PROEMI - PTD 2016

PROFESSOR(A): Luciane Miranda DISCIPLINA: Química ANO/TURMA: 1 A

1º TRIMESTRE

MACROCAMPOS

ÁREAS DO CONHECIMENTO

CONTEÚDOS

BÁSICOS

OBJETIVOS

JUSTIFICATIVAS

METODOLOGIAS

RECURSOS

CRITÉRIOS AVALIATIVOS

INSTRUMENTOS AVALIATIVOS

Acompanhamento Pedagógico

Iniciação Científica e Pesquisa

Ciências da Natureza ● Física ● Química

● Matemática

1º Trimestre Matéria

-Entenda e posicione-se com base na evolução da ciência, frente aos avanços tecnológicos na área da química e as situações socioambientais, compreendendo Ciência como construção humana. -Compreenda os códigos, símbolos, densidade nos diversos tipos de matéria e fórmulas próprios da Química. -Compreenda e traduza conceitos químicos e suas transformações em linguagens discursiva e simbólica. -Compreenda a descoberta e a evolução dos modelos atômicos, identificando as especificidades e características das partículas fundamentais.

• A Matéria e Sua Natureza, fenômenos físicos e químicos, será abordada por meio de modelos representativos relacionando a estrutura microscópica com a estrutura macroscópica e fórmulas químicas por uma linguagem matemática.

• A Biogeoquímica será abordada relacionando a atmosfera e a interação com o meio ambiente, trazendo a consciência da educação ambiental para à compreensão do aluno com o meio em que ele vive, seja, histórico, cultural,social

•Reconheça as espécies químicas e físicas em relação a outra espécie com a qual estabelece interação.

•Compreenda os conceitos básicos envolvidos na caracterização das diferentes funções químicas e o comportamento químico e físico das mesmas.

•Entenda e argumente as reações químicas como transformações da matéria benéficas e maléficas ao meio ambiente.

•Compreenda a relação entre o consumismo excessivo e o meio ambiente.

Ligação Química

2º Trimestre Ligação Química Funções Químicas

-Compreenda o conceito de isótopos e suas aplicações. -Reconhecer e identificar as principais composições dos ciclos biogeoquímicos e suas relações. -Identifique e reconheça a ocorrência e a importância dos processos iônicos. -Reconheça os principais metais e suas ligas, o processo de obtenção, utilização e importância social. -Compreenda os estados físicos da matéria como: sólido, líquido, gasoso e reconheça métodos de algumas substâncias simples e compostas. -Entenda o conceito de ligação química e relacione seus diferentes tipos com as propriedades dos materiais. -Conheça as diferentes formas da geometria molecular, assim como as forças intermoleculares. -Entenda os diferentes tipos de reações químicas, como transformações da matéria a nível macroscópico e microscópico. -Entenda a organização dos elementos químicos na tabela periódica, assim como a importância desses elementos no organismo. -Entenda o conceito de ligação

e ambiental. Relacionar as transformações químicas com o seu uso no dia a dia, tanto com as funções químicas, soluções e reações químicas, através de:

• aula expositiva; • atividade prática (laboratório de química e física) • atividades de fixação; • revisão de conteúdos; • pesquisas bibliográficas;

Recursos

•Lousa; •Tabela periódica;

•Livro didático;

•TV multimídia;

•Laboratório de

informática;

•Laboratório de química e física

•Para atingir os critérios anteriormente elencados, foram utilizados os seguintes instrumentos de avaliação:

- provas escrita; - atividades práticas e teóricas; - trabalhos/pesquisas; - O número de avaliações (mínimo duas) totalizando 70% em avaliações trimestrais e 30% em trabalhos/pesquisas.

3º Trimestre Funções Químicas Reações Químicas

química e relacione seus diferentes tipos com as propriedades dos materiais. -Conheça as diferentes formas da geometria molecular, assim como as forças intermoleculares. -Entenda os diferentes tipos de reações químicas, como transformações da matéria a nível macroscópico e microscópico. -Entenda a organização dos elementos químicos na tabela periódica, assim como a importância desses elementos no organismo. -Conceitue ácido, base, sal e óxido e reconheça essas espécies químicas em relação às outras espécies com as quais estabelecem interações. -Diferencie dissociação iônica e ionização. -Conceitue ácido e base de acordo com a teoria de Arrhenius, Lewis e a Teoria de Brönsted-Lowry. -Medir e interpretar o caráter ácido e básico mediante alterações de cores de indicadores químicos e de escalas de pH. -Conceitue ácido, base, sal e óxido e reconheça essas espécies químicas em relação às outras espécies com as quais estabelecem interações.

-Diferencie dissociação iônica e ionização. -Conceitue ácido e base de acordo com a teoria de Arrhenius, Lewis e a Teoria de Brönsted-Lowry. -Medir e interpretar o caráter áçido e básico mediante alterações de cores de indicadores químicos e de escalas de pH. -Compreenda e utilize os conceitos de mol, massa atômica, massa molar e massa molecular utilizando a tabela periódica como instrumento de consulta para a conversão das unidades. -Entenda a linguagem das fórmulas, estequiometria e métodos de balanceamento das equações químicas.

- Abordar de maneira contextualizada sempre que

possível inseridos nos

conteúdos, os “Temas socioeducacionais” relacionados

às Leis:

Relações com o meio ambiente: EDUCAÇÃO

AMBIENTAL L.F. n° 9795/99, Dec. n°

4201/02;

Estudo e discussão sobre

a agenda 21. Educação

Tributária e fiscal (Decreto 1143/99);

VIOLÊNCIA E

DROGADIÇÃO L.F. n° 11.343 de 23/08/2006,

Dec. n° 4201/02;

Educação para o Trânsito,

CÓDIGO DE TRÂNSITO L.F. N° 9053/97.

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS L.F. nº 11.949,

resolução nº 01/2012 – CNE/CP.

História da Cultura Afro-brasileira (Lei Nº

10.639/93);

Sexualidade (Lei Nº

9.970/2000);

Cultura indígena (Lei Nº 11.645/08);

História do Paraná (Lei Nº 13.381 de 18/12/2001).

RECUPERAÇÃO:

Aos alunos que não atingirem 60% de aproveitamento ou desejem melhoram seu desempenho nas avaliações será oportunizado a recuperação paralela das

mesmas em, antes, porém, será feita a recuperação de conteúdo. Desta forma, 100% da nota será recuperada utilizando-se no mínimo duas ferramentas de recuperação.

BIBLIOGRAFIA:

LISBOA, J. C. F. Ser protagonista Química. 1ed. São Paulo: SM, 2010. v. 2.

CAMARGO, Geraldo. Química: Editora Scipione, São Paulo-SP. v.2

● FELTRE, Ricardo. Química. 5 ed. Ed. Moderna. São Paulo. v. 1, 2 e 3

● FELTRE, Ricardo. Química: Físico-Química. 6.ed . Editora Moderna, São Paulo-SP. 2004, v.2

● PARANÁ., DIRETRIZES CURRICULARES DA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DO PARANÁ – DCE. Química. Secretaria de Estado da Educação - SEED

● REIS, Martha. Química: Completamente Química. Editora FTD, São Paulo-SP. v.2 ● TITO & CANTO. Química na abordagem do cotidiano. Ed. Moderna.São Paulo.

● USBERCO, J. & SALVADOR, E. Química: Físico-Química. Editora Saraiva, São Paulo-SP. v 2.