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P R O G R A M A Ç Ã O E R O T I N A D A S A T I V I D A D E S R E M O T A S INFANTIL IV / OUTUBRO 2020
Já voltamos com as atividades esportivas NATAÇÃO e JUDÔ. No dia 05 de outubro,
retornaremos com o PROJETO BILÍNGUE, BALÉ MODERNO, BALÉ CLÁSSICO e
GINÁSTICA RÍTMICA, conforme autorização dos órgãos competentes e fiscalizadores
(Dircon e Procon). No entanto, os demais esportes coletivos somente a partir dos 12
anos. FAÇA JÁ SUA INSCRIÇÃO!
(Aguardar informativo mais detalhado)
Prezada Família:
Sabemos que praticar exercícios
físicos traz muitos benéficos para a
saúde do corpo e da mente.
O esporte desenvolve muitas
habilidades, especialmente quando a
criança é estimulada a conviver em
grupo.
Sendo assim, a partir do dia 19 de
outubro, trabalharemos com atividades
direcionadas aos Jogos Interclasses MD,
com o intuito de favorecer o aprendizado
sobre os benefícios dos esportes e
também de estimular os nossos alunos a
desenvolverem suas habilidades motoras
e emocionais.
Equipe Madre de Deus.
ESPORTE É MUITO MAIS QUE SAÚDE, BEM-ESTAR E LAZER.
ESPORTE É EDUCAÇÃO!
QUINTA-FEIRA 1 INICIO DA III UNIDADE É TEMPO DE BRINCAR... de bolinha de sabão!
Vídeo: Bolinha de Sabão – Palavra Cantada. https://www.youtube.com/watch?v=j2lS-6YF4Eo
PROJETO E BRINCADEIRA : brincadeiras do arco da velha.
Para a atividade do dia, vamos precisar de:
- estojo. - apostila de classe (p. 26) - apostila de casa (p. 27).
- kit de atividade, etiqueta, giz de cera, hidrocor, tesoura e cola.
SEXTA-FEIRA 2 É TEMPO DE BRINCAR... de estátua e movimentar o corpo!
Trabalhando a percepção visual.
PROJETO E MÚSICA : Pequenos leitores, grandes escritores (Tia Mini).
Evolução da escrita.
Para a atividade do dia, vamos precisar de: - estojo. - bandeja de isopor e areia colorida (enviados em setembro).
- apostila de classe (p.25). - apostila de casa (p. 27).
SÁBADO 3 Drive-thru para a entrega dos materiais do mês de outubro. Horário: 8h às 10h
SEGUNDA-FEIRA 5 É TEMPO DE BRINCAR... de telefone sem fio!
Para a atividade do dia, vamos precisar de:
- dois potes de iogurte, barbante, hidrocor, cola, EVA e estojo. - apostila de classe (p. 32). - apostila de casa (p. 33).
TERÇA-FEIRA 6 É TEMPO DE BRINCAR... com elástico.
PROJETO E POESIA : vamos recitar juntos!
Trabalhando noções espaciais. Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=CDkEHS54wXk
Para a atividade do dia, vamos precisar de: - Elástico e estojo. - apostila de classe (p.79). - apostila de casa (p.74).
QUARTA-FEIRA 7 É TEMPO DE BRINCAR... de cantiga de roda.
PROJETO E MÚSICA: atirei o pau no gato.
Rede do Saber com a vovó convidada: brincadeiras de antigamente.
Para a atividade do dia, vamos precisar de: - estojo. - apostila de classe (p.36). - apostila de casa (p.57).
QUINTA-FEIRA 8 É TEMPO DE BRINCAR... de equilíbrio.
Trabalhando a motricidade ampla.
Para a atividade do dia, vamos precisar de: - bola de sobro e estojo. - apostila de classe (p.35).
- apostila de casa (p.37). SEXTA-FEIRA 9 É tempo de ser criança!
Viva todas as crianças!! Vamos comemorar!!
Brincadeiras com o presente surpresa!
Para a atividade do dia vamos precisar de: - Tarefa de folha.
SEGUNDA-FEIRA 12 FERIADO PADROEIRA DO BRASIL (N. Sra. Aparecida) e DIA DAS CRIANÇAS
TERÇA-FEIRA 13 PROJETO CONSTRUINDO E ENCANTANDO COM ELITA FERREIRA:
BRINCANDO COMO ANTIGAMENTE.
Hora do Conto com a história Atirei o pau no gato, de Elita Ferreira.
PROJETO E TEXTO COLETIVO: É bom ser criança!
Desafio de palavras que rimam.
Para a atividade do dia, vamos precisar de:
- Caderno de atividades: papel filipinho colorido, hidrocor, giz de cera e lã - apostila de classe (p.38). - apostila de casa (p.39).
QUARTA-FEIRA 14 Homenagem ao Dia do Professor .
Gênero textual bilhete: produzir um bilhete para a sua professora.
Para a atividade do dia vamos precisar de:
- folha de papel cartão, hidrocor, giz de cera e estojo. - apostila de classe (p.42). - apostila de casa (p.40). - tarefa de folha de casa.
QUINTA-FEIRA 15 FERIADO DIA DO PROFESSOR
SEXTA-FEIA 16 - NESTE DIA HAVERÁ AULA ASSÍNCRONA -
SEGUNDA-FEIRA 19 PROJETO CONSTRUINDO E ENCANTANDO COM ELITA FERREIRA: BRINCANDO COMO ANTIGAMENTE.
Hora do Conto com livro O Tatu- Bola, de Elita Ferreira.
Conhecendo as modalidades olímpicas.
Para a atividade do dia, vamos precisar de:
- caderno de atividades, hidrocor, giz de cera e papel e crepom verde. - imagens de objetos com consoante R. - estojo.
- apostila de classe (p.46). - apostila de casa (p.44).
TERÇA-FEIRA 20 Trabalhando com relógio. Vídeo: Que horas são? https://www.youtube.com/watch?v=gwuByNYnTxc
Conhecendo a modalidade ATLETISMO: origem, história, regras e objetivos.
Para a atividade do dia, vamos precisar de: - estojo e relógio de ponteiro.
- apostila de classe (p.45). - apostila de casa (p.49).
QUARTA-FEIRA 21 HORA DO JOGO: salto em distância.
Medidas não convencionais
Para a atividade do dia, vamos precisar de:
- livro de Matemática (p. 84, 85, 87 e 88). - apostila de casa (p.48).
QUINTA-FEIRA 22 Conhecendo os atletas pernambucanos medalhistas olímpicos.
Brinquedos de antigamente: você tem?
Hoje é dia de caixa-surpresa!
Para a atividade do dia, vamos precisar de: - estojo.
- apostila de classe (p.62). - apostila de casa (p.50).
SEXTA-FEIRA 23 PROJETO E CURIOSIDADES: estoura balão.
Conhecendo a modalidade natação: origem, história, regras e objetivos.
Representação com material dourado.
Para a atividade do dia, vamos precisar de:
- estojo.
- apostila de classe (p.47). - tarefa de casa de folha.
SÁBADO 24
LIVE (pelo canal oficial do colégio no Youtube)
Abertura e apresentação dos
XXX JOGOS INTERCLASSES MD.
Tema: É tempo de mudar: um por todos, todos por um!
Horário: A partir das 8h.
SEGUNDA-FEIRA 26
PROJETO CONSTRUINDO E ENCANTANDO COM ELITA FERREIRA: BRINCANDO COMO ANTIGAMENTE.
HORA DO CONTO com o livro O Berimbau Encantado, de Elita Ferreira.
HORA DO JOGO: corrida com obstáculos.
Para a atividade do dia, vamos precisar de:
- 10 lápis, uma almofada, vassoura e balde. - caderno de atividades, palito de churrasco, barbante, tinta, aquarela, hidrocor. - estojo.
- apostila de classe (p.52). - apostila de casa (p.53).
TERÇA-FEIRA
27 PROJETO E RECITAL: poesia Brincando com Elita.
HORA DO JOGO: dominó (regras e objetivos).
Para a atividade do dia, vamos precisar de: - estojo. - jogo de dominó. - livro de Matemática (p. 27 e 28).
- apostila de casa (p.106). QUARTA-FEIRA 28 REDE DO SABER: modalidade esportiva.
Mostre que você é um(a) craque!
Projeto e caixa de perguntas
Para a atividade do dia, vamos precisar de: - caderno de atividades, nanquim ou hidrocor, giz de cera, EVA e estojo.
- apostila de classe (p.54). - atividade de casa de folha.
QUINTA-FEIRA 29 Qual a sua modalidade favorita?
HORA DO JOGO: acerte o alvo!
Para a atividade do dia, vamos precisar de: - traje de modalidade preferida.
- alvo de palelão e bolinha plástica. - estojo.
- apostila de classe (p.56). - apostila de casa (p.55).
SEXTA-FEIRA 30 Aniversariantes do Mês
Aniversariantes do Mês e Mostra de Talentos.
Gênero textual receita.
Vida Prática: brigadeiro caseiro.
Para a atividade do dia, vamos precisar de: - 1 lata de leite condensado (395g); 6 colheres (de sopa) de cacau em pó, leite em pó (aprox. 2 xícaras), tigela, colher, forminhas de brigadeiro e chocolate granulado. - estojo.
- apostila de classe (p.68). - atividade de casa de folha.
Em NOVEMBRO, na Unidade I, ocorrerá a EFETIVAÇÃO DE PERMANÊNCIA
PARA 2021.
CAMPANHA SOLIDÁRIA
Doe um par de sapatos a quem precisa nas ruas e receba sorrisos
com seu gesto de amor!
Caso queira, registre sua ação e envie-nos pelo APP para divulgarmos e
estimularmos a solidariedade em nossa comunidade escolar.
Para ler e refletir...
O retorno às aulas presenciais e a saúde emocional das crianças
Com o isolamento social decorrente da pandemia, foram as crianças as mais impactadas. Passaram
por fortes mudanças em sua rotina, em suas vivências habituais e em sua relação com o tempo e o espaço.
Se por um lado houve uma aproximação familiar importante, por outro, muitas de suas necessidades básicas
foram comprometidas, como o movimento, as brincadeiras ao ar livre, o contato com a natureza e a
convivência com outras crianças. Alterações bruscas na rotina e no ritmo, assim como o excesso de telas,
também aconteceram. Com isso, em geral, alterações emocionais e físicas foram observadas, como
ansiedade, irritação, medo, carência de atenção, ganho de peso etc., em plena fase de construção da
inteligência emocional.
Nesse período, a maioria das crianças foi privada de fazer o que gosta e o que precisa para crescer
saudável e feliz, inclusive da convivência escolar. Várias medidas contingenciais foram tomadas, como as
aulas on-line. No início, passamos por várias polêmicas entre famílias e escolas se tais aulas seriam uma saída
viável para crianças da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Não era a forma desejada, tampouco
eficiente/sustentável a longo prazo, mas necessária dentro do contexto, para que houvesse um mínimo de
direcionamento acadêmico e emocional nesse pilar. Ninguém estava preparado para essa realidade, mas
escolas e famílias se abraçaram e adaptações foram realizadas no decorrer do percurso, bem como o uso da
empatia, tolerância e paciência por parte de todos os envolvidos.
Chegamos aqui com alguns desgastes emocionais e/ou perdas, mas com forte aprendizado diante de
uma experiência única, que nos preparou para a vida. A atmosfera de incertezas e inseguranças ainda existe
para muitos, porém é importante sairmos dessa vibração intensa e constante de sentimentos de medo e de
ansiedade, pois além de afetar diretamente a força vital e anímica da criança, o seu equilíbrio e a sua
imunidade, ainda pode acarretar consequências emocionais futuras, com fragilidades que afetarão a sua
individualidade quando adulto.
Aos poucos, é importante resgatarmos atividades e vivências saudáveis para as famílias,
especialmente a rotina social e acadêmica das crianças. Torna-se necessário atuar com maior naturalidade e
valorizar as relações humanas, com seus devidos cuidados. Ao mesmo tempo, pressão e intensos estímulos
para o desenvolvimento cognitivo não são recomendáveis. As crianças nos surpreendem e irão absorver todo
conteúdo curricular naturalmente. Os principais estímulos devem ser para o bem-estar delas e a escola tem
um papel fundamental nesse quesito.
A decisão do retorno às aulas presenciais é de cada família e deve ser respeitada. O importante é que
se expanda a consciência em busca do que é melhor para as crianças em cada contexto, ao mesmo tempo em
que se deposite a devida confiança na escola e competência de seus profissionais, que têm o desafio de
explorar com leveza a experiência única que vivemos, propiciar um ambiente de socialização e aprendizado
saudável, continuar com o exercício de tolerância e empatia quanto ao estado psicológico, físico e emocional
de todos e, principalmente, ser cuidadosa e acolhedora nesse retorno.
Por: Renata Basto Leite Leimig
Mãe dos alunos: Roberto Leite Leimig (3º ano) e Marina Leite Leimig (1º ano)