Horário Tempo

07:30 0:30 CREDENCIAMENTO08:00 0:20 Abertura/CERIMÔNIAS I

08:20 2:00

10:20 0:15 LANCHE

10:35 1:00 CONHECENDO O JOVEM II

11:35 0:20 MARCO SIMBÓLICO E SÍMBOLO DOS RAMOS

11:55 0:20 SISTEMA DE EQUIPE E SISTEMA DE PARTICIPAÇÃO

12:15 0:15 CERIMÔNIAS II

12:30 1:00 ALMOÇO13:30 0:15 CERIMÔNIAS II

13:45 0:40

1º DIAPROGRAMAÇÃO

REVISANDO:MÉTODO, ESPIRITUALIDADE E VALORES

COMPETÊNCIAS, ATIVIDADES E AVALIAÇÃODA PROGRESSÃO PESSOAL -1

UNIÃO DOS ESCOTEIROS DO BRASILRegião Escoteira do Ceará

Equipe Regional de Gestão de adultos

14:25 0:30 PROJETOS E INSÍGNIAS DE INTERESSE ESPECIAL

14:55 0:20

15:15 0:30

15:45 0:15 LANCHE

16:00 1:00 PLANEJANDO ATIVIDADES AO AR LIVRE

17:00 0:45 ADMINISTRAÇÃO DE SEÇÃO

17:45 0:40 GRUPO ESCOTEIRO COMO UNIDADE FAMILIAR

18:25 0:40

19:05 0:20 LANCHE19:25 1:00 FLOR VERMELHA20:25 ---------

Tempo 12:55

JOGOS II - UM RECURSO EDUCATIVO (Ficha de Atividade)

COMPETÊNCIAS, ATIVIDADES E AVALIAÇÃO DA PROGRESSÃO PESSOAL -2

FOGO DE CONSELHO, LAMPARADAE FLOR VERMELHA

Horário Tempo

08:30 0:30 Abertura/Cerimonias II

09:00 0:40 ESCOTISMO E COMUNIDADE

09:40 1:00 CICLO DE PROGRAMA - 1

10:40 0:15 LANCHE10:55 2:00 CICLO DE PROGRAMA - 212:55 1:00 ALMOÇO13:55 0:30 HISTÓRIA DO ARGANEL DE GILWELL14:25 0:15 AVALIAÇÃO DOS PARTICIPANTES14:40 1:00 PLENÁRIA – TIRA DÚVIDAS

15:40 0:15

15:55Tempo 07:25

2º DIAPROGRAMAÇÃO

Encerramento: Bandeira , Oração e cadeia da confraternização.

DESCRIÇÃO DO CONTEÚDO FORMADOR

Chefe IracemaChefe Duílio

Chefe Iracema

Chefe Batista

Chefe Alessandro

Formador A/Formador B

• Promessa Chefe Edson

Chefe Duílio

• Valores e vivência da Ética no Escotismo• Espiritualidade II• Método Escoteiro• Aplicação do conteúdo: Mesa Redonda

José Mário – Método/Chefe Duílio –

Espiritualidade/Chefe Iracema – Valores

• Reconhecer a importância do trabalho em conjunto entre os escotistas dos ramos levando-se em conta as fases de desenvolvimento do membro juvenil;• Analisar as principais mudanças entre as diferentes faixas etárias dos membros juvenis;• Compreender o desenvolvimento da sexualidade de acordo com a respectiva faixa etária.• Aplicação: TG

• Identificar o marco simbólico dos ramos Lobinho, Escoteiro, Sênior e Pioneiro;• Identificar os principais símbolos utilizados nos ramos Lobinho, Escoteiro, Sênior e Pioneiro.• Aplicação: TG

• Conhecer as diferenças existentes em cada Sistema de Equipe: matilha, patrulha e equipes de interesse.• Conhecer qual sistema de equipe se aplica a cada ramo no programa educativo.• Entender a importância do Sistema de Participação: Roca de Conselho, Corte de Honra e Comad.• Identificar a diferença entre os Sistemas de Participação existentes dentro do Escotismo.• Aplicação:TG

• Conduzir adequadamente cerimônia de passagem de Ramo;• Aplicação:

• Conhecer as Áreas de Desenvolvimento.• Compreender a relação entre objetivos educativos, competências e atividades educativas.• Aplicação

UNIÃO DOS ESCOTEIROS DO BRASILRegião Escoteira do Ceará

Equipe Regional de Gestão de adultos

Chefe Carlos

• Aplicação de uma ficha de atividade Chefe Batista

Chefe Iracema

Chefe José Mário

Chefe Carlos

Chefe Edson

Chefe Batista

Chefe Iracema

• Compreender a importância educativa das especialidades;• Conhecer os níveis das especialidades e os passos para conquistá-las;• Conhecer os passos para criação de uma nova especialidade;• Conhecer os distintivos de especialidade e sua aplicação;• Conhecer as Insígnias de Interesse Especial (Insígnia Mundial de Meio Ambiente, Insígnia do Cone Sul, Insígnia da Lusofonia e Insígnias de Envolvimento Comunitário) compreendendo sua importância educativa;• Conhecer o local de aplicação no vestuário/uniforme das Insígnias de Interesse Especial.• Aplicação

• Compreender o funcionamento do sistema de progressão.• Compreender os principais conceitos e funcionamento da avaliação da progressão pessoal dos jovens.• Aplicação

• Reconhecer o que é e as diferenças entre excursões, jornadas, bivaques, acantonamentos e acampamentos;• Aprender a planejar um plano de segurança e de emergência.• Aplicação: Fazer um plano de segurança

• Compreender a importância de manter atualizadas as informações no SIGUE;• Identificar onde recorrer para esclarecer dúvidas relacionadas ao SIGUE;• Conhecer as ferramentas existentes para melhor manuseio do SIGUE.• Aplicação

• Compreender que um grupo escoteiro possui membros de várias faixas etárias e como uma família possuem características diferentes.• Reconhecer a necessidade da participação e colaboração dos pais o grupo escoteiro para que as atividades oferecidas às crianças/ jovens sejam viabilizadas.• Perceber a importância de manter um clima de harmonia em todo o grupo escoteiro.• Aplicação: TG/DD

• Compreender a importância do Fogo de Conselho como elemento no programa educativo;• Conhecer os tipos de Fogo de Conselho;• Distinguir a diferença existente entre o Fogo de Conselho, Lamparada e a Flor Vermelha;• Compreender os passos que devem ser seguidos para organizar um Fogo de Conselho.• Aplicação

DESCRIÇÃO DO CONTEÚDO FORMADOR

• Entrega de distintivo especial Chefe José Mário

Chefe Iracema

Chefe Duílio

Chefe Iracema• Aplicação: Criação de um ciclo de programa Chefe Alessandro

• Explicação e construção do arganel Chefe Edson• Avaliação escrita Equipe• Tira duvidas e avaliação falada do curso Equipe

Equipe

Diretor/Equipe

• Reconhecer a importância institucional de manter uma boa relação com a comunidade;• Compreender a relevância da comunidade como meio educativo do Escotismo para a formação de crianças/adolescentes/jovens;• Entender que tipo de competências podem ser desenvolvidas a partir de algumas atividades envolvendo a comunidade.• Aplicação

• Reconhecer o ciclo de programa como ferramenta educativa, que valoriza a opinião e desejo dos jovens;• Conhecer as fases de um ciclo de programa.