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PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO NA REFORMA AGRÁRIA – PRONERA/UFMA / ASSESSORIA DE INTERIORIZAÇÃO

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QUESTÕES DE HISTÓRIA (1 a 5)

1 “O processo de colonização da América estava intimamente ligado à consolidação das monarquias nacionais absolutas. O enriquecimento das metrópoles e de suas respectivas burguesias se fez graças à violenta exploração das colônias” (Pedro, Antônio. História do Mundo Ocidental - São Paulo: FTD, 2005, p.195). O texto acima faz referência ao processo de colonização da América pelas nações européias. Sobre o sentido da colonização é correto afirmar: a) Que a colonização da América ocorreu de forma

pacífica, sem que ocorresse nenhuma forma de exploração.

b) Que as nações européias colonizaram a América exclusivamente por motivos de ordem religiosa;

c) Que a América só foi conquistada porque as tribos indígenas que aqui habitavam eram fracas e atrasadas;

d) Que os europeus colonizaram a América por que queriam trazer o progresso e o desenvolvimento;

e) Que as nações européias, motivadas pelos ideais políticos e absolutistas e por interesses econômicos mercantilistas, iniciaram o processo de conquista e colonização do continente americano com vistas a fortalecer o poder real e atender aos interesses da burguesia.

2 Sobre o processo de independência política do Brasil (1822) é correto afirmar: a) Pode ser explicado pela ação de políticos como

José Bonifácio, defensor de idéias comunistas; b) Pode ser explicado unicamente como resultado

de um gesto heróico de D. Pedro que lutava pela emancipação do Brasil;

c) Não pode ser analisado de forma isolado, pois se insere no processo de declínio do sistema colonial;

d) Pode ser explicado pela expansão dos ideais da Revolução bolchevique russa;

e) Pode ser explicado pelo surgimento do movimento republicano girondino no Brasil.

3 “... para continuar crescendo, as indústrias inglesas

precisavam ampliar cada vez mais os mercados consumidores. Só que havia um entrave: os escravos não tinham poder aquisitivo para consumir produtos manufaturados, por isso era urgente que o Brasil substituísse esse sistema de trabalho pela mão-de-obra assalariada” (FIGUEIRA, Divalte Garcia. História: vol. único - São Paulo: Ática, 2005, p.278). O texto acima analisa o processo de substituição da mão-de-obra escrava pelo trabalho livre e assalariado no Brasil. Com base no texto podemos concluir que: a) O processo de abolição do trabalho escravo e

adoção do trabalho assalariado se inserem em um contexto mais amplo, que é o da expansão do capitalismo industrial;

b) O processo de abolição do trabalho escravo e adoção do trabalho assalariado se inserem em

contexto mais amplo, que é o da expansão do socialismo pelo mundo;

c) O processo de abolição do trabalho escravo pode ser explicado unicamente por uma nova mentalidade surgida entre as elites brasileiras que via a escravidão como uma barbaridade;

d) O fim do trabalho escravo se deu pela benevolência do monarca brasileiro D. Pedro II, que cansado das injustiças do trabalho escravo, pôs fim ao mesmo.

e) O fim do trabalho escravo se deu pela benevolência da Princesa Isabel que em 13 de maio de 1888 assinou a Lei Áurea.

4 A chamada ‘Era dos Descobrimentos’ foi efetivada pela cruz e a espada, ou seja, pela antiga aliança entre Igreja Católica e os nobres europeus. Do ponto de vista político, a conquista do Novo Mundo foi marcada pela violência contra os povos nativos. Quanto à dimensão religiosa dessa conquista, podemos afirmar que: a) A obrigatoriedade do catolicismo levou os

ameríndios ao abandono total de sua religião e à adesão ás tradições do cristianismo.

b) As tradições religiosas africanas não puderam fundir ao catolicismo, perdendo-se progressivamente ao longo do tempo.

c) A inquisição, instituição responsável pelo combate às heresias, não teve atuação alguma no Brasil, o que fez com que as diferentes práticas religiosas pudessem se desenvolver aqui livremente.

d) A Igreja Católica buscou doutrinar os ameríndios, através da ação dos jesuítas, enfraquecendo suas tradições religiosas.

e) O sucesso da expansão da Igreja pelo Brasil no período colonial pode ser notado ainda hoje pelas características ortodoxas da religiosidade brasileira, cumpridora cuidadosa de todos os preceitos de Roma.

5 As riquezas produzidas no Brasil certamente podem ser situadas como advindas dos braços trabalhadores. Em nossa história, nem todos foram considerados trabalhadores. Muitos foram considerados peças(escravos), instrumentos de trabalho, portanto despossuídos de direitos e posse de outros. A escravidão de negros e índios foi praticada durante séculos de nossa história. Contudo a ideia de passividade desses povos em relação à escravidão não é admissível. Como uma das formas de resistência contra a escravidão, pode-se apontar: a) a Revolução Farroupilha b) os Quilombos c) a Revolta do Contestado d) a Sabinada e) a Guerra do Paraguai


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QUESTÕES DE 6 a 9 - SOCIEDADE

6 Com a crise e desmoronamento do regime socialista

na Europa, qual nova ordem mundial começou a ser estabelecida? a) O capitalismo ressurgiu no leste europeu e o

resto do mundo passou a ser socialista. b) Novo modelo de Sistemas Socialistas no leste

Europeu. c) De igual modo os países capitalistas

desmoronaram e o feudalismo se constituiu como sistema.

d) O capitalismo que se revigorou na forma de neoliberalismo.

e) O sistema comunitário cristão.

7 O que significa regime socialista científico? a) Sistema baseado na privada dos meios de

produção. b) Tipo de vida onde cada um vive isolado. c) Qualidade de vida onde todos vivem a seu bel

prazer. d) Vivencia comunitária, onde todos dividem tudo o

que têm. e) Sistema social baseado na propriedade coletiva

de produção, tendo em vista a igualdade social e emancipação humana.

8 “O Brasil é a terra da desigualdade. Aqui o grau de

disparidade entre ricos e pobres, brancos e não-brancos, homem e mulher, moradores do campo e da cidade, indivíduos de alta e de baixa escolaridade é provavelmente maior que em qualquer lugar. No entanto, a desigualdade de renda, status social ou reconhecimento legal apenas o outro lado da moeda e da exclusão social. Os excluídos em termos de aquisição de renda, prestígio social ou direitos legais são exatamente aqueles que obtêm menos desses recursos porque outros obtêm demais.”(SINGER, Paul. Globalização e desemprego – diagnósticos e alternativas. São Paulo: Contexto, 1999, p.84). De acordo com o texto acima e seus conhecimentos sobre a desigualdade e a exclusão social no Brasil, analise as afirmações abaixo e marque a alternativa falsa. a) O Brasil é um dos campeões mundiais em má

distribuição de renda, e a origem desse processo está na própria história do país que nunca teve uma democracia capaz de contribuir para a democratização da renda, da propriedade e da riqueza.

b) O desenvolvimento social no Brasil acompanhou o desenvolvimento econômico pois a política econômica neoliberal adotada no país vem contribuindo para uma melhor distribuição da riqueza e diminuição dos excluídos.

c) No Brasil 92% do PIB concentram-se nas mãos de 2% de indivíduos e grupos, enquanto 8% distribuem-se para o restante da população, o que tem causado muitos problemas sociais, tais como a desnutrição, mortalidade infantil, desemprego, colapso na vida urbana e rural dentre outros.

d) No Brasil, os movimentos sociais do campo têm lutado por reforma agrária e por uma Educação do Campo. O PRONERA pode se exemplificado como um dos exemplos dessa conquista.

e) O ingresso da mulher no mercado de trabalho realiza-se principalmente, no setor terciário e configura-se como um padrão de integração marginal, visto que, em geral, a mão de obra feminina constitui-se um reservatório de trabalho de menor qualificação e de remuneração inferior.

9 A partir de 1990, em decorrência das lutas dos

povos camponeses (indígenas, sem-terra, quilombolas...) foram aprovadas Leis e Diretrizes para a educação desses povos. É correto afirmar que: a) Foram aprovadas pela Resolução CNE/CEB nº1,

de 2002, as Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicos Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, por meio da Resolução nº1, de 2004.

b) Foi aprovada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9394/96.

c) O governo aprovou os Parâmetros Curriculares Nacionais.

d) Foi aprovada a Constituição Nacional. e) O Estado Brasileiro aprovou o Plano de

Desenvolvimento da Educação – PDE.

QUESTÕES DE GEOGRAFIA (10 a 15)

10 É considerada poluição atmosférica: a) Presença de sedimentos (cascalho, areia)

provocado pela erosão no ar. b) Processo de assoreamento. c) Presença de sedimentos (cascalho, areia)

provocado pela erosão no rio. d) Presença de gases tóxicos e partículas sólidas no

ar. e) Retirada da mata ciliar.

11 Uma pirâmide etária de base larga e topo estreito representa: a) uma taxa de natalidade e mortalidade baixa. b) uma taxa de natalidade e mortalidade alta. c) uma taxa de mortalidade baixa. d) um número de jovens e idosos grandes. e) N.D.A.

12 O IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) é um indicador que evidencia o desenvolvimento humano alcançado por um país. É um resultado das médias de três dimensões básicas que são: a) Renda per capita, moradia e saúde. b) Renda per capita, importação e exportação e o

nível de escolaridade. c) PIB, Renda per capita e o nível de escolaridade. d) Educação, saúde e moradia. e) Educação, renda per capita e esperança de vida.


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13 A maior expectativa de vida da população mundial decorre de: I- bem-estar social, representado por melhores

condições de vida, higiene e saneamento básico. II- crescimento vegetativo positivo em países

subdesenvolvidos, o que leva o governo dessas nações a incentivar a taxa de natalidade, a fim de evitar a necessidade de mão-de–obra estrangeira.

III–Os aumentos das taxas mortalidade e natalidade, o crescimento vegetativo nulo e o aumento relativo da faixa etária jovem e diminuição de idosos.

Está(ão) corretas(s): a) apenas I b) apenas III c) apenas I e III d) I II e III e) apenas II

14 É um gás que existe em grande quantidade na

atmosfera, cerca de 30 a 40km de distância da superfície terrestre. Tem por finalidade filtrar (ate 90%) dos raios ultravioletas (UVA e UVB) do sol, cujo excesso é nocivo a biosfera. a) Ozônio presente na estratosfera b) Ozônio presente na ionosfera c) Carbono presente na troposfea d) Oxigênio presente na mesosfera e) Oxigênio presente na estratosfera

15 Apresenta as seguintes características: grande diversidade, densa, úmida, latifoliada e com intensa evapotranspiração. a) Floresta tropical b) Floresta equatorial c) Floresta Boreal d) Mata de cocais e) Cerrado

PROVAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÕES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA (16 a 19)

16 “O Maranhão é o estado amazônico que está

destruindo sua floresta com maior velocidade. Entre agosto de 2008 e julho de 2009 o estado perdeu quase 1% da mata que ainda resta, revela uma análise do Globo Amazônia feita sobre os focos de desmatamento detectados pelo Inpe (Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais). (Globo Amazônia, 2009)”. Sobre o desmatamento na Amazônia maranhense é correto afirmar que: a) Não há prejuízos econômicos e ambientas para o

Estado, pois a maior parte da floresta que está sendo devastada dará lugar a pastagem para o gado o que compensará economicamente a destruição da floresta.

b) Este está ocasionando um processo acentuado de extinção de espécies com diminuição da biomassa o que acarretará prejuízos ambientais e econômicos em larga escala para o Estado.

c) Como a floresta Amazônica em nosso estado corresponde a uma pequena área se comparada a área total de floresta, os prejuízos serão mínimos e imperceptíveis.

d) O desmatamento ocorre através de queimadas e corte da mata original. As queimadas são prejudiciais, pois tornam o solo cada vez mais pobre em nutrientes, porém a derrubada da mata não é prejudicial para o ambiente se ela for substituída por monoculturas como a da soja.

e) O desmatamento só é verdadeiramente prejudicial se ocorrer nas margens de rios, lagos ou lagoas, pois pode causar o assoreamento desses recursos de água, do contrário a mata original consegue se recuperar com grande velocidade e, o desmatamento, é até benéfico, pois ocasiona o rejuvenescendo da flora.

17 “Existem, no Maranhão, aproximadamente 30

espécies de mosquito do gênero Anopheles. Dos que transmitem a malária, dois são os principais vetores: o Anopheles aquasalis, que se reproduz em água salobra e no litoral, e conseqüentemente transmitem a doença em São Luís; e o Anopheles darlingi, que transmite a enfermidade no interior do Estado. "O Maranhão já representou uma das áreas que mais transmitiram a infecção no Brasil", afirma o pesquisador José Manuel Macário” (Ufma Notícias, 2009). Sobre a malária é correto afirmar que: a) É uma doença praticamente erradicada com o

uso de vacina própria e que atinge poucas populações localizadas no interior da floresta Amazônica.

b) O mosquito transmissor da doença tem hábito diurno, portanto, o uso de telas de proteção nas casas é uma medida sem validade, pois eles continuarão transmitindo em larga escala a doença nas áreas endêmicas.

c) É uma doença que atinge todos os países do planeta e que, por ter um vetor que vive em diversos ambientes, é impossível de ser controlada.

d) A doença é transmitida pelo anófeles que tem parte do seu estágio de vida em água parada, por isso, uma das formas eficazes do combate ao vetor é o uso de larvicidas, sobretudo em áreas de endemias, para diminuir a concentração do mosquito e a incidência da transmissão.

e) É uma doença que tende a ser erradicada, pois o seu vetor é silvestre, portanto, será extinto juntamente com a destruição das matas nativas que ocorre em ritmo acelerado.

http://www.globoamazonia.com/Amazonia/0,,MUL1377211-16052,00-APESAR+DE+QUEDA+DEVASTACAO+E+DE+UM+CAMPO+DE+FUTEBOL+POR+MINUTO+NA+AMAZONIA.html

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. Chácaradeorgânicos.com.br Muito tem se comentado sobre os organismos transgênicos em jornais, revistas e televisão, inclusive com o uso de charges. Algumas vezes há uma confusão quanto ao conceito e ao uso de transgênicos. Quanto ao conceito transgênicos são: a) Organismos que tiveram genes estranhos, de

qualquer outro ser vivo inseridos em seu código genético.

b) Um conjunto de indivíduos que deram origem a outros por reprodução assexuada.

c) Organismos produzidos por melhoramento genético através de cruzamentos artificiais feitos em laboratório.

d) Organismos produzidos por engenharia genética através de cruzamento entre indivíduos de espécies diferentes com produção de híbridos.

e) Organismos que trazem em seu material genético genes criados em laboratório produtores de substâncias que o tornam imunes a diversos tipos de pragas.

19 A técnica de queimar a área usada no plantio depois

da colheita ainda é muito comum no Brasil, tanto em pequenas quanto em grandes lavouras. Sobre essa técnica pode-se afirmar que: a) É responsável pela aeração do solo, já que

durante a queima é liberado grande quantidade de oxigênio.

b) Enriquece o solo de nutrientes, por isso deve ser utilizada sempre ao final da colheita.

c) Não é recomendada, pois com o passar do tempo o solo perde seus nutrientes e área fica inadequada para a agricultura.

d) É indicada somente para solos muitos encharcados durante o período de chuva, pois o fogo torna o solo menos úmido e mais propício para a agricultura.

e) É fundamental para que as ervas daninhas não se instalem naquele solo deixando o espaço livre para nova cultura a ser plantada.

QUESTÕES DE MATEMÁTICA (20 a 25)

20 Joana tem sete filhos e deseja comprar lotes de terra

para cada um deles. A quantia que ela tinha só deu para comprar 3 lotes para seus filhos e preço pago foi R$ 1.440,00 . Quanto pagaria se comprasse os 7 lotes como ela queria? a) R$ 10.080,00 b) R$ 336,00 c) R$ 4.320,00 d) R$ 3.360,00 e) R$ 6.720,00

21 Uma fazenda possui 7200 hectares que são utilizados do seguinte modo: 35% para o cultivo de milho 20% para pastagens 8% para o cultivo de arroz 25% para o cultivo de árvores frutíferas Qual é a área, em hectares, ocupada pelo cultivo de milho e de pastagens, respectivamente? a) 2520 e 1440 hectares b) 1440 e 2520 hectares c) 864 e 2520 hectares d) 2520 e 864 hectares e) 252 e 144 hectares

22 Um agricultor colheu 258 quilogramas de arroz e os

distribuiu igualmente em uma certa quantidade de sacos. Cada saco ficou com 6,45 quilogramas de arroz. Quantos sacos foram utilizados? a) 25 sacos b) 1664 sacos c) 40 sacos d) 264 sacos e) 251 sacos


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23 Uma costureira comprou um pedaço de pano para

fazer quatro blusas. Na primeira blusa, ela usou do

pano; na segunda blusa, do pano; na terceira, do

pano; e na quarta, do pano. Em qual camisa ela

usou mais pano? E em qual usou menos? a) Na primeira; na segunda. b) Na terceira; na segunda. c) Na primeira; na quarta. d) Na terceira; na quarta. e) Na segunda; na terceira.

24 Qual afirmativa é falsa? a) Um triângulo retângulo pode ser isósceles. b) Triângulos isósceles têm dois ângulos

congruentes. c) Um triângulo retângulo possui um ângulo reto. d) Um triângulo eqüilátero têm três lados com

medidas desiguais. e) Um triângulo eqüilátero é isósceles.

25 Em uma fazenda, há 640 cabeças de gado. Dessas, 352 são vacas, 224 são bezerros, e o restante são bois. Nesse rebanho, qual a porcentagem respectiva de bezerros e de vacas? a) 55% e 35% b) 35% e 55% c) 10% e 55% d) 10% e 35% e) 35% e 10%

PROVAS DE REDAÇÃO, LINGUAGENS E CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS (26 a 40)

TEXTO 1: Queimadas

Todos os anos, as queimadas ilegais preocupam a nós, brasileiros, pois reconhecemos que elas prejudicam o solo, as plantas, os animais, e sabemos que elas são uma das principais responsáveis pelas mudanças do clima da Terra.

Antigamente, as queimadas ocorriam quase que exclusivamente na zona rural, mas na atualidade temos visto o aumento constante das queimadas em áreas urbanas.

As populações urbanas têm produzido grandes quantidades de lixo e como temos visto esse lixo quase sempre não recebe uma destinação adequada, de forma que grande parte da sujeira que produzimos acaba indo parar nos logradouros públicos (praças, ruas, parques, etc.) e lotes baldios, causando enormes problemas.

No período chuvoso, o lixo jogado a céu aberto acaba sendo carreado pela água da chuva para os cursos d’água (rios, córregos, ribeirões, brejos, etc.); e, no período de estiagem, esse mesmo lixo serve de combustível para as queimadas urbanas. É justamente por causa disso que o lixo jogado a céu aberto e as queimadas urbanas têm sido considerados um dos maiores problemas ambientais e de saúde pública que temos enfrentado nos dias de hoje.

O Código Penal Brasileiro (Decreto-Lei n.º 2.848, de 7 de dezembro de 1940) apresenta no seu Art. 250 que quem “causar incêndio, expondo a perigo a vida, a integridade física ou o patrimônio de outrem" deve receber uma "pena de reclusão, de 3 a 6 anos, e multa”.

Pense duas vezes antes de queimar o lixo no fundo do quintal de sua casa, pois a fumaça incomoda sua vizinhança e polui o meio ambiente. Saiba que proteger o meio ambiente é um dever de todos nós, portanto, colabore fazendo sua parte!!! (Publicado no Jornal Mesa de Bar News, edição n. 277, p. 10, de 12/09/2008. Gurupi –Estado do Tocantins.) Giovanni Salera Júnior é Mestre em Ciências do Ambiente e Especialista em Direito Ambiental.

TEXTO 2: Governo combatendo as queimadas (Blog do Israel)


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Texto 3

Queimada em terreno da Rua Herno Person, no Jardim Santa Helena, em Jaú, registrada na segunda-feira Tuca Melges 29/04/2010 07h00 Projeto propõe mudança em lei contra queimadas

O vereador Paulo César Gambarini (PSDB) apresentou, em fevereiro, projeto de lei na Câmara de Jaú que modifica e torna os critérios de multa para proprietários de terrenos, previstos na Lei Municipal nº 3.990/05, mais rígidos. O documento está nas Comissões Permanentes da Casa.

Com o objetivo de punir mais severamente o dono de grandes terrenos que não limpam e propiciam as queimadas, a multa que antes era de 20 Ufesps (Unidade Fiscal do Estado de São Paulo) passaria a ser equivalente à área queimada. O texto sugere a cobrança de 0,2 (dois décimos) do valor da Ufesp por metro quadrado, aproximadamente R$ 3,3. O proprietário de terreno com 150 metros quadrados paga a mesma quantia de quem possui área com 250 metros quadrados (R$ 328,40). Se o texto for aprovado, eles pagariam R$ 412,50 e R$ 825, respectivamente.

Segundo o vereador, fica difícil descobrir o autor de queimadas ou quem deposita lixo em terrenos, por isso, o proprietário deve tomar conta e tem responsabilidade pela área. A data para uso de cercados em construção e limpeza de terrenos passaria de dez para cinco dias.

“A intenção é abranger cada vez mais a responsabilidade ambiental e efetivar a punição por parte da Prefeitura, fato que suponho ter diminuído, senão os registros também deveriam ter caído”, fala. O Ministério Público solicitou os dados das denúncias de queimadas urbanas, registrados pelo Corpo de Bombeiros, para autuação do proprietário por fiscais da Prefeitura. Limpeza

A lei em vigor que dispõe sobre a limpeza, manutenção e queimadas em terrenos apenas proíbe tais ações, com multa igual para áreas de diferentes tamanhos. Com o novo projeto, o cidadão que se sentir incomodado ou prejudicado pela

irregularidade pode denunciar o proprietário do terreno.

A queimada de material resultante de limpeza de área fica vedada em terreno ou quintal abertos ou fechados por qualquer tipo de construção. Gambarini explica que a necessidade da alteração na lei surgiu com o aumento das queimadas e crimes contra o meio ambiente. (Da redação)

TEXTO 4

Fonte: www.ecoblogs.com.br/.../preservacao/page/2/ acessado em 16/09/2008.


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TEXTO 5 A natureza é, ao mesmo tempo, um produto da

percepção e um elemento que condiciona o modo como as sociedades históricas organizam sua existência. Assim, a natureza somente se torna “recurso natural” quando seus elementos são culturalmente identificados e avaliados como capazes de fornecer benefícios para o ser humano. DRUMMOND, José Augusto. A H istória Ambiental: temas, fontes e linhas de pesquisa. Estudos Históricos, Rio de Janeiro, vol.4, n.8, p.177-197, 1991. (Adaptação)

Observe os textos acima e responda as questões. 26 Conforme os textos acima, você pode deduzir que:

a) Os textos 1 e 2 falam sobre o problema das queimadas e os outros três textos falam sobre política.

b) todos abordam o mesmo tema. c) apenas dois textos falam sobre o mesmo assunto e

os outros três enfocam assuntos diferenciados. d) nenhum dos textos falam do mesmo assunto. e) Os textos 1, 2 e 3 abordam sobre o problema das

queimadas, enquanto os outros abordam apenas a questão ambiental.

27 Conforme observa-se no texto 1, afirma –se que o

problema: a) das queimadas não ocorre apenas no campo, como

também nas cidades e há leis para punição para quem realizar esse ato criminoso.

b) das queimadas ocorre apenas nos centros urbanos e o governo é quem mais contribui para esse ato criminoso.

c) das queimadas é apenas do campo, havendo punição para quem for descoberto cometendo esse ato criminoso.

d) é do campo e da cidade e o governo não se preocupa em combater esse ato criminoso.

e) é do campo e da cidade, mas o governo tem estipulado quando e onde elas devem acontecer.

28 No texto 2, deduz-se que:

a) É através da saliva gasta pelo governo que o autor quis mostrar que as chamas estão sendo apagadas.

b) O autor refere-se à angústia do governo em não conseguir resolver o problema das queimadas.

c) Os bombeiros estão esperando uma ação mais eficaz por parte do governo.

d) Não há como resolver o problema das queimadas, logo percebe-se a razão do choro do governo.

e) O autor quis fazer uma crítica ao governo no sentido em que há muito discurso e pouca ação.

29 No que se refere ao gênero textual, pode –se afirmar

que: a) Os textos 2 e 4 são totalmente distanciados da

realidade do leitor e também não se consegue determinar a qual gênero pertencem.

b) As charges e as tirinhas buscam entreter o leitor, enquanto os outros textos abordam as questões ambientais.

c) O texto 1 tem um caráter mais científico, enquanto os demais são mais subjetivos e abordam a opinião de seus autores, logo não devem ser levados a sério.

d) Os textos 1, 3 e 5 são de caráter mais objetivo; já as charges possuem características mais de entretenimento e causar humor. Contudo, todos fazem uma crítica à forma como o homem utiliza a natureza.

e) Todos os textos são jornalísticos e dissertativos, pois abordam a temática do meio ambiente sob a ótica de cada autor.

30 Em cada um dos textos abaixo há uma variedade lingüística na modalidade oral ou escrita. Assinale a alternativa que corresponde à variedade linguística.

I -

II- “Detesto guarda-chuva e sapato apertado. Tenho saudades de muitas coisas, durmo pouco e esqueço datas de aniversários. Aí fico com vergonha. Não sei desenhar e isso me deixa frustrada. Quando canto, desafino. Então, agora, canto só para mim.” (Meu retrato - Leila R. Iannone)

III-


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IV–Venho manifestar meu interesse em candidatar-me ao cargo de secretária executiva desta conceituada empresa. a) Tem –se apenas a III como variedade padrão. b) As alternativas II, III e IV pertencem à culta e a I à

coloquial. c) A alternativa I pertence à variedade regional

caipira, a III pertence à coloquial e as II e IV pertencem à padrão.

d) Apenas a I é gíria e as demais estão na variedade coloquial.

e) Apenas a II é coloquial e todas as outras pertencem à variedade regional.

Observe a tirinha abaixo e respondas as questões de 31 a 33.

Luciane Leal de

Oliveira - Postado em 12/08/2010 09:39:03

31 Observe a tira abaixo e marque a alternativa correta

de acordo com os elementos do 2º quadrinho da tira: a) há dois substantivos, cinco verbos, quatro

adjetivos, três pronomes. b) há quatro verbos, dois adjetivos, dois artigos e

duas preposições. c) há cinco verbos, seis pronomes, um artigo e uma

preposição. d) há seis verbos, dois substantivos três advérbios e

duas preposições. e) há dois verbos, três adjetivos, dois advérbios e uma

preposição.

32- Percebe –se na fala do Calvin no 3º quadrinho que ele possui uma certa intimidade com a sua mãe. Assinale a alternativa em que se encontra a frase e o elemento que evidencia essa informalidade. a) “Eu nunca faria uma coisa daquelas.” Advérbio

de tempo NUNCA b) “Ela te falou do macarrão”. Pronome Pessoal

Oblíquo TE c) “Mentira! É tudo mentira!” Substantivo

MENTIRA d) “Ela te falou do macarrão.” Pronome Pessoal do

caso reto ELA e) “Ninguém me viu!” Pronome Pessoal Oblíquo

ME

33 No 2 º quadrinho, há uma palavra que utiliza um afixo que indica derivação. Assinale a alternativa correta quanto ao morfema derivacional. a) “Ela odeia garotinhos.” (A palavra GAROTINHOS

possui o sufixo inho que indica diminutivo) b) “Não fiz nada.” (a palavra NADA possui sufixo

ada que indica falta de algo) c) “É tudo Mentira!” A palavra MENTIRA possui

sufixo ira, pois é um adjetivo derivado de verbo) d) Não há nesse quadrinho nenhuma palavra que

venho com morfema derivacional. e) “Ela não gosta de mim.” (A palavra GOSTA vem

com prefixo A que indica a variação de gênero)

34 Assinale a alternativa em que se observa o emprego inadequado do verbo na oração. a) Duzentos quilos são muito peso para transportar

nesse caminhão. b) Algum de nós fomos os responsáveis pela

escolhas erradas nas eleições. c) A gente não estamos sozinhos na luta pela

liberdade de expressão. d) Haviam muitas pessoas no movimento pela

Reforma Agrária. e) Cerca de cinqüenta mil pessoas participaram da

Marcha Campesina.

Observe a tirinha do Chico Bento e responda as questões 35 e 36.

35 De acordo com os termos essenciais da oração, pode-se afirmar que no 1º quadrinho existe: a) sujeito Indeterminado (Meu Pai) e Predicado

Nominal (tem oitocentas cabeças de gado) b) sujeito simples (Meu Pai) e Predicado Verbal

(tem oitocentas cabeças de gado) c) sujeito Simples (Meu Pai) e Predicado Nominal

(tem oitocentas cabeças de gado) d) sujeito Simples (Meu Pai) e Predicado Verbo –

nominal (tem oitocentas cabeças de gado). e) sujeito Oculto e Predicado Verbal (tem

oitocentas cabeças de gado)


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36 Há no 2º quadrinho da tirinha acima: a) um verbo intransitivo e não há complemento

verbal. b) um verbo de ligação (tem) e predicativo do

sujeito (um boi) c) um verbo transitivo direto (tem) e objeto direto

(um boi) d) um verbo transitivo indireto (tem) e um objeto

indireto (um boi) e) um verbo intransitivo (tá) e um advérbio

(interno)

37 Qual das alternativas abaixo, as palavras não correspondem às normas de acentuação gráfica? a) Clínica, anéis, motor, açúcar e ananás b) Corrégos, rúbrica, anzois, paleto e carater c) Armazém, castigará, tórax, hífen, bíceps d) Futebol, lâmpada, táxi, cajá, caju e) Órfão, córregos, condor, fáceis, paletó

38 Assinale a alternativa em que o predicado da oração é nominal: a) “... seus elementos são culturalmente

identificados e avaliados...” b) Há poucas chuvas nas cidades do Norte do

Maranhão. c) Os camponeses chegaram cansados à reunião

com o governo. d) Todos compareceremos ao movimento de luta. e) Evitem as queimadas!

39 Assinale a alternativa em que a concordância dos nomes está de forma correta nas frases. a) Há menas pessoas na reunião dos agricultores

com os camponeses. b) O governo está quites com os agricultores. c) É necessário cautela no trato com animais

ferozes. d) As mulheres e o homem pareciam cansados. e) As garotas mesmos pareciam inquietas com o

assunto.

40 Assinale a alternativa em que o emprego dos pronomes está adequado. a) Esse caderno que está em minhas mãos tem um

grande valor. b) Isso lembra-me que a cidade precisa do campo e

vice-versa. c) Te dou um presente belíssimo no aniversário. d) Ainda que o admire muito, ele não conseguirá

ser eleito para o cargo. e) Você fez diversas grosserias para tua mãe.

programa nacional de educaÇÃo na reforma … · 1 “ processo de colonização da américa...

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