PROGRAMA AMPLIAR

Decreto nº 52.342, de 26/05/2011

Portaria nº 5.360, de 04/11/2011

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PROGRAMA AMPLIAR

Consiste na oferta de atividades curriculares de caráter educacional abrangendo as atividades de recuperação da aprendizagem e/ou as de cunho social, esportivo ou cultural, em ampliação ao período regular de aulas (implantação gradativa nas U.Es).

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Diretrizes do Programa Ampliar:

I. Favorecer o desenvolvimento do

processo de aprendizagem, priorizando

alunos com aproveitamento insuficiente,

considerando os resultados das

avaliações internas e externas, em

especial os da Prova São Paulo;3

Diretrizes do Programa Ampliar: (cont.)

II. Apoiar e ampliar iniciativas já em andamento que atendam as prioridades indicadas no Projeto Pedagógico;

III. Estimular a implantação e implementação de novos projetos educacionais.

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Objetivos do Programa Ampliar:

I. Ampliar o tempo de permanência do aluno na escola com ações que promovam:

a) A melhoria do desenvolvimento e das aprendizagens dos alunos;

b) O protagonismo dos alunos;

c) O enriquecimento curricular;

d) A melhoria do convívio.5

Objetivos do Programa Ampliar: (cont.)

II. Organização de estudos de recuperação paralela para alunos com aproveitamento insuficiente;

III. Potencializar uso de recursos e espaços ampliando os ambientes de aprendizagem.

Obs.: Implantação no início do ano letivo com término previsto para o último dia de efetivo trabalho escolar.

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Programas e Projetos que integram o Programa Ampliar:

I. Projetos envolvendo Laboratórios de Informática

II. Projetos envolvendo Salas de Leitura

III. Recuperação Paralela (Port. nº 5.359/11)

IV. Bandas e Fanfarras (Port. nº 5.543/97 e Port. nº 344/06)

V. Esporte Escolar (Port. nº 2.419/09)

VI. Xadrez (Port. nº3.111/09 e Port. nº1.305/10)7

Programas e Projetos que integram o Programa Ampliar: (cont.)

VII. Nas Ondas do Rádio (Port. nº 5.792/09)

VIII. Aluno Monitor (Port. nº 1.997/09)

IX. Projetos envolvendo Especialistas dos CEUs

X. Projetos e Programas oferecidos por outras esferas governamentais (articulados ao PP)

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Além dos programas e projetos indicados:

As U.E.s poderão optar por projetos

próprios, de caráter educacional,

desenvolvidos a partir de uma

necessidade apontada no Projeto

Pedagógico.9

O Programa destina-se prioritariamente aos alunos matriculados:

no Ensino Fundamental na RME

nos 4º aos 8º anos (EF de 8 anos)

nos 5º aos 9º anos (EF de 9 anos)

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Para os alunos:

Ampliação do tempo de permanência

para até 7 horas;

Horário diverso ao da escolarização (contraturno escolar);

Mínimo 2h e máximo 4h semanais (horas-relógio – considerando tempo para descanso, higienização e alimentação).

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Programa Ampliar será estruturado em 5 Etapas:

Etapa 1 – Diagnóstico das necessidades dos alunos, levantamento dos projetos oferecidos pela U.E. e condições de continuidade ou para implantação de novos;

Etapa 2 – Gerenciamento do Programa e levantamento dos professores interessados na sua adesão, bem como da necessidade de contratação de especialistas das áreas envolvidas; 12

Programa Ampliar será estruturado em 5 Etapas: (cont.)

Etapa 3 – Planejamento das Ações com definição dos projetos que terão continuidade e que serão desenvolvidos na U.E.;

Etapa 4 – Execução e acompanhamento do Programa;

Etapa 5 – Avaliação e possíveis readequações do Programa.

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Plano do Programa Ampliar:

I. Justificativa;

II. Objetivos Gerais do Programa Ampliar na U.E.;

III. Metas Gerais do Programa Ampliar na U.E.;

IV. Indicação dos Projetos que comporão o Programa;

V. Carga Horária do Programa e de cada Projeto; 14

Plano do Programa Ampliar: (cont.)

VI. Cronograma das turmas;

VII. Recursos materiais e humanos;

VIII. Previsão trimestral de gastos;

IX. Referências bibliográficas;

X. Parecer da Equipe Técnica;

XI. Aprovação do Conselho de Escola;

XII. Manifestação do Supervisor Escolar;XIII. Homologação do Diretor Regional de

Educação. 15

Programa Ampliar – CEU

Participarão por meio da integração das suas atividades às programadas pelas U.E.s que o compõem e/ou do entorno.

Caberá ao Coordenador do Núcleo Educacional a articulação com o CP da U.E. envolvida visando à efetivação de um trabalho conjunto.

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As atividades do Programa serão ministradas por:

Professores de Ed. Inf. e Ens. Fund. I e Professores de Ens. Fund. II e Médio, inclusive submetidos à CJ, em horário além de sua carga regular (JEX);

POIE e POSL – organização de projetos relativos à sua área de atuação, desenvolvidos em horário diverso do da sua jornada (JEX);

Especialistas dos CEUs;Especialistas contratados pela DRE. 17

Formação das turmas:

Com Docentes e Especialistas dos CEUs: mínimo de 10 alunos;

Com Especialistas contratados: mínimo de 20 alunos.

Obs.: Assegurar o número mínimo de participantes, disponibilizando vagas quando houver desligamento de alunos.

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Para os docentes:

Hora-aula – duração de 45 min. TEX – limite de 2 h/a semanais para

discussão, elaboração e formação. Desligamento automático no caso de

afastamentos por períodos iguais ou superiores a 30 dias.

Obs.: Atentar para limites de TEX/JEX na Lei nº 14.660 e disposições no Decreto nº 49.589. 19

Os Professores somente poderão desistir das aulas se:

a. Ingresso em JEIF, desde que comprovada a incompatibilidade de horários e/ou tenha ultrapassado os limites previstos em lei;

b. Nomeação/designação para outro cargo da Carreira do Magistério Municipal.

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Atestado Modelo 4 para Professores participantes:

Expedição de um único Atestado cumpridas as seguintes exigências:a. carga horária mínima de 144 horas-aula anuais;

b. período mínimo de 8 meses completos;

c. frequência igual ou superior a 85% da carga horária total do Programa (horas efetivamente trabalhadas com alunos).

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Caberá à Equipe Gestora da U.E.:

I. Elaborar o plano de trabalho do Programa;

II. Divulgar o programa à comunidade escolar;

III. Inscrever os alunos;

IV. Encaminhar os profissionais que atuarão no Programa para formação específica;

V. Controlar e manter os registros de frequência diários dos alunos; 22

Caberá à Equipe Gestora da U.E.: (cont.)

VI. Assegurar os registros de cada uma das Etapas;

VII. Avaliar periodicamente visando redimensionamento do Programa;

VIII. Envolver a comunidade na tomada de decisões, acompanhamento e avaliação;

IX. Manter atualizadas as informações relativas às turmas e alunos (Sistema EOL). 23

Caberá à DRE:

I. Diretoria de Planejamento/DTPE/DOT-P:

a) Cadastrar os Projetos de cada U.E.;

b) Credenciar e selecionar Especialistas para contratação;

c) Encaminhar contratados para as U.E.s.;

d) Suprir as U.E.s com recursos necessários;

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I.Diretoria de Planejamento/DTPE/DOT-P: (cont.)

e) Subsidiar as Equipes da U.E.s na elaboração/revisão e desenvolvimento do Plano de Trabalho a partir das avaliações semestrais;

f) Propor atividades de formação indicadas por SME em parceria com o Supervisor Escolar;

g) Indicar necessidades para implantação do Programa à SME.

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Caberá à DRE: (cont.)

II. Supervisão Escolar:

a) Analisar e emitir parecer;

b) Avaliar semestralmente seus resultados, propondo, se necessário, ajustes;

c) Manifestar-se sobre a continuidade ou não dos Projetos em execução;

d) Propor atividades de formação dos profissionais em parceria com DOT-P.

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Caberá à DRE: (cont.)

III. Diretor Regional de Educação:

a) Homologar o Programa previamente

aprovado pelo Supervisor Escolar;

b) Viabilizar a contratação de Especialistas para atividades que assim exigirem;

c) Oferecer recursos necessários para efetivação do Programa;

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III. Diretor Regional de Educação: (cont.)

d) Articular os diferentes setores da DRE

para a viabilização do Programa;

e) Encaminhar à SME as necessidades

indicadas para o desenvolvimento do

Programa, esgotadas as providências no

âmbito da DRE.28

Caberá à SME:Apoio às DREs na implantação e

desenvolvimento do Programa, bem como na formação dos profissionais;

Centro de Informática – SME/CI – criação e orientação de mecanismos para cadastro dos programas;

Assessoria Técnica e de Planejamento – ATP – encaminhamento das indicações das DREs ao setor responsável para providências .

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