UNIVERSIDAD TECNOLOGICA INDOAMERICA

FACULTAD DE JURISPRUDENCIA

CARRERA DE DERECHO

TUTOR: DR. HECTOR DAVALOS

TRABAJO DE PROYECTOS

TEMA: QUE ES EL PROBLEMA

QUE ES EL ARBOL DE PROBLEMAS

QUE ES EL FODA

ELABORE UNA MATRIZ DEL FODA

NOMBRE: GIOVANNA TORRES

NIVEL: SEXTO SEMESTRE

MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL

Es una operación mediante la cual se especifica claramente y de un

modo concreto sobre qué se va a realizar la investigación

Es el punto inicial de la cadena:

Por tanto, determinará toda la posterior proyección de la

investigación se debe tener en cuenta:

El problema, responde al POR QUE , de la Investigación lo podemos definir como

la situación propia de un objeto.

El problema es objetivo porque esta presente en el objeto

El problema es subjetivo, porque tiene que generar una necesidad en el sujeto.

El problema surge como resultado del diagnóstico de la situación del objeto en

que se manifiesta un conjunto de fenómenos, hechos y procesos no explicables.

Problema científico: Es consecuencia del desconocimiento.

El planteamiento del problema científico se lo hace mediante la expresión de los

límites del conocimiento científico actual, que genera la insatisfacción de la

necesidad del sujeto.

Para que un problema sea científico debe de reunir determinados requisitos

como son:

La formulación del problema :

Debe basarse en un conocimiento científico previo del mismo.

Debe de estar estrechamente vinculado con problemas específicos que se

presentan en la relación del hombre con la naturaleza y la sociedad.

La fuente fundamental de problemas de investigación, es la actividad práctico-

transformadora del hombre.

La solución que se alcance al problema estudiado :

Debe de contribuir al desarrollo del conocimiento científico, al desarrollo de la

ciencia.

Debe de formularse y resolverse aplicando los conceptos, categorías y leyes de

la rama del saber que se investiga.

Para su elaboración se debe tener en cuenta:

MAGNITUD

TRASCENDENCIA

VULNERABILIDAD

FACTIBILIDAD

NOVEDAD

Y

ORIGINALIDAD

VIALIDAD

PRESICION

TRASCENDENCIA

Tamaño del tema que se va a

investigar (población)MAGNITUD

Ponderación – sociedad, de acuerdo

con su gravedad y consecuencias

VULNERABILIDADVer el grado en que el problema

puede ser resuelto o atacado

FACTIBILIDAD Existencia de recursos organización

suficiente solucionar o disminuir problemas

IMPORTANCIA

SOCIAL

NOVEDAD Y

ORGINALIDAD

VIABILIDAD

PRECISION

Tener interés para el grupo que afecta

Se confunde cuando el investigador

selecciona un problema que ha escapado

al resto de los estudiosos

De acuerdo con las condiciones objetivas y subjetivas

Implica la disponibilidad de información de tèorias y

métodos y técnicas que permitan plantear el problema con

precisión

Debe ser preciso para poder juzgar sobre su importancia, novedad,

originalidad y viabilidad, .

En base a la determinación de los objetivos

La identificación, localización y cuantificación de las fuentes de

información documental, experimental o de campo.

Distintas clases de investigación (teórica, fundamental, pura, básica,

aplicada; exploratoria y descriptiva; experimental, primaria y secundaria).

Es una técnica participativa que ayuda a

desarrollar ideas creativas para identificar el

problema y organizar la información recolectada,

generando un modelo de relaciones causales

Esta técnica facilita la identificación y organización

de las causas, consecuencias de un problema. Por

tanto es complementaria.

El tranco del árbol es el problema central , las raíces son las

causas y la copa los efectos

Carencia o déficit estado negativo

Con situación real o teórica

Localizada en una población objetiva

bien definida.

Sin confundir con la falta de un servicio

especifico

Va de lo inmediato a lo general

Verifica la importancia del

problema

Analiza las interrelaciones de los efectos

Se Identifica las CAUSAS

En donde se va desagregando

cada causa

Se verifica la estructura causal

EJEMPLO

El

Es una herramienta de análisis estratégico.

Permite analizar elementos internos y externos de programas y proyectos.

El foda se constituye de los siguientes elementos:

DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

son todos aquellos

elementos internos y

positivos que diferencian

al programa o proyecto

de otros de igual clase.

son aquellas situaciones

externas, positivas, que

se generan en el entorno

y que una vez

identificadas pueden ser

aprovechadas.

son problemas internos,

que una vez

identificados y

desarrollando una

adecuada estrategia,

pueden y deben

eliminarse

son situaciones negativas,

externas al programa o

proyecto, que pueden

atentar contra éste, por lo

que llegado al caso, puede

ser necesario diseñar una

estrategia adecuada para

poder sortearla.

SE UTILIZANSE

APROVECHAN

DEBEN

ELIMINARSE

DEBEN

SORTEARSE

FORTALEZAS

Promueve la seguridad física e

integral de las personas

Integración de pláticas y

talleres de educación vial

Asegura una calidad de vida.

Eleva el nivel educativo y

fomenta la seguridad y respeto

de los individuos en conjunto

Se cuenta con leyes que son

efectivas para mejorar el

comportamiento en el volante

DEBILIDADES

No hay suficiente difusión por

parte del gobierno.

Los agentes de transito no han

sido concientizados sobre la

importancia de la educación vial

en la sociedad .

Las personas por inexperiencia e

inmadurez no reflexionan en su

seguridad y calidad de vida

OPORTUNIDADES

Disminución de la tasa de mortalidad de

las personas.

Generar conciencia de los problemas y

mejor comportamiento vial

Sanciones severas de malos

comportamientos ante el volante

Alianzas con escuelas y instituciones

educativas

Mejoramiento de carreteras y vialidades

principales

AMENAZAS

Aumento de accidentes de transito

donde están inmersos los jóvenes.

Barreras culturales que afectan el interés

como el habito muy arraigado en la

personalidad del individuo.

Incidentes de corrupción por parte de los

agentes de transito.

Falta de interés de las organizaciones

por la problemática social .

Falta de recursos y organización por parte

de instituciones gubernamentales