problemas convencionais

ADIÇÃO: CÁLCULO E NOMENCLATURA.

312 parcela+197 parcela

16_parcela_ 525 soma ou total

1) Uma adição tem duas parcelas. Uma delas é 37e a outra é o triplo dessa. Qual é a soma?2) Uma adição de duas parcelas tem a soma 98. Se uma parcela é 67. Qual é a outra parcela?3) Uma adição tem 3 parcelas. A primeira é 37. A segunda é 18. a soma é 99. Qual é a terceira

parcela?

Efetue as somas e coloque as nomenclaturas.

a) 1234 + 675= ____________ e) 579.987+45.897=______________b) 9879 + 4567= ____________ f) 87.652 + 34.743=______________c) 98.745 + 3458= ____________ g) 678 + 1.564+ 43=_____________

______________________________________________________________





parcela?Efetue as somas e coloque as nomenclaturas.

d) 1234 + 675= ____________ e) 579.987+45.897=______________e) 9879 + 4567= ____________ f) 87.652 + 34.743=______________f) 98.745 + 3458= ____________ g) 678 + 1.564+ 43=_____________





parcela?Efetue as somas e coloque as nomenclaturas.

g) 1234 + 675= ____________ e) 579.987+45.897=______________h) 9879 + 4567= ____________ f) 87.652 + 34.743=______________i) 98.745 + 3458= ____________ g) 678 + 1.564+ 43=____________

Problemas convencionais1) Rosa estuda numa escola onde há 8 salas de aula. Cada sala tem 24 carteiras.Quantas

carteiras há na escola?

2) Dona Tetê é costureira.Ela comprou7 caixas de botões, cada uma com uma dúzia e meia de botões.

a) quantos botões dona Tetê comprou?b) Quanto gastou se pagou 4 reais por caixa?

3) Durante o verão Jair vende redes e tapetes de praia. Ele paga 54 reais por rede e a revende por 84 reais. Ele vende em média, 26 redes por dia. a) O que Jair faz?b) Quanto ele paga em cada rede?c) Por quanto ele revende cada rede?d) Qual é o lucro que ele tem em cada rede vendida?e) Quanto Jair lucra diariamente?

4) Joaquim é dono de uma lanchonete. Ele encomenda, por quinzena, 8 caixas com 2 dúzias de refrigerantes cada uma.a) O que o seu Joaquim faz?b) Quantas caixas de refrigerantes ele encomenda por quinzena?c) Quantos refrigerantes têm em cada caixa?d) Quantos refrigerantes ele encomenda por quinzena?e) Quantos refrigerantes ele encomenda por mês?

Números Romanos

1-I2-II3-III4-IV5-V6-VI7-VII8-VIII9-IX10-X

11-XI12-XII13-XIII14-XIV15-XV16-XVI17-XVII18-XVIII19-XIX20-XX

30-XXX40-XL50-L60-LX70-LXX80-LXXX90-XC100-C200-CC300-CCC400-CD

500-D600-DC700-DCC800-DCC900-CM1000-M2000-MM3000-MMM4000-MV5000-V

Os símbolos I,X, C,M podem ser repetidos três vezes.Os símbolos,L,D V não podem ser repetidos.

Possibilidades

“ Um menino foi à sorveteria e viu que havia dois tipos de sorvetes: de palito ou de copinho e esses sorvetes poderiam ser em três sabores; coco, morango ou chocolate. O menino ficou decidindo o que preferia, durante um bom tempo.”Vamos ajudá-lo, descrevendo todas as escolhas que ele poderá fazer?

coco morango chocolatepalito Palito de

morangocopinho

Copinho dechocolate

Agora que você já conseguiu fazer com a ajuda da tabela, represente as possibilidades através de uma “conta

PossibilidadesUm menino foi à sorveteria e viu que havia dois tipos de sorvetes: de palito ou de

copinho e esses sorvetes poderiam ser em três sabores; coco, morango ou chocolate. O menino ficou decidindo o que preferia, durante um bom tempo.”Vamos ajudá-lo, descrevendo todas as escolhas que ele poderá fazer?


morango

copinho

Copinho dechocolate

Agora que você já conseguiu fazer com a ajuda da tabela, represente as possibilidades através de uma “conta”

Possibilidades“ Um menino foi à sorveteria e viu que havia dois tipos de sorvetes: de palito ou de copinho e esses sorvetes poderiam ser em três sabores; coco, morango ou chocolate. O menino ficou decidindo o que preferia, durante um bom tempo.”Vamos ajudá-lo, descrevendo todas as escolhas que ele poderá fazer?


morango

copinho Copinho dechocolate

Agora que você já conseguiu fazer com a ajuda da tabela, represente as possibilidades através de uma “conta”

A Lúcia tem uma farmácia e resolveu distribuir igualmente 812 lencinhos para 4 amigas. Os lenços estavam embalados assim:2 lenços soltos;1 envelope com 10 lenços8 caixas com 10 envelopes cada uma.

a) Pegue o material dourado de modo a representar os lenços e dramatize, com ele ,a situação.c) Descreva as atitudes que você tomou para conseguir fazer a distribuição (se

quiser, use desenhos).d) Represente matematicamente o que aconteceu.


a. Pegue o material dourado de modo a representar os lenços e dramatize, com ele ,a situação.

b. Descreva as atitudes que você tomou para conseguir fazer a distribuição (se quiser, use desenhos).

c. Represente matematicamente o que aconteceu.


a) Pegue o material dourado de modo a representar os lenços e dramatize, com ele ,a situação.

b)Descreva as atitudes que você tomou para conseguir fazer a distribuição (se quiser, use desenhos).c) Represente matematicamente o que aconteceu.


a) Pegue o material dourado de modo a representar os lenços e dramatize, com ele ,a situação.

b) Descreva as atitudes que você tomou para conseguir fazer a distribuição (se quiser, use desenhos).c) Represente matematicamente o que aconteceu.

Luciana tinha 182 dropes para distribuir entre seus 14 alunos. Os dropes estavam embalados da seguinte maneira:2 dropes soltos8 tubinhos com 10 dropes cada um;1 pacote com 10 tubinhos.Encontre quantos dropes cada um recebeu seguindo os procedimentos abaixo:

a) Pegue o material dourado de modo a representar os dropes e dramatize com ele a solução.

b) Descreva que atitudes você deve ter para conseguir fazer a distribuição (Se quiser, use desenhos).

c) Represente matematicamente o que aconteceu.

A Luciana tinha 182 dropes para distribuir entre seus 14 alunos. Os dropes estavam embalados da seguinte maneira:2 dropes soltos8 tubinhos com 10 dropes cada um;1 pacote com 10 tubinhos.Encontre quantos dropes cada um recebeu seguindo os procedimentos abaixo:


B) Descreva que atitudes você deve ter para conseguir fazer a distribuição (Se quiser, use desenhos).c) Represente matematicamente o que aconteceu

Luciana tinha 182 dropes para distribuir entre seus 14 alunos. Os dropes estavam embalados da seguinte maneira:2 dropes soltos8 tubinhos com 10 dropes cada um;1 pacote com 10 tubinhos.Encontre quantos dropes cada um recebeu seguindo os procedimentos abaixo:

a) Pegue o material dourado de modo a representar os dropes e dramatize com ele a solução.b) Descreva que atitudes você deve ter para conseguir fazer a distribuição (Se

quiser, use desenhos).c) Represente matematicamente o que aconteceu.

A Luciana tinha 182 dropes para distribuir entre seus 14 alunos. Os dropes estavam embalados da seguinte maneira:2 dropes soltos8 tubinhos com 10 dropes cada um;1 pacote com 10 tubinhos.Encontre quantos dropes cada um recebeu seguindo os procedimentos abaixo:


B) Descreva que atitudes você deve ter para conseguir fazer a distribuição (Se quiser, use desenhos).c) Represente matematicamente o que aconteceu.

Emeif__________________________________________________________data____________Nome_______________________________________________________ série________nº____

Avaliação - Problemas convencionais

1) Zélia estava jogando video - game e numa jogada errada perdeu 55 pontos, ficando assim com 278 pontos. Quantos pontos Zélia tinha antes dessa jogada infeliz?

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2) Comprei 8 caixas de bombons , contendo uma dúzia em cada caixa. Quantos bombons comprei ao todo?

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3) Fui ao jornaleiro e comprei 47 pacotes de figurinhas. Em cada pacote havia 5 figurinhas. Quantas figurinhas comprei?______________________________________________________________________________

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4) Uma sala tem 37 carteiras. Em 9 salas iguais haverá quantas carteiras?______________________________________________________________________________

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5) O senhor João tem no pasto 4720 bois e 1789 ovelhas. Quantas patas há ao todo no pasto?______________________________________________________________________________

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6) Na banca de doces há 12 pacotes com 25 balas cada um. Qual o total de balas?(Se quiser pode fazer com desenhos de material dourado para representar as quantidades).

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7) Na banca de frutas há 25 pacotes com 5 maçãs cada um. Quantas maçãs há no total?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8) Num concurso de literatura infantil foram inscritas 3.950 crianças. No dia do concurso faltaram

695 crianças.

a) Quantas crianças participaram do concurso?b) Quando saiu o resultado, verificou-se que o número de crianças classificadas foi de 379.

Quantas foram as crianças não classificadas?______________________________________________________________________________

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1) Zélia estava jogando video - game e numa jogada errada perdeu 55 pontos, ficando assim com 278 pontos. Quantos pontos Zélia tinha antes dessa jogada infeliz?

2) comprei 8 caixas de bombons , contendo uma dúzia em cada caixa. Quantos bombons comprei ao todo?

3) Fui ao jornaleiro e comprei 47 pacotes de figurinhas. Em cada pacote havia 5 figurinhas. Quantas figurinhas comprei?

4)Uma sala tem 37 carteiras. Em 9 salas iguais haverá quantas carteiras?

5) O senhor João tem no pasto 4720 bois e 1789 ovelhas. Quantas patas há ao todo no pasto?

6) Na banca de doces há 12 pacotes com 25 balas cada um. Qual o total de balas?(Se quiser pode fazer com desenhos de material dourado para representar as quantidades).

7) Na banca de frutas há 25 pacotes com 5 maçãs cada um. Quantas maçãs há no total?

8) Num concurso de literatura infantil foram inscritas 3.950 crianças. No dia do concurso faltaram 695 crianças.

a) Quantas crianças participaram do concurso?b) Quando saiu o resultado, verificou-se que o número de crianças classificadas foi de 379.

Quantas foram as crianças não classificadas?

Os sólidos geométricos têm superfícies planas, que são as figuras geométricas.Essas superfícies formam as faces dos sólidos.O encontro de 2 faces do sólido forma uma aresta.O encontro de 3 ou mais faces do sólido forma um vértice. Também podemos dizer que o

vértice é formado pelo encontro das arestas.

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Emeif ______________________________________________________data_____________Nome______________________________________________________ série _____ nº_____

Avaliação diagnóstica - Sistema de numeração decimal

1) Coloque os números abaixo em ordem decrescente:

678- 345- 2345- 1987- 7864 -783-29-786- 871- 5643- 8908- 7632- 456- 1233-09- 6667- 9840____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2) Dos números pares acima, quais são :a) pares ____________________________________________________________________b) ímpares _________________________________________________________________

3) Complete as seqüências:40 - 35 -30- ________, _______, ________, ________, ______ e 0.1000-900-800 -_______________________________________________________________0.0,3.6,9, ______________________________________________________________________.0,6.12 _____________________________________________________________________78.

4) Complete:b) 30 unidades é o mesmo que _______ dezenas.c) 80 unidades é o mesmo que________ dezenas.d) 29 unidades é o mesmo que _______ dezenas e _____ unidades.e) 600 unidades é o mesmo que _______centenas ou ________ dezenas.f) 300 unidades é o mesmo que _______ centenas ou _______ dezenas.

6) Complete a tabela:NÚMEROS METADE DOBRO TRIPLO

206090

100150

1000

7) Escreva por extenso:a) 9876________________________________________________________________________b)45.878___________________________________________________________________________________________________________________________________________________c) 780 ______________________________________________________________________d) 2004______________________________________________________________________e) R$656, 25__________________________________________________________________f) R$ 50,50 ____________________________________________________________________

g) R$ 0,43 ____________________________________________________________________

8) Complete;a) uma dúzia _________ e) uma dezena __________b) duas dúzias _________ f) meia dezena _________c) meia dúzia ________ g) três dezenas _________d) quatro dúzias _________ h) 5 dezenas _________

9) Transforme horas em minutos.a) 1 hora tem ______ minutos e) 3 horas e 15 minutos têm

______minutosb) 2 horas têm ______ minutos f) 4 horas têm _______minutosc) 1 hora e meia têm _____minutos g) 2 horas e meia têm ________ minutos.d) Meia hora tem______ minutos h) 1 hora e vinte têm _______ minutos.

Emeif ____________________________________________________________ data_________Nome ____________________________________________________________ série________

Avaliação diagnostica - situações problemas.

Objetivos: Observar se o aluno consegue interpretar e formular problemas com coerência:

Leia o problema abaixo e resolva-o com atenção.

1) Bruxolândia é uma cidade onde só moram bruxas de todas as idades. São 113 bruxas de terceira idade, 77 bem velhas, 13 bem jovens. Bruxonilda mora lá e para fazer seu feitiço predileto usa 156 asas de morcegos, 28 patas de lagartixas , 83 moscas e 7 baratas vivas.

Esse feitiço Bruxonilda faz uma vez por mês. De quantas lagartixas, Bruxonilda vai precisar para fazer seu feitiço em um ano?

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Elabore 2 problemas com os dados não utilizados no problema anterior e resolva.

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2 ) Num concurso de literatura infantil foram inscritas 3.950 crianças. No dia do concurso faltaram 695 crianças.

a) Quantas crianças participaram do concurso?b) Quando saiu o resultado, verificou-se que o número de crianças classificadas foi de 379. Quantas foram as crianças não classificadas?

problemas convencionais

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