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PROCESSO DE ELABORAÇÃO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO, NA MODALIDADE A DISTÂNCIA, DA UFSC Rafael Pereira Ocampo Moré Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC [email protected] Denise Aparecida Bunn Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC [email protected] Patrícia Regina da Costa Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC [email protected] João Nilo Linhares Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC j[email protected] Alexandre Marino Costa Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC [email protected] Gilberto de Oliveira Moritz Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC [email protected] Marcos Baptista Lopez Dalmau Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC [email protected]

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Page 1: PROCESSO DE ELABORAÇÃO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO, NA MODALIDADE A DISTÂNCIA, DA UFSC Rafael Pereira Ocampo Moré Universidade

PROCESSO DE ELABORAÇÃO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO, NA

MODALIDADE A DISTÂNCIA, DA UFSC

Rafael Pereira Ocampo MoréUniversidade Federal de Santa Catarina – UFSC [email protected]

Denise Aparecida BunnUniversidade Federal de Santa Catarina – UFSC [email protected]

Patrícia Regina da CostaUniversidade Federal de Santa Catarina – UFSC [email protected]

João Nilo LinharesUniversidade Federal de Santa Catarina – UFSC [email protected]

Alexandre Marino CostaUniversidade Federal de Santa Catarina – UFSC [email protected]

Gilberto de Oliveira MoritzUniversidade Federal de Santa Catarina – UFSC [email protected]

Marcos Baptista Lopez DalmauUniversidade Federal de Santa Catarina – UFSC

[email protected]

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Objetivo Geral

Apresentar o processo de produção do material impresso (Livro) no Curso de Graduação em Administração, na

modalidade a distância, da UFSC.

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Fundamentação

• Foram pesquisados autores referências da área de EAD: Moore, Aretio e outros autores nacionais;

•Foram também analisados materiais de outras instituições de ensino, tais como Senac, Sebrae, Senac, Unisul e os da própria UFSC;

• Porém, em função dos problemas de gestão, foram consultados autores da referida área no que tange ao mapeamento de processos.

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Metodologia

- Estudo exploratório;- Descritivo;- Qualitativo;- Análise documental.

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Apresentação de Resultados

- Problemas iniciais:

a)Início sem conhecimento de processos;b)Início sem uma definição de lay-out, páginas, padrão;c)Início sem uma definição de equipe para se trabalhar, dentre outros.

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Apresentação de Resultados

- Primeiras soluções...

•Determinação de uma comissão técnica para criação do material e determinação de políticas de atuação.

- Principais atribuições – conhecer experiências exitosas, determinar um padrão, comunicação e fiscalização do cumprimento do padrão definido para o curso.

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Apresentação de Resultados

- Primeiras soluções...

•Determinação de uma comissão editorial para avaliação do material.

- Principais atribuições – interagir com os professores conteudistas, determinar padrão de criação do material didático, avaliar e aprovar (qualitativamente) o que fora criado.

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Apresentação de Resultados

- Primeiras soluções...

•Contratação de profissionais para criação, adaptação metodológica e auxílio no controle dos processos.

- Principais atribuições – auxiliar na interação com os professores conteudistas, adaptação metodológica, capacitar professores, lay-out.

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Créditos Carga Horária

Nº de Páginas

1 15 h/a 30

2 30 h/a 60

3 45 h/a 90

4 60 h/a 120

5 75 h/a 150

6 90 h/a 180

7 105 h/a 210

8 120 h/a 240

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Apresentação de Resultados

- Outros problemas...

•Dificuldade dos professores aceitarem as sugestões propostas pela comissão editorial;•Dificuldade dos professores cumprirem os prazos;•Resistência em detalhar mais os conteúdos – manutenção de comportamentos presenciais.

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Apresentação de Resultados

- Outras soluções...

•Condicionar recebimento financeiro às mudanças;

•Planejamento com realidades temporais distintas e amarração do cumprimento do prazo ao recebimento financeiro.

•Sensibilização contínua para fazer com que o professor perceba a importância de se trabalhar da maneira sugerida. Ênfase nos ganhos diretos e indiretos.

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•Considerações finais

•A experiência com a produção dos materiais didáticos vem motivando os participantes de todo processo a continuar suas atividades, em virtude dos feedbacks positivos do curso trazidos pelos alunos e também da análise crítica com o acompanhamento constante do curso.

•Inevitavelmente o curso como um todo obteve e obtém melhorias com a adoção da EAD.

•Um material impresso de qualidade e que atenda as expectativas dos alunos é um fator que deve ser considerado no momento que se opta em utilizar a EaD e os princípios que levam à qualidade do material didático devem ser constantemente revistos e analisados.

•Infelizmente, a maioria dos problemas relacionados à criação e produção de materiais didáticos é decorrente de questões humanas, de interação e objetivos pessoais. Deve-se trabalhar para que se amenize os diferentes pontos de vista.

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Obrigado!

[email protected]