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Tema Transversal 2018 BRASIL, A FORÇA DE UMA NAÇÃO Evento / Data Comemorativa: CARNAVAL PÁSCOA REUNIÃO DE PAIS ÁREA DE CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA 1- HABILIDADES: H1 - Reconhecer a importância do domínio da língua portuguesa como instrumento para o acesso a diferentes formas de informação e conhecimento. H2 - Compreender a importância do estudo da língua portuguesa para o desenvolvimento pessoal e para atendimento às demandas de comunicação em qualquer instância. H6 Reconhecer os usos da norma-padrão da língua portuguesa, considerando as diferentes situações de comunicação. H7 - Reconhecer a adequação das variedades linguísticas a situações específicas de uso social. H9 - Compreender e valorizar a linguagem como espaço de interação social, produção e circulação do conhecimento e da estruturação da identidade pessoal e coletiva. H10 - Compreender que a linguagem é atividade interativa em que nós constituímos como sujeitos sociais capazes de usar a língua materna para a compreensão da realidade. H12 Compreender que o domínio progressivo da língua materna promove a autonomia intelectual e maior capacidade de reflexão, contribuindo decisivamente para a formação cidadã. H14 Perceber que alguns sinais gráficos têm nome. H17 - Reproduzir oralmente pequenos textos, com ritmo correspondente às rimas. H19 - Usar a língua portuguesa nas interações propostas, fazendo uso de gêneros do discurso oral. H20 - Reconhecer os diferentes recursos que caracterizam a linguagem oral. H23 Reconhecer e usar a expressão oral como veículo para troca de ideias, experiências e sentimentos. Maternal II PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA Jussara – Thaís “Ter fé é acreditar naquilo que você não vê; a recompensa por essa fé é ver aquilo em que você acredita.” Santo Agostinho

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Page 1: PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA Maternal II Jussara Thaís · experiências e sentimentos. Maternal II PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA Jussara – Thaís ... diálogo entre formas, cores, volumes

Tema Transversal 2018 – BRASIL, A FORÇA DE UMA NAÇÃO Evento / Data Comemorativa:

CARNAVAL

PÁSCOA

REUNIÃO DE PAIS

ÁREA DE CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA

1- HABILIDADES:

H1 - Reconhecer a importância do domínio da língua portuguesa como instrumento para o acesso a diferentes formas de informação e conhecimento.

H2 - Compreender a importância do estudo da língua portuguesa para o desenvolvimento pessoal e para atendimento às demandas de comunicação em qualquer instância.

H6 – Reconhecer os usos da norma-padrão da língua portuguesa, considerando as diferentes situações de comunicação.

H7 - Reconhecer a adequação das variedades linguísticas a situações específicas de uso social.

H9 - Compreender e valorizar a linguagem como espaço de interação social, produção e circulação do conhecimento e da estruturação da identidade pessoal e coletiva.

H10 - Compreender que a linguagem é atividade interativa em que nós constituímos como sujeitos sociais capazes de usar a língua materna para a compreensão da realidade.

H12 – Compreender que o domínio progressivo da língua materna promove a autonomia intelectual e maior capacidade de reflexão, contribuindo decisivamente para a formação cidadã.

H14 – Perceber que alguns sinais gráficos têm nome.

H17 - Reproduzir oralmente pequenos textos, com ritmo correspondente às rimas.

H19 - Usar a língua portuguesa nas interações propostas, fazendo uso de gêneros do discurso oral.

H20 - Reconhecer os diferentes recursos que caracterizam a linguagem oral.

H23 – Reconhecer e usar a expressão oral como veículo para troca de ideias, experiências e sentimentos.

Maternal II

PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA

Jussara – Thaís

“Ter fé é acreditar naquilo que você não vê; a recompensa por essa fé é ver aquilo em que você acredita.” Santo Agostinho

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PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA – MATERNALII – EDUCAÇÃO INFANTIL

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2 - Poesias, parlendas e músicas:

Poesias:

- Nas nuvens

- Lesma

Parlendas: - Macaca Sofia - Pinguelinha - Rei capitão

Músicas: - Peixinho - Caminhão - Jacaré - Indiozinho

Dentre outras poesias, músicas e parlendas trabalhadas em roda.

3- Atividades:

Desenvolvimento do Tema Transversal: Brasil, a força de uma nação.

Caixa de imagem (leitura).

Planejamento da rotina.

Rodas em geral.

Brincadeiras com músicas e parlendas.

Brincadeiras de roda.

Jogo simbólico.

Construção coletiva dos combinados da sala.

Escolha do nome da turma.

Registros das poesias.

Registros das músicas.

Registros das parlendas.

Leitura dos contos clássicos: Chapeuzinho Vermelho/Os três porquinhos.

4- Rodízios de livros

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ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA 1- HABILIDADES:

H1 – Utilizar a terminologia adequada para expressar a comparação de diferentes

grandezas (cheio / vazio, leve / pesado, quente / frio, grande / pequeno).

H2 - Conhecer os dias da semana, contextualizando-os à rotina diária.

H4 – Estabelecer semelhanças e diferenças (figuras, objetos e pessoas) em

relação a sua grandeza.

H5 - Classificar objetos com base nos atributos cores e tamanho.

2- JOGOS E BRINCADEIRAS:

Galinha e seus pintinhos

Seu lobo

Esconde-esconde

Batata quente

Macaco disse

O chefe mandou

Calendário linear

Brincadeira de roda

Faz de conta supermercado

Jogos de encaixe

Quebra-cabeça

Caixa de sensações

Atividades sensoriais

Comparações de imagens

3- DICA CULTURAL:

Parques, para que a criança possa explorar as noções da linguagem matemática

cotidiana e também as noções espaciais matemáticas.

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ÁREA DE CONHECIMENTO: Movimento

1- HABILIDADES:

Utilizar o corpo como instrumento de comunicação.

Reconhecer, nomear e localizar as partes do corpo (cabeça, corpo, braços,

pernas).

Explorar e utilizar movimentos manuais.

Iniciar o traçado com representações gráficas.

Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar sobre a linha, saltar

com os dois pés juntos e descer as escadas alternando os pés.

Utilizar o corpo como instrumento de comunicação na linguagem imitativa.

Iniciar as atividades de encaixe para desenvolver a coordenação visomotora.

Utilizar diferentes suportes em diferentes posições, na realização de atividades

gráficas.

Vivenciar diferentes atividades que envolvam o uso da força.

Trabalhar com carimbos.

2- ATIVIDADES

Olha o macaco na roda

Estátua

Dança das cadeiras

Andar sobre um espaço delimitado

Carimbagem no planto vertical e horizontal

Jogos de encaixe

Andar sobre planos mais altos

Brincadeiras de massinha

Pintura com os pés

Brincadeiras no pátio

Escalada

Imitar animais

3- DICA CULTURAL:

Brincadeiras que estão no livro “O tesouro das cantigas para crianças”.

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ÁREA DE CONHECIMENTO: ARTES VISUAIS

1- HABILIDADES:

H1 - Reconhecer os elementos visuais de imagens ou obras com base em

referência pessoal.

H5 – Conhecer as partes que compõem a figura humana.

H7 – Saber utilizar diversos materiais expressivos.

H12 – Observar que a leitura de imagens possibilita o estabelecimento de um

diálogo entre formas, cores, volumes e texturas.

2- ATIVIDADES

Perceber que as sucatas podem ser utilizadas para serem transformadas.

Apreciação de imagem veiculadas pela mídia e artistas plásticos.

Expressar ideias individuais e coletivas utilizando suportes diversos.

Observar imagens através de suas composições.

Criar objetos tridimensionais, utilizando materiais como caixa, garrafas rolos,

jornais.

Desenvolver o talento gráfico com liberdade de gestos e movimentos.

Educação visual e auditiva.

Usar diversos materiais para carimbo.

3- DICA CULTURAL:

Apreciar imagens sobre natureza, pinturas variadas, livros e revistas.

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ÁREA DE CONHECIMENTO: NATUREZA E SOCIEDADE

1- HABILIDADES:

H1 - Reconhecer que as pessoas têm modos diferentes de ser e de viver.

H3 - Entender a importância de reconhecer e respeitar os diferentes modos de ser

e de viver das pessoas.

H5 - Relacionar-se positivamente com os colegas.

H6 - Compartilhar espaços e objetos de uso cotidiano.

H7 - Reconhecer-se pelo nome na relação com os colegas e professores.

H8- Reconhecer a importância das regras de convivência, para uma vida em

sociedade.

H9 - Reconhecer os espaços de convivência que fazem parte do próprio universo.

H10. Fazer uso de regras de convívio a partir da experimentação de jogos e

brincadeiras.

H15. Conhecer e respeitar os símbolos Pátrios (Bandeira Nacional e Hino

Nacional).

H16. Conhecer o Hino do Colégio.

H17 - Observar as paisagens locais, reconhecendo suas principais características.

H18 - Conhecer o espaço interno da sala de aula, observando suas características.

H21 - Entender a importância de se preservar o ambiente.

H27 - Compreender de que maneira a ação do homem interfere no ambiente.

H21 - Conhecer alguns fenômenos da natureza.

H32 - Identificar e nomear objetos e materiais variados, utilizados no dia a dia.

H33 - Perceber a importância dos cuidados com o uso de objetos do cotidiano,

observando aspectos relacionados à segurança, à prevenção de acidentes e à

conservação.

H39 – Perceber o próprio corpo por meio da exploração de suas habilidades

físicas, motoras e sensoriais.

H40 – Conhecer as partes do corpo, nomeando-as.

H42 – Explorar, por meio dos órgãos sensoriais, materiais diversos, identificando

características, tais como: quente, frio, liso, áspero, grosso, fino, doce, azedo,

salgado, som agudo, grave, forte, odores, entre outros.

H44 – Conhecer alguns cuidados básicos de higiene pessoal, entendendo sua

importância para a saúde.

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H48 - Conhecer os hábitos de higiene relacionados à alimentação.

4- PROJETOS:

Brincadeiras combinadas.

Saúde nutricional.

5- ATIVIDADES:

Experimentos com os sentidos audição e visão:

- Leitura de imagens. - Trabalho com sons. - Brincadeiras: mia gato, macaquinho, cabra cega etc. - Jogos sonoros feitos com sucata.

Desenvolvimento do Projeto Transversal “Brasil, a força de uma nação”.

Mural com fotos da família.

Listagem de preferências (“o que eu gosto...” comida, brinquedo, roupa, lugar)

Identificação de semelhanças e diferenças.

Escolha do nome e símbolo da turma.

Trabalho com formação de hábitos (guardar objetos pessoais e coletivos, usar o

banheiro, ainda que com vigilância, seguir os combinados e regras).

Brincadeiras combinadas.

Desenvolver hábitos de cuidado com o corpo (higiene, prevenção de

acidentes).

Projeto “Educação Nutricional”.

Hora cívica.

6- DICA CULTURAL

Ler o livro “As coisas que eu amo em mim” – Moroney, Trace – Ed. Ciranda cultural.

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ÁREA DE CONHECIMENTO: EDUCAÇÃO FÍSICA CONTEÚDOS:

Jogos e brincadeiras

Ginástica

Dança e atividades rítmicas e expressivas

HABILIDADES:

C1H3- Vivenciar e ampliar as diversas possibilidades de movimento corporal. C1H4- Ampliar seus conhecimentos sobre o corpo e suas práticas. C1H6- Ampliar a percepção sobre si e o outro, possibilitando uma ação mais autônoma, solidária e cooperativa. C2.1H8-Expressar-se sozinho e/ou coletivamente por meio da dança. C2.2H7- Reproduzir movimentos da ginástica. C2.4H2- Desenvolver, de forma básica, as habilidades coordenativas por meio dos jogos e brincadeiras. C2.4H3- Conhecer o próprio corpo por meio dos jogos e brincadeiras. C2.4H5-Experimentar e reconhecer as possibilidades dos sentidos por meio dos jogos e brincadeiras. C3.1H3-Vivenciar brincadeiras cantadas da nossa cultura. C3.1H5- Comunicar-se por meio da mímica/dramatização.

C3.4H2-Criar brincadeiras compartilhando objetos.

C3.4H5-Conhecer as características dos diferentes objetos (bolas, arcos, cordas)

C5H3- Respeitar os colegas.

C5H2- Expor suas ideias de forma respeitosa.

C5.4H1- Interagir com uma ou mais crianças, compartilhando objetos.

C5H7- Cumprir regras e combinados estabelecidos.

C4.1H1- Conhecer o vestuário adequado à prática de atividade física.

C4.1H2- Conhecer a importância da hidratação em seu dia a dia e durante a atividade física. C4.1H3- Conhecer a importância do uso do filtro solar em seu dia a dia e durante as atividades físicas.

ATIVIDADES

Entender para melhor fazer: apresentação da Educação Física neste segmento,

seus combinados, regras e espaços utilizados.

Jogos e brincadeiras. Exploração e reconhecimento dos materiais (arcos, bola de meia, bolas EVA, cordas, cone/bolinha, etc). Macaco disse. Acorda Dona Onça. Pegador do Abraço.

Ginástica.

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PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA – MATERNALII – EDUCAÇÃO INFANTIL

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Imitando animais, circuitos de equilíbrio e saltos. Circuito aventura (parquinho).

Dança e atividades rítmicas e expressivas. Brincadeiras cantadas. Ritmo e expressão facial. Dança da Festa Junina.

MATERIAIS E DICAS DE APROFUNDAMENTO: Teatro e dança http://www.sinparc.com.br

_____________________________________________________________

ÁREA DE CONHECIMENTO: MÚSICA CONTEÚDOS:

Materiais Sonoros

- Altura, timbre, intensidade - Movimentos Sonoros

Caráter Expressivo

- Intensidade se eleva ou decresce - Mudanças de planos (forte e fraco)

Forma

- Estrutura musical (frases e seções) HABILIDADES:

Ritmo H4. Aprender a cantar canções, enfatizando marcações de pulso regular. H5. Desenvolver a percepção musical utilizando sons onomatopeicos da natureza, do cotidiano e ritmos. Melodia H7. Aprender repertório musical por meio da repetição de melodias no canto. H8. Aprender a cantar canções maiores e menores do folclore musical brasileiro. Parâmetros do som H2. Aprender a executar canções do folclore brasileiro com intensidades e timbres diferentes. Timbre H6. Aprender a diferenciar timbres por meio de jogos e objetos sonoros.

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Atividades:

1. Acolhida musical.

2. Rodas.

3. Deslocamentos em sala de aula.

4. Brincadeiras musicais.

PROJETO: Brinquedos de Roda

A história da música popular comumente definida sob a alcunha de folclore confere grande valor aos brinquedos cantados de roda, que se espalharam com grande rapidez e alcançaram os mais remotos do Brasil. O objetivo do projeto é vivenciar os vários tipos de brinquedo de roda da cultura popular disseminados na cultura brasileira.

1- DICA CULTURAL:

CD – Cantigas de Roda – Palavra Cantada