MENINA CHAMADA CACHINHOS DOURADOS, QUE MORAVA DO OUTRO LADO DA FLORESTA E TINHA O MAU COSTUME DE FUGIR DE CASA. QUANDO ELA VIU A CASA DOS URSINHOS, ACHOU-A MUITO BONITINHA E FOI LOGO ENTRANDO. LOGO QUE ENTROU, AVISTOU AS TIGELINHAS DE MINGAU NA MESA DA COZINHA, OLHOU EM VOLTA E DISSE: - OBA, ACHO QUE ALGUÉM ESTAVA ME ESPERANDO. ESSE MINGAU PARECE DELICIOSO. PROVOU DO MINGAU DA TIGELA MAIOR E ACHOU-O MUITO QUENTE. PROVOU O DA TIGELA DO MEIO E ACHOU-O MUITO FRIO. PROVOU O DA TIGELINHA MENOR E ACHOU-O TÃO BOM QUE ACABOU COMENDO TODO O MINGAU QUE HAVIA NELA.

DEPOIS, FOI ATÉ A SALA E ENCONTROU TRÊS CADEIRAS. ACHOU A CADEIRA GRANDE MUITO DURA. SENTOU NA DO MEIO E ACHOU-A MUITO MACIA. SENTOU-SE NA MENOR E ACHOU-A CONFORTÁVEL, MAS COMO TINHA POUCOS MODOS, ACABOU QUEBRANDO-A EM PEDAÇOS. CACHINHOS DOURADOS FOI ENTÃO AO QUARTO DOS URSINHOS E ENCONTROU TRÊS CAMAS: UMA GRANDE, UMA MENOR E UMA MENORZINHA. DEITOU-SE NA CAMA MAIOR E ACHOU-A MUITO DURA. DEITOU-SE NA DO MEIO E ACHOU-A MACIA DEMAIS. DEITOU-SE NA PEQUENININHA E ACHOU-A MUITO BOA. ALI FICOU QUIETINHA E ACABOU PEGANDO NO SONO. ENQUANTO ELA DORMIA, OS URSINHOS VOLTARAM DO PASSEIO E FORAM LOGO À COZINHA PARA TOMAR O MINGAU. LOGO NOTARAM QUE ALGUÉM TINHA ESTADO ALI E FORAM ATÉ A SALA. PERCEBERAM QUE HAVIA ALGO ERRADO. FORAM ATÉ O QUARTO E ENCONTRARAM UMA MENINA DORMINDO NA CAMA DO BEBÊ URSO. CACHINHOS DOURADOS ACORDOU COM O BARULHO E FICOU ASSUSTADÍSSIMA QUANDO VIU OS URSOS NO QUARTO. SALTOU DA CAMA, CORREU PELO QUARTO, PULOU A JANELA E CONTINUOU CORRENDO PELA FLORESTA TÃO DEPRESSA QUANTO PODIA. A PARTIR DESSE DIA, CACHINHOS DOURADOS NUNCA MAIS FUGIU DE CASA.

NOME: ____________________________________DATA: _____________ PROFESSORA: _______________________Objetivo: desenvolver conhecimentos relacionados à formação familiar, bem como aprimorar estratégias de leitura e de escrita; assim como ampliar conhecimentos acerca do desenho.

CACHINHOS DOURADOSA FAMÍLIA URSO

A FAMÍLIA URSO É MUITO UNIDA. LEIA O NOME DOS MEMBROS DELA , LIGUE AO URSO CORRETO E COPIE O NOME QUE VOCÊ LIGOU. NO QUADRO AO LADO, DESENHE SUA FAMÍLIA:

NOME: ____________________________________DATA: _____________ PROFESSORA: _______________________

MAMÃE PAPAI BEBÊ

MINHA FAMÍLIA

Objetivo: desenvolver conhecimentos referentes à proporção, assim como discriminar cores.

CACHINHOS DOURADOSAS CAMAS

OBSERVE AS CAMAS DOS URSINHOS. PINTE A CAMA MAIOR DE VERDE E A MENOR DE AZUL. ESCOLHA UMA COR PARA A CAMA QUE SOBRAR:

NOME: ____________________________________DATA: _____________ PROFESSORA: _______________________

Objetivo: escrever sequências numéricas até 5.

CACHINHOS DOURADOSA CAMINHO DE CASA

A FAMÍLIA URSO QUER VOLTAR PARA CASA, MAS NÃO CONSEGUE ENCONTRAR O CAMINHO. AJUDE-OS, NUMERANDO AS ÁRVORES ATÉ CHEGAR EM SEU LAR:

NOME: ____________________________________DATA: _____________ PROFESSORA: _______________________Objetivo: refletir sobre a língua escrita, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e coordenação motora.

CACHINHOS DOURADOSCOMPLETANDO

RECORTE AS LETRAS E COLE-AS NOS LUGARES CORRETOS DE MODO A FORMAR AS PALAVRAS REFERENTES ÀS FIGURAS:

NOME: ____________________________________DATA: _____________ PROFESSORA: _______________________

R S S

C M S

A U O A

Objetivo: refletir sobre a língua escrita, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e coordenação motora.

CACHINHOS DOURADOSCOMPLETANDO – PARTE 2

RECORTE AS LETRAS E COLE-AS NOS LUGARES CORRETOS DE MODO A FORMAR AS PALAVRAS REFERENTES ÀS FIGURAS:

C D R S

M N G

I A A E I A U

NOME: ____________________________________DATA: _____________ PROFESSORA: _______________________Objetivo: desenvolver estratégias de leitura e ampliar conhecimentos em língua portuguesa.

CACHINHOS DOURADOSINTERPRETAÇÃO

OUÇA A PERGUNTA LIDA PELA SUA PROFESSORA E PINTE O QUADRINHO QUE COMPLETA A INFORMAÇÃO, DE ACORDO COM A HISTÓRIA ‘CACHINHOS DOURADOS’:

NOME: ____________________________________DATA: _____________ PROFESSORA: _______________________

OS URSOS DECIDIRAM DAR UMA VOLTA NA FLORESTA PORQUE SEU MINGAU ESTAVA...

GELADO DOCE QUENTE

CACHINHOS NÃO GOSTOU DA CAMA DA MAMÃE PORQUE ERA MUITO...

DURA MACIA PEQUENA

QUANDO OS URSOS CHEGARAM AO QUARTO, CACHINHOS ESTAVA...

DORMINDO COMENDO FALANDO

Objetivo: aprimorar conhecimentos acerca do desenho, desenvolvendo habilidades motoras, raciocínio pictórico e espacial.

CACHINHOS DOURADOS

FAÇA ABAIXO UM DESENHO DA PARTE DA HISTÓRIA QUE VOCÊ MAIS GOSTOU. NÃO SE ESQUEÇA DE PINTAR COM BASTANTE CAPRICHO!