“SE QUERES SEGUIR A DEUS, DEIXA-O IR ADIANTE. NÃO QUEIRAS QUE ELE TE SIGA.” Sto. Agostinho

CONTEÚDOS:

Língua oral e língua escrita;

Linguagem visual e linguagem verbal;

Elementos da narrativa;

A crônica;

O romance;

A resenha;

A ironia;

A metáfora;

O eufemismo;

A hipérbole;

Elementos formadores de palavras;

O pronome;

A partícula “se”;

Colocação pronominal. HABILIDADES:

Identificar as características da língua falada e da língua escrita;

Ler e interpretar textos de gêneros variados;

Produzir textos narrativos: conto, crônica;

Produzir resenhas;

Diferenciar tipos e gêneros textuais;

Identificar os elementos da narrativa;

Inferir conceitos e posicionar-se perante valores e ideias veiculadas pelo texto;

Relacionar textos de gêneros diferentes;

Identificar a ideia central de um texto;

Identificar as características de uma resenha;

Reconhecer e utilizar adjetivos e locuções adjetivas;

Identificar o substantivo e seus determinantes;

Identificar os elementos mórficos formadores das palavras;

Identificar e utilizar as flexões verbais;

Reconhecer os significados dos verbos de comando e utilizá-los.

MATERIAIS & DICAS DE APROFUNDAMENTO:

“Linguagens” – 7º Ano – 8ª Edição reformulada – William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães – Editora Atual.

Bloco de exercícios;

Magnum-SOL;

Atividades complementares;

Registros e atividades do caderno;

Caderno ATA.

BECHARA, E. Moderna Gramática Portuguesa, 37 ed., Editora Lucerna, Rio de Janeiro, RJ, 2000.

CUNHA, C.; CINTRA, L. Nova gramática do português contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2005.

Revista Língua Portuguesa – Editora Segmento.

7º Ano do Ensino Fundamental

Programação da 1ª Etapa

Ana Flávia e Daniela

Língua Portuguesa

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Revista Discutindo Língua Portuguesa – Escala Educacional.

Revista Mundo Estranho – Editora Abril. Sites:

http://michaelis.uol.com.br/

http://www1.folha.uol.com.br/folha/fovest/gramatica.shtml

http://www.soportugues.com.br/

http://www.cartacapital.com.br/

Aplicativos: Palavras cruzadas em português Dicionário e verbos de Português Word Fanatic em Português Verbum Português Iforca Word Explores Apalavrados em português Livraria Cultura eReader Livros Clássicos Palavras Brasil Brasil piadas Palavritas free Diz3 Letras trocadas Encontrar palavras DISTRIBUICÃO DE PONTOS:

1ª PROVA: 7,0 pontos;

2ª PROVA: 7,0 pontos;

3ª PROVA (Redação): 4,0 pontos;

4ª PROVA: 7,0 pontos;

Trabalho “Música e metáfora”: 1,0 ponto;

Trabalho “Li e gostei”: 1,0 ponto;

Trabalho: “Como seria a sua vida na Idade Média”: 2,0 pontos

Redações: 1,0 ponto CRITÉRIOS PRIMORDIAIS DE AVALIAÇÃO:

Atendimento à proposta;

Clareza, objetividade, coerência;

Observação da norma culta;

Estética & Organização;

Outros critérios especificados em roteiros de orientação disponibilizados pelo professor. ROTEIROS DE TRABALHOS: 1 - Tema: MÚSICA E METÁFORA

Estimular a leitura e o gosto pela Música Popular Brasileira;

Aprimorar a exposição oral de ideias;

Proporcionar um espaço de debate e troca de ideias;

Contribuir para a integração da turma, promovendo momentos de discussão e formação de opiniões.

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Desenvolvimento: os alunos, divididos em 8 grupos, serão responsabilizados por pesquisar sobre alguns dos mais importantes movimentos musicais brasileiros: Clube da Esquina, Bossa Nova, Tropicalismo e Jovem Guarda. A exposição oral (roteiro a ser informado) deverá conter, além da história do movimento em questão, análise de músicas, explicando as metáforas que elas contêm. Valor: 1,0 ponto Critérios de avaliação:

Criatividade;

Postura e disciplina durante as apresentações;

Estrutura correta, de acordo com o que foi estudado em Português;

Adequação ao padrão solicitado. Cronograma: a ser informado. 2 - Tema: LI E GOSTEI

Estimular a leitura e o gosto pela leitura literária;

Aprimorar a exposição oral de ideias;

Proporcionar um espaço de debate e troca de ideais;

Contribuir para a integração da turma, promovendo momentos de discussão e formação de opiniões.

Desenvolvimento: os alunos deverão selecionar uma obra da biblioteca da escola (os critérios para a escolha serão informados com antecedência) e, em duplas, vão produzir, dirigir e realizar uma resenha sobre a obra em vídeo, a qual deve durar entre 2 e 5 minutos. Os vídeos serão exibidos para os colegas, e os mais bem avaliados por eles serão publicados no site e na página do Facebook da escola. Valor: 1,0 ponto Critérios de avaliação:

Criatividade;

Postura e disciplina durante as apresentações;

Estrutura correta, de acordo com o que foi estudado em Português;

Adequação ao padrão solicitado. Cronograma: a ser informado. 3 - Tema: COMO SERIA A SUA VIDA NA IDADE MÉDIA

Estimular a leitura e o gosto pela leitura literária e pela produção de textos literários;

Dialogar com os conteúdos de Matemática e História;

Aprimorar a exposição oral de ideias;

Proporcionar um espaço de debate e troca de ideias;

Contribuir para a integração da turma, promovendo momentos de discussão e formação de opiniões.

Desenvolvimento: os alunos, divididos em grupos, vão compor cantigas típicas da Idade Média, a partir de obras de arte dessa época. Além disso, o quadro também inspirará a confecção de uma maquete, sendo que ambas (cantiga e maquete) serão apresentadas e explicadas para a turma. O trabalho será avaliado juntamente com as disciplinas de História e Matemática. Valor: 2,0 pontos

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LIVROS PARADIDÁTICOS

1) TÍTULO: Extraordinário ANO DESTA PUBLICAÇÃO: 2013 AUTOR: R. J. Palacio EDITORA: Intrínseca SOBRE A OBRA: August Pullman, o Auggie, nasceu com uma síndrome genética cuja sequela é uma severa deformidade facial, que lhe impôs diversas cirurgias e complicações médicas. Por isso, ele nunca havia frequentado uma escola de verdade... até agora. Todo mundo sabe que é difícil ser um aluno novo, mais ainda quando se tem um rosto tão diferente. Prestes a começar o quinto ano em um colégio particular de Nova York, Auggie tem uma missão nada fácil pela frente: convencer os colegas de que, apesar da aparência incomum, ele é um menino igual a todos os outros. PROPOSTA DE AVALIAÇÃO: - O livro será cobrado em uma prova da etapa, e as questões sobre ele somarão metade do valor total da prova.

2) TÍTULO: O mistério das aranhas verdes AUTORES: Anna Lee Rosa de Freitas e Carlos H. Cony. EDITORA: Moderna SOBRE A OBRA: Como o próprio título indica, “O mistério das aranhas verdes” é um romance de... mistério. Mas um romance peculiar. Esqueça a velha questão de saber quem cometeu o crime. Neste mistério, importa mais saber que crime foi cometido. A heroína é Carol, uma carioca de 13 anos de idade, precoce e com vocação para resolver tramas complicados. Os autores – a inesperada dupla Carlos Heitor Cony e Anna Lee – desfiam um enredo enigmático e moderno, urbano e contemporâneo.

PROPOSTA DE AVALIAÇÃO: - O livro será cobrado em uma prova da etapa, e as questões sobre ele somarão metade do valor total da prova.

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3) TÍTULO: O sobrinho do Mago – As crônicas de Nárnia AUTOR: C. S. Lewis EDITORA: Martins Fontes SOBRE A OBRA: A aventura começa quando Digory e Polly vão parar no gabinete secreto do excêntrico tio André. Ludibriada por ele, Polly toca o anel mágico e desaparece. Digory, aterrorizado, decide partir imediatamente em busca da amiga no Outro Mundo. Lá ele encontra Polly e, juntos, ouvem Aslam cantar sua canção ao criar o mundo encantado de Nárnia, repleto de sol, árvores, flores, relva e animais. PROPOSTA DE AVALIAÇÃO: - O livro será cobrado em uma prova da etapa, e as questões sobre ele somarão metade do valor total da prova. “A LEITURA DE UM BOM LIVRO É UM DIÁLOGO INCESSANTE: O LIVRO FALA E A ALMA RESPONDE.” André Maurois