ANALISIS DE LA LECTURA “LA NUEVA EDUCACIÓN PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO”

Mg. Mercedes Collazos Alarcón.

SUMARIO

INTRODUCCIÓN CONCEPTO: ¿Qué le deberíamos pedir a un

profesor? Características del currículo CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA

INTRODUCCIÓN

Hoy en día la tecnología se convierte en una herramienta de desarrollo de la educación y que el conocimiento revoluciona a cada instante por los

avances científicos.

La presente lectura hace un

resumen de cómo fue la educación,

la aparición de la tecnología y

como la sociedad del conocimiento

surge para resolver problemas,

también propone alguna

características del currículo y como

debe estar preparado el Maestro

para el gran cambio de la

revolución es decir de una

pedagogía liberadora como nos

dice Paulo Freire

Nueva educación

CO

NC

EP

TO

:

Sociedad del conocimiento

Debe dar los elementos para el conocer, actuar y ser , desde las contextos concretas fortalecer la sensibilidad para la transformación social, identificando los paradigmas culturales fomentando así nuevas formas de interrelación basadas en reciprocidad, solidaridad y respeto que permitan recuperar un nuevo sentido de la vida, en un marco axiológico.

Capacidad para generar, apropiar, y utilizar el conocimiento para atender las necesidades pues son procesos muy dinámicos y de vasto alcance: la "Informatización" de la sociedad, la Globalización y las Nuevas Tecnologías es el fortalecimiento de los procesos de Aprendizaje Social como medio asegurar la apropiación social del conocimiento y su transformación en resultados útiles, en donde la Educación juega el papel central para el desarrollo productivo y social del país..

¿QUÉ LE DEBERÍAMOS PEDIR A UN PROFESOR?

Que necesitamos un cambio.

Un cambio en lo QUË enseñamos,

y en el CÖMO lo enseñamos,

Que incentivemos el amor por aprender,

la indagación y la investigación a los estudiantes,

intercambio, al trabajo colaborativo y

las comunidades de aprendizaje.

Características del currículo

Consensuar el currículum y adaptarlo,

Flexible y revisarlo continuamente

Cambiar la forma en que tratamos de que los niños aprendan.

CONCLUSIONES

Es una preocupación para el autor tornándose en un problema grave en lo relativo a QUE pretendemos que aprendan los jóvenes.

Aprender a aprender se convierte en la habilidad clave.

Implicarse todos los agentes sociales y

donde la tecnología debe jugar un papel

fundamental

BIBLIOGRAFÍA

Martinez Aldanondo Javier .(2004) La Nueva Educación para la Sociedad del Conocimiento.Ediciones simbióticas jmartinez@gecsa.cl

www.gestiondelconocimiento.com