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  • CINCIAS HUMANAS

    Francisco Miranda Filho

    Luiz Carlos Varella de Oliveira

    Romildo Pereira Carlos.

  • O que superar em Cincias Humanas?

    * Repensar as formas de avaliar:

    A avaliao da alfabetizao/letramento em Cincias Humanas e nas avaliaes do Saeb buscaro superar a noo e a avaliao na...

    Histria como saber sobre o passado, o domnio da memria sobre eventos ou de itens descontnuos como problematiza Lee (2006) e Silva (2011).

    Geografia, a avaliao no se limitar memorizao e a localizao de fatos isolados mas, sero regidas por uma contextualizao sobre a transformaes de espao, tempo.

    (Livreto Saeb pag. 21)

  • Eixos estruturantes das cincias Humanas - Saeb

    Tempo, espao, fontes histricas e representaes cartogrficas;

    Natureza-sociedade: questes ambientais Identidades, diversidade e direitos humanos; Poder, Estado e instituies; Cidadania e movimentos sociais, Produo, circulao e trabalho; Comunicao e tecnologia.

    (Livro Saeb pag.31)

  • EIXOS ARTICULADORES

    CAPACIDADES DESCRITORES

    Cultura e Diversidade 05 10

    Identidade 01 02

    Temporalidade e espacialidade

    04 11

    Paisagem e lugar 04 07

    Alfabetizao Cartogrfica

    03 04

    1 CICLO

    Orientaes Curriculares, 2012, pag. 18,19,20

  • Eixo Articulador:Alfabetizao cartogrfica.

    Capacidades:Desenvolver noes de espao de escala de mapa, lateralidade e localizao no espao geogrfico.

    Descritores:Utilizar referenciais espaciais: ao lado de esquerda, direita, sobre,sub,atrs, frente,ao lado, e outros, estabelecendo relaes a partir do prprio corpo.

    Sugesto de questo.

  • HISTRIA

    Cultura e Diversidade (Eixo Articulador)

    Reconhecer as formas e regras de convvio social nos diferentes grupos culturais e religiosos que compem a sociedade (Capacidade)

    Estabelecer relao, comparando semelhanas e diferenas, entre os sujeitos do seu grupo social de convvio, valorizando a identidade cultural e social (Descritores)

    1 ciclo

    Orientaes Curriculares, 2012, pag. 18

  • A regio Nordeste foi a primeira ocupada pelos portugueses, onde se instalou a primeira capital do Brasil, Salvador, e a primeira atividade econmica, a lavoura canavieira. Na poca do Brasil colnia a parcela mais numerosa da populao nordestina era:

    (A) de ndios

    (B) de africanos

    (C) de portugueses

    (D) de caboclos

    (E) de mamelucos

    www.colegioinovacao.com.br

    Luiz CarlosTexto digitado(Nessa poca os africanos, vindos para trabalhar nas mais diversas tarefas na produodo acar, eram os de maior nmero.)

  • EIXOS ARTICULADORES

    CAPACIDADES DESCRITORES

    Identidade 01 08

    Temporalidades e espacialidades

    01 03

    Trabalho, Cultura e Sociedade

    02 05

    Natureza e Sociedade: a construo do espao geogrfico, histrico e cultural de Mato Grosso

    03 09

    Processo de formao histrico social e econmico das regies brasileiras

    02 19

    Alfabetizao cartogrfica

    01 02

    2 CICLOOrientaes Curriculares, 2013 pags, 27,28,29

  • Na antiga Mesopotmia, os babilnios representavam a Terra como uma montanha redonda e oca pairando sobre a gua. Com o passar do tempo s formas de representar a superfcie terrestre foi passando por inmeras transformaes, e hoje contamos com o auxilio tecnolgico. Um mapa tambm pode ser chamado de carta, da o termo cartografia, que a arte ou tcnica de fazer mapas. A forma de representar mais fielmente o planeta Terra ...

    (A) o Globo, pois imita o formato quadrado da Terra.(B) o Globo, pois imita o formato triangular da Terra.(C) o Globo, pois imita o formato esfrico da Terra.(D) o mapa, pois imita o formato plano da Terra.(E) o Globo, pois no imita o formato esfrico da Terra.

    Eixo Estruturante: Tempo, espao, fontes histricas e representaes cartgrficas

    Habilidade: Perceber e entender as transformaes que ocorrem no entorno social e sua insero nesse processo.

    Descritor:Trata do desenvolvimento, do acesso, da difuso e da influncia das tcnicas e tecnologias na organizao das sociedades, sejam elas urbanas ou rurais.

    Apostila Colgio Trilingue.

  • 3 CICLOEIXOS ARTICULADORES

    CAPACIDADES DESCRITORES

    Fronteiras e Identidades 05 17

    Trabalho, Economia e Sociedade

    02 12

    Natureza e Sociedade 08 14

    Ocs Cincias Humanas pags, 46,47,48

  • Desde que se mudou de Feira de Santana, na Bahia, para assumir a gerncia de marketing de um shopping de Braslia, h cinco meses, mandar e-mails relacionados ao trabalho aps o horrio de expediente ou at aos fins de semana tem sido uma prtica trivial para S., 35 anos. S. parte de um grupo de brasileiros que no consegue desvincular-se do trabalho, mesmo

    depois de bater o ponto.

    A mudana nas relaes de trabalho apresentada nesse texto decorreA) da facilidade de troca de informaes.B) da reduo da jornada diria de trabalho.C) do aumento do perodo de tempo livre.D) do pagamento mensal de horas extras.

    Eixos articuladores: Trabalho economia e sociedade.Capacidades: Caracterizar as formas de apropriao dos territrios nos processos de

    produo, analizando as consequncias polticas e culturais dos setores econmicos em relao a diviso internacional do trabalho no mundo globalizado..

    Descritor:1- Trata do desenvolvimento, do acesso, da difuso e da influncia das tcnicas e tecnologias na organizao das sociedades, sejam elas urbanas ou

    rurais. 2- Perceber que o ritmo do trabalho e durao do tempo resultante dos

    fenmenos sociais e construes culturais;

    http://www.relaoesdetrabalho.com.br/ptofiles/bloghs/no-correiro-braziliense-a-rotina-de-quem-fica-0-dia-inteiro-ligado. Acesso em: 8 abr.2012. * adapatado para fins didticos.

  • ENSINO MDIO

    Competncias e Habilidades.

  • AMPLIANDO CONHECIMENTOS

  • ENEM

    Competncias e habilidades

    das

    Cincias Humanas

  • CINCIAS HUMANAS

    GEOGRAFIA, HISTRIA, FILOSOFIA E SOCIOLOGIA, ENSINO REGILIOSO.

  • AS COMPETNCIAS EM CINCIAS HUMANASGEOGRAFIA, HISTRIA, FILOSOFIA E SOCIOLOGIA

    Competncia de rea 1 Compreender os elementos culturais que constituem as identidades

    Competncia de rea 2 Compreender as transformaes dos espaos geogrficos como produto das relaes socioeconmicas e culturais de poder.

    Competncia de rea 3 Compreender a produo e o papel histrico das instituies sociais, polticas e econmicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.

    Competncia de rea 4 Entender as transformaes tcnicas e tecnolgicas e seu impacto nos processos de produo, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.

    Competncia de rea 5 Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade.Competncia de rea 6 Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interaes no espao em diferentes contextos histricos e geogrficos.

  • Cincias Humanas e suas tecnologias

    Competncia de rea 1 Compreender os elementos culturais que constituem as identidades

    H1 - Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura.

    H2 - Analisar a produo da memria pelas sociedades humanas.

    H3 - Associar as manifestaes culturais do presente aos seus processos histricos.

    H4 - Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da cultura.

    H5 - Identificar as manifestaes ou representaes da diversidade do patrimnio cultural e artstico em diferentes sociedades.

  • Competncia de rea 2 Compreender as transformaes dos espaos geogrficos como produto das relaes socioeconmicas e culturais de poder.

    H6 - Interpretar diferentes representaes grficas e cartogrficas dos espaos geogrficos.

    H7 - Identificar os significados histrico-geogrficos das relaes de poder entre as naes.

    H8 - Analisar a ao dos estados nacionais no que se refere dinmica dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econmico-social.

    H9 - Comparar o significado histrico-geogrfico das organizaes polticas e socioeconmicas em escala local, regional ou mundial.

    H10 - Reconhecer a dinmica da organizao dos movimentos sociais e a importncia da participao da coletividade na transformao da realidade histrico-geogrfica.

  • Competncia de rea 3 Compreender a produo e o papel histrico das instituies sociais, polticas e econmicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.

    H11 - Identificar registros de prticas de grupos sociais no tempo e no espao.

    H12 - Analisar o papel da justia como instituio na organizao das sociedades.

    H13 - Analisar a atuao dos movimentos sociais que contriburam para mudanas ou rupturas em processos de disputa pelo poder.

    H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analticos e interpretativos, sobre situao ou fatos de natureza histrico-geogrfica acerca das instituies sociais, polticas e econmicas.

    H15 - Ava