JARDIM INFÂNCIA DO FOJO

Ano lectivo 2010/2011

PROJECTO DA COMPONENTE DE APOIO A

FAMÍLIA

Educadoras Titulares de Turma: Eugénia Carvalho, Eunice Reis e Glicéria Gil

Animadoras: Marta Silva, Magna Mónica e Paula Guerreiro

Assistentes de Acção Educativa: Lurdes, Manuela e Vera Duarte

INTRODUÇÃO

«Será a emergência do sentido e conteúdo curricular que permitirá distinguir e

recriar actividades de animação sócio-educativa diferenciadas na dinâmica e conteúdo das actividades pedagógicas. O tempo de animação sócio-educativa é mais solto e

íntimo, menos estruturado, vocacionalmente mais aberto à informalidade, à ausência de sistematicidade e à multiplicidade de respostas.»

In, «Organização da componente de Apoio à Família», Ministério da Educação

O Prolongamento de Horário, integrado na Componente de Apoio à

Família (CAF), é um tempo de permanência da criança no jardim-de-

infância para além do seu “horário lectivo”. Com uma função diferente, o

espaço utilizado nas actividades de Prolongamento de Horário, não deverá

nunca ser uma réplica da sala do JI.

Os Despachos 12591/2006 e 14460/2008 vieram definir a

responsabilidade dos Educadores Titulares de Grupo, não só pela

Componente lectiva mas também pela Planificação e Supervisão da

Componente de Apoio à Família, em articulação com as Autarquias Locais

(Lei nº 159/99).

A supervisão faz-se no tempo de Componente não lectiva de

Estabelecimento.

«A planificação das actividades de animação e de apoio à família deve envolver obrigatoriamente os educadores titulares de grupo»,

competindo a estes profissionais «zelar pela supervisão pedagógica e acompanhamento da execução das actividades de animação e de apoio à Componente de Apoio à Família, no âmbito da Educação Pré-escolar».

ORGANIZAÇÃO DA CAF

As actividades de apoio à família integram todos os períodos

que estejam para além das 25 horas lectivas, como sejam, os

almoços, o prolongamento de horário e os períodos de interrupções

lectivas.

As actividades da componente de apoio à família surgem como

uma estratégia complementar do sistema educativo e da acção

pedagógica, procurando reforçar principalmente o processo de

socialização das crianças.

De cariz socializante, a componente de apoio à família deve

proporcionar trocas activas, intergrupais permitindo às crianças

envolverem-se num espaço lúdico excluindo uma organização mais

estruturada tal como é definida no tempo curricular.

A componente de apoio à família será assim um processo

educativo, informal e embora sejam proporcionadas aprendizagens, a

criança tem inteira liberdade de escolher o que deseja fazer.

A organização desta componente terá de ter em conta as

necessidades dos pais, os seus horários de trabalho, os recursos

humanos disponíveis e materiais (salas, materiais) a adquirir ou a

construir através de recuperação de material de desperdício e/ou

pedindo a colaboração dos pais, avós e outros familiares que possam

contribuir para enriquecer os recursos disponíveis.

É da responsabilidade de cada Educador elaborar o projecto,

supervisionar mensalmente e avaliar as actividades desenvolvidas. A

coordenadora reunirá mensalmente com as animadoras.

Sempre que falte uma animadora, as crianças serão divididas

pelas outras animadoras desde que não exceda o número de 25

crianças por animadora.

Na ausência de mais que uma animadora, a componente de apoio

a família (almoços prolongamento) é assegurada por uma assistente

de acção educativa.

CONTEXTUALIZAÇÃO

O Jardim de Infância do Fojo está integrado no Agrupamento

Vertical de Escolas Eng.º Nuno Mergulhão. O estabelecimento de

educação está integrado num meio Urbano. Os núcleos populacionais em

que se inserem são diversificados e de múltiplas origens culturais.

Actualmente acolhe 70 crianças, distribuídas por 3 salas.

Os recursos espaciais são razoáveis e foram em devido tempo

adaptados e ampliados consoante as necessidades do serviço a prestar às

famílias. No que respeita ao material, este apesar de não ser abundante

vai suprindo as necessidades do trabalho pedagógico.

O estabelecimento está isolado de outras escolas do Agrupamento,

situando-se a cerca de 100 metros da escola sede, EB2,3 Eng.º Nuno

Mergulhão. Tem 3 salas de actividades, com 70 crianças divididas em

grupos heterogéneos, apoiados por Educadoras de Infância, colocadas

pelo Ministério da Educação, e por Auxiliar de Acção Educativa. Um grupo

é formado por 20 crianças e os restantes por 25 crianças.

Na Componente de Apoio à Família (CAF) estão inscritos a grande

parte das crianças que frequentam o JI. Os espaços destinados à CAF são

o refeitório, o pátio coberto, o recreio e eventualmente as salas quando

necessário. Cada animadora orienta as actividades respeitantes ao seu

grupo, podendo algumas actividades serem realizadas em conjunto. As

actividades mais ligadas ao Movimento, à Dança, à Exp. Dramática

realizam-se no pátio e exterior e as actividades relacionadas com a exp.

plástica, visualização de DVDs, hora do conto e actividades de culinária

são realizadas no refeitório.

O período de maior frequência das crianças situa-se entre as 15h30

e as 18h. As crianças escolhem livremente as actividades que pretendem

fazer, dentro das propostas apresentadas.

OBJECTIVOS GERAIS

Privilegiar o convívio, o grau de envolvimento e satisfação das

crianças, através de experiências diversificadas.

Garantir que o tempo de permanência no JI, para além do tempo

lectivo, seja pedagogicamente rico e complementar das

aprendizagens;

Proporcionar momentos lúdicos e ofertas diversificadas no

interior ou exterior;

Dar às crianças a possibilidade de escolher livremente o que

desejam fazer

Promover a participação dos pais encontrando formas

diversificadas e contextualizadas de dinamizar nas actividades

desenvolvidas a componente de apoio à família

Garantir um serviço de qualidade num ambiente de

tranquilidade e prazer.

Saber gerir a ansiedade que se instala em algumas crianças

durante a refeições tendo presente que, mais importante do

que a quantidade que a criança come, é o gosto com que o faz.

Promover as competências sociais e adequar comportamentos

nos diferentes espaços, nomeadamente saber estar à mesa,

utilizar correctamente os talheres, respeitar o outro, gerir

conflitos etc.

Dar resposta às necessidades reais das famílias;

ESTRATÉGIAS/ ACTIVIDADES

Todas estas actividades que aqui apresentamos constituem exemplos

e sugestões, que se poderão realizar tendo em conta os interesses das

crianças e dependendo dos recursos humanos e materiais existentes.

Actividades de Expressão Plástica:

Objectivos:

Fomentar a imaginação e a criatividade das crianças;

Proporcionar um contacto com materiais de diferentes cores,

texturas e tamanho.

Actividades:

Elaboração de diversos materiais para épocas festivas tais como:

vendas de Natal e Páscoa; mascaras e fatos para o carnaval;

elementos decorativos do Halloween; etc

Trabalhos para a decoração da entrada, corredor e refeitório do JI,

conforme as épocas do ano;

Reutilização de diversos materiais recicláveis.

Actividades de Expressão Dramática

Objectivos:

Fomentar a criatividade e a imaginação;

Vivenciar momentos de alegria e entusiasmo.

Actividades:

Realização de pequenas peças de teatro;

Fantoches;

Teatro de sombras;

Marionetas.

Actividades de Musica e Expressão Físico-motora

Objectivos:

Desenvolver as capacidades físicas – motoras;

Proporcionar momentos lúdicos e de prazer.

Actividades:

Danças de roda;

Folclore;

Jogos com expressão corporal, facial, (improvisação, mimar

situações, animais, profissões etc;

Canções e audição de músicas.

Jogos tradicionais e recreativos:

Bom barqueiro; O lencinho da petica; Macaquinho Chinês; Saltar à

corda;

Mata; Escondidas; Apanhada; Corda queimada; Cabra cega; O gato e o

rato; Coelhos às tocas; Mamã dá licença; Arcos; Corda humana; Jogo

dos grupos.

Dia do cinema:

Objectivos:

Proporcionar às crianças o contacto com histórias através da

visualização de filmes

Actividades:

Visualização de filmes de carácter educativo

Dia da culinária:

Objectivos:

Favorecer experiências sensoriais.

Actividades:

Confecção de compotas, marmelada;

Elaboração de barraquinha para venda de doces no Outono;

Confecção de pipocas;

Confecção de bolos, bolinhos e bolachas.

Hora das histórias:

Objectivos:

Dar oportunidade às crianças de conhecerem as histórias

tradicionais.

Actividades:

Projecto “Histórias tradicionais”;

Histórias actuais;

Reconto dessas histórias efectuado pelas crianças com o recurso a

fantoches, etc

Dinamização do espaço exterior:

Objectivos:

Desenvolver as competências motoras adequadas a idade.

Actividades:

Jogos tradicionais (Ex: Bom barqueiro; O lencinho vai na mão;

Macaquinho Chinês; Saltar à corda; Mata; Escondidas; Apanhada;

Corda queimada; Cabra cega; O gato e o rato; Coelhos às tocas; Mamã

dá licença; Arcos; Corda humana; Jogo de grupos, etc

Jogos de perícia e manipulação (saltar, rastejar, subir, descer,

apanhar, atirar, etc.);

Jogos de concentração (ao som do apito efectuar uma tarefa X);

Jogos de lateralidade;

Jogos com bolas;

Torneios de futebol, mini ténis, basquete, gincanas.

Horta Pedagógica:

Objectivos:

Dar a conhecer de onde vêem os alimentos saudáveis e como cuidar

deles.

Actividades:

Tratamento da terra

Selecção das sementes e plantas

Plantação e sementeira

Realização de uma cerca

Elaboração de bandeirolas para identificação das plantas

Construção de um espantalho

A Hora dos Computadores

Objectivos

Familiarizar as crianças com estas tecnologias

Actividades

Realização de jogos de computador. Esta actividade pode realizar-se

semanalmente.

CALENDARIZAÇÃO DAS ACTIVIDADES EM ARTICULAÇÃO COM AS ACTIVIDADES LECTIVAS

MÊS

ACTIVIDADES

Setembro

Actividades livres no recreio/ espaço exterior ou nos espaços de CAF.

Outubro

Elaboração de compotas e marmelada; Preparação de enfeites, canções e dramatizações para o Halloween; Jogos de dinâmica de grupo Visionamento de vídeos educativos

Novembro

Canções de roda e canções tradicionais sobre o tema do S. Martinho Jogos de grande movimento; Elaboração de cabaz de natal.

Dezembro

Venda de rifas para sorteio de cabaz de natal Actividades de Culinária; Elaboração de coroas para dia de reis em articulação com a componente lectiva

Janeiro

Início da preparação do Carnaval: Elaboração de Máscaras e fatos de carnaval; Jogos tradicionais; canções de roda; canções relacionadas com o tema do Carnaval

Fevereiro

Continuação da preparação do Carnaval; Inicio da Sementeira para a realização da horta; Elaboração de materiais para a venda da Páscoa;

Março

Continuação da realização de materiais para a venda da Páscoa; Canções, danças e trabalhos de reciclagem de materiais, relacionados com a chegada da Primavera; Criação de uma Horta;

Abril

Trabalhos de reutilização de materiais relacionados com a Primavera; Cuidar da Horta;

Maio

Actividades livres e de dinamização do espaço exterior; Canções de roda / folclore Preparação de adereços para a Festa de Finalistas

Junho

Actividades livres e de dinamização no espaço exterior; Trabalhos de reutilização de materiais dentro ou no exterior

Julho

Actividades livres e de dinamização do espaço exterior. Praia

ORGANIZAÇÃO DAS ACTIVIDADES

* Estas actividades dependem do tempo meteorológico

2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira

8h30 – 9h00 Chegada e Acolhimento no

refeitório

Chegada e Acolhimento no

refeitório

Chegada e Acolhimento no

refeitório

Chegada e Acolhimento no

refeitório

Chegada e Acolhimento no

refeitório

9h00 – 12h00 Actividades lectivas Actividades lectivas Actividades lectivas Actividades lectivas Actividades lectivas

12h00 – 13h30 Almoço Almoço Almoço Almoço Almoço

Actividades no exterior * ou

Actividades livres nos espaços CAF

Actividades no exterior * ou Actividades

livresnos espaços CAF

Actividades no exterior * ou

Actividades livres nos espaços CAF

Actividades no exterior * ou

Actividades livres nos espaços CAF

Actividades no exterior * ou

Actividades livres nos espaços CAF

13h30 – 15h30 Actividades lectivas Actividades lectivas Actividades lectivas Actividades lectivas Actividades lectivas

15h30 – 16h00 Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche

16h00 – 17h00

17h00 – 19h00

Actividades no exterior *

Actividades no exterior *

Actividades no exterior *

Actividades no exterior *

Actividades no exterior *

Actividades desenvolvidas de

acordo com a planificação e

enquadrada na época

Actividades desenvolvidas de

acordo com a planificação e

enquadrada na época

Actividades desenvolvidas de

acordo com a planificação e

enquadrada na época

Actividades desenvolvidas de

acordo com a planificação e

enquadrada na época

Actividades desenvolvidas de

acordo com a planificação e

enquadrada na época