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Programa da disciplina

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  • CURSOS PROFISSIONAIS DE NVEL SECUNDRIO

    Tcnico de Gesto de Equipamentos Informticos

    PPRROOGGRRAAMMAA

    Componente de Formao Tcnica

    Disciplina de

    CCoommuunniiccaaoo ddee DDaaddooss

    EEssccoollaass PPrrooppoonneenntteess // AAuuttoorreess

    EETTPP CCaannttaannhheeddee LLuuss AAllmmeeiiddaa

    Direco-Geral de Formao Vocacional 2006

  • Programa de Comunicaes de Dados Cursos Profissionais

    TCNICO DE GESTO DE EQUIPAMENTOS INFORMTICOS

    1

    Parte I

    OOrrggnniiccaa GGeerraall

    ndice:

    PPggiinnaa

    1. Caracterizao da Disciplina . . 2

    2. Viso Geral do Programa . ...... 2

    3. Competncias a Desenvolver. . . 4

    4. Orientaes Metodolgicas / Avaliao . 4

    5. Elenco Modular ............. 5

    6. Bibliografia . . . 6

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    TCNICO DE GESTO DE EQUIPAMENTOS INFORMTICOS

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    1. Caracterizao da Disciplina

    As Comunicaes de Dados so componentes essenciais de qualquer sistema de informao actual. Atravs da interligao de sistemas e redes possvel tornar disponvel aos utilizadores dos sistemas informticos um vastssimo leque de servios e recursos, transformando os postos de trabalho individuais em verdadeiras portas de acesso Sociedade Global da Informao. Em muitos casos, a indisponibilidade - ainda que temporria - de uma rede informtica acarreta avultados prejuzos, podendo levar quase completa paralisao da respectiva organizao. Esta disciplina assume, assim, um papel de vital importncia, focando os diversos aspectos das redes, de acordo com as mais recentes tecnologias e metodologias de projecto, atravs de uma aproximao pragmtica suportada em exemplos de aplicao. As diversas alternativas tecnolgicas so caracterizadas em termos da sua relao custo/benefcio, do seu desempenho, da sua divulgao no mercado e da sua capacidade de evoluo.

    Pretende-se com esta disciplina garantir que os alunos adquiram os conhecimentos necessrios para realizarem planeamento, implementao, configurao e administrao de Redes de Computadores. Pretendemos que os alunos adquiram as bases de conhecimentos que lhes permitam no s entender correctamente as tecnologias actuais, bem como torn-los aptos contnua aquisio de conhecimentos que lhes permitam evoluir as suas competncias tcnicas com tecnologias futuras.

    A maioria das redes e servios de comunicao desempenham misses crticas, nas quais assentam todas as actividades essenciais, incluindo os processos de gesto, planeamento e controlo. Torna-se imperativo assegurar um nvel de confiana que permanea, apesar da evoluo de crescimento, da complexidade da rede, e do ritmo contnuo de mudanas.

    Assim, a disciplina de Comunicaes de Dados tem como finalidades:

    Promover o domnio das novas tcnicas e tecnologias da informao;

    Desenvolver o gosto pelas actividades de descoberta/investigao;

    Promover o nivelamento dos formandos no que diz respeito ao acesso s novas tecnologias da informao;

    Proporcionar a permuta de Informao e simplificao do processo de comunicao;

    Aumentar o reforo da autonomia;

    Fomentar a capacidade de compreenso sobre a utilidade da tecnologia actual e favorecer a criao e o desenvolvimento de hbitos de investigao no domnio da experimentao;

    Desenvolver capacidades para utilizar, adequadamente, e manipular, com rigor tcnico, redes de comunicao de dados, nomeadamente em articulao com as aprendizagens e tecnologias especficas das outras reas disciplinares;

    Promover as prticas inerentes s normas de segurana dos dados e da informao.

    2. Viso Geral do Programa

    Com este programa pretendemos modernizar e actualizar os processos de aprendizagem na rea das comunicaes de dados. No nos podemos esquecer que esta das reas que mais rapidamente sofre constantes mutaes, havendo da a necessidade de actualizao do contedo programtico, no focando especificamente determinados equipamentos e softwares de rede, mas assim generalizando estas temticas.

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    TCNICO DE GESTO DE EQUIPAMENTOS INFORMTICOS

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    Com a necessidade da introduo de meios informticos, quer genricos quer especficos, de cada ramo ou sector de actividade, as empresas necessitam de tcnicos capazes de desenvolverem e de assegurarem a manuteno das suas redes de comunicao de dados. Os computadores em monoposto de trabalho e de acesso a um s utilizador deram lugar a complexas redes de computadores interligados entre si e de acesso partilhado por todos os trabalhadores das empresas, os catlogos em formato de papel, deram lugar a sites que disponibilizam a informao atravs da Internet para todo Mundo.

    Esta mudana vertiginosa a nvel tecnolgico levou ao aparecimento das necessidades que actualmente se colocam s empresas. Fazendo uso macio dos sistemas informticos, seja na preparao e organizao da informao que nas empresas gerada, seja na troca e partilha dessa pelos mais diversos interlocutores internos e externos que dela necessitam, torna-se fundamental garantir, nas empresas, uma manuteno contnua do sistema global de informtica que nas organizaes est implementado, nomeadamente a rede informtica, sendo assim esta disciplina tende a dar resposta a essas mesmas necessidades.

    Na avaliao deve verificar-se se o aluno capaz, no s de usar os saberes adquiridos em cada mdulo, mas tambm se sabe projectar essa utilizao para alm desses contedos estritos, criando modelos e produtos coerentes e consequentes.

    Assim, o programa integra um conjunto de mdulos com uma carga horria total de 216 horas, tendo como mdulo final, a instalao e configurao de redes, em que se exige uma srie de aplicaes especficas para a sua realizao. Este mdulo apresenta uma carga horria de 108 horas, sendo justificveis pela sua componente prtica, pois ser nesse mdulo que se aplicaro os conhecimentos adquiridos nos mdulos anteriores desta disciplina. A componente prtica requer um nmero extensivo de horas, num contexto de aprendizagem essencialmente prtico, na tentativa de aproximao realidade existente em contexto de trabalho.

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    TCNICO DE GESTO DE EQUIPAMENTOS INFORMTICOS

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    3. Competncias a Desenvolver

    Desenhar e configurar redes;

    Utilizar metodologias de medio, avaliao e controlo de desempenhos da rede;

    Mobilizar conhecimentos relativos estrutura e funcionamento das redes de comunicaes de dados;

    Identificar os problemas no ambiente da rede e implementao de solues;

    Apresentar metodologias e elaborao de documentao (por multicamadas com visualizao);

    Utilizar ferramentas de criao e teste de cabos de rede;

    Executar operaes de cpias de segurana em redes;

    Configurar Sistemas Operativos de Cliente;

    Configurar Sistemas Operativos de Servidor;

    Configurar DHCP - Dynamic Host Configuration Protocol;

    Configurar DNS - Domain Name System;

    Instalar e configurar um gestor de interface entre Sistemas Operativos;

    Instalar e configurar o gestor de computadores e utilizadores clientes;

    Cooperar em grupo na realizao de tarefas e na pesquisa de solues para situaes -problemas;

    Executar operaes de partilha de recursos e ficheiros;

    Utilizar os diferentes aplicativos dos S.O para administrao da rede.

    4. Orientaes Metodolgicas / Avaliao

    4.1 Orientaes Metodolgicas

    A disciplina de Comunicao de Dados tem um carcter predominantemente prtico e experimental, fundamental para o curso, sendo sugerido, como carcter opcional, um desdobramento da turma em dois grupos, da responsabilidade de dois docentes. Torna-se, por isso, necessrio implementar metodologias atravs de actividades que incidam sobre a aplicao prtica e contextualizada dos contedos, a experimentao, a pesquisa e a resoluo de problemas. Neste sentido, as aulas devero privilegiar a participao dos alunos em projectos, na resoluo de problemas e de exerccios que simulem a realidade das empresas e instituies ou que abordem temas de outras reas disciplinares.

    A competncia no se limita ao aprender, porque envolve o agir numa situao determinada: aprender a fazer. Neste sentido, deve incentivar-se situaes de aprendizagem nas quais o protagonismo do aluno e o trabalho de grupo sejam estratgias para a contextualizao dos contedos curriculares no mundo da produo. De igual modo, perspectiva-se a utilizao de uma pedagogia dinmica que transforme a sala de aula num espao privilegiado de aprendizagens vivas e enriquecedoras na qual o aluno participa activamente na construo do seu conhecimento. O contedo um meio e no mais um fim em si mesmo.

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    TCNICO DE GESTO DE EQUIPAMENTOS INFORMTICOS

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    Propomos a adopo de uma metodologia orientada para a prtica, para a experimentao e para a pesquisa, flexvel e ajustvel s diferentes situaes e fases da aprendizagem:

    Promover o domnio das novas tcnicas e tecnologias da informao; Desenvolver o gosto pelas actividades de descoberta/investigao; Promover o nivelamento dos formandos no que diz respeito ao acesso s novas tecnologias da informao; Proporcionar a permuta de Informao e simplificao do processo de comunicao; Aumentar o reforo da autonomia; Fomentar nos alunos a sua capacidade de compreenso sobre a utilidade da tecnologia actual e favorecer a criao e o desenvolvimento dos seus hbitos de investigao no domnio da experimentao; Levar os alunos aquisio de um conjunto de competncias, capacidades, atitudes e valores, para que a sua integrao na vida activa seja feita sem dificuldade.

    4.2 Avaliao A avaliao de aprendizagem, compatvel com a formulao curricular centrada