SECRETARIA DE ADMINISTRAO DO ESTADO SECRETARIA DE EDUCAO

CONCURSO PBLICO

No deixe de preencher as informaes a seguir.

Prdio Sala

Nome

N de Identidade rgo Expedidor UF N de Inscrio

PPRROOFFEESSSSOORR DDEE MMSSIICCAA // GGUUIITTAARRRRAA EELLTTRRIICCAA

ATENO Abra este Caderno, quando o Fiscal de Sala autorizar o incio da Prova.

Observe se o Caderno est completo. Ele dever conter 60 (sessenta) questes objetivas de mltipla

escolha com 05 (cinco) alternativas cada, sendo 10 (dez) questes de Lngua Portuguesa, 10 (dez)

questes de Conhecimentos Pedaggicos e 40 (quarenta) questes de Conhecimentos Especficos.

Se o Caderno estiver incompleto ou com algum defeito grfico que lhe cause dvidas, informe,

imediatamente, ao Fiscal.

Uma vez dada a ordem de incio da Prova, preencha, nos espaos apropriados, o seu Nome completo, o

Nmero do seu Documento de Identidade, a Unidade da Federao e o Nmero de Inscrio.

Para registrar as alternativas escolhidas nas questes objetivas de mltipla escolha, voc receber um

Carto-Resposta de Leitura tica. Verifique se o Nmero de Inscrio impresso no Carto coincide

com o seu Nmero de Inscrio.

As bolhas constantes do Carto-Resposta devem ser preenchidas, totalmente, com caneta esferogrfica

azul ou preta.

Preenchido o Carto-Resposta, entregue-o ao Fiscal, juntamente com este Caderno e deixe a sala em

silncio.

BOA SORTE !

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LNGUA PORTUGUESA

Texto I para as questes de 01 a 05.

Vida Moderna

Olhar para o cu noturno quase um privilgio em nossa atribulada e iluminada vida moderna. (...)Companhias de turismo deveriam criar excurses noturnas, em que grupos de pessoas so transportados at pontos estratgicos para serem instrudos por um astrnomo sobre as maravilhas do cu noturno. Seria o nascimento do turismo astronmico, que complementaria perfeitamente o novo turismo ecolgico. E por que no?

Turismo astronmico ou no, talvez a primeira impresso ao observarmos o cu noturno seja uma enorme sensao de paz, de permanncia, de profunda ausncia de movimento, fora um eventual avio ou mesmo um satlite distante (uma estrela que se move!). Vemos incontveis estrelas, emitindo sua radiao eletromagntica, perfeitamente indiferentes s atribulaes humanas.

Essa viso pacata dos cus completamente diferente da viso de um astrofsico moderno. As inocentes estrelas so verdadeiras fornalhas nucleares, produzindo uma quantidade enorme de energia a cada segundo. A morte de uma estrela modesta como o sol, por exemplo, vir acompanhada de uma exploso que chegar at a nossa vizinhana, transformando tudo o que encontrar pela frente em poeira csmica. (O leitor no precisa se preocupar muito. O sol ainda produzir energia docilmente por mais uns cinco bilhes de ano).

KLINK. A. Mar sem fim. In: ABAURRE, M. L. e PONTARRA, M. Gramtica, Texto: anlise e construo de

sentido. So Paulo: Moderna, 2006. 01. De acordo com o texto, percebe-se que as estrelas A) so consideradas maravilhas do cu noturno pelos observadores leigos, mas no, pelos astrnomos. B) possibilitam uma viso pacata dos cus, impresso que pode ser desfeita pelas instrues de um astrnomo. C) produzem, no observador leigo, um efeito encantatrio, em razo de serem verdadeiras fornalhas nucleares. D) promovem um espetculo noturno to grandioso que os moradores das cidades modernas se sentem privilegiados. E) confundem-se, por vezes, com um avio ou um satlite, por se movimentarem do mesmo modo que estes. 02. Ao se analisar o Texto I, observa-se que o autor considera a possibilidade de se olhar para o cu noturno, a partir de

duas distintas perspectivas, que se evidenciam no confronto das expresses: A) maravilhas do cu noturno / sensao de paz B) instrudos por um astrnomo / viso de astrofsico C) radiao eletromagntica / quantidade enorme de energia D) poeira csmica / viso de astrofsico E) ausncia de movimento / fornalhas nucleares 03. Em relao ao Texto I, analise as afirmaes abaixo.

I. Na primeira frase do texto, os termos atribulada e iluminada caracterizam dois aspectos contraditrios e inconciliveis a que o autor chama de vida moderna.

II. No segundo pargrafo, o sentido da expresso perfeitamente indiferentes s atribulaes humanas indica que j se desfez aquela primeira impresso e desapareceu a sensao de paz.

III. No terceiro pargrafo, a expresso estrela modesta referente ao sol implica uma avaliao que vai alm das impresses ou sensaes de um observador comum.

Est CORRETO, apenas, o que se afirma em A) I. B) II. C) III. D) I e II. E) II e III. 04. Analise o trecho abaixo.

As inocentes estrelas so verdadeiras fornalhas nucleares, produzindo uma quantidade enorme de energia a cada segundo.

Sobre o termo grifado, CORRETO afirmar que A) se trata de um advrbio de intensidade. B) uma conjuno temporal. D) classificado como um adjetivo. C) um conectivo de ligao. E) um advrbio de tempo.

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05. Em qual das alternativas abaixo, o advrbio ainda tem o mesmo sentido encontrado no trecho O sol ainda produzir energia docilmente por mais uns cinco bilhes de ano.?

A) Ainda lutando, nada conseguirs. B) H ainda outras pessoas envolvidas no caso. C) Ainda h cinco minutos, ela estava aqui. D) Um dia ele voltar, e ela estar ainda sua espera. E) Sei que ainda sers rico. 06. Assinale a alternativa em cuja frase o e assume o valor de mas. A) Ele pernoitava e fazia as refeies naquele hotel. B) Deram-se o brao e desceram felizes a ladeira. C) Seu jeito displicente e seu descaso me aborrecem. D) Permita que eu o ajude, e garanto, no se arrepender. E) Estudou dia e noite e no conseguiu passar. 07. Analise os dilogos abaixo.

I. -A Vera se veste diferente. - mesmo, que ela tem um estilo prprio.

II. -A Lena j viu esse filme uma dezena de vezes. Eu no consigo ver o que ele tem de to maravilhoso assim. - que ele prprio para adolescente.

III. -Dora, o que eu fao? Ando to preocupada com o Fabinho! Meu filho est impossvel! -Relaxa, Tnia. prprio da idade. Com o tempo, ele se acomoda.

Considerando que, nas conversas dirias, utiliza-se freqentemente a palavra prprio em vrias situaes, assinale a alternativa que contm o sinnimo da expresso prprio, respectivamente: A) adequado, particular, tpico. B) peculiar, adequado, caracterstico. D) adequado, exclusivo, conveniente. C) conveniente, adequado, particular. E) peculiar, exclusivo, caracterstico. Baseando-se no texto abaixo, responda as questes 08 e 09.

Um homem precisa viajar para lugares que no conhece, para quebrar sua arrogncia que nos faz ver o mundo como o imaginamos, e no simplesmente como ou pode ser; que nos faz professores e doutores do que no vimos, quando deveramos ser alunos, e simplesmente ir ver.

KLINK. A. Mar sem fim. In: ABAURRE, M. L. e PONTARRA, M. Gramtica, Texto: anlise e construo de sentido. So Paulo:

Moderna, 2006. 08. Analisando o trecho (...) que nos faz professores e doutores do que no vimos (...) , o pronome sublinhado retoma os

termos antecedentes: A) para lugares B) o mundo C) um homem D) essa arrogncia E) como a imaginamos 09. Assinale a alternativa que contm vocbulos que obedecem mesma regra de acentuao da palavra arrogncia

sublinhada no trecho Um homem precisa viajar para lugares que no conhece para quebrar sua arrogncia que nos faz ver o mundo como o imaginamos (...)

A) Agrnomo, ndex, fssil, dspar. B) Bomia,heri, amveis, imundcie. D) Argnteo, vivo, balas,esferide. C) Amndoa, mgoas, suprfluo, bilnge. E) Argnteo, m, mdiuns, volvel. 10. Em relao concordncia verbal e nominal, assinale a alternativa que contm uma afirmao que CONTRARIA

as normas gramaticais. A) Os professores de msica foram tomados de uma emoo, de uma alegria, de um entusiasmo arrebatadores. B) A extraordinria Marilyn Monroe e Grace Kelly so atrizes inesquecveis e no, professores. C) O aluno est meio desconfiado. No acredita nas histrias que contam as professoras. D) No compareceu votao um por cento dos eleitores. E) Eu e voc devemos ser muito cuidadosos com relao s informaes que seremos chamados para dar sobre o

desaparecimento da gravao.

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CONHECIMENTOS PEDAGGICOS

11. A escola, numa concepo democrtica, oferece aos alunos as bases culturais que lhes permitam identificar e se posicionarem frente s transformaes do mundo e se incorporarem na vida produtiva e sociopoltica. A escola cidad aquela que

I. os professores tm o domnio de todas as reas de ensino. II. est voltada para a construo de uma cidadania plena e consciente. III. respeita a diversidade pessoal, social e cultural. IV. favorece a construo da identidade e da autonomia do aluno. V. enaltece os alunos mais talentosos.

Assinale a alternativa que contm as afirmativas CORRETAS. A) Apenas II, III e IV. B) Apenas IV e V. D) Apenas II e III. C) Apenas I, II, III e IV. E) I, II, III, IV e V. 12. A democratizao escolar, como meio de desenvolvimento do educando, do ponto de vista individual e coletivo,

defende trs princpios bsicos. Identifique-os. A) Recursos tecnolgicos, planos de ensino e avaliaes objetivas. B) Seleo como acesso, capacitao docente e qualidade do ensino. C) Livros didticos, espaos escolares amplos e tcnicas de ensino. D) Acesso universal escola, permanncia e qualidade do ensino. E) Ampliao do nmero de escolas, capacitao docente e uso de mdias. 13. Os processos de ensino e de aprendizagem, sob a coordenao do professor que utiliza as mdias informatizadas,

podem tornar