SISTEMA DE PROGRESSÃO

RAMO ESCOTEIRO

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Alessandro VieiraDiretor de Métodos EducativosUnião dos Escoteiros do Brasil

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• Para todos os jovens que ingressam na Tropa o primeiro passo é um PERÍODO INTRODUTÓRIO, em que deve conquistar um conjunto de itens que vão permitir sua integração.

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Conheço a estrutura da Tropa Escoteira. Conheço os membros da minha Patrulha e os

seus encargos. Entendo e uso o lema do Escoteiro, o sinal, a

saudação e o aperto de mão. Reconheço os sinais manuais e apitos de

comandos. Sei o Grito da minha patrulha e conheço o seu

significado. Participo das atividades com minha Patrulha. Conheço o uniforme/traje escoteiro e o

significado dos seus distintivos. Conheço o sistema de progressão escoteiro. Sei como hastear e arriar a bandeira

Nacional. Conheço os aspectos mais importantes da

história do Escotismo e do seu Fundador. Conheço e compreendo a Lei e a Promessa

Escoteira.

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• O Período Introdutório termina com uma CERIMÔNIA DE INTEGRAÇÃO e a conquista do Distintivo correspondente a Etapa em que o jovem deverá ingressar.P

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• A CERIMÔNIA DE PROMESSA pode ser feita no mesmo momento da INTEGRAÇÃO, mas também pode ser feita em um momento posterior, num prazo máximo de dois meses.

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• Existem duas maneiras de definir a Etapa a ser ingressada, dependendo da escolha de cada Grupo Escoteiro:

a) Ingresso Linear;b) Ingresso Direto.

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• No Modelo Linear o jovem ingressa na Etapa das Pistas independente de maturidade.

• Ganha em formação técnica e vivência, mas será um desafio mantê-lo motivado se tiver maior nível de maturidade.

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• No Ingresso Direto o jovem será encaminhado para a Etapa mais adequada a sua maturidade.

• Será mais motivador, mas o desafio será o de lhe oferecer conhecimentos para compensar a falta de vivência.

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36 COMPETÊNCIASBASEADAS NOS OBJETIVOS EDUCATIVOS

36 COMPETÊNCIASBASEADAS NOS OBJETIVOS EDUCATIVOS

Para cada etapa de desenvolvimento (11-12 e 13-14 anos) os ESCOTISTAS trabalham com apoio de um conjunto de 36 COMPETÊNCIAS, que são baseadas nos Objetivos Educativos próprios para cada fase.

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36 COMPETÊNCIASBASEADAS NOS OBJETIVOS EDUCATIVOS

36 COMPETÊNCIASBASEADAS NOS OBJETIVOS EDUCATIVOS

36 CONJUNTOSDE ATIVIDADESINDICADORES DE AVALIAÇÃO

36 CONJUNTOSDE ATIVIDADESINDICADORES DE AVALIAÇÃO

Para cada etapa de desenvolvimento (11-12 e 13-14 anos) será oferecido aos JOVENS 36 conjuntos de Atividades (um para cada competência), que são indicadores de avaliação.

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36 COMPETÊNCIASBASEADAS NOS OBJETIVOS EDUCATIVOS

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36 CONJUNTOSDE ATIVIDADESINDICADORES DE AVALIAÇÃO

36 CONJUNTOSDE ATIVIDADESINDICADORES DE AVALIAÇÃO

Os Escotistas trabalharão ajudando o jovem a realizar as atividades, mas sempre estarão acompanhando a conquista das COMPETÊNCIAS implícitas, ou seja, o crescimento pessoal de cada um.

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36 CONJUNTOSDE ATIVIDADESINDICADORES DE AVALIAÇÃO

36 CONJUNTOSDE ATIVIDADESINDICADORES DE AVALIAÇÃO

Mas para os jovens o que será oferecido e focado são os conjuntos de atividades, que fazem parte do convite para viver a AVENTURA ESCOTEIRA.

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36 CONJUNTOSDE ATIVIDADESINDICADORES DE AVALIAÇÃO

36 CONJUNTOSDE ATIVIDADESINDICADORES DE AVALIAÇÃO

O referencial para a conquista do próximo distintivo de progressão será:

De Pistas para Trilha – ter realizado a metade das atividades propostas para este período de desenvolvimento.

Deve-se considerar um número aproximado, dentro da realidade de cada jovem. 13

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36 CONJUNTOSDE ATIVIDADESINDICADORES DE AVALIAÇÃO

36 CONJUNTOSDE ATIVIDADESINDICADORES DE AVALIAÇÃO

O referencial para a conquista do próximo distintivo de progressão será:

De Trilha para Rumo – ter realizado o total das atividades propostas em para este período de desenvolvimento.

Deve-se considerar um número aproximado, dentro da realidade de cada jovem. 14

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36 CONJUNTOSDE ATIVIDADESINDICADORES DE AVALIAÇÃO

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O referencial para a conquista do próximo distintivo de progressão será:

De Rumo para Travessia – ter realizado a metade das atividades propostas para este período de desenvolvimento.

Deve-se considerar um número aproximado, dentro da realidade de cada jovem. 15

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36 CONJUNTOSDE ATIVIDADESINDICADORES DE AVALIAÇÃO

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O referencial para a conquista do próximo distintivo de progressão será:

De Travessia para o Distintivo Lis de Ouro – ter realizado o total das atividades propostas para este período de desenvolvimento.

Deve-se considerar um número aproximado, dentro da realidade de cada jovem. 16

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36 COMPETÊNCIASBASEADAS NOS OBJETIVOS EDUCATIVOS

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36 CONJUNTOSDE ATIVIDADESINDICADORES DE AVALIAÇÃO

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O Sistema de Especialidades continuará sendo oferecido, exatamente como hoje, assim como a IMC (ou a nova Insígnia de Meio Ambiente).

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36 COMPETÊNCIASBASEADAS NOS OBJETIVOS EDUCATIVOS

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36 CONJUNTOSDE ATIVIDADESINDICADORES DE AVALIAÇÃO

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Também, como hoje, os jovens poderão conquistar os Cordões de Eficiência.

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36 COMPETÊNCIASBASEADAS NOS OBJETIVOS EDUCATIVOS

36 COMPETÊNCIASBASEADAS NOS OBJETIVOS EDUCATIVOS

36 CONJUNTOSDE ATIVIDADESINDICADORES DE AVALIAÇÃO

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Na Etapa de Travessia, atendidas as demais exigências, poderá ser conquistado o Distintivo LIS DE OURO.

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• Além do embasamento do Manual do Escotista Ramo Escoteiro, este sistema será apoiado por quatro instrumentos:

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1. Guia da Aventura Escoteira – Etapas Pistas e Trilha

2. Guia da Aventura Escoteira – Etapas Rumo e Travessia

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