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Prezados Pais/ Responsáveis/Alunos, O Colégio Silvio Gonzalez, na sua longa história de 25 anos, teve e tem grandes responsabilidades na intervenção pedagógica e educativa das crianças e jovens desta região e do seu entorno. É com grande prazer, dedicação e responsabilidade que procuramos dirigir esta instituição. Esta instituição, no espaço geográfico e social, onde está situada, contribui para a liberdade de aprender e ensinar, respeitando os direitos dos pais de assegurarem a educação e o ensino dos seus filhos em conformidade com as suas convicções. O Colégio Silvio Gonzalez preocupa-se em formar cidadãos críticos e com espírito questionador, por meio do desenvolvimento harmônico de todas as suas potencialidades e promovendo um processo de educação integral dos alunos. Para nós, educar é muito mais do que transmitir informações, é estimular a maturidade, desenvolver competências, habilidades e, acima de tudo, cultivar valores. Assim, a nossa escola coordena a sua ação no sentido de que todas as formas de atuação adequada dos alunos, em sua prática concreta, se orientem para uma descoberta progressiva da sua individualidade, das exigências da sua ação em grupo e da sua inserção no todo social. É neste sentido que promove atividades de formação específica, de acolhimento e intercâmbio de experiências a diversos níveis e de complemento curricular e cultural, que visam estimular outras vertentes do crescimento educativo, de modo a promover um processo de educação formativa e integral de todos os alunos.

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Dado que o espaço pedagógico da escola é complementar da educação, que é dever e direito fundamental da família, o Colégio mantém com os pais e encarregados de educação o contato e a relação de colaboração que se apresentem mais válidos e eficazes.

É neste triângulo de educação – aluno/família /escola – que fundamentamos o nosso trabalho de modo a desenvolver uma verdadeira comunidade educativa.

Acreditamos que o bom resultado do processo ensino-aprendizagem é fruto dessa parceria, que temos a certeza será estabelecida e fortificada durante todo o transcorrer deste ano letivo.

Sejam muito bem-vindos! Equipe do Colégio Silvio Gonzalez

1. Finalidades e Objetivos:

O Colégio Silvio Gonzalez, tem por objetivo principal o pleno desenvolvimento do educando e a formação de cidadãos conscientes da realidade do país e do papel que cada um pode e deve desempenhar em prol do seu crescimento pessoal e do desenvolvimento da Nação, para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho, enfim, prepará-lo para a vida social, para o desenvolvimento de algumas competências exigidas pela sociedade moderna, nos campos social / cultural, político e profissional. Queremos formar cidadãos críticos, competitivos e capacitados o bastante para serem agentes transformadores de sua própria vida e da realidade que os cerca.

• Social/Cultural: no sentido de compreensão e absorção pelo

educando, dos valores que compõem as expectativas da sociedade, compreendendo a “visão do mundo”, para que possa agir aceitando, transformando e participando da mudança dessa sociedade;

• Político: preparar o educando para a cidadania, participando do processo decisório da direção da sociedade, assumindo suas responsabilidades sociais, seus direitos e deveres;

• Profissional: por entender que a formação profissional é decorrente da formação cultural e política, preparando o educando para uma vida social digna.

Para isso, partimos de uma visão do educando como um “ser total”, buscando fazer com que o nosso aluno seja uma “pessoa” com potencialidade, consciente, capaz de criticar, descobrir, aprender sozinho, fazer-se "cidadão", enfim, respeitando-o como ser pensante e estabelecendo uma simbiose entre o que é apreendido e o que é vivido, fornecendo-lhe assim meios para progredir em estudos posteriores. Assim os objetivos se definem em termos de desenvolver as capacidades de ordem cognitiva, física, afetiva, de relação interpessoal e inserção social, ética e estética, tendo em vista uma formação ampla.

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2) Fundamentação da Proposta Pedagógica:

Objetivamos a nossa proposta com o propósito de levar os nossos alunos a:

Aprender a Aprender a Aprender a Aprender a conhecer fazer viver ser

Trabalhamos com o aluno, para que ele se perceba como agente transformador do processo de construção do conhecimento e de transformação das relações entre os homens em sociedade, através da ampliação e recriação de suas experiências e da relação da teoria com a prática. Consideramos a educação um processo para o desenvolvimento humano integral e instrumento gerador das transformações sociais. É base para a aquisição da autonomia, fonte de visão prospectiva, fator de progresso econômico, político e social. É o elemento de integração e conquista do sentimento e da consciência da cidadania. Nessa concepção de educação, nosso objetivo é formar cidadãos capazes de analisar, compreender e intervir na realidade, visando ao bem-estar do homem no plano pessoal e coletivo. Para tanto, esse processo deve desenvolver a criatividade, o espírito crítico, a capacidade para análise e síntese, o autoconhecimento, a socialização, a autonomia e a responsabilidade. Desta forma, é possível a formação de um homem com aptidões e atitudes para coloca-se a serviço do bem comum, possuir espírito solidário, sentir o gosto pelo saber, dispor-se a se conhecer, a desenvolver sua capacidade afetiva e a possuir visão inovadora.

3) Direção e Equipe de Apoio: Direção: Carmem Dias Gonzalez (carmem@silviogonzalez.com.br) Débora Dias Gonzalez (deboragonzalez@silviogonzalez.com.br)

Coordenação: • Selma Faco de Deus (Educação Infantil e 1º. Ano do EF)

(selma@silviogonzalez.com.br) • Fátima da Rocha Carneiro (2º. ao 5º. do Ano do EF)

(fatima@silviogonzalez.com.br) • Renata Nascimento (6º. ao 8º. Ano do EF) (renata@silviogonzalez.com.br) • Silvia Berber Polastri (9º. Ano do EF e Ensino Médio)

(silvia@silviogonzalez.com.br) • Maria Helena M.Domingues (área de esportes) (m.helena@silviogonzalez.com.br) Orientação Educacional: • Lourdes Aparecida R. de Carvalho (lourdes@silviogonzalez.com.br) 4) Endereços do Colégio:

a) Educação Infantil e 1º. Ano do Ensino Fundamental: Rua Atenágoras, 96/104 - telefones: 3856-0576 / 3955-1974

b) 2º. ao 5º. Ano do Ensino Fundamental: Av. Dep. Emílio Carlos, 662 - telefones: 3966-2184 / 3857-2026

c) 6º. ao 9º. Ano do Ensino Fundamental e Ensino Médio: Av. Dep. Emílio Carlos, 620/632/644 - telefones: 3966-2184 /

3857-2026 5) Normas e rotinas:

5.1) Horário das Aulas: • Educação Infantil:

Maternal ao Jardim II: - Manhã: das 07h45 às 11h45 (abertura do portão às 07h30) - Tarde: das 13h15 às 17h15 (abertura do portão às 13h00)

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• Ensino Fundamental – 1º. ao 5º. Ano: § 1º. Ano:

- Manhã: das 07h45 às 11h45 (abertura do portão às 07h30) - Tarde: das 13h15 às 17h15 (abertura do portão às 13h)

§ 2º. ao 5º. Ano: - Manhã: das 07h30 às 12h (abertura do portão às 07h20) - Tarde: das 13h15 às 17h45 (abertura do portão às 13h05)

§ 6º. ao 9º. Ano: - Manhã: das 07h15 às 11h45 (abertura do portão às 07h05)

- Tarde: das 13h15 às 17h45 (abertura do portão às 13h05) Obs.: Os alunos sairão respectivamente às 12h35 e à s 18h35 quando tiverem a 6ª. aula. • Ensino Médio: Das 07h15 às 13h35 (abertura do portão às 07h05). Obs.: Os alunos sairão às 12h35 quando tiverem somente 6 (seis) aulas. Observações Gerais: Ø Será dada uma tolerância de 5 minutos após o início da aula. Ø Após esse período, o aluno entrará somente na aula seguinte (2ª. aula), caracterizando falta na aula que esteve ausente. Ø Será considerado o limite máximo de 03 (três) atrasos por mês. Ø Ultrapassado este limite, a entrada do aluno não será permitida sem motivo justificado. Ø Com relação ao horário de saída do aluno, será concedida a tolerância máxima de 15 (quinze) minutos. Decorrida essa tolerância sem que os pais ou responsáveis retirem e responsabilizem-se pelo mesmo, será cobrada uma multa de R$ 45,00 (quarenta e cinco reais) por ocorrência/permanência. A multa será inserida no boleto bancário da parcela subsequente ao mês da ocorrência.

Ø Orientamos para que os alunos cheguem somente no horário de abertura do portão, pois disponibilizamos uma área apenas para o embarque e desembarque rápido dos alunos. Ø Orientamos para que os alunos utilizem a faixa de

p e d e s t r e para atravessarem a Avenida.

5.2) Uniforme Escolar: É de uso obrigatório e compõe-se de: § Agasalho específico do Colégio; § Camiseta branca com o logotipo do Colégio; § Bermuda específica do Colégio; § Shorts-saia (para as alunas do Infantil e 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental); § Calça modelo bailarina (para as alunas); § Tênis (somente este tipo de calçado e de qualquer cor); § Sacolinha de higiene contendo toalha de higiene, escova de dente, creme dental e copo plástico (somente para os alunos do Mini-Maternal ao Jardim II). Observações: Ø Fica autorizado aos alunos do Ensino Médio o uso de calça jeans, desde que seja na cor azul marinho e que não tenha customização (rasgos, furos, etc.). Ø Não será permitida a entrada e permanência do aluno sem estar devidamente uniformizado ou que estiver utilizando peças que descaracterizem o uniforme, em qualquer das atividades a serem realizadas no Colégio, tais como: aulas de educação física / apoio / recuperação, cursos extras, ensaios gerais, etc. Ø Não é permitido o uso de boné / boina em sala de aula.- Ø Não é permitido o uso de sandália, tamanco, chinelo, crocs, bota, etc. Ø As bermudas femininas deverão ter o comprimento adequado ao uso no ambiente escolar, ou seja, logo acima do joelho. Ø Os alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio, obrigatoriamente usarão avental e luvas nas aulas de Laboratório. Ø Os alunos do 6º. Ano do Ensino Fundamental até o Ensino Médio poderão comparecer sem uniforme toda última 6ª. feira de cada mês.

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Ø Fica proibido o uso de minissaia, mini blusa e qualquer tipo de calçado que não seja o tênis. Ø Nos dias muito frio, os alunos poderão usar outras blusas, desde que embaixo do uniforme da escola. Ø A sacolinha de higiene (Educação Infantil) deverá ser enviada para o Colégio toda 2ª. feira e será devolvida às 6ªs. feiras para higienização. Ø Importante identificar todas as peças do uniforme, principalmente os blusões. Ø Todos os uniformes estão disponíveis na loja Look Mania, localizada na

Rua Atenágoras, nº. 70 – telefone 3932-9255. A Loja possui etiquetas termocolantes que facilitam a identificação do uniforme.

5.3) Agenda Escolar: É obrigatória durante todo o decorrer do ano letivo por ser de grande importância na organização do dia-a-dia do aluno quanto ao registro das lições de casa e para o Colégio como meio de comunicação com a família. Os comunicados , circulares, calendário, orientações de trabalhos e cronogramnas de avaliações serão disponibilizados no site do Colégio e enviados por email. Para aquisição de agenda adicional será cobrada uma taxa de R$ 30,00 (trinta reais).

5.4) Lanche/Cantina: Os alunos poderão comprar o lanche na Cantina do Colégio ou ainda trazê-lo de casa. Para a compra na Cantina, os alunos poderão efetuar o pagamento em dinheiro, através de fichas adquiridas antecipadamente via agenda ou através do cartão “vale lanche” pré-pago, cuja aquisição deve ser feita via agenda escolar.

Observações: Ø Os alunos da Educação Infantil e do 1º. Ano do Ensino

Fundamental são acompanhados pelas professoras e auxiliares durante o intervalo para o lanche.

Ø A partir do 2º. Ano, os alunos são acompanhados e auxiliados pelas Inspetoras durante o intervalo para o lanche. Portanto, não é necessário informarem via agenda o que o aluno irá consumir na cantina.

Ø A cantina disponibiliza o “Cartão Vale lanche”, de uso exclusivo na cantina do Colégio, onde os pais creditam o valor desejado e o valor consumido será debitado automaticamente do cartão na hora do lanche.

Ø A cantina também estabelece um prazo de 15 dias para o pagamento de fichas adquiridas antecipadamente, através do envio de cheque pré-datado.

Ø Orientamos para que os valores em dinheiro ou as respectivas fichas sejam acondicionados numa carteira ou porta níquel.

Ø O Colégio não se responsabilizará pela perda de fichas ou de valores em dinheiro por parte dos alunos.

Ø Não será permitido o consumo na cantina para pagamento posterior. Ø Os cardápios estarão disponíveis no site do colégio. Contato Cantina: § Tio Binno (tiobinno@hotmail.com.br) § Telefones: 9.7654-2612 / 9.9622-2231 e 2609-2230 e telefones

do Colégio. 5.5) Comemoração de Aniversário: Os alunos da Educação Infantil e do 1º. Ano ao 5º. Ano do Ensino Fundamental poderão comemorar o seu aniversário no Colégio, conforme orientações a seguir: a) Educação Infantil e 1º. Ano do Ensino Fundamental:

§ A comemoração acontecerá no horário do lanche. § No dia do aniversário os alunos não precisam trazer o lanche. § Para a comemoração é necessário o envio dos seguintes itens:

salgadinhos e docinhos (calcular quatro unidades por criança), bolo, refrigerante ou suco, velinha e os itens descartáveis (prato, garfo, copo e guardanapo).

b) 2º. ao 5º. Ano do Ensino Fundamental:

§ A comemoração acontecerá logo após os alunos tomarem lanche. § No dia do aniversário os alunos deverão trazer o seu lanche

normalmente. § Para a comemoração é necessário o envio dos seguintes itens: bolo já

cortado e embalado individualmente, refrigerante ou suco, velinha e os itens descartáveis (copo e guardanapo).

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§ Fica a critério dos pais o envio de doces (calcular quatro unidades por criança).

§ O envio de salgadinhos não será necessário, em virtude de a comemoração acontecer logo após o horário do lanche.

Orientações gerais: § Os alunos da Educação Infantil e do 1º. ao 5º. Ano do Ensino

Fundamental, poderão comparecer sem uniforme no dia do seu aniversário, independentemente da comemoração ser feita ou não no Colégio.

§ Se possível, enviar os convites para colocarmos nas agendas com uma semana de antecedência.

§ Não será possível enfeitar o ambiente (painéis / bexigas, etc.) para os alunos a partir do 2º. Ano.

§ Alunos de outras turmas não poderão participar do aniversário, bem como os familiares.

§ Não são comemorados no Colégio os aniversários dos alunos a partir do 6º. Ano do Ensino Fundamental até a 3ª. Série do Ensino Médio.

5.6) Autorização para Saída: Para os alunos saírem sozinhos do Colégio, o pai/responsável deverá solicitar o requerimento na Secretaria, para preenchimento / assinatura e posteriormente encaminhá-lo para o Colégio, através da agenda ou pessoalmente na Secretaria.

Observações: Ø Não será permitida a saída do aluno cuja autorização tenha sido

solicitada por telefone. Ø As autorizações esporádicas deverão ser registradas na agenda

escolar; Ø Por questões de segurança ressaltamos a importância de reforçarem com

os alunos para que: • Não fiquem parados nas imediações do Colégio; • Atravessem a rua somente na faixa de segurança e

obedecendo ao farol de pedestre. 5.7) Uso de celular ou qualquer tipo de aparelho de som: O Colégio proíbe a utilização desses itens por parte de seus alunos em sala de aula.

Observações: Ø Durante as aulas o aparelho de celular deverá permanecer desligado e

dentro da mochila do aluno. Ø Não é permitido o uso de celular no horário de avaliação. Caso isso

aconteça, a avaliação do respectivo aluno será anulada. Ø Se o aparelho for utilizado em sala de aula o mesmo será retirado pela

Coordenação e somente devolvido para o pai/responsável pelo aluno. 5.8) Bilhete Único Escolar: Os pais interessados deverão preencher com letra legível o formulário para cadastramento dos alunos, que deverá ser solicitado na Secretaria do Colégio. 5.9) Medicamentos: Não é permitido ministrar medicamentos no Colégio. Em caso de febre no período de aula, entraremos em contato com os responsáveis.

5.10) Sala de Leitura / Biblioteca: Disponível para retirada de livros de leitura com prazo de devolução de até 10 (dez) dias. Observações: Ø Para realização de trabalhos no ambiente escolar pelos alunos do 6º. Ano do Ensino Fundamental até a 3ª. Série do Ensino, deverá ser agendado e aprovado pela Coordenação com 02 (dois) dias de antecedência da sua utilização, sendo a sua liberação vinculada a disponibilidades da sala. Ø O aluno que não devolver o livro até a data prevista estará sujeito à multa de R$ 5,00 (cinco reais) por exemplar e por cada dia de atraso. Ø As obras de referência como dicionários, enciclopédias, coleções etc., não poderão ser retiradas do Colégio. Ø Livro extraviado ou danificado deverá ser substituído por outro de mesmo título. Os exemplares devem ser conservados, não sendo permitido riscar ou sublinhar palavras ou frases. Ø O usuário assume responsabilidade pela obra retirada quanto à sua conservação e devolução. 5.11) Curso extracurricular: a) O Colégio disponibiliza os seguintes cursos através da Get-Sports:

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• Educação Infantil: balé, natação, judô, futebol e ginástica rítmica. Obs.: futebol e ginástica rítmica somente a partir do Jardim II • Ensino Fundamental I: natação, dança, futebol, judô, ginástica rítmica, tênis e nado sincronizado. • Ensino Fundamental II: futebol, voleibol, coral, dança, teatro e nado

sincronizado.

• Ensino Médio: futebol, voleibol e teatro. b) Os alunos do Maternal e Jardim I farão os cursos durante o horário normal de aula . A partir do Jardim II até o Ensino Médio, os alunos farão os cursos fora do horário de aula. c) Os cursos serão oferecidos de acordo com a faixa etária, com a disponibilidade de vagas e o número mínimo de participantes. d) A apresentação do atestado médico é obrigatória para a frequência nas aulas do curso de natação e participação na atividade de recreação na piscina. e) O uniforme personalizado dos cursos é de uso obrigatório e deve ser adquirido na loja que comercializa os uniformes do Colégio.

Observações: Ø A touca de natação específica e padrão do Colégio deverá ser adquirida no próprio Colégio através de solicitação via agenda escolar. Ø A toalha deverá ser branca e estar devidamente identificada com o nome completo do aluno. Ø Os alunos que já participavam de cursos no ano anterior poderão utilizar o mesmo uniforme. Ø Circular específica com valores e informações sobre os horários dos cursos constam na agenda e no site do Colégio. 5.12) Atividade Recreativa na Piscina: Gratuitamente e uma vez por trimestre numa das aulas de Educação Física, oferecemos uma atividade recreativa na piscina para os alunos do 2º. ao 5º. Ano.

Observações: Ø Para participação desta atividade é obrigatória a apresentação do atestado médico. Ø No dia da atividade os alunos deverão vir com maio ou sunga por baixo do uniforme e trazer em uma mochila (separada da mochila escolar) uma calcinha ou cueca, toalha, chinelo e pente ou escova. Ø Acompanhar as datas da atividade no calendário escolar (site do Colégio). 5.13) Atividade extraclasse (atividades pedagógicas e recreativas): As atividades externas acontecem durante o ano e são escolhidas visando propiciar aos alunos uma vivência e/ou complemento de informações sobre os conteúdos trabalhados em sala de aula. O Colégio oferece aos professores possibilidades de atividades externas a partir das programações culturais de São Paulo, que venham enriquecer o trabalho desenvolvido por eles em sala de aula. Os pais recebem as informações detalhadas c o m os objetivos da atividade, organização da proposta e valores.

O Colégio também pode promover atividade externa recreativa no segundo semestre do ano letivo. Observações: Ø A inscrição será permitida somente até a data limite informada em

circular. Ø O cancelamento da adesão está vinculado ao tipo de atividade a

ser realizada. Ø Particularidades do aluno que exijam cuidados específicos durante

a atividade externa devem ser informadas ao Colégio. 5.14) Atividades / Comemorações / Festividades realizadas durante o ano letivo: § Festa da Família (fora do horário de aula e somente para os alunos da

Educação Infantil e 1º ao 5º. ano do Ensino Fundamental); § Demonstração de Cursos Extras; § Festa Junina; § Projetos e Exposições;

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§ Formatura Educação Infantil, Ensino Fundamental – 9º ano e Ensino Médio.

5.15) Dia do Brinquedo / Jogos: a) Educação Infantil e 1º , 2º. e 3º. Ano: O brinquedo é algo que em toda criança desperta sua atenção e curiosidade, resultando em alegria e num momento de descontração e realização pessoal. Para que isso ocorra, estabelecemos a 6ª. feira como “Dia do Brinquedo”, cujos objetivos são: § Promover a socialização durante a atividade; § Oportunizar o empréstimo de brinquedos; § Promover o uso adequado dos brinquedos; § Promover e oportunizar o respeito e a cooperação entre os alunos; § Possibilitar a troca de experiência no manuseio dos brinquedos; § Oportunizar momentos de descontração.

b) 4º. e 5º. Ano:

Na última 6ª. feira do mês, os alunos poderão trazer um brinquedo/jogo para que possam de forma lúdica, continuar exercitando habilidades importantes na socialização, na conduta psicomotora e na aquisição de aprendizagens. Observações: Ø Orientamos que não sejam enviados brinquedos eletrônicos / sofisticados /

de estimação / pontiagudos ou com peças muito pequenas. Ø Os alunos não poderão trazer brinquedos/jogos que estimulem a

violência, tais como armas, espadas, bonecos que representem personagens violentos, etc.).

Ø O brinquedo deverá estar identificado. 5.16) Falta: a) Por motivo de doença: § Caso o aluno não esteja bem ou com febre, é melhor que não compareça

ao Colégio, pois não terá um bom a proveitamento, além de debilitar ainda mais o seu estado físico.

Observações: Ø Comunicar ao Colégio a ocorrência de faltas.

Ø Para os alunos da Educação Infantil ao 5º. Ano do Ensino Fundamental as orientações das atividades perdidas serão retomadas pela professora e a sua realização distribuída entre classe e casa, de acordo com o número de faltas ocorridas. O site do Colégio deverá ser consultado e na medida do possível o aluno deverá tentar realizar as atividades pendentes.

Ø Para os alunos do Fundamental II (6º. ao 9º. Ano) e Ensino Médio os alunos deverão consultar o site do Colégio ou ainda verificar junto aos colegas de classe as atividades que foram realizadas em sala de aula e solicitadas como tarefa. O aluno deverá tentar realizar as atividades pendentes e esclarecer as dúvidas com os professores.

Ø Os alunos também deverão participar das aulas de apoio para esclarecimento de dúvidas.

Ø Encaminhar o atestado médico justificando as faltas. b) Por viagem ou outro motivo: § Devem ser evitadas viagens no período de aula, para que não haja

prejuízo do processo ensino-aprendizagem. Caso o aluno viaje em período de avaliação, deverá realizar as avaliações pendentes no período de avaliações substitutivas, estipulado no calendário. Se não for possível nesta data, será necessário participar do processo de recuperação paralela do trimestre.

§ Para os alunos da Educação Infantil e do 1º. Ano do Ensino Fundamental solicitar orientações para a Coordenação;

§ Para os alunos do 2º. ao 5º. Ano do Ensino Fundamental, solicitar o conteúdo que será trabalhado durante o período de viagem ou consultar diariamente o site do Colégio para a realização das atividades e posteriormente esclarecimento de dúvidas com a professora.

§ Para os alunos do Fundamental II (6º. ao 9º. Ano) e Ensino Médio seguir os mesmos procedimentos para faltas por motivo de doença.

§ Os alunos também deverão participar das aulas de apoio para esclarecimento de dúvidas.

5.17) Perda de uniforme, objetos pessoais e demais itens: Os itens esquecidos no Colégio são recolhidos pela equipe de inspetoras e de manutenção e encaminhados à Secretaria do Colégio. Observações:

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Ø É importante que o aluno imediatamente comunique a perda. Por isso, é imprescindível constar à identificação nos uniformes e em todos os materiais pessoais.

Ø Recomendamos que os alunos não tragam para o Colégio objetos de valor financeiro ou afetivo.

Ø O Colégio não se responsabiliza pelas perdas e não ressarcirá o valor relativo aos itens perdidos.

5.18) Acesso ao Site do Colégio

www.silviogonzalez.com.br O site está disponível para consulta das notas dos alunos, das atividades realizadas em sala de aula e as encaminhadas para casa, dos trabalhos avaliativos, das circulares/comunicados e reportagens/textos publicados pelo Colégio. O Colégio também possui uma página no “facebook” onde são postadas as atividades realizadas, fotos, notícias, etc.

Observações: Ø Todos os alunos receberão a informação da senha e do login para o

acesso ao site. 6) Aulas de Apoio / Plantão tira-dúvidas:

Alunos do 1º. Ano do Ensino Fundamental – Aulas de apoio: As aulas de apoio semanais iniciam no 2º. semestre do ano letivo e priorizam trabalhar as dificuldades com relação à alfabetização dos alunos.

Alunos do 2º. ao 9º. Ano – Aulas de apoio: O Colégio promove aulas de apoio, durante todo o decorrer do ano letivo, a partir do 1º. trimestre, conforme divulgação no calendário escolar e terão como objetivo atender aos alunos que: § Apresentarem dificuldades significativas detectadas pelos

professores e que deverão participar dessas aulas continuadamente ou até que os mesmos certifiquem-se de que as dificuldades foram eliminadas ou minimizadas. Neste caso, os alunos serão convocados pelo Colégio;

§ Sentirem necessidade de participar para esclarecerem dúvidas que não estejam conseguindo sanar durante as aulas.

Alunos do Ensino Médio - Plantão tira-dúvidas: O Colégio promove os plantões para o esclarecimento de dúvidas, durante a semana de avaliações.

Observações: Ø Para os alunos do 2º. ao 9º. Ano são promovidas aulas de apoio de

Matemática e Língua Portuguesa. Ø Quando os alunos não tiverem sido convocados pelo Colégio, é

necessário que tenham em mente e exponham para os professores as suas dúvidas específicas ou ainda para os alunos das séries iniciais, que os pais/responsáveis informem as dificuldades dos alunos;

Ø Não será permitida a participação de alunos que não estiverem uniformizados, portando o material didático e de apoio necessários para a participação das aulas ou ainda para aqueles que apresentarem histórico de indisciplina.

7) Orientações Iniciais aos Alunos / Pais ou Responsáveis: É natural que, com o tempo, os alunos adquiram cada vez mais responsabilidade e maior autonomia na organização da rotina diária de estudos, mas é por meio da orientação, cobrança e, principalmente, do apoio da “Escola” e dos “Pais” que eles percebem e entendem a importância desse amadurecimento. Entender que só se adquire o hábito do estudo, estudando e fazendo diariamente as atividades de classe e as tarefas de casa solicitadas com organização, atenção e comprometimento e que adotar esta postura é “meio caminho andado” para se ter prazer ao estudar e garantir uma aprendizagem com resultado positivo. Ter em mente que a descoberta de novos conhecimentos é sempre muito estimulante e gratificante. Portanto, a proposta pedagógica do Colégio aliada ao material didático Anglo, estabelece uma relação entre o trabalho do professor em sala e o estudo do aluno em casa.

v Em aula, o aluno participa e ⇒ ENTENDE!

v Em casa, estuda e ⇒ APRENDE!

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A relação da “AULA DADA - AULA ESTUDADA”, tem como objetivos: § Entender as aulas seguintes; § Adquirir o hábito do estudo. Para uma maior autonomia na organização da rotina diária de estudo, sugerimos algumas orientações que acreditamos auxiliarão neste processo.

7.1) Adaptação dos alunos: As orientações a seguir devem ser observadas para uma melhor adaptação e organização dos alunos: Geral: § Da Educação Infantil ao 5º. Ano: a distribuição dos cadernos e

materiais será organizada pelas professoras. As apostilas e os cadernos permanecerão no Colégio e serão enviados diariamente de acordo com a necessidade para a realização das tarefas de casa.

§ Do 6º. Ano a 3ª. Série do Ensino Médio: as apostilas e os cadernos ficarão de posse dos alunos. A distribuição dos cadernos solicitados na lista de material entre as disciplinas que utilizarão este tipo de material, deverá ser feita organizadamente pelos próprios alunos.

Específicos do Ensino Médio:

§ Os alunos do Ensino Médio terão à sua disposição, armários para guardarem o seu material escolar, ficando a seu critério a utilização dos mesmos. No caso da opção pela utilização dos armários será cobrada uma taxa anual de R$ 40,00 (quarenta reais).

§ Obs.: No caso da perda da chave do armário será cobrada uma taxa de R$ 10,00 (dez reais).

§ Organizar-se de modo a não esquecer em casa os materiais necessários para as aulas do dia, pois não será permitida a permanência do aluno em sala de aula sem estes itens.

§ È proibido o aluno ausentar-se da sala nas trocas de aula, para pegar materiais no armário.

Lembretes importantes para o Ensino Médio:

§ Conscientizar-se que será um período de muita dedicação aos estudos.

§ Participar dos grupos de estudo, dos plantões tira-dúvidas e daquelas direcionadas ao Vestibular.

§ Assistir todas as palestras promovidas/recomendadas pelo Colégio. § Participar de todos os simulados promovidos pelo Colégio e pelo

Sistema Anglo de Ensino objetivando adquirir experiência para participar de exames como o ENEM, FUVEST, etc.;

§ Ler todos os livros/ assistir peças teatrais referentes às obras literárias cobradas nos vestibulares.

§ Manter-se atualizado é tão importante quanto estudar. Postura do aluno no Colégio:

§ Prestar atenção nas explicações dos professores; § Acompanhar as perguntas dos colegas e as respectivas respostas

dos professores, pois assim muitas das suas dúvidas poderão ser esclarecidas;

§ Fazer anotações em classe que facilitem o entendimento dos conteúdos, além de copiar as explicações dos professores;

§ No caso de dúvidas, esclarecê-las com o próprio professor durante as aulas e se necessário, participar dos plantões, que serão promovidos pelo Colégio;

§ Fazer os exercícios de classe, pedindo esclarecimentos ao professor sempre que necessário;

§ Ao realizar atividade no caderno identificar devidamente a atividade e copiar o enunciado dos exercícios;

§ Corrigir todos os exercícios com atenção, para que estejam todos certos na hora de revê-los para estudo;

§ Anotar diariamente e corretamente na agenda as tarefas de casa. O registro das tarefas e das atividades de sala estará disponibilizado no site do Colégio, para a consulta dos alunos ausentes e dos pais / responsáveis.

§ Organizar-se adequadamente para acompanhar a rotina escolar.

Postura do aluno em casa: § Elaborar e entregar os trabalhos solicitados no prazo determinado; § Resolver todas as tarefas propostas no Caderno Anglo e/ou aquelas

adicionais solicitadas pelos professores com comprometimento e organização;

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§ Ao realizar atividade no caderno identificar devidamente a atividade e copiar o enunciado dos exercícios.

Observações:

§ As tarefas são obrigatórias e serão verificadas através de visto do professor no material / acompanhamento on line.

§ Definir rotina para estudo. § Ter um horário estabelecido para estudar e fazer as tarefas. § Procurar realizar as tarefas num local tranquilo, onde não haja

interrupções, de forma a permitir maior concentração objetivando assim o “aprender e recordar”.

§ Ler com atenção o enunciado das tarefas, procurando interpretá-las e realizá-las corretamente.

§ Rever as tarefas antes de considerá-las prontas. § No caso de dúvida, tentar saná-la consultando a matéria no Caderno Anglo.

Se a dúvida persistir, anotá-la e esclarecê-la com o professor. § Nunca deixar para estudar somente no período das avaliações.

7.2 Como os pais podem acompanhar o processo de aprendizagem dos alunos: § Conversar com os seus filhos sobre as atividades que estão realizando na

Escola, o que estão aprendendo e principalmente se apresentam alguma dificuldade, se concluem as atividades propostas em classe, participam das aulas, seguem as normas disciplinares, etc.

§ Verificar a agenda do aluno / consultar o site do Colégio, objetivando o acompanhamento das tarefas de casa e dos trabalhos a serem realizados. Obs.: A agenda também é utilizada pelo Colégio para pontuar as atividades que o aluno deixou de realizar, informar trabalhos não entregues, materiais esquecidos e observações diversas sobre o aluno.

§ Orientá-los sobre a necessidade de revisão dos conteúdos estudados diariamente, para esclarecimento de possíveis dúvidas com o professor;

§ Ajudá-los na questão da organização, criação e manutenção de uma rotina para a realização e entrega das tarefas de casa e dos trabalhos, pois é muito importante que os alunos se sintam apoiados e exigidos;

§ Cobrar assiduidade e pontualidade dos alunos; § Ressaltar a importância da postura adequada como estudante, bem como

a participação na dinâmica da aprendizagem. Entende-se como aluno participativo e que mantém uma postura correta, aquele que:

Ø Concentra-se na exposição do professor; Ø Não brinca e não conversa com os colegas em momentos inoportunos

prejudicando a exposição do professor, não porta ou consulta qualquer material inerente à aula, não faz tarefas de outra disciplina durante a aula, etc.

§ Não impor uma maneira de estudar, porque isso varia muito de pessoa para pessoa. Aceitar a maneira escolhida pelo seu filho desde que seja coerente;

§ Comunicar ao Colégio, através da agenda ou telefone, dúvida ou observação sobre o aluno (dificuldade na assimilação de conteúdo, adaptação, etc.).

§ Manter o Colégio informado sobre o início de tratamento de saúde, psicológico, fonoaudiológico, psicopedagógico, etc., inclusive com o fornecimento de relatório emitido pelo respectivo profissional.

§ Participar das reuniões de pais e professores para se interar sobre o desenvolvimento, dificuldades e progressos de seu filho.

8) Lição de Casa: 8.1) O papel da lição de casa:

Quando o professor passa tarefa de casa, ele tem vários objetivos em mente: fixar e aprofundar conteúdos passados em classe, promover momentos para revisão de conteúdos, introduzir assunto para aula seguinte, servir como instrumento para o professor verificar e complementar a sua prática pedagógica, e, principalmente, desenvolver a independência do aluno, sua capacidade de resolver situações nem sempre fáceis e de produzir intelectualmente sozinho. Além disso, são nessas pequenas lições cotidianas que o aluno vai aprendendo a ter disciplina intelectual, indispensável para conseguir estudar, pensar e pesquisar sozinho. Enfim, a lição de casa é tarefa do aluno. É importante lembrar que no sistema de avaliação vigente, a nota atribuída à execução de tarefas tem peso na composição da média.

Superar obstáculos: Muitas vezes, para o aluno não é nada agradável ficar sentado estudando em vez de estar brincando, vendo televisão ou fazendo outra atividade. Então, a lição torna-se chata, difícil e interminável. Se nesse momento, os pais se

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prontificarem a fazer a tarefa pelo filho, ou a ajudá-lo a completar os deveres, seja ditando, passando um rascunho com o objetivo de cópia sem que ele realmente esteja compreendendo o que está fazendo ou ainda realizando a atividade por ele, o mesmo entenderá que não precisa “se esforçar” para superar os novos obstáculos. Neste caso, os pais estão impedindo que o filho desenvolva sua autonomia e iniciativa.

Desenvolver competências: Na Escola o professor está sempre presente e pronto para tirar dúvidas. Em casa a história é outra. O aluno precisa interpretar o enunciado das questões e encontrar as respostas para o que lhe foi pedido. Esse processo é muito importante para o desenvolvimento do aluno, pois é nesse momento que o mesmo adquire competência acadêmica e social. Acadêmica porque precisa aprender a pesquisar. Social porque, se ele não entendeu o que deveria ser feito vai ter que perguntar para o professor no dia seguinte, ou seja, interagindo diretamente com o professor. 8.2) O papel dos pais na orientação da lição de casa: O papel dos pais é de fornecer condições para que o filho a faça da melhor maneira. Ao ter a ajuda requisitada, apenas dar sugestões de como resolver a questão. Está provado que essa é uma estratégia mais eficiente do que revelar a resposta. Os pais têm papel fundamental para organizar a rotina da criança. Definir rotina: Garantir que não falte em casa os itens necessários para a realização das atividades. Lápis, borracha, caneta, materiais para pesquisa e dicionário são alguns dos itens necessários para se ter à mão na hora da tarefa, além de água ou suco, evitando-se assim que o aluno se levante a toda hora. § Aluno precisa de organização e cabe aos pais estipularem / auxiliarem

na organização dos horários para a sua realização. Isso é fundamental para que se estabeleça uma rotina de estudo.

§ Estabelecer o horário de comum acordo com o aluno, afinal se tiver que fazer a lição na hora de sua atividade favorita, provavelmente ficará

aborrecido e sem motivação. Combinado o horário, o mesmo deve ser cumprido.

§ Lembrar que ambientes agitados interferem na concentração. O ambiente deve ser bem iluminado e arejado, longe de barulhos ou interferências externas (televisão, telefone, aparelho de som, etc.).

§ Sempre que possível, retome com o aluno a matéria que foi dada em sala de aula. Com o tempo, isso se tornará um hábito e o mesmo fará a revisão sozinho.

§ A postura do aluno também é muito importante, sentar-se corretamente além de favorecer o aspecto físico, também propicia concentração e uma produção mais organizada, além de propiciar uma letra mais “caprichada”.

§ Se o aluno demonstrar sinais de exaustão, sugerir um intervalo para o descanso antes da conclusão da tarefa.

§ Se o aluno deixar de fazer a lição de casa, é importante perceber se é por “desinteresse” – e aí vale uma boa conversa – ou por dificuldade em resolver as atividades propostas. Nesse caso, é imprescindível expor para a Escola as dificuldades observadas através da própria agenda do aluno.

§ No caso do Ensino Médio, acompanhar as tarefas e estudo através dos recursos oferecidos pelo Sistema Anglo (vídeo aulas, plataforma de exercícios, etc.)

Esses cuidados aliados ao estímulo e confiança transmitidos pelos pais, tornam-se um facilitadores para que o aluno realize as suas tarefas com tranquilidade e assertividade.

9) Reunião com Pais e Mestres / Atendimento aos Pais:

As reuniões acontecerão conforme informação através do Calendário Escolar. A primeira reunião do ano tem por objetivos: expor as diretrizes educacionais do Colégio, promover orientações gerais e apresentar a equipe docente e de apoio técnico-pedagógico. As demais serão realizadas ao final de cada trimestre , objetivando um posicionamento sobre o desenvolvimento educacional dos alunos. Além desses encontros, o Colégio convocará os pais, quando necessário, para comunicar informações pontuais.

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Os pais com dúvidas quanto ao desempenho dos alunos ou sobre os procedimentos do Colégio também poderão agendar horário com a Coordenação para os esclarecimentos necessários. 10) Processo de Avaliação:

A avaliação é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, a qual deve acompanhar passo a passo o processo ensino- aprendizagem e tem como objetivo uma observação contínua do aluno em todos os aspectos do seu desenvolvimento, além de nortear o Colégio quanto à investigação de como os alunos estão aprendendo, determinar a correspondência dos resultados obtidos com os objetivos propostos.

A avaliação acontecerá durante todo o processo escolar, não tendo como objetivo principal quantificar os resultados, mas sim a partir das suas observações e resultados, diagnosticar as dificuldades dos alunos e por meio deste diagnóstico, retomar os conteúdos para que a aprendizagem seja alcançada e assim aprimorar o processo ensino aprendizagem.

10.1) Detalhamento do processo avaliativo: a) Formas de Avaliação do Rendimento Escolar na Educação Infantil: Na Educação Infantil a avaliação tem como objetivo verificar o processo evolutivo, o desempenho e o rendimento dos alunos. A avaliação é um importante instrumento para que o professor possa obter dados sobre o processo de aprendizagem de cada criança, reorientar sua prática e elaborar seu planejamento, propondo situações capazes de gerar novos avanços na aprendizagem das crianças. A avaliação se dará de forma sistemática e contínua ao longo de todo o processo de aprendizagem e de forma contextualizada para que se possa observar a evolução da criança. O professor colecionará produções das crianças, como exemplo de suas escritas, de seus desenhos, de desenhos com escrita, ensaios de letras, os comentários que fez e suas próprias anotações como observador da produção de cada uma. Com este material, será possível fazer um acompanhamento

periódico da aprendizagem e formular indicadores que permitam ter uma visão da evolução da cada criança. Em relação às práticas de oralidade será observado se as crianças ampliaram seu vocabulário, incorporando e utilizando novas expressões e se percebem os tipos de linguagem escritos ou falados. A avaliação se fará mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança, tomando como referência os objetivos estabelecidos para essa etapa da educação, sem objetivo de promoção para o Ensino Fundamental, e será feita trimestralmente, como resultado das observações feitas sobre as atividades realizadas, a coordenação motora, a sociabilidade, o raciocínio, a memorização e a situação no tempo e no espaço. Os instrumentos utilizados na avaliação serão elaborados sob a orientação da Coordenadora Pedagógica, de acordo com os objetivos propostos. A síntese das avaliações será processada trimestralmente para fins da verificação e controle do desempenho do aluno. A avaliação objetivará: • Observar e conhecer a criança de determinada faixa etária no seu padrão de desenvolvimento, para melhor compreensão de suas necessidades. • Caracterizar os alunos quanto ao desenvolvimento das operações intelectuais e quanto ao desenvolvimento pessoal e social, face à programação desenvolvida. • Levantar as dificuldades apresentadas pelos alunos e levá-las ao conhecimento da direção pelo corpo docente, através de Reuniões Pedagógicas ou a qualquer momento em que se fizerem necessárias, para que, em conjunto, possam buscar melhores soluções para o educando. • A informação aos pais através de reuniões trimestrais, onde os mesmos terão contato direto com o professor e, também através dos relatórios individuais por ele emitidos, a respeito do progresso e das dificuldades apresentadas pelo aluno, bem como receberão orientação quanto ao atendimento específico oportuno no caso das dificuldades constatadas.

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b) Formas de Avaliação do Rendimento Escolar no Ensino Fundamental e Ensino Médio: A avaliação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: § Será contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos

aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período, sobre os de eventuais verificações finais.

§ Terá como base a visão global do aluno, subsidiado por observações e registros obtidos no decorrer do processo.

§ Na avaliação do aproveitamento, o professor utilizará no decorrer de cada trimestre vários instrumentos autorizados pela direção da escola, para um real julgamento da situação do aluno.

A avaliação terá por objetivo: § Não se constituir um fim em si mesma, o produto final do processo de

ensino, mas em um meio pelo qual se procura obter o maior número de informações para melhoria do ensino.

§ Diagnosticar a situação de aprendizagem do educando para estabelecer os objetivos que nortearão o planejamento da ação pedagógica.

§ Verificar os avanços e dificuldades do educando no processo de aprimoramento, construção e recriação do conhecimento, em função do trabalho desenvolvido.

§ Subsidiar o professor com elementos para reflexão contínua sobre a sua prática, sobre a criação de novos instrumentos de trabalho e a retomada de aspectos que deverão ser revistos, ajustados ou reconhecidos como adequados para o processo de aprendizagem individual e de todo o grupo.

§ Possibilitar aos educandos tomarem consciência de suas conquistas, dificuldades e possibilidades para reorganização visando o seu envolvimento no processo de aprendizagem.

§ Possibilitar para a Escola definir prioridades e localizar quais aspectos das ações educacionais demandam maior apoio.

§ Embasar a tomada de decisão quanto à promoção dos educandos. § A obrigatoriedade do processo de recuperação, disciplinado no regimento. Observações: Ø Os alunos do 1º. e do 2º. Ano serão avaliados considerando o critério de projeção continuada.

Ø As sínteses das observações dos alunos do 1º. Ano serão registradas trimestralmente em forma de relatório descritivo. Ø A partir do 2º. Ano as sínteses trimestrais dos resultados da avaliação do aproveitamento serão expressas em notas de 0 a 10, variáveis de 0,5 em 0,5. Ø A partir do 2º. Ano para aqueles que não atingirem o mínimo exigido, os pais serão convocados para retirada do boletim e da convocação para o processo de recuperação e assinarão um termo de ciência sobre o rendimento do aluno. Ø As avaliações trimestrais das disciplinas em que o aluno foi convocado para recuperação paralela permanecerão no Colégio até o final do ano letivo. 10.2) Instrumentos avaliativos: a) Avaliações: Serão duas avaliações em cada trimestre, exceto para a disciplina de Artes, que poderá ter a periodicidade diferente, de acordo com a necessidade de cada série. Observações: Ø O cronograma com as datas das avaliações será disponibilizado no site do colégio com a devida antecedência. Ø As avaliações substitutivas serão agendadas após a solicitação dos pais através da agenda do aluno, acompanhada de atestado médico que justifique a referida ausência ou do pagamento da taxa de R$ 35,00 (trinta e cinco reais) por avaliação, no prazo máximo de dois dias a contar da data da realização da avaliação. Ø A data e horários das avaliações substitutivas será informada no calendário escolar. Ø A avaliação substitutiva só será remarcada em virtude de falta justificada com atestado médico. Específico do Ensino Fundamental: Para as disciplinas relacionadas a seguir, não haverá processo de avaliação. O critério de aprovação está vinculado somente ao controle da assiduidade: • Ensino Fundamental I (2º ao 5º ano): Informática, Filosofia e Educação Física. • Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano): Filosofia e Educação Física. • Ensino Médio: Educação Física.

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Específico do Ensino Médio: Ø As avaliações de Redação serão realizadas separadamente da disciplina de Língua Portuguesa. Ø Os simulados do Sistema Anglo realizados trimestralmente no Colégio, após corrigidos pelo Anglo, terão peso somatório na composição das médias do trimestre para os alunos da seguinte forma:

ü Para a 1ª. e 2ª. série a pontuação será convertida em nota ( no máximo 2,5) e será considerada como complemento da nota do trabalho do trimestre.

ü Para a 3ª. série a pontuação será convertida em nota (máximo nota 5,0) e fará parte da composição da média trimestral dos mesmos, substituindo os trabalhos avaliativos.

Observação: ü Fica determinado que este acréscimo de pontuação necessariamente não ocorrerá em todos os trimestres, visto termos que aguardar o envio dos resultados pelo Sistema Anglo. Ø Para as disciplinas que não fizerem parte dos simulados serão

adotados trabalhos avaliativos. Ø Na semana de avaliação e nos dias de simulados os alunos do Ensino

Médio poderão ter o horário de saída antecipado, conforme orientações encaminhadas através de circulares específicas e cronograma de avaliações.

b) Trabalhos (em grupo, dupla ou individualmente), atividades

práticas, relatórios, etc., realizados em sala de aula ou encaminhados para realização em casa Todos os itens avaliativos a serem feitos em casa serão solicitados através de comunicado disponibilizado no site, com as devidas orientações.

c) Atividades pertinentes ao Caderno Anglo e complementares:

Serão avaliadas e pontuadas todas as atividades realizadas pelos alunos, tanto em sala de aula como as tarefas de casa. 10.3) Encaminhamento para Recuperação / Aprovação / Retenção: Aos alunos que não obtiverem a média mínima trimestral 6,0 (seis) nos 03 (três) trimestres em cada componente curricular, serão proporcionados estudos de recuperação, não sendo obrigatória a participação do aluno neste processo no terceiro trimestre, caso já tenha atingido a Média Anual Mínima 6,0 (Seis) no componente curricular. Esclarecemos que a recuperação será realizada fora do horário de aula, nas datas publicadas no calendário escolar e conforme convocação pelo Colégio ao final dos trimestres e terá como objetivo criar novas situações de aprendizagem, além de proporcionar ao aluno a oportunidade de recuperar a sua média inicial. Nesse momento, será substituída a menor nota de avaliação obtida no trimestre e mantidas as demais notas avaliativas, perfazendo assim a nova média. Ao final do ano letivo o aluno que não atingir a Média Anual 6,0 (seis) em cada componente curricular, calculada pela média aritmética das notas obtidas nos 03 (três) trimestres, será submetido à análise do Conselho de Série, Classe e de Ano que decidirá quanto à sua promoção ou convocação para o processo de Exame Final. Obs.: Os alunos do 2º. Ano não serão submetidos ao processo de Exame Final. Para ser promovido o aluno deverá obter no mínimo a nota 6,0 (seis) no Exame Final, em cada componente curricular, caso contrário será considerado retido. Observações: Ø Fica estabelecido o número máximo de 4 (quatro) disciplinas para Exame

Final, ultrapassado este limite o aluno será considerado automaticamente retido.

Ø No Exame Final serão avaliados os conteúdos dos 3 (três) trimestres, conforme relação previamente entregue aos alunos quando da convocação.

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Ø A d a t a d o Exame Final será publicada no calendário escolar e a convocação deverá ser retirada no Colégio pelos pais / responsáveis.

Ø Para aprovação, independentemente da m é d i a f i n a l obtida, o aluno deverá ter a frequência mínima de 75% em cada disciplina da grade curricular, caso contrário será considerado retido conforme legislação em vigor.

Ø No caso do não comparecimento nas recuperações ou no Exame final agendados, será marcada uma nova data somente no caso de falta por doença e após a apresentação de atestado médico impreterivelmente até o dia seguinte ao da ocorrência.

11) Direitos e Normas Disciplinares dos Alunos:

11.1) São direitos dos alunos além do previsto na legislação vigente:

§ Igualdade de condições para o acesso, permanência e aprendizagem bem

sucedida na escola; § Ter respeitada sua crença religiosa e sua cultura; § Ter assegurado o respeito aos direitos da pessoa humana e suas liberdades

fundamentais; § Ter asseguradas as condições necessárias ao desenvolvimento de suas

potencialidades; § Recorrer dos resultados das avaliações de seu desempenho; § Formular petições ou representar sobre assuntos pertinentes à sua vida

escolar. § Receber educação em um ambiente saudável e seguro; § O aluno portador de necessidades especiais, que requeira atenção especial

tem direito a recebê-la na forma adequada às suas necessidades, de acordo com a disponibilidade das instalações do Colégio;

§ Ambiente de aprendizagem apropriado e incentivador, livre de discriminação, constrangimentos ou intolerância;

§ Receber atenção e respeito de colegas, professores, funcionários e colaboradores da escola, independentemente de idade, sexo, raça, cor, credo, religião, origem social, nacionalidade, necessidades especiais, estado civil, orientação sexual ou crenças políticas;

§ Receber informações sobre as aulas, programas disponíveis na escola e oportunidades de participar em projetos especiais;

§ Receber Boletim Escolar e demais informações sobre seu progresso educativo, bem como participar de avaliações periódicas;

§ Ser notificado, no tempo devido, sobre a possibilidade de ser encaminhado para programa de recuperação, em razão do aproveitamento escolar;

§ Ser notificado sobre a possibilidade de recorrer em caso de reprovação escolar;

§ Ter garantida a confidencialidade das informações de caráter pessoal ou acadêmicas registradas e armazenadas pelo sistema escolar, salvo em casos de risco ao ambiente escolar ou em atendimento a requerimento de órgãos oficiais competentes;

§ Participar da publicação e da circulação de jornais ou boletins informativos escolares, desde que produzidos com responsabilidade e métodos jornalísticos, que reflitam a vida na escola ou expressem preocupações e pontos de vista dos alunos;

§ Ter assegurado o ingresso e a posse de materiais de uso pessoal na escola, exceto nos casos em que representem perigo para si ou para os outros, ou que perturbem o ambiente escolar.

§ Ser informado pela direção da escola sobre as condutas consideradas apropriadas e sobre aquelas que podem resultar em sanções disciplinares, para que tome ciência das possíveis consequências de suas atitudes em seu rendimento escolar e no exercício dos direitos previstos neste Regimento e demais regulamentos escolares;

§ Ser informado sobre procedimentos para recorrer de decisões administrativas da direção da escola sobre seus direitos e responsabilidades, em conformidade com o estabelecido neste Regimento e na legislação pertinente;

§ Estar acompanhado por seus pais ou responsáveis em reuniões que tratem de seus interesses quanto ao desempenho escolar ou em procedimentos administrativos que possam resultar em sua transferência compulsória da escola.

11.2) Além do que dispõe a legislação , os alunos têm o dever de: § Contribuir, em sua esfera de atuação, para o desenvolvimento do processo

educativo; § Não portar material que represente perigo para si ou para os demais,

incluindo estilete que não faz parte dos materiais escolares adotados pelo Colégio;

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§ Não participar de movimentos de indisciplina coletiva; § Respeitar os bens materiais dos colegas; § Comparecer às atividades escolares trajando o uniforme escolar; § Portar o material escolar necessário ao desenvolvimento das atividades

escolares; § Frequentar a escola regular e pontualmente, realizando os esforços

necessários para progredir nas diversas áreas de sua educação; § Manter adequadamente livros e demais materiais escolares de uso pessoal

ou coletivo; § Ser respeitoso e cortês para com colegas, diretores, professores,

funcionários e colaboradores da escola, independentemente de idade, sexo, raça, cor, credo, religião, origem social, nacionalidade, condição física ou emocional, necessidades especiais, estado civil, orientação sexual ou crenças políticas;

§ Contribuir para a criação e manutenção de um ambiente de aprendizagem colaborativo e seguro, que garanta o direito de todos os alunos de estudar e aprender;

§ Abster-se de condutas que neguem, ameacem ou de alguma forma interfiram negativamente no livre exercício dos direitos dos membros da comunidade escolar;

§ Respeitar e cuidar dos prédios e equipamentos, ajudando a preservá-los; § Compartilhar com a direção da escola informações sobre questões que

possam colocar em risco a saúde, a segurança e o bem-estar da comunidade escolar;

§ Utilizar meios pacíficos na resolução de conflitos; § Reunir-se sempre de maneira pacífica e respeitando a decisão dos alunos

que não desejem participar da reunião; § Ajudar a manter o ambiente escolar livre de bebidas alcoólicas, drogas

lícitas e ilícitas, substâncias tóxicas e armas; § Manter pais ou responsáveis legais informados sobre os assuntos escolares,

sobretudo sobre o progresso nos estudos, os eventos sociais e educativos previstos ou em andamento, e assegurar que recebam as

comunicações a eles encaminhadas pela equipe escolar, devolvendo-as à direção em tempo hábil e com a devida ciência, sempre que for o caso.

11.3) São passíveis de apuração e aplicação de medidas disciplinares, além de outras, as condutas descritas a seguir:

§ Ausentar-se das aulas ou dos prédios escolares, sem prévia justificativa ou autorização da direção, coordenação ou dos professores da escola;

§ Ter acesso, circular ou permanecer em locais restritos do prédio escolar; § Utilizar, sem a devida autorização da equipe docente, coordenação ou

direção, computadores (pesquisa e instalação de pen drive), lousa digital, telefones ou outros equipamentos e dispositivos eletrônicos de propriedade da escola;

§ Portar, nos ambientes escolares, equipamentos eletrônicos como telefones celulares, pagers, jogos portáteis, tocadores de música ou outros dispositivos de comunicação e entretenimento;

§ Ocupar-se, durante a aula, de qualquer atividade que lhe seja alheia; § Comportar-se de maneira a perturbar o processo educativo, fazendo barulho

excessivo na classe e em todos os ambientes do Colégio; § Desrespeitar, desacatar ou afrontar diretores, coordenadores, professores,

funcionários ou colaboradores da escola; § Fumar cigarros, charutos ou cachimbos dentro da escola; § Comparecer à escola sob efeito de substâncias nocivas à saúde e à

convivência social; § Expor, distribuir ou comercializar materiais dentro do estabelecimento

escolar que violem as normas ou políticas oficialmente definidas pela Secretaria Estadual da Educação ou pela escola;

§ Exibir ou distribuir textos, literatura ou materiais difamatórios, racistas ou preconceituosos, incluindo a exibição dos referidos materiais na Internet;

§ Violar as políticas adotadas pela Secretaria Estadual da Educação no tocante ao uso da Internet na escola, acessando-a, para violação de segurança ou privacidade, ou para acesso a conteúdo não permitido ou inadequado para a idade e formação dos alunos;

§ Danificar ou adulterar registros e documentos escolares, através de qualquer método, inclusive o uso de computadores ou outros meios eletrônicos;

§ Incorrer nas seguintes fraudes ou práticas ilícitas nas atividades escolares: a. Comprar, vender, furtar, transportar ou distribuir conteúdos totais ou

parciais de provas a serem realizadas ou suas respostas corretas; b. Substituir ou ser substituído por outro aluno na realização de provas ou

avaliações; c. Substituir seu nome ou demais dados pessoais quando realizar provas ou

avaliações escolares; d. Plagiar, ou seja, apropriar-se do trabalho de outro e utilizá-lo como se

fosse seu, sem dar o devido crédito e fazer menção ao autor, como no

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caso de cópia de trabalhos de outros alunos ou de conteúdos divulgados pela Internet ou por qualquer outra fonte de conhecimento.

§ Danificar ou destruir equipamentos, materiais ou instalações escolares; § Escrever, rabiscar ou produzir marcas nas carteiras, em qualquer parede, vidraça, porta ou quadra de esportes dos edifícios escolares; § Intimidar o ambiente escolar com bomba ou ameaça de bomba; § Ativar injustificadamente alarmes de incêndio ou qualquer outro dispositivo de segurança da escola; § Empregar gestos ou expressões verbais que impliquem insultos ou ameaças a terceiros, incluindo hostilidade ou intimidação mediante o uso de apelidos racistas ou preconceituosos; § Emitir comentários ou insinuações de conotação sexual agressiva ou desrespeitosa, ou apresentar qualquer conduta de natureza sexualmente ofensiva; § Estimular ou envolver-se em brigas, manifestar conduta agressiva ou promover brincadeiras que impliquem risco de ferimentos, mesmo que leves, em qualquer membro da comunidade escolar; § Produzir ou colaborar para o risco de lesões em integrantes da comunidade escolar, resultante de conduta imprudente ou da utilização inadequada de objetos que possam causar danos físicos; § Nas atividades escolares realizadas fora da unidade, comportar-se, no transporte, de modo a representar risco de danos ou lesões ao condutor, aos demais passageiros, ao veículo ou aos passantes, como correr pelos corredores, atirar objetos pelas janelas, etc.; § Provocar ou forçar contato físico inapropriado ou não desejado dentro do ambiente escolar; § Ameaçar, intimidar ou agredir fisicamente qualquer membro da comunidade escolar; § Participar, estimular ou organizar incidente de violência grupal ou generalizada; § Apropriar-se de objetos que pertencem à outra pessoa, sem a devida autorização ou sob ameaça; § Incentivar ou participar de atos de vandalismo que provoquem dano intencional a equipamentos, materiais e instalações escolares ou a pertences da equipe escolar, estudantes ou terceiros; § Consumir, portar, distribuir ou vender substâncias controladas, bebidas alcoólicas ou outras drogas lícitas ou ilícitas no recinto escolar;

§ Portar, facilitar o ingresso ou utilizar qualquer tipo de arma, ainda que não seja de fogo, no recinto escolar; § Gravar aulas e divulgá-las nas redes sociais; § Publicar fotos tiradas no Colégio e documentos emitidos pelo Colégio nas

redes sociais; § Publicar comentários nas redes sociais que possam denegrir a imagem do

Colégio e da sua equipe, § Apresentar qualquer conduta proibida pela legislação brasileira, sobretudo que viole a Constituição Federal, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e o Código Penal.

11.4) O não cumprimento dos deveres estipulados neste regimento e a incidência em faltas disciplinares poderão acarretar ao aluno, as seguintes medidas disciplinares: § Advertência verbal; § Retirada do aluno de sala de aula ou de atividade em curso e encaminhamento à Coordenação / Direção para orientação; § Advertência escrita dirigida aos pais ou responsáveis; § Suspensão temporária de participação em visitas ou demais programas extracurriculares, de aulas de apoio, grupos de estudo e de palestras fora do horário de aula; § Suspensão por até 5 (cinco) dias letivos; § Suspensão pelo período de 6 (seis) a 10 (dez) dias letivos; § Transferência compulsória para outro estabelecimento.

Observações: A suspensão e a transferência compulsória são medidas disciplinares aplicadas no caso de faltas graves ou no caso de reincidência de faltas disciplinares que já acarretaram ao aluno medidas disciplinares.

§ São consideradas faltas graves: Ø Comparecer à escola sob o efeito de substâncias nocivas à saúde e a

convivência social; Ø Consumir, portar, distribuir ou vender substâncias controladas, bebidas

alcoólicas ou outras drogas lícitas ou ilícitas no recinto escolar; Ø Portar, facilitar o ingresso ou usar qualquer tipo de arma, ainda que

não seja de fogo, no recinto escolar; Ø Produzir ou colaborar para o risco de lesões em integrantes da

comunidade escolar, resultante de conduta imprudente ou da utilização inadequada de objetos que possam causar danos físicos;

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Ø Estimular ou envolver-se em brigas, manifestar conduta agressiva ou promover brincadeiras que impliquem risco de ferimentos, mesmo que leves, em qualquer membro da comunidade escolar;

Ø Ameaçar, intimidar ou agredir fisicamente qualquer membro da comunidade escolar;

Ø Participar, estimular ou organizar incidente de violência grupal ou generalizada;

Ø Provocar ou forçar contato físico inapropriado ou não desejado dentro do ambiente escolar;

Ø Incentivar ou participar de atos de vandalismo que provoquem dano intencional a equipamentos, materiais e instalações escolares ou a pertences da equipe escolar, estudantes ou terceiros;

Ø Apresentar qualquer conduta proibida pela legislação brasileira, sobretudo que viole a Constituição Federal, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e o Código Penal.

Caso algum objeto, alheio às atividades escolares, seja trazido pelo aluno, será o mesmo apreendido e somente devolvido pela Direção ao aluno ao final do período e havendo reincidência o aluno sofrerá advertência e a devolução será somente feita após contato com os responsáveis. As medidas disciplinares serão aplicadas ao aluno em função da gravidade da falta, idade do aluno, grau de maturidade e histórico disciplinar; além de estarem desassociadas da sequência listada no início deste Artigo. Todas as medidas previstas do caput serão aplicadas pela Direção da escola. A direção do Colégio comunicará a Diretoria de Ensino a justificativa referente a aplicação de Transferência compulsória do aluno para outro estabelecimento, Toda medida disciplinar será registrada em livro próprio e comunicada aos pais ou responsáveis, que dela tomarão ciência, para que possam surtir seus efeitos.

11.5) DO DIREITO À DEFESA Todas as medidas disciplinares serão tomadas obedecendo-se o que dispõem este regimento escolar e o estatuto da criança e do adolescente, respeitando-se o direito à: § Ampla defesa; § Recurso a órgãos superiores, quando for o caso; § Assistência dos pais ou responsáveis, no caso de aluno com idade inferior a

18 anos; § Continuidade de estudos, no caso de aluno menor de idade, neste ou em

outro estabelecimento de ensino. § A aplicação das medidas disciplinares previstas não isenta os alunos ou seus

responsáveis do ressarcimento de danos materiais causados ao patrimônio escolar ou da adoção de outras medidas judiciais cabíveis.

§ A Direção da unidade escolar, além das medidas disciplinares previstas neste regimento, providenciará a comunicação às autoridades competentes, dos órgãos de segurança pública, Poder Judiciário e Ministério Público, de crimes cometidos dentro das dependências escolares.

O Regimento Escolar aprovado pela Diretoria de Ensino está à disposição para consulta no site do Colégio. Um ótimo Ano a todos. Direção