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PROFESSOR GILMAR COSTA. E-MAIL [email protected]. COESÃO E COERÊNCIA. COERÊNCIA. A boa dissertação deve apresentar confor -midade entre a tese, o desenvolvimento e a conclusão. A isso dá-se o nome de coerência , que pode ser definida como: - PowerPoint PPT Presentation

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COERÊNCIACOERÊNCIAA boa dissertação deve apresentar A boa dissertação deve apresentar

confor -midade entre a tese, o confor -midade entre a tese, o desenvolvimento e a conclusão. A isso desenvolvimento e a conclusão. A isso dá-se o nome de dá-se o nome de coerênciacoerência, que pode ser , que pode ser definida como:definida como:

Ligação, conexão de um conjunto de Ligação, conexão de um conjunto de idéias ou de fatos formando um idéias ou de fatos formando um todo lógico; relação harmônica, todo lógico; relação harmônica, nexo, lógica.nexo, lógica.

(Adriano da (Adriano da

Gama Kury)Gama Kury)

COESÃOCOESÃO

Trata-se de um instrumento Trata-se de um instrumento bastante importante para se bastante importante para se

redigir um bom texto. redigir um bom texto. Recorrendo ao dicionário, Recorrendo ao dicionário,

temos a seguinte definição temos a seguinte definição para para coesão:coesão:

União íntima das partes de um todo. União íntima das partes de um todo. Coerência, concordância, harmoniaCoerência, concordância, harmonia..

(Adriano da Gama Kury)(Adriano da Gama Kury)

Fazem parte da coesão os Fazem parte da coesão os ele -mento usados para se ele -mento usados para se fazer a ligação entre as fazer a ligação entre as palavras e para unir os palavras e para unir os vários parágrafos do texto. vários parágrafos do texto. Ela se faz presente na Ela se faz presente na retomada de um termo já retomada de um termo já ex- presso ou na sua ex- presso ou na sua antecipação e ainda na antecipação e ainda na conexão dos segui -mentos conexão dos segui -mentos do discurso.do discurso.

COESÃO ANAFÓRICACOESÃO ANAFÓRICARETOMA ALGO QUE JÁ FOI RETOMA ALGO QUE JÁ FOI

DITO.DITO.EX.: O RAPAZ PROCUROU EX.: O RAPAZ PROCUROU

AJUDA NOS HOSPITAIS.AJUDA NOS HOSPITAIS. ELEELE PERCORREU TODA A CIDADE PERCORREU TODA A CIDADE E NÃO CONSEGUIU E NÃO CONSEGUIU ASSISTÊNCIA.ASSISTÊNCIA.

COESÃO CATAFÓRICACOESÃO CATAFÓRICAREFERE-SE A ALGO QUE REFERE-SE A ALGO QUE

AINDA SERÁ CITADO. AINDA SERÁ CITADO. EX.: EX.: ESTAESTA É A ATUAL É A ATUAL SITUAÇÃO DA POLÍTICA SITUAÇÃO DA POLÍTICA BRASILEIRA: BRASILEIRA: PODRIDÃO PODRIDÃO POR TODOS OS LADOSPOR TODOS OS LADOS

COESÃO LEXICALCOESÃO LEXICALQUANDO SE USA UMA PALAVRA DA MESMA QUANDO SE USA UMA PALAVRA DA MESMA

CLASSE GRAMATICAL PARA RETOMAR CLASSE GRAMATICAL PARA RETOMAR OUTRA EVITANDO, ASSIM, REPETIÇÃO.OUTRA EVITANDO, ASSIM, REPETIÇÃO.

EX.: EX.: A A HUMANIDADEHUMANIDADE ESTÁ A ESTÁ A CADA DESTRUINDO A CADA DESTRUINDO A

NATUREZA. E O PIOR É QUE O NATUREZA. E O PIOR É QUE O HOMEMHOMEM NÃO PERCEBE QUE A NÃO PERCEBE QUE A

CADA DIA DECRETA O SEU CADA DIA DECRETA O SEU PRÓPRIO FIM.PRÓPRIO FIM.

RECURSOS COESIVOSRECURSOS COESIVOS e, além de, além disso, ademais, ainda, bem e, além de, além disso, ademais, ainda, bem

como, também - como, também - servem para acrescentar idéias, servem para acrescentar idéias, argumen- tos. argumen- tos.

embora, não obstante, apesar de, a despeito de - embora, não obstante, apesar de, a despeito de - estabelecem relação de concessão, de resignação. estabelecem relação de concessão, de resignação.

mas, porém, contudo, entretanto, no entanto - mas, porém, contudo, entretanto, no entanto - estabelecem oposição entre as ideias. estabelecem oposição entre as ideias.

assim, dessa forma, portanto, desse modo, por assim, dessa forma, portanto, desse modo, por fim, enfim - fim, enfim - servem para complementar e concluir servem para complementar e concluir ideiasideias. .

assim como, da mesma forma que, como, tal qual assim como, da mesma forma que, como, tal qual - - estabelecem relação de comparação, de estabelecem relação de comparação, de seme -lhança. seme -lhança.

de fato, realmente, é verdade que, de fato, realmente, é verdade que, evidente -mente, obviamente, está claro evidente -mente, obviamente, está claro que - que - são usa- dos para fazer são usa- dos para fazer constatações ou para se admitir um fato. constatações ou para se admitir um fato.

porque, devido a, em virtude de - porque, devido a, em virtude de - servem servem para introduzir explicações. para introduzir explicações.

antes de mais nada, sobretudo, antes de mais nada, sobretudo, principalmente, especialmente - principalmente, especialmente - são são usados para dar ênfase ou destaque a usados para dar ênfase ou destaque a algum fato ou ideia.algum fato ou ideia.

antes que, enquanto, depois que, antes que, enquanto, depois que, quando, no momento em que - quando, no momento em que - estabelecem relação de temporal idade. estabelecem relação de temporal idade.

conforme, de acordo com - conforme, de acordo com - estabelecem estabelecem rela- ção de conformidade. rela- ção de conformidade.

Recomendações para Recomendações para garantir a coesão textualgarantir a coesão textual: : Estruture o texto numa Estruture o texto numa sequência lógica. sequência lógica.

Estabeleça relações entre as Estabeleça relações entre as frases e entre os parágrafos. frases e entre os parágrafos.

Faça uma revisão do texto: se Faça uma revisão do texto: se houver necessidade, houver necessidade, remanipule suas partes para remanipule suas partes para tornar o conjunto inteligível. tornar o conjunto inteligível.

MUDE AS PALAVRAS DESTACADAS POR MUDE AS PALAVRAS DESTACADAS POR OUTRAS EQUIVALENTESOUTRAS EQUIVALENTES

Uma sociedade Uma sociedade tal qualtal qual a brasileira, a brasileira, em em queque somentesomente 10% dos jovens entre 18 e 10% dos jovens entre 18 e 25 anos 25 anos chegam ao ensino superiorchegam ao ensino superior, , conta com poucas razões conta com poucas razões parapara se se orgulhar. orgulhar. EssaEssa cifra oferece, cifra oferece, na na realidaderealidade, , motivo paramotivo para preocupação, preocupação, em em face daface da enormidade da tarefa enormidade da tarefa que se que se ofereceoferece a um país a um país com a pretensão decom a pretensão de competir no mercado mundialcompetir no mercado mundial apresentandoapresentando tão deficiente capital tão deficiente capital humano. humano. Trata-se deTrata-se de uma tarefa que uma tarefa que nunca será nunca será de modo satisfatóriode modo satisfatório cumprida cumprida sese deixada a critério deixada a critério sósó de de governos. governos.

Uma sociedade Uma sociedade COMOCOMO a brasileira, a brasileira, NA NA QUALQUAL APENASAPENAS 10% dos jovens entre 18 10% dos jovens entre 18 e 25 anos e 25 anos CONSEGUEM CURSAR UMA CONSEGUEM CURSAR UMA FACULDADEFACULDADE, conta com poucas razões , conta com poucas razões A A se orgulhar. se orgulhar. TALTAL cifra oferece, cifra oferece, REALMENTEREALMENTE, , motivo para preocupação, motivo para preocupação, FRENTEFRENTE À enormidade da tarefa À enormidade da tarefa OFERECIDAOFERECIDA a um país a um país QUE PRETENDEQUE PRETENDE competir no mercado mundialcompetir no mercado mundial CONTENDO CONTENDO tão deficiente capital tão deficiente capital humano. humano. ESSA ÉESSA É uma tarefa que nunca uma tarefa que nunca será será SATISFATORIAMENTE SATISFATORIAMENTE cumprida cumprida CASO CASO deixada a critério deixada a critério APENAS APENAS de de governos.governos.

COERÊNCIACOERÊNCIATextos coerentes são resultado Textos coerentes são resultado

de um plano definido, que de um plano definido, que requer ideias ordenadas e requer ideias ordenadas e ligadas de maneira clara e ligadas de maneira clara e

lógica. Sem coerência torna-se lógica. Sem coerência torna-se impossível alcançar unidade: é impossível alcançar unidade: é

preciso que as ideias se ajustem preciso que as ideias se ajustem e se completem de maneira e se completem de maneira

harmoniosa.harmoniosa.

OBSTÁCULOS À COERÊNCIA OBSTÁCULOS À COERÊNCIA (A SEREM EVITADOS)(A SEREM EVITADOS)

Presença de contradições entre frases Presença de contradições entre frases ou entre parágrafos: ou entre parágrafos:

PARA COMBATER A VIOLÊNCIA NO PARA COMBATER A VIOLÊNCIA NO BRASIL É NECESSÁRIO QUE SE BRASIL É NECESSÁRIO QUE SE APLIQUE A PENA DE MORTE.APLIQUE A PENA DE MORTE.

O ABORTO NÃO DEVE SER LEGALIZADO O ABORTO NÃO DEVE SER LEGALIZADO DE FORMA ALGUMA, A NÃO SER NOS DE FORMA ALGUMA, A NÃO SER NOS

CASOS DE ESTUPRO.CASOS DE ESTUPRO.

Falta de encadeamento Falta de encadeamento argumentativo: argumentativo:

O GOVERNO TEM INVESTIDO NA O GOVERNO TEM INVESTIDO NA MELHORIA DOS HOSPITAIS, MELHORIA DOS HOSPITAIS,

DAS ESCOLAS, NO ACESSO AOS DAS ESCOLAS, NO ACESSO AOS CURSOS SUPERIORES COMO O CURSOS SUPERIORES COMO O PROUNE E OUTRAS MEDIDAS, PROUNE E OUTRAS MEDIDAS, MAS AS POLÍTICAS PÚBLICAS MAS AS POLÍTICAS PÚBLICAS

ESTÃO LONGE DE SER ESTÃO LONGE DE SER SATISFATÓRIAS À POPULAÇÃOSATISFATÓRIAS À POPULAÇÃO

Circularidade ou quebra de Circularidade ou quebra de progressão discursiva: progressão discursiva:

a falta de idéias não raro leva à a falta de idéias não raro leva à redundância - recurso que consiste redundância - recurso que consiste em apresentar as mesmas idéias, em apresentar as mesmas idéias,

mudando apenas as palavras. mudando apenas as palavras. Dessa forma, o texto não progride, Dessa forma, o texto não progride, não avança. Deve-se, ainda, evitar não avança. Deve-se, ainda, evitar

o "vai-e-vem" (abordar um enfoque, o "vai-e-vem" (abordar um enfoque, interrompê-lo e voltar a abordá-lo interrompê-lo e voltar a abordá-lo

noutro parágrafo). Esgote cada noutro parágrafo). Esgote cada enfoque antes de passar ao enfoque antes de passar ao

seguinte.seguinte.

Conclusão não decorrente do Conclusão não decorrente do que foi exposto:que foi exposto: é importante é importante ordenar logicamente as idéias, ordenar logicamente as idéias,

encadeá-las coerentemente. Para encadeá-las coerentemente. Para tanto, não se pode perder de vista tanto, não se pode perder de vista a ideia central do texto (em torno a ideia central do texto (em torno

da qual todos os argumentos da qual todos os argumentos devem girar). Assim, à introdução devem girar). Assim, à introdução segue-se o desenvolvimento, que segue-se o desenvolvimento, que

por sua vez conduzirá a umapor sua vez conduzirá a uma conclusão que esteja em conclusão que esteja em

consonânciaconsonância

Reescreva as frases seguintes, Reescreva as frases seguintes, adequando-as à norma escrita: adequando-as à norma escrita:

O homem tem um troço que é O homem tem um troço que é que o separa dos animais, a que o separa dos animais, a liberdade. liberdade.

Moradores reivindicam centro de Moradores reivindicam centro de saúde com criatividade.saúde com criatividade.

Família muda vende tudo. Família muda vende tudo. A sociedade não percebe o mal A sociedade não percebe o mal

que a televisão faz a si própria. que a televisão faz a si própria.

Proibido entrar na loja de Proibido entrar na loja de patins. patins.

Novidade inédita na área de Novidade inédita na área de informática agita o mercado.informática agita o mercado.

Compre uma calça e ganhe Compre uma calça e ganhe grátis um brinde.grátis um brinde.

Essa dor é muito dolorosa, Essa dor é muito dolorosa, mas vamos superar isso, mas vamos superar isso, porque a nossa força não é porque a nossa força não é fraca, a nossa força é forte. fraca, a nossa força é forte.

EXERCÍCIOS DA APOSTILA EXERCÍCIOS DA APOSTILA pág.35pág.35