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PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTOSESTÂNCIA BALNEÁRIA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

I - PERFIL E FUNCIONAMENTO DA UNIDADE ESCOLAR

1 – Nome da Unidade: _________________________________________________________

2 – Nome do Diretor: __________________________________________________________

3 – Endereço da Unidade: _____________________________________________________

4 – Telefone: ___________________ E-mail: ______________________________________

5 – Localização: ( ) área urbana ( ) área rural ( ) área urbana periférica



6 – Nível e modalidade de ensino ministrados na escola: ( ) creche ( ) pré-escola ( ) ensino fundamental – 1º ao 5º ano ( ) ensino fundamental – 2º ao 5º ano ( ) ensino fundamental – 6º ao 9º ano ( ) ensino fundamental – 1º ao 9º ano ( ) educação especial ( ) educação profissional ( ) educação de jovens e adultos – ciclo I ( ) educação de jovens e adultos – ciclo II

7 – Atos Oficiais da Unidade

8 – Calendário Escolar

9 – Matriz Curricular



10 - Demanda 2009 (SIGES – relatórios/vagas/disponibilidade)

11– Quadro de Ocupação das Salas de Aula (SIGES – relatórios/quadros/geral/salas)

12 – Quadro de horário de aulas

13 - Quadro de Ocupação das demais salas:

Equipamentos e MateriaisFinalidadeOcupaçãoCapacidadeMetragemSala



14 - Dependências escolares e condições de uso:

Auditório

Laboratório

Sala de Multimeios

Sala de Informática

Sala de TV e Vídeo

Sala de Leitura ou Biblioteca

Sala de Orientação Educacional

Sala de Coordenação Pedagógica

Sala de Professores

Secretaria

Diretoria

InadequadoAdequado

O que está inadequado

Condições de UtilizaçãoQuantidadeDependências



Sala de aula

Vestiário dos alunos

Sanitário dos alunos

Sanitário dos funcionários

Área de serviço

Cozinha

Circulações internas

Quadra de esportes coberta

Quadra de esportes descoberta

Pátio Descoberto

Pátio Coberto

Refeitório

Despensa

Depósito de material de limpeza

Almoxarifado



15 – IDEB: Ensino Fundamental

2005 2007 2009 2011

ANOS IN ICIA IS

ANOS F INAIS

IDEB P ROJ ETADOIDEB OBSERVADO

16 – Aproveitamento dos alunos (ano anterior).

Ano: _____________



%Nº.%Nº.

RetidosPromovidosMatrícula Final

Afastados por matrícula cancelada

AfastadosPor

transferência

Admitidos após

mês de março

Matrículainicial

AnoTermoMódulo



17 – Demonstrativo do percentual de promoção e retenção: 3º. ano, 5º. ano, 6º. ao 9º. ano (gráfico – SIGES)

18 – Componentes Curriculares críticos (ano anterior - ano, turno e turma).

Ano:_______

Taxa de Retenção (acima de

20%)

PeríodoTurmaAno/TermoMódulo

Componentes Curriculares



19 – Distorção idade-série (ano anterior).

Ano: _____________

Total

5º.

4º.

3º.

2º.

1º.

Taxa De

Distorção (%)

Total de alunos com idade

superior ao ano respectivo

12 anos ou

mais

Até 11 anos

Até 10 anos

Até 9 anos

Até 8 anos

Matrícula Final

Ano



Total

9º.

8º.

7º.

6º.

Taxa deDistorção

(%)

Total de alunos com

idade superior ao ano

respectivo

16 anos ou mais

Até 15 anos

Até 14 anos

Até 13 anos

Até 12 anos

Matrícula Final

Ano

20 – Recursos Humanos (ano vigente)

a) Quadro de pessoal: equipe técnica, professores, monitores, inspetores de alunos, secretário de escola, oficial administrativo, agente administrativo (SIGES – relatórios/atribuição/jornada real/jornada real – associação/ tipo de associação – todas as jornadas reais/ clicar todos os componentes curriculares).



b) Quadro de pessoal: equipe técnica

Orientador Educacional

CoordenadorPedagógico

Assistente de Direção

Diretor

AcúmuloHorário de trabalho

TelefoneNomeCargo/função



c) Quadro de pessoal de apoio: cozinheira/merendeira, ajudante geral, auxiliar de portaria, auxiliar de limpeza.

Horário de trabalho

EscolaridadeCargo/funçãoNome



d) Pessoal técnico de acordo com a formação (quadro anexo)

Cargo/ Função Quantidade Ensino Fundamental

Completo Incompleto

Diretor

Assistente de Direção

Coordenador Pedagógico


Secretário

Oficial Administrativo

Agente Administrativo

Inspetor de Alunos

e) Relação aluno/docente, aluno/monitor e aluno/funcionários



Período Número de Alunos Nº de Funcionários

Relação Aluno/ Docentes e/ou Aluno / Monitor

Infantil Anos Módulos Termos Infantil Anos Módulos Termos

I ao VI 1º ao 5º 6º ao 9º I ao VI 1º ao 5º 6º ao 9º

Matutino

Vespertino

Noturno

Total



f) Há turmas ou componentes curriculares sem professor? Se a resposta For afirmativa especifique (ano vigente).________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

g) Como a escola avalia sua relação com a Secretaria de Educação? ( ) ruim ( ) boa ( ) excelente ( ) indiferente

Explique: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



h) Como a escola avalia sua relação com a comunidade? ( ) ruim ( ) boa ( ) excelente ( ) indiferente

Explique: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

I) Como a escola avalia a atuação do Conselho de Escola? ( ) ruim ( ) boa ( ) excelente ( ) indiferente

Explique: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



j) Como a escola avalia a atuação da Associação de Pais e Mestres? ( ) ruim ( ) boa ( ) excelente ( ) indiferente

Explique: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

l) A taxa de rotatividade dos professores e funcionários, nos últimos três anos, tem afetado o desempenho da escola? Se sim, como?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



21 – Fontes e destinação de recursos utilizados pela escola:

Ano anterior: ________________

% Total Geral

Total Geral

Total

APMOutras

Total

Outras

PDDEFederais

Total

Municipais

OutrosManutençãoMateriais Instrucionais

Aperfeiçoamento de pessoal

Gastos com (valores)TotalFonte



Com base nos dados contidos neste documento identificar os principais problemas que a escola pretende atacar/resolver, relacionando-os aos critérios de eficácia escolar.

Planilha A:

PROBLEMAS CRITÉRIOS DE EFICÁCIA ESCOLAR

CAUSAS PROVÁVEIS

PRINCIPAIS AÇÕES

Alta taxa de reprovação dos alunos Ensino e Aprendizagem

Resistência dos professores às mudanças Formação continuada

II – ANÁLISE DOS CRITÉRIOS DE EFICÁCIA ESCOLAR

III – PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO

Planilha B



OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

ESTRATÉGIAS METAS

Elevar o desempenho acadêmico dos alunos

Aumentar a taxa de aprovação nos componentes curriculares e “anos”

críticos

Aumentar de 52% para 85% a taxa de aprovação em matemática dos alunos dos quatro últimos anos do ensino fundamental

Melhorar as práticas pedagógicas da escola

Promover a formação dos professores

Promover a formação continuada dos professores de Língua Portuguesa e Matemática

Planilha C



Nº. Ações Período de realização

Responsável Resultado Esperado

Início Término

01 Realizar uma reunião

mensal para discutir as dificuldades encontradas pelos professores e propor soluções

março de 2009

dezembro de 2009

Coordenador Pedagógico e


Uma reunião mensal

realizada

Objetivo Estratégico:Estratégia: Aumentar a taxa de aprovação nos componentes curriculares e “anos” críticosMeta: Aumentar de 52% para 85% a taxa de aprovação em matemática dos alunos dos quatro últimos anos do ensino fundamentalIndicador de meta: número de alunos dos quatro primeiros anos aprovados em Matemática

Obs.: Deverá ser elaborada uma planilha para cada objetivo estratégico definido.

Elevar o desempenho acadêmico dos alunos

Planilha D

PROJETOS DEPARTAMENTO/SEÇÃO RESPONSÁVEL

CRITÉRIO DE EFICÁCIAESCOLAR

INDICADOR

Xadrez nas escolas

DEPED / SEPROJE

Ensino e AprendizagemNúmero de alunos

dos quatro primeiros anos aprovados em Matemática





ensino e aprendizagem – principal processo da escola, diz respeito à aquisição de conhecimentos e habilidades por parte dos alunos, por meio da proposta pedagógica, planejamento, metodologia utilizada, estratégias do ensino, práticas educacionais, avaliação da aprendizagem, material didático e pedagógico em quantidade e qualidade suficientes;

clima escolar – liderança, compromisso, motivação, ordem, disciplina, segurança, atmosfera geral da escola;

pais e comunidade – participação e cooperação institucional dos pais e comunidade na escola, contribuição dos pais e outros parceiros no sucesso acadêmico dos alunos, no melhor desempenho da escola;

CRITÉRIOS DE EFICÁCIA ESCOLAR

Como o próprio nome sugere, critérios de eficácia escolar, se satisfeitos, configuram uma escola eficaz:



gestão de pessoas – excelência da equipe para o desempenho das funções; profissionais habilitados e capacitados;

gestão de processos – clara compreensão da missão da escola, objetivos claros e amplamente definidos, planejamento estratégico, método gerencial definido, gerenciamento da rotina, trabalho em equipe, informações gerenciais, existência de indicadores e de avaliação da gestão;

infra-estrutura – condições materiais de funcionamento (instalações e equipamentos) para que o processo ensino-aprendizagem ocorra de maneira adequada;

resultados – desempenho geral da escola: taxas de promoção, retenção, abandono, evasão, distorção idade-série, satisfação dos alunos, pais, colaboradores e sociedade, indicadores de melhoria das práticas da gestão, cumprimento das metas estabelecidas.



Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Anos Finais do Ensino Fundamental

Ensino Médio

IDEB Observado Metas

IDEB Observado Metas

IDEBObservado Metas

2005 2007 2007 2021 2005 2007 2007 2021 2005 2007 2007 2021

TOTAL

Dependência Administrativa

Pública 3,6 4,0 3,6 5,8 3,2 3,5 3,3 5,2 3,1 3,2 3,1 4,9

Federal 6,4 6,2 6,4 7,8 6,3 6,1 6,3 7,6 5,6 5,7 5,6 7,0

Estadual 3,9 4,3 4,0 6,1 3,3 3,6 3,3 5,3 3,0 3,2 3,1 4,9

Municipal 3,4 4,0 3,5 5,7 3,1 3,4 3,1 5,1 2,9 3,2 3,0 4,8

Privada 5,9 6,0 6,0 7,5 5,8 5,8 5,8 7,3 5,6 5,6 5,6 7,0

IDEB – Índice de Desenvolvimento da Educação Básica

Fonte: SAEB e Censo Escolar

Projeções para o Brasil



Ensino Fundamental

IDEB Observado

Metas Projetadas

2005 2007 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021

Anos Iniciais 4,4 5,0 4,4 4,8 5,2 5,4 5,7 6,0 6,2 6,5

Anos Finais 4,1 4,3 4,2 4,3 4,6 5,0 5,3 5,6 5,8 6,1

Fonte: Prova Brasil e Censo Escolar

IDEB – Índice de Desenvolvimento da Educação Básica

Metas para a Rede Municipal - Santos

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