programa de dirección 13 f
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ÍNDICE
1. Conocimiento del instituto y del Plan de Centro
a) Evolución del instituto
b) Estructura organizativa del instituto
c) Plan de Centro
d) Recursos
e) Dinámica y funcionamiento del instituto
2. Realidad en la que se encuentra inmerso el instituto
3. Objetivos y finalidades del programa
a) Resumen de actuaciones concretas
b) Gestión económica y administrativa
c) Optimización de los recursos humanos
d) El equipo directivo
e) Objetivo de innovación y renovación pedagógica
4. Estrategias de intervención
a) Planificación general de la actividad educativa del centro
b) Coordinación del trabajo de los distintos equipos y estructuras
del Centro
c) Gestión de los recursos humanos y materiales
d) Representación y potenciación de la imagen del instituto
e) Seguimiento de todas las actuaciones de evaluación
5. Propuesta de los miembros del equipo directivo
6. Resumen de actuaciones concretas
1. EVOLUCIÓN DEL INSTITUTO1. EVOLUCIÓN DEL INSTITUTO1. EVOLUCIÓN DEL INSTITUTO1. EVOLUCIÓN DEL INSTITUTO
1970197019701970 Inauguración del I.N.E.M.Inauguración del I.N.E.M.Inauguración del I.N.E.M.Inauguración del I.N.E.M.Ley general deLey general deLey general deLey general de educación 1970educación 1970educación 1970educación 1970
1975197519751975 I.N.B. I.N.B. I.N.B. I.N.B. ÁlvarÁlvarÁlvarÁlvar NúñezNúñezNúñezNúñez
1980198019801980 I.B. I.B. I.B. I.B. ÁlvarÁlvarÁlvarÁlvar NúñezNúñezNúñezNúñez 1985198519851985 Dinamización A.M.P.A y A.A.A.Dinamización A.M.P.A y A.A.A.Dinamización A.M.P.A y A.A.A.Dinamización A.M.P.A y A.A.A.
1986198619861986 Jornada únicaJornada únicaJornada únicaJornada única 1995199519951995 CelebraciónCelebraciónCelebraciónCelebración 25º Aniversario25º Aniversario25º Aniversario25º Aniversario
1998199819981998 I.E.S. I.E.S. I.E.S. I.E.S. ÁlvarÁlvarÁlvarÁlvar NúñezNúñezNúñezNúñez 1999199919991999 L.O.G.S.E (E.S.O.)L.O.G.S.E (E.S.O.)L.O.G.S.E (E.S.O.)L.O.G.S.E (E.S.O.)
20002000200020002001200120012001
E.S.O/E.S.O/E.S.O/E.S.O/BtoBtoBtoBto/PGS /PGS /PGS /PGS MantenimMantenimMantenimMantenim....C.F.G.S. C.F.G.S. C.F.G.S. C.F.G.S. InfInfInfInf. Com. Turísticas. Com. Turísticas. Com. Turísticas. Com. TurísticasElaboración:Elaboración:Elaboración:Elaboración: Proyecto CentroProyecto CentroProyecto CentroProyecto Centro
2002200220022002 PGS: PGS: PGS: PGS: AyteAyteAyteAyte Restaurante y BarRestaurante y BarRestaurante y BarRestaurante y BarProyecto EscuelaProyecto EscuelaProyecto EscuelaProyecto Escuela espacio de Pazespacio de Pazespacio de Pazespacio de Paz
2003200320032003 Proyecto europeo Proyecto europeo Proyecto europeo Proyecto europeo ComeniusComeniusComeniusComenius I de I de I de I de asociaciones escolaresasociaciones escolaresasociaciones escolaresasociaciones escolaresProyecto de Paz Proyecto de Paz Proyecto de Paz Proyecto de Paz intercentrosintercentrosintercentrosintercentros (C.P. (C.P. (C.P. (C.P. Antonio Machado)Antonio Machado)Antonio Machado)Antonio Machado)Entra en vigor: L.O.C.E.Entra en vigor: L.O.C.E.Entra en vigor: L.O.C.E.Entra en vigor: L.O.C.E.
2004200420042004 Proyecto de Paz Proyecto de Paz Proyecto de Paz Proyecto de Paz intercentrosintercentrosintercentrosintercentros (13)(13)(13)(13)Proyecto Ampliación de horarioProyecto Ampliación de horarioProyecto Ampliación de horarioProyecto Ampliación de horarioPlan de Compensación educat.ivaPlan de Compensación educat.ivaPlan de Compensación educat.ivaPlan de Compensación educat.ivaProyecto Recuperación educativa Proyecto Recuperación educativa Proyecto Recuperación educativa Proyecto Recuperación educativa pueblos abandonados (Granadilla)pueblos abandonados (Granadilla)pueblos abandonados (Granadilla)pueblos abandonados (Granadilla)
2005200520052005 Proyecto TIC de gestiónProyecto TIC de gestiónProyecto TIC de gestiónProyecto TIC de gestiónPlan igualdad hombresPlan igualdad hombresPlan igualdad hombresPlan igualdad hombres----mujeresmujeresmujeresmujeres
2006200620062006 ProyProyProyProy. Centro TIC práctica. Centro TIC práctica. Centro TIC práctica. Centro TIC práctica docentedocentedocentedocenteEntra en vigor: L.O.E.; L.E.A.Entra en vigor: L.O.E.; L.E.A.Entra en vigor: L.O.E.; L.E.A.Entra en vigor: L.O.E.; L.E.A.
2007200720072007 Proyecto lector y bibliotecaProyecto lector y bibliotecaProyecto lector y bibliotecaProyecto lector y bibliotecaFeria del libroFeria del libroFeria del libroFeria del libro
2008200820082008 Plan de seguridad y riesgos Plan de seguridad y riesgos Plan de seguridad y riesgos Plan de seguridad y riesgos laborales en los centroslaborales en los centroslaborales en los centroslaborales en los centrosCarta Erasmus: FCT extranjeroCarta Erasmus: FCT extranjeroCarta Erasmus: FCT extranjeroCarta Erasmus: FCT extranjero
2009200920092009 Proyecto Deporte en la Proyecto Deporte en la Proyecto Deporte en la Proyecto Deporte en la escuelaescuelaescuelaescuelaProyecto PARCESProyecto PARCESProyecto PARCESProyecto PARCES
2011201120112011 Programa de Calidad y Mejora Programa de Calidad y Mejora Programa de Calidad y Mejora Programa de Calidad y Mejora de los rendimientos escolaresde los rendimientos escolaresde los rendimientos escolaresde los rendimientos escolares
2010201020102010 DECRETO 327/2010, de 13 DECRETO 327/2010, de 13 DECRETO 327/2010, de 13 DECRETO 327/2010, de 13 de julio, Reglamento Orgánicode julio, Reglamento Orgánicode julio, Reglamento Orgánicode julio, Reglamento OrgánicoORDEN de 20 de agosto, ORDEN de 20 de agosto, ORDEN de 20 de agosto, ORDEN de 20 de agosto, organización y organización y organización y organización y funcionamfuncionamfuncionamfuncionam. . . . Centro BilingüeCentro BilingüeCentro BilingüeCentro BilingüeEscuela TIC 2.0 Escuela TIC 2.0 Escuela TIC 2.0 Escuela TIC 2.0 CFGS:CFGS:CFGS:CFGS: Guía, información y Guía, información y Guía, información y Guía, información y asistencia turísticasasistencia turísticasasistencia turísticasasistencia turísticasPCPI: Auxiliar de Servicio de PCPI: Auxiliar de Servicio de PCPI: Auxiliar de Servicio de PCPI: Auxiliar de Servicio de RestauraciónRestauraciónRestauraciónRestauraciónPlan de CentroPlan de CentroPlan de CentroPlan de Centro
2012201220122012 Red Andaluza: “Escuela:Red Andaluza: “Escuela:Red Andaluza: “Escuela:Red Andaluza: “Escuela:Espacio de Paz”Espacio de Paz”Espacio de Paz”Espacio de Paz”Proyecto de investigación: Proyecto de investigación: Proyecto de investigación: Proyecto de investigación: Elaboración y diseño de una Elaboración y diseño de una Elaboración y diseño de una Elaboración y diseño de una guía de recursos turísticos.guía de recursos turísticos.guía de recursos turísticos.guía de recursos turísticos.Huerto escolarHuerto escolarHuerto escolarHuerto escolar
LaLaLaLa implicaciónimplicaciónimplicaciónimplicación deldeldeldel centrocentrocentrocentro enenenen tantostantostantostantos proyectosproyectosproyectosproyectos eseseses posibleposibleposibleposible graciasgraciasgraciasgracias alalalal altoaltoaltoalto nivelnivelnivelnivel dededede
colaboracióncolaboracióncolaboracióncolaboración deldeldeldel profesoradoprofesoradoprofesoradoprofesorado
Proyectos de salud laboral
Anualmente el Centro participa en las convocatorias:Anualmente el Centro participa en las convocatorias:Anualmente el Centro participa en las convocatorias:Anualmente el Centro participa en las convocatorias:
Proyectos de medioambiente
ÓRGANO EJECUTICO DE GOBIERNO
ÓRGANOS COLEGIADOS DE COORDINACIÓN DOCENTE
EQUIPO DIRECTIVO CONSEJO ESCOLAR CLAUSTRO
EQUIPOS DOCENTES
ÁREAS DE COMPETENCIAS
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
DEPARTAMENTO DE F.E.I.
E.T.C.P.
TUTORÍA
DEPARTAMENTOS DE COORDINACIÓN DIDÁCTICAS
Organigrama del centroOrganigrama del centroOrganigrama del centroOrganigrama del centro
ÓRGANOS
DESCRIPCIÓN DEL INSTITUTODESCRIPCIÓN DEL INSTITUTODESCRIPCIÓN DEL INSTITUTODESCRIPCIÓN DEL INSTITUTO
OFERTA EDUCATIVA
E.S.O.8 grupos
(3 bilingües)194 alumnos/as
BACHILLERATOS
9 grupos(5 de Ciencias y
Tecnología y 4 de Humanidades y
Ciencias Sociales)
284 alumnos/as
C.F.G.S.2 grupos
46 alumnos/as
P.C.P.I.1 grupo
11 alumnos/as
PLANTILLA DE PERSONAL
SECRETARÍA2 administrativos/as
CONSERJERÍA3 ordenanzas
MANTENIMIENTO Y LIMPIEZA
5 limpiadoras
DOCENCIA47 profesores/as
PROYECTO EDUCATIVO
Plan de Apertura
RECURSOS
MATERIALES
• Instalaciones deportivas, laboratorios…
• Informáticos• Didácticos• Audiovisuales
HUMANOS
• Alumnado• Profesorado• Padres y madres• P.A.S.• Monitores de los proyectos
ECONÓMICOS
• Ingresos de la Consejería de Educación
• Ingresos de Proyectos
• Recursos propios
EXTERNOS
• Ayuntamiento• S.A.S.• ONGs• Salud mental• Centro cívico• Empresas
DINÁMICA Y FUNCIONAMIENTO DEL INSTITUTODINÁMICA Y FUNCIONAMIENTO DEL INSTITUTODINÁMICA Y FUNCIONAMIENTO DEL INSTITUTODINÁMICA Y FUNCIONAMIENTO DEL INSTITUTOMedios de comunicación
ClaustroConsejo escolar
ETCP
ReunionesAMPA
Secretaría
Delegado de CentroDelegados de grupo
TutoríaPadres /Madres
delegados/as
• Tablones de anuncios• Circulares informativas,
explicativas• Teléfono• Correo• Correo electrónico• Plataforma HELVIA• Página web
PADRES/MADRES TUTORES/AS ALUMNADO ORIENTADOR DIRECCIÓN
ReunionesAMPA
Secretaría
PADRES/MADRES TUTORES/AS ALUMNADO ORIENTADOR DIRECCIÓN
2. REALIDAD DEL ENTORNO DEL CENTRO2. REALIDAD DEL ENTORNO DEL CENTRO2. REALIDAD DEL ENTORNO DEL CENTRO2. REALIDAD DEL ENTORNO DEL CENTRO
• Experimenta el paso de tres Sistemas educativos
• Ubicado en una barriada de Jerez, rodeado de 5
centros concertados y 4 I.E.S
• Situado al final de una calle sin salida
Familias de clase media, algunas de renta más baja, de
clase media-alta y familias inmigrantes
C) ENTORNO POBLACIONAL C) ENTORNO POBLACIONAL C) ENTORNO POBLACIONAL C) ENTORNO POBLACIONAL
• El 23,13 % de la población es menor de 20 años
22.730
ACTIVIDADES CULTURALES
OBJETIVOS Y FINALIDADES
DEL PROGRAMA
IDIOMAS
EDUCACIÓN MEDIOAMBIENTAL
• Buena organizaciónorganizaciónorganizaciónorganización del Centro• Utilizar las TICTICTICTIC• Potenciar las actividadesactividadesactividadesactividades culturales y extraescolares• Utilizar y mejorar los recursosrecursosrecursosrecursos y las infraestructurasinfraestructurasinfraestructurasinfraestructuras• Potenciar los idiomasidiomasidiomasidiomas• Educación por la convivenciaconvivenciaconvivenciaconvivencia, la comprensión, la tolerancia y la
solidaridad.• Favorecer la formaciónformaciónformaciónformación del profesorado• Potenciar la mejora de los rendimientosrendimientosrendimientosrendimientos escolaresescolaresescolaresescolares• Desarrollar programas, campañas y actividades → Igualdad de género• Utilización de lenguaje no sexista → comunicaciones, letreros• Educación medioambiental en todas las actuaciones y sensibilización en
las aulas → ahorro energético, reciclaje
• Detectar de forma individualizadaindividualizadaindividualizadaindividualizada el nivel académico del alumnado• Favorecer la integraciónintegraciónintegraciónintegración del alumnado en el centro• Potenciar la autoestimaautoestimaautoestimaautoestima del alumnado• Que consigan los objetivosobjetivosobjetivosobjetivos generalesgeneralesgeneralesgenerales dededede lalalala etapaetapaetapaetapa....• Realizar proyectos de “innovacióninnovacióninnovacióninnovación educativaeducativaeducativaeducativa”• Difusión desde la SecretaríaSecretaríaSecretaríaSecretaría las ayudas que se convoquen
• Anualmente se realiza un presupuestopresupuestopresupuestopresupuesto de ingresos y gastos.• Asignaciónsignaciónsignaciónsignación anualanualanualanual de la Junta de Andalucía e inversiones en su
caso• Los ingresos se incrementan con los proyectosproyectosproyectosproyectos concedidos.• La Secretaría agilizará la difusióndifusióndifusióndifusión de la información, sobre
becas, ayudas…• Un objetivo importante de este Programa es poder difundir toda
la información a través de la redredredred, página web, plataformaHELVIA…
Van destinados a:• Favorecer la convivenciaconvivenciaconvivenciaconvivencia y la comunicacióncomunicacióncomunicacióncomunicación de todos los
sectores de la Comunidad educativa• Potenciar la participaciónparticipaciónparticipaciónparticipación• ColaborarColaborarColaborarColaborar con la localidad• Potenciar la colaboración con otros Centros educativos• RespetarRespetarRespetarRespetar los derechos y cumplircumplircumplircumplir con las obligaciones sería
la mejor manera de optimizar los recursos humanos.• Favorecer los rendimientosrendimientosrendimientosrendimientos escolaresescolaresescolaresescolares
D) EL EQUIPO DIRECTIVO D) EL EQUIPO DIRECTIVO D) EL EQUIPO DIRECTIVO D) EL EQUIPO DIRECTIVO DEBE
• Facilitar y fomentar la participaciónparticipaciónparticipaciónparticipación en el instituto
• Proponer actuacionesactuacionesactuacionesactuaciones
• Trabajar en equipo equipo equipo equipo y conseguir adhesión de las personas
para realizar los proyectos.
• Tener perspectivas de futurofuturofuturofuturo
• Adquirir nuevos conocimientosconocimientosconocimientosconocimientos
• Saber aprovechar la experiencia experiencia experiencia experiencia adquirida
E) OBJETIVO DE E) OBJETIVO DE E) OBJETIVO DE E) OBJETIVO DE INNOVACIÓNINNOVACIÓNINNOVACIÓNINNOVACIÓN Y RENOVACIÓN PEDAGÓGICAY RENOVACIÓN PEDAGÓGICAY RENOVACIÓN PEDAGÓGICAY RENOVACIÓN PEDAGÓGICA
Prestar especial atenciónPrestar especial atenciónPrestar especial atenciónPrestar especial atención
4. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN
a)a)a)a) PLANIFICACIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVAPLANIFICACIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVAPLANIFICACIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVAPLANIFICACIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA
• Los objetivos de mejora • El rendimiento escolar • El clima de convivencia • Las propuestas de mejora• Los Proyectos
� Autoevaluación� Jefatura de estudios� Equipos educativos� Departamentos� Claustro � Consejo escolar
� Aplicación de cuestionarios � Prueba inicial � Planificación y organización del tiempo de estudio � Método de estudio. Motivación para el estudio � Técnicas de trabajo intelectual � Autoconocimiento de los alumnos (cuestionarios) � AsesoramientoAsesoramientoAsesoramientoAsesoramiento sobre el proceso de toma de decisiones
� Cuestionario al alumnado � Recoger las propuestas de actividades: Departamentos /
tutores/as / alumnado /padres y madres.� La coordinación de todas las actividades; Departamento
de F.E.I.E. , Vicedirector.
� Autoformación � Actividades de formación del CEP� Grupos de trabajo sobre el uso de las TICTICTICTIC en la
práctica docente y en la comunicación con el alumnado y sus familias.
b) COORDINACIÓN DEL TRABAJOb) COORDINACIÓN DEL TRABAJOb) COORDINACIÓN DEL TRABAJOb) COORDINACIÓN DEL TRABAJO
Departamentos, áreas, ETCP, Departamentos, áreas, ETCP, Departamentos, áreas, ETCP, Departamentos, áreas, ETCP, claustro, consejo escolarclaustro, consejo escolarclaustro, consejo escolarclaustro, consejo escolar
• Debe ser activa y dar oportunidad a todos los Debe ser activa y dar oportunidad a todos los Debe ser activa y dar oportunidad a todos los Debe ser activa y dar oportunidad a todos los
miembros de expresar sus opinionesmiembros de expresar sus opinionesmiembros de expresar sus opinionesmiembros de expresar sus opiniones
• Se debe conocer con antelación la Se debe conocer con antelación la Se debe conocer con antelación la Se debe conocer con antelación la
convocatoria, los puntos del orden del día y convocatoria, los puntos del orden del día y convocatoria, los puntos del orden del día y convocatoria, los puntos del orden del día y
los documentos que se trataránlos documentos que se trataránlos documentos que se trataránlos documentos que se tratarán
Equipos de apoyo externa, A.M.P.A., administración educativa
• Contactos puntuales y buena coordinación
con los E.A.E.
• Participación activa del A.M.P.A. con el
instituto
• Contacto estrecho con la A.E.: SÉNECA, pág
web, reuniones…
c) GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS Y MATERIALESc) GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS Y MATERIALESc) GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS Y MATERIALESc) GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES
• Un mayor control del gasto• Un mayor aprovechamiento de los recursos
económicos • Una disminución del gasto en mantenimiento y
reparaciones.• Incrementar los recursos con la participación del
Centro en proyectos, programas y ayudas que convoquen las instituciones
• Velar por el cumplimiento de las funciones y tareas encomendadas a cada sector.
Tender aTender aTender aTender a
Hasta la fecha : Hasta la fecha : Hasta la fecha : Hasta la fecha : La gestión económica del Instituto ha sido muy acertada y
la gestión de la secretaria totalmente adecuada
d) REPRESENTACIÓN Y POTENCIACIÓN DE LA IMAGEN DEL INSTITUTOd) REPRESENTACIÓN Y POTENCIACIÓN DE LA IMAGEN DEL INSTITUTOd) REPRESENTACIÓN Y POTENCIACIÓN DE LA IMAGEN DEL INSTITUTOd) REPRESENTACIÓN Y POTENCIACIÓN DE LA IMAGEN DEL INSTITUTO
• Nuestro Centro potencia la aperturaaperturaaperturaapertura aaaa otrasotrasotrasotras institucionesinstitucionesinstitucionesinstituciones, por ello
puso en marcha el Proyecto de Ampliación de Horario del Centro
• Es importante dar publicidadpublicidadpublicidadpublicidad de las actuaciones que se realizan,
exposiciones, concursos, talleres…
• Es necesario continuar potenciando la realizaciónrealizaciónrealizaciónrealización dededede actividadesactividadesactividadesactividades
por parte de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos y por
parte del alumnado
eeee) SEGUIMIENTO DE TODAS LAS ACTUACIONES DE EVALUACIÓN ) SEGUIMIENTO DE TODAS LAS ACTUACIONES DE EVALUACIÓN ) SEGUIMIENTO DE TODAS LAS ACTUACIONES DE EVALUACIÓN ) SEGUIMIENTO DE TODAS LAS ACTUACIONES DE EVALUACIÓN
• La evaluación del Centro representa un medio para conseguir una mayor
calidad educativa.
• InformeInformeInformeInforme dededede autoevaluaciónautoevaluaciónautoevaluaciónautoevaluación: Informe en el que se evalúan los rendimientos
escolares, el clima de convivencia, la promoción del alumnado, la tasa de
idoneidad en ESO, abandono escolar, atención a la diversidad, alumnado que
alcanza la titulación….
• Para la evaluaciónevaluaciónevaluaciónevaluación deldeldeldel PlanPlanPlanPlan dededede CentroCentroCentroCentro es necesario establecer un calendario
concreto de actuaciones y sobre todo confeccionar instrumentos validos que
nos guíe en todo el desarrollo del mismo.
Debe serDebe serDebe serDebe ser ÁmbitosÁmbitosÁmbitosÁmbitos InstrumentosInstrumentosInstrumentosInstrumentos
• Organización general • Docencia, enseñanza, profesorado • Aprendizaje y evaluación del
alumnado• Clima escolar y satisfacción
educativa• Actividades y materiales didácticos• Participación activa de la
comunidad educativa• Resultados de los rendimientos
escolares y propuestas de mejora
ProfesoradoAlumnadoPadres/madresP.A.S.Instituciones
5. PROPUESTA MIEMBROS EQUIPO DIRECTIVO
VicedirectorVicedirectorVicedirectorVicedirector: Don José Mª Gálvez Molina
SecretariaSecretariaSecretariaSecretaria: Dña. Purificación Palazón Guzmán
Jefe de estudios: Jefe de estudios: Jefe de estudios: Jefe de estudios: Don Manuel Torres Jiménez
Jefe de estudios adjunto: Jefe de estudios adjunto: Jefe de estudios adjunto: Jefe de estudios adjunto: Don Rafael Lopera Fernández
RESUMEN DE ACTUACIONES CONCRETASRESUMEN DE ACTUACIONES CONCRETASRESUMEN DE ACTUACIONES CONCRETASRESUMEN DE ACTUACIONES CONCRETAS
Memoria de autoevaluación del curso 2012/2013
Objetivos de mejora para el curso 2013/2014
• Que el profesorado conozca en el mes de junio los ámbitos, áreas o materias a
impartir en el curso siguiente.
• Mantener la eficacia del control de asistencia del alumnado
• Mejorar la atención al alumnado por el profesorado de guardia
• Revisión de las programaciones didácticas.
• Incentivar el uso de las TIC en el aula y en las comunicaciones
• Establecer unos principios generales en relación con los criterios de calificación
del alumnado y la presentación de trabajos y exámenes, que deberán adaptar los
departamentos didácticos a las distintas áreas y materias.
• Mejorar la atención al alumnado de altas capacidades.
RESUMEN DE ACTUACIONES CONCRETASRESUMEN DE ACTUACIONES CONCRETASRESUMEN DE ACTUACIONES CONCRETASRESUMEN DE ACTUACIONES CONCRETAS
• Informar a los padres y madres de las actuaciones seguidas en las
programaciones adaptadas.
• Fomentar la tutorización compartida.
• Establecer un programa de trabajo cada curso escolar para la mejora de
aquellas dimensiones de las competencias generales evaluadas
(evaluación de diagnóstico) en el curso anterior en las que alguna unidad
haya obtenido un resultado inferior a la media.
• Incentivar los compromisos por escrito con el alumnado, y sus familias,
que presente conductas contrarias a la convivencia o resultados escolares
negativos.
• Adscribir la coordinación de las actividades culturales (extraescolares y
complementarias) a la vicedirección y a la jefatura del departamento de
FEI.
AlgunasAlgunasAlgunasAlgunas dededede laslaslaslas actuacionesactuacionesactuacionesactuaciones aaaa realizarrealizarrealizarrealizar cadacadacadacada cursocursocursocurso paraparaparapara llevarllevarllevarllevar aaaa cabocabocabocabo loslosloslosobjetivosobjetivosobjetivosobjetivos deldeldeldel ProyectoProyectoProyectoProyecto seríanseríanseríanserían....
• Revisión constante del Proyecto educativo• Establecer mecanismos de mejora en relación con los
rendimientos escolares.• Actuaciones para la mejora de la convivencia• Actuaciones de sensibilización del medioambiente• Actuaciones para la igualdad entre mujeres y hombres• Actualización de datos de la plataforma HELVIA: Bitácora, aula
virtual y página web• Proponer la autoformación del profesorado en el centro con la
creación de grupos de trabajo.• Proponer iniciar proyectos europeos tipo Comenius• Potenciar los proyectos de innovación
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓNGRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓNGRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓNGRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN