presidente · tunidades para o desenvolvimento de capital humano, imprescindível ao...

PresidenteCauê Macris

1º SecretárioLuiz Fernando T. Ferreira

2º SecretárioEstevam Galvão

Governo do Estado de São Paulo

GovernadorGeraldo Alckmin

Vice-GovernadorMárcio Luiz França Gomes

Secretário de EducaçãoJosé Renato Nalini

Secretária AdjuntoCleide Bauad Eid Bochixio

Chefe de GabineteWilson Levy Braga da Silva Neto

Subsecretária de Articulação RegionalValesca Penteado de Toledo Honório

Coordenadora da Escola de Formação e Aperfeiçoamentodos Professores – EFAP

Lúcia Helena de Andrade Gomes

Coordenadora de Gestão da Educação Básica – CGEBRosangela Aparecida de Almeida Valim

Coordenador de Gestão de Recursos Humanos – CGRHJosé Carlos Francisco

Coordenadora de Informação, Monitoramento e AvaliaçãoEducacional – CIMA

Cyntia Lemos da Silva Gonçalves da Fonseca

Coordenadora de Infraestrutura e Serviços Escolares – CISEPenha Aparecida Gomes

Coordenadora de Orçamento e finanças – COFIWilliam Bezerra de Melo

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Senhoras e senhores educadores,

A Secretaria de Estado da Educação de São Paulo sente-se hon-rada em tê-los como colaboradores de uma política pública para a Educação Empreendedora, articulada ao conceito de Educação Inte-gral. Para isso, o trabalho realizado em parceria com especialistas em empreendedorismo, o Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a Frente Parlamentar do Empreendedorismo da Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo e especialistas da educação da Coordenadoria de Gestão da Educação Básica resultou neste docu-mento que servirá de referência para o ensino e a aprendizagem de nossos estudantes.

Temos aqui o Plano de Estadual de Educação Empreendedora e sua Matriz de Habilidades, necessárias para o desenvolvimento dos estudantes frente aos desafios contemporâneos da sociedade.

Acreditamos que além de apoiar a prática pedagógica em nossas escolas, essa publicação oferece importantes subsídios para a defi-nição de parâmetros que orientem a formação empreendedora para estudantes e professores, fortalecendo-os no protagonismo de sua inserção social e da própria história.

Contamos com toda a nossa rede de educadores para a efetiva implementação dessa proposta.

Bom Trabalho!

José Renato NaliniSecretário de Estado da Educação de São Paulo

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Senhoras e senhores educadores,

A Secretaria de Estado da Educação de São Paulo sente-se hon-rada em tê-los como colaboradores de uma política pública para a Educação Empreendedora, articulada ao conceito de Educação Inte-gral. Para isso, o trabalho realizado em parceria com especialistas em empreendedorismo, o Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a Frente Parlamentar do Empreendedorismo da Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo e especialistas da educação da Coordenadoria de Gestão da Educação Básica resultou neste docu-mento que servirá de referência para o ensino e a aprendizagem de nossos estudantes.

Temos aqui o Plano de Estadual de Educação Empreendedora e sua Matriz de Habilidades, necessárias para o desenvolvimento dos estudantes frente aos desafios contemporâneos da sociedade.

Acreditamos que além de apoiar a prática pedagógica em nossas escolas, essa publicação oferece importantes subsídios para a defi-nição de parâmetros que orientem a formação empreendedora para estudantes e professores, fortalecendo-os no protagonismo de sua inserção social e da própria história.

Contamos com toda a nossa rede de educadores para a efetiva implementação dessa proposta.

Bom Trabalho!

José Renato NaliniSecretário de Estado da Educação de São Paulo

Mensagem do SecretárioEstadual da Educação

Esta é uma iniciativa pioneira do Estado de São Paulo. Entre todos os Estados da federação, foi o primeiro a criar um Plano Estadual de Educação Empreendedora, em sintonia com a Reforma do Ensino Médio de 2017.

O Plano, fruto da Lei 15.693/15, de minha autoria, foi construído com o trabalho de uma Comissão Técnica coordenada pela Secretaria da Educação, com a participação da Frente Parlamentar do Empreendedorismo e várias instituições parceiras que desenvolvem programas de educação empreendedora, como as universidades USP, Mackenzie, Federal do ABC, Centro Paula Souza, SEBRAE, SESCONSP, FIESP, FECOMERCIO, FACESP, SENAC, SENAI, SESI, organizações sociais como Aliança Empreendedora, Instituto Fazendo Acontecer, Manacá Educação, DSOP – Educação Financeira, entre outros.

O Plano tem o objetivo de disseminar a cultura empreendedora, despertar e fortalecer o espírito empreendedor e contribuir para uma nova consciência de trabalho, participação e inovação na rede estadual de ensino, nas escolas municipais e também no ensino particular.

Vários municípios já desenvolvem programas em suas cidades. Quando fui prefeito em Santa Fé do Sul, implantamos o programa do Sebrae, que também estava sendo realizado em São José dos Campos, e tivemos excelentes resultados. Disciplinas, conteúdos pedagógicos, atividades, jogos e feiras foram especialmente planejados para desenvolver novas habilidades, atitudes e comportamentos na comunidade escolar.

É importante considerar que a inserção do empreendedorismo na educação não se dá apenas com uma disciplina isolada, inserida na grade curricular. O desafio da educação empreendedora é contribuir para a formação global dos alunos, com a participação da família e da sociedade. Assim convidamos alunos, professores, pais, empresários, líderes e gestores públicos a somarem esforços em prol do empreendedorismo!

Deputado Itamar BorgesPresidente da Frente Parlamentar do Empreendedorismo

Inserção do Empreendedorismo no Ensino Formal

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5

Sumário

Apresentação ........................................................................ 7

PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA - PEEE

Justificativa .......................................................................... 11

Objetivos.............................................................................. 12

Metas do PEEE ...................................................................... 13

Cronograma .......................................................................... 17

Avaliação .............................................................................. 19

MATERIAL DE APOIO AO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

O que é Empreendedorismo? .................................................. 23

O que é um Empreendedor? .................................................... 23

O que é Educação Empreendedora? ......................................... 23

Objetivos e Habilidades .......................................................... 24

Concepção e Autoria .............................................................. 28

Instituições Parceiras que integram a FREPEM ........................... 29

Deputados que Integram a FREPEM ......................................... 31

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ApresentaçãoO presente documento é o resultado de um longo processo de

trabalho para atendimento de uma demanda da sociedade, repre-sentada pela lei 15.693, de 03 de março de 2015, que cria o Plano Estadual de Educação Empreendedora - PEEE, que tem como meta principal a inserção do empreendedorismo nas Escolas de Ensino For-mal, do Ensino Médio e Técnica. Ainda, a lei criou uma comissão res-ponsável pela elaboração do PEEE.

Composta por representantes da Secretaria do Estado da Educa-ção de São Paulo - SEESP, do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza e entidades que desenvolvem ações de políticas públicas voltadas à educação empreendedora, a Comissão Técnica do PEEE de-senvolveu propostas articuladas com a realidade da Rede Estadual de Ensino, com o Currículo Oficial do Estado de São Paulo – do Programa Educação Compromisso de São Paulo e com os princípios norteadores da Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional – LDBEN, lei 9.394 20 de dezembro de 1996, para uma Base Nacional Comum Curricular. Assim, foi desenvolvida uma base comum de conceitos, objetivos e habilidades sobre Empreendedorismo para a Educação Básica, que sirva de referência para toda a rede de ensino na formação de profes-sores, metodologias de ensino, materiais didáticos, parcerias e cursos objetivando a aprendizagem dos estudantes. Essa proposta, que é um marco na Educação Empreendedora, traz subsídios e contribuições para as mudanças propostas pela política pública educacional a partir de 2017, como por exemplo, tornar-se uma referência para o Ensino Médio.

Destaca-se que essa medida busca inserir o Empreendedorismo como tema transversal às habilidades presentes no Currículo Oficial, construindo, desse modo, uma ação contínua e que subsidie o desen-volvimento integral dos estudantes.

Bom trabalho!

Comissão Técnica do PEEE

PLANO ESTADUAL DEEDUCAÇÃO

EMPREENDEDORA

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JustificativaO início do Século XXI é marcado pelos desafios de formação

para cidadãos engajados nos contextos social, econômico e tecno-lógico, que exigem novas atitudes e valores frente aos cenários que se revelam para os estudantes da educação básica. O dinamismo da sociedade exige que esses estudantes possuam proficiências desen-volvidas em habilidades relacionadas ao empreendedorismo, atitudes e comportamentos inovadores, identificação e uso de oportunidades, trabalho em equipe, criação de projetos e atitudes e comportamentos que contribuam para o desenvolvimento da sociedade.

Assim, considera-se fundamental o que consta na Resolução SE 40 de 13/08/2015 alterada pela Resolução SE 48 de 10/08/2016:

• A importância do empreendedorismo na geração de opor-tunidades para o desenvolvimento de capital humano, imprescindível ao aperfeiçoamento da sociedade demo-crática;

• A necessidade do estabelecimento de parcerias com ins-tituições que vêm desenvolvendo ações de políticas pú-blicas voltadas à educação empreendedora no Estado de São Paulo;

• As diretrizes e bases da educação nacional que propiciam a inclusão no currículo do ensino fundamental e médio, a par do núcleo comum e da parte diversificada, de ativida-des complementares com conteúdo programático sobre empreendedorismo;

• Os avanços da tecnologia da informação e da comunica-ção a serviço da educação geral e da formação profissio-nal dos educandos.

Diante desse contexto, subsidiado pelo estudo realizado pela Se-cretaria de Estado da Educação de São Paulo por meio da Coorde-nadoria de Gestão da Educação Básica e Comissão Técnica do PEEE, este documento foi construído com a finalidade de ser referência para ações de desenvolvimento dessas habilidades empreendedoras dos estudantes.

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Objetivos

OBJETIVO GERAL

Formar estudantes com conhecimentos, habilidades e atitudes empreendedoras capazes de transformar ideias em soluções inovado-ras, que poderão gerar benefícios e prosperidade para si e para so-ciedade, de modo a decidir sobre o futuro profissional e da localidade em que está inserido.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Sensibilizar o aluno a respeito do empreendedorismo e da carreira empreendedora.

2. Desenvolver atitudes, habilidades e comportamentos em-preendedores.

3. Identificar e explorar oportunidades de negócio e de mercado de trabalho.

4. Criar projetos de empreendimentos inovadores.

5. Aprender a trabalhar em equipe.

6. Contribuir com o desenvolvimento da sociedade.

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Metas do PEEE

META 1: INSERIR O EMPREENDEDORISMO NA REDE ESTADUAL DE ENSINO E ESCOLAS TÉCNICAS

Os desafios atuais exigem que os estudantes da educação bá-sica possuam proficiências desenvolvidas em habilidades relaciona-das ao empreendedorismo, atitudes e comportamentos inovadores, identificação e uso de oportunidades, trabalho em equipe, criação de projetos e atitudes e comportamentos que contribuam para o desen-volvimento da sociedade.

Para que isso ocorra, a Secretaria de Estado da Educação de São Paulo e o Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza de-vem realizar ações que envolvam o empreendedorismo na aprendi-zagem dos estudantes por meio de documentos, projetos, metodo-logias, cursos, materiais didáticos e divulgação de informações nas escolas da rede estadual de ensino.

META 2: ELABORAR OBJETIVOS E MATRIZ DE HABILIDADES SOBRE EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA

Para referenciar as ações de inserção do empreendedorismo na rede estadual de ensino, a Comissão Técnica do PEEE (resolução SE 40 de 13/08/2015, alterada pela resolução SE 48, de 10/08/2016) deve construir um documento de referência sobre: a concepção do empreendedorismo, o empreendedor e a Educação Empreendedora. Esse documento estabelecerá os objetivos para a educação básica sobre esse tema, bem como as habilidades específicas que devem ser desenvolvidas pelos estudantes de modo transversal ao Currículo ofi-cial e, dependendo da estrutura organizacional escolar, oferecer se for possível componente curricular próprio para a educação profissional e técnica.

META 3: COMPARTILHAR O DOCUMENTO DE REFERÊNCIA EM EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA COM AS REDES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO

A Secretaria de Estado da Educação de São Paulo e o Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza deverão divulgar e compartilhar o documento de referência da Educação Empreendedora para as redes municipais de educação seja por iniciativa própria ou por solicitação dos interessados dessas instâncias.

Empreendedorismo

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META 4: AUMENTAR PROGRESSIVAMENTE O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES EMPREENDEDORAS NOS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Com a inserção do empreendedorismo na rede estadual de ensi-no, espera-se que haja um aumento progressivo de desenvolvimento de habilidades empreendedoras nos estudantes ao longo de 8 anos (em consonância com o Plano Nacional e Estadual de Educação), da vigência prevista para esse PEEE. Esse aumento se dará pelo de-senvolvimento de projetos e ações que envolvam os estudantes e mobilizem conhecimentos e habilidades do empreendedorismo, seja transversal ou específico.

META 5: CRIAR O SELO DE VALIDAÇÃO DE CURSOS E PLANOS DE TRABALHO SOBRE EMPREENDEDORISMO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA ESTADUAL

Deverá ser criado um selo de certificação para propostas e cursos de Educação Empreendedora que estiverem alinhadas ao documento de referência do Plano Estadual de Educação Empreendedora. Este selo será atribuído pela Secretaria de Estado da Educação de São Pau-lo e o Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.

META 6: OFERTAR CURSOS DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA PARA PROFESSORES

Ao longo dos 8 anos de vigência do PEEE serão ofertados cursos de formação para professores da educação básica, em parceria com instituições sem fins lucrativos, sistemas de educação, universida-des, centros de pesquisa, Escola de Formação e Aperfeiçoamento de Professores - EFAP e outras secretarias de estado, desde que sejam certificados pelo Selo de validação do PEEE.

META 7: OFERTAR CURSOS DE EMPREENDEDORISMO PARA ESTUDANTES

Ao longo dos 8 anos de vigência do PEEE serão ofertados cursos de formação para estudantes da educação básica, em parceria com instituições sem fins lucrativos, sistemas de educação, universidades, centros de pesquisa, outras secretarias de estado e pela Escola Virtual do Estado de São Paulo – EVESP, desde que sejam certificados pelo Selo de validação do PEEE.

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Plano Estadual de Educação Empreendedora - PEE — Metas do PEEE

META 8: CRIAR CENTRO VIRTUAL DE EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA

Por meio de uma ação conjunta entre a Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, o Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza e a Frente Parlamentar do Empreendedorismo da As-sembleia Legislativa de São Paulo deverão criar um Centro de Edu-cação Empreendedora, que tem como objetivo convergir as ações de empreendedorismo realizadas a partir do PEEE, divulgar e expor o que foi desenvolvido nos Seminários Regionais, na Feira do Jovem Empreendedor e os projetos de empreendedorismo realizados pelos estudantes da rede estadual de ensino. Este centro poderá ser virtual para um maior alcance em todo o Estado de São Paulo.

META 9: REALIZAR SEMINÁRIO REGIONAL DE EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA COM SAZONALIDADE ANUAL

A Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, o Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza e a Frente Parlamentar para o Em-preendedorismo da Assembleia Legislativa de São Paulo em parceria com instituições sem fins lucrativos, sistemas de educação, universidades, cen-tros de pesquisa, outras secretarias de estado deverão promover anual-mente um Seminário Regional de Educação Empreendedora para a divul-gação dos projetos e da cultura empreendedora do Estado de São Paulo.

META 10: REALIZAR A FEIRA DO JOVEM EMPREENDEDOR

A Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, o Centro Esta-dual de Educação Tecnológica Paula Souza, a Frente Parlamentar para o Empreendedorismo da Assembleia Legislativa de São Paulo, em parceria com instituições sem fins lucrativos, sistemas de educação, universida-des, centros de pesquisa, outras secretarias de estado deverão promover uma Feira do Jovem Empreendedor, que constitua um espaço de exposi-ção dos projetos de empreendedorismo desenvolvidos pelos estudantes. Poderão ser criados pelas escolas Clubes do Jovem Empreendedor que tem como objetivo dar continuidade a projetos desenvolvidos em cursos e apresentados na Feira do Jovem Empreendedor, esses clubes podem ser as incubadoras realizadas com parceiros.

META 11: CONSTITUIÇÃO DE COMISSÃO DE AVALIAÇÃO DO PEEE.

A Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, o Centro Es-tadual de Educação Tecnológica Paula Souza e a Frente Parlamentar

Empreendedorismo

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para o Empreendedorismo da Assembleia Legislativa de São Paulo em parceria com instituições sem fins lucrativos, sistemas de educação, universidades, centros de pesquisa, outras secretarias de estado de-verão constituir Comitê Gestor do Plano Estadual da Educação Em-preendedora que tem por finalidade:

• Gerir, planejar e acompanhar o desenvolvimento das me-tas do PEEE;

• Criar e acompanhar o Selo de validação do PEEE;

• Gerir os dados e informações a respeito do PEEE;

• Avaliar as ações de implementação a cada dois anos do PEEE e realizar relatório ao final de sua vigência.

Os membros do Comitê Gestor do Plano Estadual da Educação Empreendedora serão constituídos a cada 3 anos, por meio de reso-lução própria.

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Cronograma

ETAPAS DE REALIZAÇÃO DO PEEE

2015 2016 2017

Etap

as d

e C

onst

ruçã

o

Resolução SE 40/2015 Resolução 48/2016

Elaboração da Matriz de Habilidades

Constituição da Comissão Técnica

Retomada dos Trabalho pela Comissão Técnica

Validação dos objetivos e habilidades do PEEE

Elaboração do Diagnóstico Elaboração do PEE

Revisão do Documento de Referência

Visita a instituição de referência de Educação Empreendedora

Elaboração da Concepção e Objetivos da Educação Empreendedora Lançamento do PEE

Elaboração da Matriz de Habilidades

Empreendedorismo

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CRONOGRAMA DAS METAS

2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024

Meta 2: Elaborar Objetivos e Matriz de Habilidades sobre Educação Empreen-dedoraMeta 3: Compartilhar o do-cumento de referência em Educação Empreendedora com as redes municipais de educaçãoMeta 4: Aumentar pro-gressivamente o desenvol-vimento das habilidades empreendedoras nos estu-dantes da educação básica

Meta 5: Criar o Selo de validação de cursos e planos de trabalho sobre empreendedorismo para a educação básica estadualMeta 6: Ofertar cursos de Formação em Educação Empreendedora para pro-fessoresMeta 7: Ofertar cursos de Empreendedorismo para estudantesMeta 8: Criar Centro Virtual de Educação Empreende-doraMeta 9: Realizar Seminário Regional de Educação Em-preendedora com sazonali-dade anualMeta 10: Realizar a Feira do Jovem EmpreendedorMeta 11: Constituição de Comissão de Avaliação do PEEE

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Avaliação

O Comitê Gestor do Plano Estadual de Educação Empreendedora - PEEE deverá avaliar a cada 2 anos as metas e ações realizadas na rede. Como critério deverá ser comparado o status das metas do PEEE do ano anterior com o ano corrente da avaliação, acompanhado de uma descrição desse status para cada meta, ano a ano.

Status2017

Status2018

Status2019

Status2020

Status2021

Status2022

Status2023

Status2024

Meta 1

Meta 2

Meta 3

Meta 4

Meta 5

Meta 6

Meta 7

Meta 8

Meta 9

Meta 10

Meta 11

MATERIAL DE APOIO AO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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O que é Empreendedorismo?

Conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes que podem ser adquiridos e praticados pelos indivíduos, para aproveitar oportu-nidades, criar, inovar, gerir e realizar projetos que promovam desen-volvimento socioeconômico sustentável.

O que é um Empreendedor?

Aquele que age como protagonista para transformar sonhos e/ou ideias em realidade, por meio de iniciativas criativas que levem à realização pessoal com projetos inovadores, postura ética e prospe-ridade.

O que é Educação Empreendedora?

É o processo de ensino e aprendizagem com metodologias ativas, que buscam o desenvolvimento das competências pessoais e imple-mentação de projetos de empreendedorismo.

Empreendedorismo

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Objetivos e Habilidades

OBJETIVO GERAL

Formar estudantes com conhecimentos, habilidades e atitudes empreendedoras capazes de transformar ideias em soluções inovadoras, que poderão gerar benefícios e prosperidade para si e para sociedade, de modo a decidir sobre o futuro profissional e da localidade em que está inserido.

Objetivo Específico1

Sensibilizar o aluno a respeito do empreendedorismo e da carreira empreendedora

Aprender a inspirar-se para empreender

HE01 Compreender conceitos de empreendedorismo e sua importância.

HE02 Conhecer as diferenças entre tipos de empreendedorismo: empresarial, social, intraempreendedorismo e outros.

HE03 Conhecer modelos de ambientes empreendedores: incubadoras, aceleradoras, feiras de negócios, competições para startups e outros.

HE04 Conhecer a biografia de empreendedores brasileiros: históricos e contemporâneos.

HE05 Conhecer empresas com cultura organizacional empreendedora.

HE06 Identificar carreiras profissionais inovadoras.Objetivo Específico2

Desenvolver atitudes, habilidades e comportamentos empreendedores

Aprender a comportar-se de forma empreendedora

HE07 Identificar características do comportamento empreendedor.

HE08 Reconhecer e avaliar seu perfil empreendedor (autoavaliação).

HE09 Identificar e reconhecer potencialidades e limitações pessoais (autoconhecimento).

HE10 Identificar valores e crenças pessoais para atitude empreendedora (automotivação).

(continua)

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Material de Apoio ao Currículo da Educação Básica — Objetivos e Habilidades


HE11 Despertar sonhos e desenhar visão de futuro pessoal (autoprojeção).

HE12 Desenvolver a capacidade de arriscar e de se adaptar frente a novos desafios (auto confiança).

HE13 Valorizar sentimentos e emoções para agir de forma produtiva com inteligência emocional (autoestima).

HE14 Desenvolver a autonomia e a capacidade de responder por suas escolhas e atos (autoatribuição).

HE15 Posicionar-se de maneira organizada e persistir frente a obstáculos (autodisciplina).

HE16 Adaptar-se a dificuldades e situações adversas (resiliência).

HE17 Buscar formas alternativas para solucionar problemas (criatividade).


Identificareexploraroportunidadesde negócio e de mercado de trabalho

Aprender a identificar e explorar uma oportunidade de negócio empreendedor

HE18 Descobrir alternativas para enfrentar os desafios do mundo contemporâneo.

HE19 Identificar oportunidades no seu contexto social.

HE20 Selecionar informações do ambiente para seu projeto empreendedor.

HE21 Perceber o seu entorno, identificar problemas e propor soluções criativas e inovadoras.

HE22 Refletir sobre o objetivo das empresas e sua relação com a sociedade.

HE23 Reconhecer as tendências de mercado e novas profissões que surgem na sociedade.

(continuação)

(continua)

Empreendedorismo

26


Criar projetos de empreendimentos inovadores

Aprender a realizar uma ação empreendedora

HE24 Compreender o que é inovação.HE25 Conhecer técnicas de estímulo ao

pensamento criativo e geração de inovações.

HE26 Conhecer e utilizar metodologias de projetos inovadores (Plano de Negócios, Design think, Canvas, Mapa Mental e outros).

HE27 Conhecer as fases de um planejamento.HE28 Reconhecer elementos básicos de

marketing e finanças de um negócio.HE29 Definir objetivos de curto, médio e longo

prazo.HE30 Mobilizar recursos necessários para

implementação de um projeto inovador.HE31 Organizar as tarefas numa escala de

prioridade para atingir resultados.HE32 Definir indicadores de desempenho.HE33 Implementar ações de projetos

inovadores.HE34 Monitorar e avaliar o planejamento

realizado, com foco na qualidade e eficiência.

HE35 Conhecer os processos e os trâmites burocráticos no Brasil para a abertura de uma empresa.


Aprender a trabalhar em equipe

Aprender a liderar e mobilizar pessoas

HE36 Predispor-se ao trabalho em equipe para alcançar um objetivo comum.

(continuação)

(continua)

27


Aprender a liderar e mobilizar pessoas

HE37 Desenvolver a capacidade de comunicação e de negociação.

HE38 Identificar e reconhecer as características de um líder.

HE39 Desenvolver argumentos para influenciar pessoas chave para atingir seus objetivos.

HE40 Atribuir responsabilidades a outras pessoas e acompanhar seu trabalho e os resultados.

HE41 Despertar entusiasmo em seus parceiros e engajar colaboradores em prol de um objetivo comum.

HE42 Colocar-se no lugar do outro e identificar suas necessidade, emoções e ideias.

HE43 Reconhecer a dinâmica de funcionamento de times colaborativos e operativos.

HE44 Avaliar seu desempenho e dos demais membros da equipe.

HE45 Apresentar projeto inovador para um público externo.

HE46 Manter relações interpessoais.Objetivo Específico6

Contribuir com o desenvolvimento da sociedade

Aprender sobre cultura empreendedora

HE47 Estabelecer correlação entre cultura empreendedora e posicionamento ético, sustentável e de cidadania.

HE48 Posicionar-se de forma crítica e transformadora no seu contexto social.

HE49 Identificar e realizar projetos que valorizem a cultura local.

HE50 Pesquisar sobre empreendedorismo em instituições nacionais e internacionais, países e organizações (ONU, OCDA, Banco Mundial e outros).

(continuação)

Empreendedorismo

28

Concepção e AutoriaComissão Técnica do Plano Estadual de Educação Empreendedora – PEEE (Resolução SE 40 de 13/08/2015 alterada pela Resolução SE 48 de 10/08/2016)Herbert Gomes da Silva (Coordenador), Ana Joaquina Simões Sallares de Mattos Carvalho (Coordenadora), Gisele Nanini Mathias (Coorde-nadora), Juliana Gazzotti Schneider, Nelson de Almeida Prado Hervey Costa, Maurício da Silva Pedro, Donizete Duarte da Silva, Alex Hussni, Julio Cesar Gabriolli, Regina Pfiffner, Tatiana Rogovschi Garcia, Ana Rosa Orellana Vilches Soprani, Ivone Marchi Lainetti Ramos, Silverio Crestana, Mara Sampaio, Eduardo Vilas Boas, Nelson Destro Fragoso, Ana Maria de Araújo Brasílio, Valquíria Monte Cassiano Rizzo.

COLABORADORESAna Beatriz Pereira Franco, Ana Carolina Lafemina, Ana Joaquina Si-mões Sallares de Matos Carvalho, Andreia Cristina Barroso Cardoso, Ângela Maria Baltieri Souza, Carlos Eduardo Povinha, Carlos Fernando de Almeida, Carolina dos Santos Batista Murauskas, Cynthia Morei-ra Marcucci, Dayse Pereira da Silva, Dirceu Augusto Ferri Medeiros, Eduardo Mosna Xavier, Eleuza Guazzelli, Emerson Costa, Gisele Nanini Mathias, Helena Claudia Soares Achilles, Herbert Gomes da Silva, João dos Santos Vitalino, Jucimeire de Souza Bispo, Katia Regina Pessoa, Katia Vitorian Gellers, Kauê Gonçalves Grecco, Mara Lúcia David, Maria Elisa Kobs Zacarias, Maria Margarete dos Santos Benedicto, Maria Sil-via Sanchez Bortolozzo, Mariana Tsunokawa Shimabukuro, Mirna Léia Violin Brandt, Otávio Yoshio Yamanaka, Renata Cristina de Andrade Oliveira, Rosângela Aparecida de Paiva, Roseli Cordeiro Cardoso, Roseli Gomes de Araújo da Silva, Rozeli Frasca Bueno Alves, Sandra Maria Fodra, Sérgio Luiz Damiati, Sérgio Roberto Silveira, Tânia Gonçalvez, Teônia de Abreu Ferreira, Valéria Tarantello de Georgel, Vanderley Apa-recido Cornatione. Frente Parlamentar do Empreendedorismo da As-sembleia Legislativa do Estado de São Paulo – FREPEM-ALESP; Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza; Serviço Brasileiro de Apoio as Micros e Pequenas Empresas – SEBRAE-SP; Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial – SENAC-SP; Federação das Industrias do Estado de São Paulo – DEMPI-FIESP; Centro das Industrias do Es-tado de São Paulo – CIESP; Federação do Comercio de Bens, Serviços e Turismo de São Paulo – FECOMERCIO; Ação - Educação Empreende-dora; Associação Aliança Empreendedora; Diagnosticar, Sanar, Orçar e Poupar – DSOP; Manacá Educação; Empreende – Instituto Fazendo Acontecer - IFA; Universidade Presbiteriana Mackenzie.

ABIGRAF-SP – Associação Brasileira da Indústria Gráfica;ABIMAQ/SINDIMAQ – Associação Brasileira das Indústrias de Máquinas;ACSP - Associação Comercial de São Paulo;ADESAMPA – Agência São Paulo de Desenvolvimento;Agende – Agência de Desenvolvimento e Inovação de Guarulhos;AIMES-SP - Associação das Instituições Municipais de Ensino Superi-or do Estado de São PauloAliança Empreendedora;ANPEI - Associação Nacional de Pesquisas, Desenvolvimento e En-genharia das Empresas Inovadoras; ANPROTEC - Associação Nacional de Entidades Promotoras de Em-preendimentos Inovadores; APM - Associação Paulista de Municípios; APTA - Agência Paulista de Tecnologia do Agronegócio; AUIN-UNESP - Agência UNESP de Inovação; AUSPIN - Agência USP de Inovação; Banco do Povo Paulista;CAUSP – Conselho de Arquitetura e Urbanismo de São Paulo;CDL – Câmara dos Dirigentes LojistasCEETPS - Centro Paula Souza;CIESP- Centro das Indústrias do Estado de São Paulo; CIETEC – Centro de Inovação, Empreendedorismo e Tecnologia; CJE – Comitê de Jovem Empreendedor – FIESP/CIESP; CRC – SP – Conselho Regional de Contabilidade; CRECI-SP – Conselho Regional de Corretores de Imóveis;Desenvolve SP - Agência de Fomento do Estado de São Paulo; FACESP – Federação das Associações Comerciais do Estado de São Paulo; FAESP - Federação da Agricultura e Pecuária do Estado de São Paulo; FAPESP – Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; FECOMERCIÁRIOS – Federação dos Trabalhadores do Comércio; FECOMERCIO – Federação do Comércio do Estado de São Paulo; FECONTESP – Federação dos Contabilistas do Estado de São Paulo;FESESP- Federação de Serviços do Estado de São Paulo; FIESP – Federação das Indústrias do Estado de São Paulo; FIPE- Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas; Fórum Permanente em Defesa do Empreendedorismo;Fórum dos Jovens Empreendedores da ACSP;ILP- Instituto do Legislativo Paulista;

Instituições Parceiras queIntegram a FREPEM

2925



















(continuação)

(continua)

INOVA Paula Souza - Agência de Inovação;INOVA Unicamp - Agência de Inovação; Instituto Empreender Endeavor Brasil; INVESTE SP - Agência Paulista de Promoção de Investimentos e Competitividade; IPEM –SP – Instituto de Pesos e MedidasIPT - Instituto de Pesquisas Tecnológicas; JASP - Junior Achievement São Paulo; JUCESP- Junta Comercial do Estado de São Paulo;OAB-SP - Ordem dos Advogados do Brasil; PARQTEC - Fundação Parque Tecnológico de São Carlos; RPI - Rede Paulista de Inovação; SDECTI - Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Ciência, Tecno-logia e Inovação do Estado de São Paulo; SEBRAE-SP - Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas do Estado de São Paulo; SECOVI-SP - Sindicato da Habitação - Sindicato das Empresas de Compra, Venda, Locação e Administração de Imóveis Residenciais e Comerciais de São Paulo; Secretaria da Educação do Estado de São PauloSecretaria da Fazenda do Estado de São Paulo; Secretaria de Planejamento e Gestão do Estado de São Paulo; Secretaria do Emprego e Relações de Trabalho do Estado de São Paulo; SESCON-SP - Sindicato das Empresas de Serviços Contábeis e das Empresas de Assessoramento, Perícias, Informações e Pesquisas do Estado de São Paulo; SINDIGRAF-SP – Sindicato das Indústrias Gráficas no Estado de São Paulo;SESCOOP- Serviço Nacional de Aprendizagem do Cooperativismo no Estado de São Paulo;SINDCONT-SP – Sindicato dos Contabilistas de São Paulo;SINDINSTALAÇÃO – Sindicato da Indústria da Instalação do Estado de São Paulo;Superintendência Regional da Caixa Econômica Federal;Superintendência Regional do Banco do Brasil; UFABC – Universidade Federal do ABCUniversidade Presbiteriana MackenzieUVESP – União dos Vereadores do Estado de São Paulo

30

Empreendedorismo

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Concepção e AutoriaComissão Técnica do Plano Estadual de Educação Empreendedora – PEEE (Resolução SE 40 de 13/08/2015 alterada pela Resolução SE 48 de 10/08/2016)Herbert Gomes da Silva (Coordenador), Ana Joaquina Simões Sallares de Mattos Carvalho (Coordenadora), Gisele Nanini Mathias (Coorde-nadora), Juliana Gazzotti Schneider, Nelson de Almeida Prado Hervey Costa, Maurício da Silva Pedro, Donizete Duarte da Silva, Alex Hussni, Julio Cesar Gabriolli, Regina Pfiffner, Tatiana Rogovschi Garcia, Ana Rosa Orellana Vilches Soprani, Ivone Marchi Lainetti Ramos, Silverio Crestana, Mara Sampaio, Eduardo Vilas Boas, Nelson Destro Fragoso, Ana Maria de Araújo Brasílio, Valquíria Monte Cassiano Rizzo.

COLABORADORESAna Beatriz Pereira Franco, Ana Carolina Lafemina, Ana Joaquina Si-mões Sallares de Matos Carvalho, Andreia Cristina Barroso Cardoso, Ângela Maria Baltieri Souza, Carlos Eduardo Povinha, Carlos Fernando de Almeida, Carolina dos Santos Batista Murauskas, Cynthia Morei-ra Marcucci, Dayse Pereira da Silva, Dirceu Augusto Ferri Medeiros, Eduardo Mosna Xavier, Eleuza Guazzelli, Emerson Costa, Gisele Nanini Mathias, Helena Claudia Soares Achilles, Herbert Gomes da Silva, João dos Santos Vitalino, Jucimeire de Souza Bispo, Katia Regina Pessoa, Katia Vitorian Gellers, Kauê Gonçalves Grecco, Mara Lúcia David, Maria Elisa Kobs Zacarias, Maria Margarete dos Santos Benedicto, Maria Sil-via Sanchez Bortolozzo, Mariana Tsunokawa Shimabukuro, Mirna Léia Violin Brandt, Otávio Yoshio Yamanaka, Renata Cristina de Andrade Oliveira, Rosângela Aparecida de Paiva, Roseli Cordeiro Cardoso, Roseli Gomes de Araújo da Silva, Rozeli Frasca Bueno Alves, Sandra Maria Fodra, Sérgio Luiz Damiati, Sérgio Roberto Silveira, Tânia Gonçalvez, Teônia de Abreu Ferreira, Valéria Tarantello de Georgel, Vanderley Apa-recido Cornatione. Frente Parlamentar do Empreendedorismo da As-sembleia Legislativa do Estado de São Paulo – FREPEM-ALESP; Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza; Serviço Brasileiro de Apoio as Micros e Pequenas Empresas – SEBRAE-SP; Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial – SENAC-SP; Federação das Industrias do Estado de São Paulo – DEMPI-FIESP; Centro das Industrias do Es-tado de São Paulo – CIESP; Federação do Comercio de Bens, Serviços e Turismo de São Paulo – FECOMERCIO; Ação - Educação Empreende-dora; Associação Aliança Empreendedora; Diagnosticar, Sanar, Orçar e Poupar – DSOP; Manacá Educação; Empreende – Instituto Fazendo Acontecer - IFA; Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Abelardo Camarinha PSBAdilson Rossi PSBAfonso Lobato PV Aldo Demarchi DEM Ana Do Carmo PTAndré Do Prado PR André Soares DEMAntonio Salim Curiati PPBarros Munhoz PSDB Campos Machado PTB Carlos Bezerra PSDB Carlos Cezar PSBCarlos Giannaz PSOL Cassio Navarro PMDBCauê Macris PSDB Célia Leão PSDB Celino Cardoso PSDBCelso Giglio PSDBChico Sardelli PV Coronel Camilo PSDCoronel Telhada PSDB Davi Zaia PPS Doutor Ulysses PV Ed Thomas PSBEdmir Chedid DEMEdson Giriboni PVFeliciano Filho PENFernando Cury PPS Geraldo Cruz PT Gil Lancaster DEM Gilmaci Santos PRB Gilmar Gimenes PPHelio Nishimoto PSDB

João Paulo Rillo PTJooji Hato PMDBJorge Caruso PMDB Jorge Wilson PRB José Zico Prado PT Leci Brandão PCdoB Léo Oliveira PMDBLuiz Carlos Gondim SD Marcia Lia PT Camargo PSCMarco Damásio PR Marco Antonio Vinholi PSDBMarcos Zerbini PSDBMaria Lucia Amary PSDBMarta Costa PSDMilton Leite Filho DEM Orlando Bolçone PSB Pedro Kaká PTN Rafael Silva PDTReinaldo Alguz PV Ricardo Madalena PR Rita Passos PSDRoberto Engler PSDBRoberto Massafera PSDB Roberto Morais PPS Roberto Tripoli PVRodrigo Moraes DEMRogério Nogueira DEM Roque Barbiere PTBSebastião Santos PRBWelson Gasparini PSDB Vaz De Lima PSDB

Deputados que Integram a FREPEM

Itamar Borges PMDB – Presidente

Caio França PSB – Vice Presidente

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(continuação)

(continua)

Impresso pela Gráfica da AlespMarço de 2018

presidente · tunidades para o desenvolvimento de capital humano, imprescindível ao...

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