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“Fizeste-nos para Ti, Senhor, e o nosso coração está inquieto.”

Santo Agostinho CONTEÚDOS

Capítulo 2: Substâncias químicas o Substâncias e misturas o Pontos de fusão e ebulição, densidade o Fases o Curvas de aquecimento o Métodos de separação de misturas

Capítulo 3: Introdução ao conceito de reação química o Conceito o Reagentes e produtos o Conceito de elemento químico o Lei de Conservação da massa (Lavoisier) o Lei das Proporções Constantes (Proust)

Capítulo 4: Do macroscópico ao microscópico: átomos e moléculas o Modelos atômicos o Teorias atômicas de Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr o Modelo atômico atual

Capítulo 5: Introdução à estrutura atômica. o Prótons, nêutrons e elétrons o Íons o Distribuição eletrônica por subníveis

Capítulo 6: A tabela periódica dos elementos. o Classificação periódica o Raio atômico o Energia de ionização o Eletronegatividade o Eletropositividade o Afinidade eletrônica

HABILIDADES H1. Identificar uma substância, mistura, reagente ou produto, por algumas de suas propriedades (temperatura de fusão e de ebulição; densidade, solubilidade, condutividade térmica e elétrica, cor, sabor etc.). H2. Classificar os sistemas e as substâncias pelo aspecto visual ou pela composição (homogêneo e heterogêneo, pura e mistura, simples e composta). H3. Correlacionar propriedades físicas com o grau de pureza de uma substância, a fim reconhecer ou caracterizar materiais em seus contextos de aplicação. H4. Correlacionar propriedades de substâncias e/ou misturas com o seu comportamento nas transformações (mecânicas, químicas e físicas), reconhecendo ou caracterizando materiais em seus contextos de aplicação.

PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA

QUÍMICA – 1ª SÉRIE

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PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA

H5. Interpretar informações experimentais referentes às propriedades das substâncias e das misturas em tabelas e gráficos. H6. Interpretar procedimentos experimentais baseados nas propriedades dos materiais, objetivando a separação de uma ou mais substâncias presentes em um sistema. H7. Representar as substâncias e as transformações químicas e físicas a partir dos códigos, símbolos e expressões próprias da Química. H8. Reconhecer as transformações que ocorrem com a matéria por meio de evidências experimentais (físicas e químicas, reversíveis e irreversíveis, endotérmicas ou exotérmicas). H9. Conhecer as características das partículas subatômicas e a estrutura atômica. H10. Relacionar as características das partículas subatômicas com as propriedades dos átomos, ou íons, dos elementos químicos. H11. Relacionar a posição dos elementos químicos na tabela periódica com suas propriedades atômicas, físicas ou químicas. H12. Interpretar as propriedades periódicas dos elementos em função do número atômico crescente. H13. Interpretar informações experimentais, referentes às propriedades periódicas dos elementos, em tabelas e gráficos. H16. Interpretar as transformações em diferentes linguagens e representações, ocorridas e observadas no cotidiano, em processos naturais ou industriais. H17. Compreender a conservação de massa nas transformações químicas e aplicar a lei da conservação de massa. H22. Utilizar as características dos modelos atômicos para compreender fenômenos (elétricos, nucleares e outros). DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS Avaliação 1= AV1 - valor: 9,0 (7 questões objetivas e 3 questões discursivas) Avaliação 2 = AV2 - valor: 9,0 (7 questões objetivas e 3 questões discursivas) Simulado - valor: 9,0 Trabalhos - valor: 3,0 TRABALHOS Atividades realizadas em sala de aula: bloco de exercícios e exercícios do livro. DICAS DE APROFUNDAMENTO:

Filme: As 100 maiores descobertas. (documentário)

Livros/ Revistas: - LIVRO: O Sonho de Mendeleiev: a Verdadeira História da Química - Paul Strathern. - REVISTA: Química Nova na Escola

Sites: www.agracadaquimica.com.br quimicasemsegredos.com www.soq.com.br

Outras: - Faça sempre os exercícios propostos. - Preste atenção nos detalhes, nas aulas teóricas e práticas, mantendo em dia seu caderno e pasta de laboratório, procurando sempre entender o objetivo da aprendizagem de cada conteúdo. - Não deixe dúvidas se acumularem. O conteúdo de química é muito “linear”, ou seja, não se aprende o conteúdo posterior, sem ter compreendido bem o atual. - Forme grupos de estudo com seus colegas. Principalmente se você já percebeu alguma dificuldade na compreensão do conteúdo. - Pesquise questões de vestibulares anteriores sobre os assuntos vistos em sala.

Um grande e fraterno abraço!

Sucesso em sua aprendizagem! Juliana Mazzieiro