Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão

Ministério Público Federal

04 de dezembro de 2008

Experiências da Fundação Orsa na Promoção da Nutrição na região

Sudoeste de São Paulo

O Compromisso do Grupo Orsa

Conduzido pelo modelo de Governança Corporativa

Repasse de 1% do faturamento bruto das empresas do Grupo à

Fundação Orsa

EMPRESA COMO INSTRUMENTO TRANSFORMADOR DA SOCIEDADE

Condução dos negócios da empresa de tal maneira que a torne parceira e co-responsável pelo desenvolvimento

social.

EMPRESA COMO INSTRUMENTO TRANSFORMADOR DA SOCIEDADE

Condução dos negócios da empresa de tal maneira que a torne parceira e co-responsável pelo desenvolvimento

social.

INVESTIMENTO SOCIAL PRIVADO

Investimento social privado é o repasse voluntário de recursos privados de forma planejada, monitorada e sistemática para projetos sociais, ambientais e culturais de

interesse público.

INVESTIMENTO SOCIAL PRIVADO

Investimento social privado é o repasse voluntário de recursos privados de forma planejada, monitorada e sistemática para projetos sociais, ambientais e culturais de

interesse público.

* OCPE - Orsa Celulose Papel e Embalagens

*

OrganizaçõesFundação Orsa

Desenvolve e executa modelos de intervenção urbana e rural, com

objetivo de contribuir com políticas públicas e com o desenvolvimento

local.

BRASIL

Suzano - SP

Itapeva - SP

Glicério – SP

Vale do Jari – PA/AP

Atuação direta em 4 territórios:

Fundação Orsa – Sede

Contribuição no

desenvolvimento local

de territórios onde atua.

Forma de atuação

Fortalecimento de Políticas Públicas

Desenvolvimento Local

Educação

Garantia de Direitos

Empregabilidade

Empreededorismo

Saúde

Pesquisa

Elaboração conjunta de estratégias

Gestão / Execução conjunta

Proposição a partir de experiências bem sucedidas

Fortalecimento de Políticas Públicas

Forma de atuação

Delimitação Territorial

Processo participativo

Diagnóstico

Conselho Gestor Sistema de GovernançaSistema de Governança

CapitalProdutivo

CapitalHumano

CapitalSocial

Monitoramento e fortalecimento de políticas públicasMonitoramento e fortalecimento de políticas públicas

CapitalAmbiental

Empreendedorismo

Experiências acumuladas

Programas e Políticas

Institucionais

Plano deDesenvolvimento Local

Empregabilidade

Garantia de Direitos

Educação

Saúde

Desenvolvimento Local

Forma de atuação

Índice de Desenvolvimento Infantil - IDI

Fonte: Unicef

Índice de Desenvolvimento Humano - IDH

Fonte: Fundação Seade

Quantidade (falta ou excesso de alimentos)

Qualidade

Falta de capacitação dos manipuladores de

alimentos

Alimentação

Desvios nutricionais

Saúde Aspectos sociais Educação

Hábitos e costumes inadequados e tabus

alimentares

Introdução inadequa-da de alimentos complementares

Manipulação de alimentos Desmame precoce

Gravidez precoce

Rede de saúde insuficiente

Falta de profissionais de saúde capacitados

Ausência ou inadequação dos

exames de pré-natal

Elevado número de nascimentos prematuros

Habitação precária

Saneamento precário

Desemprego

Violência doméstica

Alcoolismo / drogadição

Fraco vínculo mãe e filho Baixa escolaridade

Gravidez precoce

Falta de acesso à informação

Falta de capacitação dos profissionais da

rede de ensino

Nossa visão sobre os determinantes dos problemas nutricionais

Estratégia de enfrentamento dosproblemas relacionados a nutrição

Busca ativa e diagnóstico

Intervenção Avaliação

Censos antropométricos (pesar e medir) em

comunidades e escolas

Censos antropométricos (pesar e medir) em

comunidades e escolas

Atendimento ambulatorial multidisciplinar

Atendimento ambulatorial multidisciplinar

Educação alimentar (pais, educadores,

merendeiros)

Educação alimentar (pais, educadores,

merendeiros)

Participação nos Conselhos de Educação e Alimentação Escolar

Participação nos Conselhos de Educação e Alimentação Escolar

Capacitação de equipes de saúde (PSF)

Capacitação de equipes de saúde (PSF)

Manejo do aleitamento materno e relactação

Manejo do aleitamento materno e relactação

Criado em 1993, o Projeto Bandeira tem como objetivo contribuir para prevenção e o controle dos desvios nutricionais e promover capacitações para os profissionais de saúde, educação e líderes da comunidade, além de ações educativas para as famílias e a comunidade.

Projeto Bandeira Ambulatório de Aleitamento Materno

Parceria com Secretaria Municipal de Saúde e de Educação

Avaliação de 1192 crianças nas 12 creches públicas de Itapeva

Palestras educativas para famílias e profissionais de educação

infantil, totalizando 765 participantes

Tratamento ambulatorial por meio de equipe multidisciplinar

Alteração no cardápio servido nas creches

Reavaliação (após 1 ano e meio): redução de 50% da anemia na

faixa etária de prevalência de 0 a 2 anos de idade

Programa de Combate à Anemia Carencial Ferropriva

Resultados Programa de Combate à Anemia Carencial Ferropriva

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

4 - 12 meses 13 - 24 meses 25 - 36 meses

11,5%

31,1%

48,6%

77,4%

25,3%

60,4%

2004 a 2006

n1 = 314

n2 = 458

Alimentação adequadaAtendimento ambulatorial

multidisciplinar

Porcentagem de crianças com desvios

nutricionais

Art. 4º - direito à alimentação

Art. 4º - direito à alimentação

Art. 4º - direito à saúdeArt. 4º - direito à saúde

Art. 14 - prevenção de enfermidades

Art. 14 - prevenção de enfermidades

Indicadores de qualidade

Art. 14 - educação sanitária para pais,

educadores e alunos

Art. 14 - educação sanitária para pais,

educadores e alunos

Art. 4º - direito à vida, educação e saúde

Art. 4º - direito à vida, educação e saúde

Art. 5º - objeto de negligência

Art. 5º - objeto de negligência

Art. 6º - condição peculiar de pessoa em

desenvolvimento

Art. 6º - condição peculiar de pessoa em

desenvolvimento

Aprendizagens acumuladas

Busca ativa das crianças, principalmente em comunidades com alto índice de vulnerabilidade

Dados SISVAN versus dados coletados nos censos antropométricos

Dados da média da população versus dados das comunidades de alta vulnerabilidade

Criança na escola e que recebe merenda não significa ausência de risco nutricional

Erros nutricionais

Orientação aos pais e educadores

Educação alimentar como forma de mudança cultural

Relacionamentos com órgãos públicos

Integração entre organizações governamentais e não-governamentais

Dificuldade em admitir que ainda existe desnutrição infantil

Trabalho conjunto, com responsabilidades compartilhadas

Integração entre os profissionais de educação e saúde

Integração entre as Escolas de Educação Infantil com os Postos de Saúde

Capacitação periódica aos operadores dos sistemas de saúde, educação e assistência social

Experiência do Laboratório Pedagógico

Obrigado!