professor - educação infantil (2p10)

Prefeitura Municipal de LagesConcurso Público • Edital 002/2016

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� A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo permitidas perguntas aos fiscais.

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Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno de prova completo e o cartão-resposta devidamente preenchido e assinado.

outubro

9 9 de outubro

8 às 11h30

35 questões

3h30 de duração*

C A D E R N O D E P R O V A

2P10Professor •

Educação Infantil

Prefeitura Municipal de Lages • Concurso Público • Edital 002/2016

2P10 Professor • Educação Infantil

Conhecimentos Gerais (15 questões)

Aspectos históricos e geográficos 5 questões

1. Analise a frase abaixo:

Lages é o município em extensão territorial do Estado de Santa Catarina, com uma área superior a quilômetros quadrados.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

a. ( X ) maior • 2 milhões e 600 milb. ( ) maior • 3 milhões e 500 milc. ( ) segundo maior • 2 milhões ded. ( ) segundo maior • 5 milhões dee. ( ) quinto maior • 7 milhões de

2. Assinale a alternativa que indica o número de alunos de Ensino fundamental, matriculados nas escolas públi-cas municipais de Lages em 2015, segundo o IBGE.

a. ( ) Menos de 2 mil alunosb. ( ) De 7 mil a 11 mil alunosc. ( X ) Mais de 8 mil alunosd. ( ) Mais de 10 mil alunose. ( ) Mais de 20 mil alunos

3. Assinale a alternativa que indica o jurista brasi-leiro, Presidente do Supremo Tribunal Federal (STF), durante o julgamento do processo de impeachment da Presidente Dilma Rousseff.

a. ( ) Luiz Fuxb. ( ) Teori Zavaskic. ( ) Celso de Mellod. ( ) Renan Calheirose. ( X ) Ricardo Lewandowski

4. A Venezuela atravessa uma grave crise econômica. Seu Presidente, Nicolás Maduro, tenta administrar os acontecimentos e manter-se no poder. Maduro com-partilha as ideias do chamado Socialismo Bolivariano que durante algum tempo influenciou muitas lideran-ças políticas na América Latina.

Assinale a alternativa que indica o iniciador desta ideologia.

a. ( ) Fidel Castrob. ( ) Hugo Banzerc. ( ) Rafael Corread. ( X ) Hugo Cháveze. ( ) Angela Merkel

5. Um grupo de pesquisadores da África do Sul, lide-rados por Lee Berger, anunciou em 2015 a descoberta de uma espécie de gênero humano. Esta descoberta pode mudar a forma como se tem compreendido a evolução do homem.

Assinale a alternativa que indica a denominação desta espécie.

a. ( ) Homo sapiens, sapiensb. ( X ) Homo naledic. ( ) Homo Neandertalensisd. ( ) Homem de Cro-magnone. ( ) Homem da Lagoa Santa



8. De acordo com Lei Complementar no 293, de 6 de setembro de 2007, às pessoas portadoras de defici-ência física é assegurado o direito de se inscrever em concurso público para provimento de cargo cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência de que são portadoras.

Para tais pessoas serão reservadas até:

a. ( ) 1% das vagas.b. ( ) 2% das vagas.c. ( ) 3% das vagas.d. ( ) 4% das vagas.e. ( X ) 5% das vagas.

9. De acordo com Lei Complementar no 293, de 06 de setembro de 2007, assinale a alternativa correta.

a. ( ) À servidora que adotar ou obtiver a guarda judicial para fins de adoção de criança de até 10 anos de idade incompletos, será concedida licença maternidade de 120 dias.

b. ( X ) Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge ou compa-nheiro, padrasto ou madrasta, ascendente ou descendente, mediante comprovação por junta médica.

c. ( ) Ao servidor ocupante do cargo de provimento efetivo poderá ser concedida licença sem remuneração, para tratar de interesses parti-culares, pelo período de 3 anos.

d. ( ) Pelo nascimento, adoção ou guarda judicial para fins de adoção, o servidor terá direito a licença paternidade de 10 dias consecutivos.

e. ( ) Sem qualquer prejuízo, poderá o servidor ausentar-se do serviço por 15 dias consecuti-vos em razão de falecimento do cônjuge, com-panheiro, pais, madrasta ou padrasto, filhos, enteados, menor sob guarda ou tutela e irmãos.

10. De acordo com Lei Complementar no 293, de 6 de setembro de 2007, qual o prazo, contado da data da posse, para o servidor entrar em exercício?

a. ( X ) 5 diasb. ( ) 10 diasc. ( ) 15 diasd. ( ) 20 diase. ( ) 30 dias

Legislação municipal 5 questões

6. De acordo com a Lei Orgânica do Município de Lages, são requisitos para a criação de distrito, além do exigido na legislação estadual:

a. ( ) população e eleitorado não inferiores à décima parte do movimento agrícola do Município e a existência, na povoação sede, de pelo menos cem moradias habitadas por pessoas residentes no local.

b. ( ) eleitorado e arrecadação não inferiores à quarta parte do movimento agrícola do Município e a existência, na povoação sede, de pelo menos sessenta moradias habitadas por pessoas residentes no local.

c. ( ) população e arrecadação não inferiores à sexta parte do movimento agrícola do Município e a existência, na povoação sede, de pelo menos setenta moradias habitadas por pessoas residentes no local.

d. ( X ) população, eleitorado e arrecadação não infe-riores à quinta parte do movimento agrícola do Município e a existência, na povoação sede, de pelo menos cinquenta moradias habitadas por pessoas residentes no local.

e. ( ) eleitorado e arrecadação não inferiores à sétima parte do movimento agrícola do Município e a existência, na povoação sede, de pelo menos cento e vinte moradias habita-das por pessoas residentes no local.

7. Analise o texto abaixo de acordo com Lei Complementar no 293, de 6 de setembro de 2007.

A posse ocorrerá no prazo de dias, contados da data do ato de , prorrogá-vel por , a requerimento do nomeado.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

a. ( ) 5 • nomeação • 30 diasb. ( ) 10 • aprovação • 60 diasc. ( X ) 15 • nomeação • igual períodod. ( ) 20 • aprovação • igual períodoe. ( ) 30 • nomeação • igual período



12. Analise as afirmações feitas sobre o texto.

1. O texto se constrói sobre uma oposição entre aquilo que se quer, mas não é o bastante, e aquilo que se deseja e é suficiente.

2. Os dois primeiros versos mostram necessida-des comuns a homens e animais irracionais.

3. A expressão “a gente” é sujeito simples todas as vezes em que aparece no texto.

4. A expressão “a gente” é um vício de linguagem.

5. As palavras sublinhadas no texto são comple-mentos nominais do verbo querer.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 5.b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.c. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.e. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

13. Observe as frases retiradas do texto.

1. A gente quer comer.2. A gente quer dinheiro e felicidade.3. Bebida é água.4. A gente não quer só comida.

Assinale a alternativa correta.

a. ( X ) Na frase 1, há a presença de um verbo transi-tivo direto.

b. ( ) Na frase 2, temos um objeto indireto.c. ( ) A expressão sublinhada na frase 3 é predicado

verbal.d. ( ) Na frase 4, a palavra “não” altera a predicação

verbal.e. ( ) Na frase 4, a palavra sublinhada é um adjunto

adverbial.

Português 5 questões

11. Assinale a frase corretamente grafada, conside-rando-se a nova ortografia no que diz respeito à acen-tuação gráfica.

a. ( ) Foram-se os aneis e ficaram apenas os papeis.b. ( ) A lingüística propõe outro método de análise

sintática.c. ( ) Os ítens enumerados para o planejamento

receberam a rúbrica do coordenador.d. ( X ) A ideia de condenar o réu não foi fácil diante

daquela plateia.e. ( ) Os juízes intervem e tem a possibilidade de

anular a sentença.

Leia o texto.

Comida

bebida é água. comida é pasto. você tem sede de quê? você tem fome de quê?

a gente não quer só comida, a gente quer comida, diversão e arte. a gente não quer só comida, a gente quer saída para qualquer parte.

a gente não quer só comida, a gente quer bebida, diversão, balé. A gente não quer só comida, a gente quer a vida como a vida quer.

bebida é água. comida é pasto. você tem sede do quê? você tem fome do quê?

a gente não quer só comer, a gente quer comer e quer fazer amor. a gente não quer só comer, a gente quer prazer para aliviar a dor.

a gente não quer só dinheiro, a gente quer dinheiro e felicidade. a gente não quer só dinheiro, a gente quer inteiro e não pela metade.

música dos Titãs



Coluna em Branco.(rascunho)

14. Analise as orações abaixo quanto à correção de acordo com a norma culta.

1. O aluno terá uma grande surpresa quando eu revir o conceito dado.

2. Vamos aguardar que Vossa Senhoria mani-feste vossa escolha.

3. Poderá ainda ocorrer casos mais sérios que este.

4. Devem haver mais casos da doença naquela região.

5. Muito obrigada, disse a professora ao seu aluno.

6. É necessária a organização desta biblioteca!

Assinale a alternativa que indica todas as orações corretas.

a. ( ) São corretas apenas as orações 1, 3 e 6.b. ( X ) São corretas apenas as orações 1, 5 e 6.c. ( ) São corretas apenas as orações 2, 3 e 4.d. ( ) São corretas apenas as orações 3, 4 e 5.e. ( ) São corretas apenas as orações 4, 5 e 6.

15. Assinale a alternativa correta.

a. ( ) “Seção” e “sessão” são palavras parônimas.b. ( ) Em “A solução é que você desista”, temos um

período composto por coordenação, com uma oração substantiva subjetiva.

c. ( ) Temos linguagem denotativa em: “Aquele atleta é o furacão das corridas, ganhou três medalhas de ouro”.

d. ( ) Está correto o emprego da crase em: “Dirijo-me à Vossa Senhoria para saudá-lo por sua competência”.

e. ( X ) A vírgula foi empregada corretamente no seguinte período composto: “A questão, porém, não é de pão, é de água”.



16. O dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

1. Educação infantil gratuita às crianças de até 5 anos de idade.

2. Atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

3. Padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispen-sáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.

4. Vaga em escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental, independente-mente de ser próxima ou distante de sua resi-dência, a toda criança a partir do dia em que completar 4 anos de idade.


a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.c. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

17. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), considerando aspectos relacionados à aprendizagem e ao desenvolvimento humano.

( ) De acordo com a teoria histórico-cultural, a aprendizagem e o desenvolvimento são pro-cessos intimamente imbricados.

( ) A teoria histórico-cultural considera os proces-sos de aprendizagem, conscientemente diri-gidos pelo educador, como qualitativamente superiores aos processos espontâneos de aprendizagem.

( ) De acordo com a teoria histórico-cultural admite-se que a atividade principal/guia pro-move as principais transformações nas parti-cularidades psicológicas do ser humano em dado período de desenvolvimento, gerando as neoformações.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

a. ( X ) V • V • Vb. ( ) V • V • Fc. ( ) V • F • Vd. ( ) F • V • Ve. ( ) F • F • F

Conhecimentos Específicos (20 questões)



20. Assinale a alternativa correta considerando os aspectos relacionados à avaliação na educação infantil.

a. ( ) A avaliação na educação infantil será efetuada mediante acompanhamento das habilidades que vão desabrochando na criança ao longo de um ano letivo.

b. ( X ) A avaliação na educação infantil será efetuada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

c. ( ) A avaliação na educação infantil será efetuada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, com o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

d. ( ) A avaliação na educação infantil será efetuada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, com o obje-tivo de promoção da criança de um grupo a outro e também para seu ingresso no ensino fundamental.

e. ( ) A avaliação na educação infantil será efetuada mediante emissão de conceitos referentes à aprendizagem e ao desenvolvimento da criança ao longo dos diferentes anos em que ela está frequentando creche.

18. Assinale a alternativa correta, considerando a composição dos níveis escolares, conforme previsto na legislação brasileira.

a. ( ) A educação escolar compõe-se de: educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental.

b. ( ) A educação escolar compõe-se de: educação básica, formada pelo ensino fundamental e ensino médio e educação superior.

c. ( ) A educação escolar compõe-se de: educa-ção básica, formada pela educação infantil e ensino médio e educação superior.

d. ( X ) A educação escolar compõe-se de: educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio e educação superior.

e. ( ) A educação escolar compõe-se de: educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

19. Analise as afirmativas abaixo considerando aspec-tos relacionados à educação básica.

1. O fechamento de escolas do campo, indíge-nas e quilombolas será precedido de manifes-tação do órgão normativo do respectivo sis-tema de ensino, que considerará a justificativa apresentada pela Secretaria de Educação, a análise do diagnóstico do impacto da ação e a manifestação da comunidade escolar.

2. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão.

3. O currículo do ensino fundamental incluirá, obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direitos das crianças e dos adolescentes.


a. ( ) É correta apenas a afirmativa 2.b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.e. ( X ) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.



22. O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

1. Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade, organizada da seguinte forma: pré-escola; ensino fundamental; ensino médio.

2. Atendimento educacional especializado gra-tuito aos educandos com deficiência, transtor-nos globais do desenvolvimento e altas habi-lidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, somente em escolas especializadas de ensino.

3. Acesso público e gratuito aos ensinos fun-damental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria.

4. Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.


a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.c. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

21. Analise as afirmações tomando como referência as discussões efetuadas pela psicologia/teoria histó-rico-cultural no que se refere à importância da brin-cadeira/jogos protagonizados para a aprendizagem e o desenvolvimento da criança de três a seis anos de idade.

1. Por trás da brincadeira/jogos protagonizados estão as alterações das necessidades e as alte-rações de caráter mais geral da consciência.

2. A brincadeira/jogos protagonizados são fonte do desenvolvimento e criam a zona de desen-volvimento iminente.

3. Brincadeira/jogos protagonizados podem ser denominados de atividade principal, ou seja, que determinam o desenvolvimento da criança.

4. Há uma série de atividades que podem pro-porcionar à criança vivências de satisfação e prazer, entre as quais se destacam a brinca-deira/jogos protagonizados, tendo em vista que, nesta atividade, a criança não vivencia situações de desprazer.


a. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.



24. Analise as afirmativas abaixo, considerando os pressupostos da psicologia/teoria histórico-cultural para a compreensão da aprendizagem e do desenvol-vimento humano.

1. As funções psicointelectuais superiores apa-recem duas vezes no decurso do desenvolvi-mento da criança: A primeira vez, nas ativida-des coletivas, nas atividades sociais: a segunda, nas atividades individuais, como propriedades internas do pensamento da criança.

2. A aprendizagem é um momento intrinse-camente necessário e universal para que se desenvolvam em cada sujeito as caracterís-ticas humanas não-naturais, mas formadas historicamente.

3. Os adultos não podem adquirir conceitos novos depois dos vinte anos de idade, tendo em vista a plasticidade humana.


a. ( ) É correta apenas a afirmativa 2.b. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2, e 3.

23. Analise as afirmativas abaixo, considerando as atribuições dos docentes da Educação Básica.

1. Os docentes incumbir-se-ão de participar da elaboração da proposta pedagógica do esta-belecimento de ensino.

2. Os docentes incumbir-se-ão de executar e implementar a proposta pedagógica do estabelecimento, a ser elaborada pela equipe técnica da Secretaria Municipal de Educação.

3. Os docentes incumbir-se-ão de elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

4. Os docentes incumbir-se-ão de colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.


a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.d. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.



27. À medida que a criança é compreendida como ser ativo, crítico, criador de cultura, é importante conside-rar seu movimento de construção de significados nas brincadeiras, nos gestos e nas palavras que se expõem nas relações entre os pares e com os adultos. Ganhar estatuto de sujeito significa ser reconhecida em seus direitos e modos de expressão, autora, participante da sociedade, cidadã de pouca idade.

Em relação a essa visão, é correto afirmar:

a. ( ) A partir dessa visão as crianças são concebidas como sujeitos que demandam toda a atenção da sociedade que, por sua parte, deve con-tribuir integralmente, para seu crescimento físico e espiritual.

b. ( ) Os pequenos cidadãos, representados por meninos e meninas do nascimento aos onze anos, são concebidos nessa perspectiva como elementos vitais para a manutenção do sis-tema de consumo capitalista.

c. ( X ) Nessa concepção há um deslocamento na perspectiva sobre as crianças de um lugar abstrato, de incompletude, para o lugar de ator social, produtor de cultura e história.

d. ( ) Essa visão está embasada numa concepção de infância centrada na produção do consenso e da eficácia, num cenário de qualificação para a produção e para o desempenho escolar futuro.

e. ( ) Crianças são seres marcados pela perspectiva do vir-a-ser e, portanto, traduzem as expecta-tivas da sociedade em relação aos anseios e projetos comuns para o futuro.

28. O ser humano aprende na interação com outras pessoas. Quando em convívio, crianças constroem e ressignificam o jeito de ser, fazer, pensar e sentir o mundo, o outro e a si mesmas. Um patrimônio vivo e permanentemente atualizado de brincadeiras, expres-sões, narrativas e formas de estar no mundo.

Chamamos as expressões e linguagens criadas por meio das interações entre as crianças de:

a. ( X ) Culturas Infantis.b. ( ) Currículo da Infância.c. ( ) Sociologia da Infância.d. ( ) Sequências Orientadas.e. ( ) Manifestações infraestruturais humanas.

25. Analise as afirmativas abaixo, considerando aspectos relacionados ao projeto político-pedagógico.

1. O projeto político-pedagógico, interdependen-temente da autonomia pedagógica, administra-tiva e de gestão financeira da instituição educa-cional, representa mais do que um documento, sendo um dos meios de viabilizar a escola democrática para todos e de qualidade social.

2. A autonomia da instituição educacional baseia-se na busca de sua identidade, que se expressa na construção de seu projeto peda-gógico e do seu regimento escolar, enquanto manifestação de seu ideal de educação e que permite uma nova e democrática ordenação pedagógica das relações escolares.

3. Cabe à escola, considerada a sua identidade e a de seus sujeitos, articular a formulação do projeto político-pedagógico com os planos de educação – nacional, estadual, municipal –, o contexto em que a escola se situa e as neces-sidades locais e de seus estudantes.


a. ( ) É correta apenas a afirmativa 3.b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.e. ( X ) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

26. Na Educação ao Infantil, o currículo corresponde ao conjunto de experiências culturais nas quais se articulam os saberes da experiência, da prática (fruto das vivências das crianças) e os conhecimentos que fazem partem do patrimônio cultural, na perspectiva da formação humana.

De acordo com as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil nas propostas pedagógicas para essa etapa da Educação Básica, dois elementos articu-lam os saberes e os conhecimentos. São eles:

a. ( ) O cuidar e o educar.b. ( X ) A linguagem e a brincadeira.c. ( ) Os conteúdos conceituais e os atitudinais.d. ( ) O planejamento e o registro.e. ( ) Identidade e autonomia.



30. A responsabilidade social das creches, pré-escolas, centros de Educação Infantil ou escolas efetiva-se tendo em vista a função política destas instituições e o compromisso com a educação, a cidadania e o bem-

-estar das crianças.

O papel social da Educação Infantil se efetiva:

1. Ao assegurar o cuidado como ética e aten-ção às crianças de 0 a 6 anos, no sentido do respeito às suas necessidades, da valorização de suas identidades, da consideração de seus movimentos expressivos e de suas palavras no dia a dia.

2. Na construção de canais de escuta e diálogo com as famílias, acolhendo as diferentes orga-nizações familiares e compreendendo a com-plementaridade da ação da família e escola na educação das crianças de 0 a 6 anos.

3. Na empoderamento das famílias que podem se abster de cuidar de suas crianças no perí-odo em que permanecem na escola, dedi-cando-se a atividades de cunho remunerado.

4. Na observação, investigação e enfrentamento das situações de negligência em relação às crianças, caracterizadas como omissões nos cuidados e na atenção às suas necessidades básicas.

5. Na identificação de práticas de violência e abuso contra a criança, através das marcas no seu corpo.


a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.d. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

29. De acordo com Parâmetros de Qualidade para a Educação Infantil (MEC/2006) e com Parâmetros Básicos de Infraestrutura para instituições de Educação Infantil (MEC/2006), a qualidade relaciona-se com

“oferecer às crianças condições de usufruírem plena-mente suas possibilidades de apropriação e produção de significados no mundo da natureza e da cultura”.

A qualidade do trabalho cotidiano nas instituições de Educação Infantil deve ser assegurada, considerando os seguintes critérios:

1. Valorização da identidade e da diversidade sociocultural das crianças e suas famílias.

2. Organização do tempo em rotinas que equilibrem segurança e flexibilidade; ritmos individuais e referências familiares; vivências pessoais e experiências culturais.

3. Organização de espaços acolhedores, desa-fiadores, saudáveis e inclusivos, promovendo o contato com equipamentos culturais (livros de literatura; brinquedos; objetos; produções e manifestações artísticas) e com a natureza.

4. Infraestrutura e modo de funcionamento que garantam ventilação, luminosidade, higiene, segurança e dimensões adequadas do espaço físico.

5. Número de crianças por professor que possi-bilite atenção, responsabilidade e interação com as crianças e famílias.


a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.e. ( X ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.



32. Em relação à avaliação no contexto da Educacão Infantil, é correto afirmar:

1. Na educação infantil a avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

2. A avaliação é entendida, prioritariamente, como um conjunto de ações que auxiliam o professor a refletir sobre as condições de aprendizagem oferecidas e ajustar sua prática às necessidades colocadas pelas crianças.

3. A avaliação nessa etapa da escolarização tem como função acompanhar, orientar, regular e redirecionar o processo como um todo.

4. A avaliação é um elemento indissociável do processo educativo que possibilita ao profes-sor definir critérios para planejar as atividades e criar situações que gerem avanços na apren-dizagem das crianças.

5. É um processo cumulativo e sistemático que tem como objetivo principal a aquisição de competências fundamentais na área de conhe-cimento do mundo físico e lógico-matemático. O professor, ciente do que pretende que as crianças aprendam, deve indicar no instru-mento de avaliação o percentual de superação das dificuldades por parte de cada criança.


a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.d. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

31. Polêmicas sobre cuidar e educar, sobre o papel do afeto na relação pedagógica e sobre educar para o desenvolvimento ou para o conhecimento têm consti-tuído o panorama de fundo sobre o qual se constroem as propostas em educação infantil.

Acerca do binômio Educar e Cuidar, é correto afirmar:

a. ( ) A elaboração de propostas educacionais no Brasil, nas últimas décadas, enfatiza a priori-dade do cuidado sobre a aprendizagem uma vez que as escolas infantis são espaços desti-nados à manutenção da segurança alimentar e do bem-estar das populações infantis.

b. ( ) Nas últimas décadas, os debates em nível nacional e internacional apontam para a necessidade de que as instituições de educa-ção infantil incorporem de maneira predomi-nante as funções do educar, sistematizando as experiências com crianças pequenas e o consequente acesso destas ao saber culto.

c. ( ) O cuidar e o educar são concepções substituí-das, na última década. Em seu lugar, os estudos derivados da perspectiva da Sociologia da Infância priorizam a qualidade das brincadeiras e das interações sociais com vistas à elaboração de políticas culturais genuinamente infantis.

d. ( ) As práticas de cuidar e educar devem ser rela-tivizadas de acordo com a idade das crianças atendidas. Assim, a educação de crianças muito pequenas implica intensas atitudes e comportamentos de cuidado, ao passo que professores de crianças maiores devem voltar sua atenção prioritariamente para o desenvol-vimento de conceitos sistematizados.

e. ( X ) A legislação educacional brasileira para essa etapa de escolarização defende práticas indis-sociáveis entre o cuidar e o educar, com a supe-ração de concepções historicamente assisten-cialistas na qual a dimensão do cuidado com o corpo e o caráter preparatório para o ingresso no Ensino Fundamental sejam superadas.



34. A apresentação de novos conteúdos às crianças requer sempre as mais diferentes estruturas didáticas organizadas em função das intenções educativas expressas no projeto educativo, constituindo-se em um instrumento para o planejamento do professor.

Relacione abaixo as diferentes estruturas didáticas:

Coluna 1 Estruturas didáticas

1. Atividades permanentes2. Sequência de atividades3. Projetos de trabalho

Coluna 2 Atividades

( ) reunião de dados e pesquisas sistematizadas sobre a vida dos pinguins.

( ) atividades de representação a partir da visita a uma exposição de fotografias.

( ) roda de conversas.( ) atividades de representação a partir de

interferências previamente planejadas pelo educador.

( ) brincadeiras no espaço interno e externo.( ) visitas semanais à biblioteca.( ) escovação de dentes.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

a. ( ) 1 • 3 • 1 • 3 • 2 • 2 • 2b. ( ) 2 • 3 • 1 • 3 • 1 • 2 • 1c. ( X ) 3 • 2 • 1 • 2 • 1 • 1 • 1d. ( ) 3 • 2 • 2 • 1 • 3 • 2 • 1e. ( ) 3 • 3 • 2 • 2 • 1 • 1 • 1

33. Refletindo sobre a importância da construção educacional do espaço na Educação Infantil, Madalena Freire (1988) afirma que: o espaço é retrato da relação pedagógica. Nele é que o nosso conviver vai sendo registrado, marcando descobertas, nosso crescimento, nossas dúvidas. O espaço é retrato da relação pedagó-gica porque registra, concretamente, através de sua arrumação e organização a nossa maneira de viver essa relação”.

Em relação à importância da organização do espaço para a educação infantil, é correto afirmar:

a. ( ) O espaço da sala de aula deve ser um ele-mento de manutenção do sentimento de segurança e, portanto, deve ser mudado o mínimo possível. Por outro lado, as aprendiza-gens precisam transcender os espaços de sala de aula, tomando conta das áreas externas e de outros espaços da instituição e fora dela.

b. ( X ) É fundamental para a prática educativa com crianças pequenas. Para cada trabalho rea-lizado com as crianças, deve-se planejar a forma mais adequada de organizar o mobili-ário, assim como introduzir materiais especí-ficos para a montagem de ambientes novos, ligados aos projetos em curso.

c. ( ) A aprendizagem moderna sobre o espaço deve se voltar aos espaços externos como a pracinha, o supermercado, a feira, o circo, o zoológico, a biblioteca, a padaria etc. Esses são mais do que locais para simples passeio, contribuindo para enriquecer e potencializar as aprendizagens fora da instituição.

d. ( ) O componente espacial deverá, reconhecida-mente, ser o centro do trabalho na educação infantil. A categoria espaço é fundamental para a elaboração dos conceitos matemáti-cos, para o desenvolvimento da linguagem e para o aperfeiçoamento dos componentes de conhecimento físico e social do mundo.

e. ( ) A organização dos espaços se refere ao dimen-sionamento físico que as salas de aula da educação infantil devem ter. Assim, é funda-mental que todas as salas de educação infantil contem com, pelo menos, um espelho grande, canto para a casinha, canto de jogos, espaço para laboratório de ciências, residuários para sucatas e espaço para a roda de novidades.



Coluna em Branco.(rascunho)

35. A rotina representa a estrutura sobre a qual será organizado o tempo didático, ou seja, o tempo de trabalho educativo realizado com as crianças.

Em relação à rotina, é correto afirmar:

a. ( X ) Ela deve envolver os cuidados, as brincadeiras e as situações de aprendizagens orientadas.

b. ( ) Ela se constitui nas atividades permanentes que se repetem indefinidamente no cotidiano das escolas.

c. ( ) A rotina é um dos elementos a serem comba-tidos no planejamento escolar uma vez que denota a falta de criatividade docente em planejar sequências de atividades originais e desafiadoras às crianças.

d. ( ) Ela reduz as possibilidades de intervenção junto às crianças uma vez que prioriza a repe-tição e a realização de atividades de cunho eminentemente individual.

e. ( ) Sua construção deve ser perseguida diaria-mente pelos professores de grupos de crian-ças pequenas uma vez que estabiliza proces-sos que conferem segurança aos menores.

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professor - educação infantil (2p10)

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