PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO ALEGREPREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO ALEGRE SECRETARIA MUNICIPAL DA CULTURA SECRETARIA MUNICIPAL DA CULTURA

Coordenação da Memória Cultural Coordenação da Memória Cultural

POVOS INDÍGENAS POVOS INDÍGENAS E PORTO ALEGREE PORTO ALEGRE

Fragmentos de antigos recipientes indígenas – Acervo: Museu de Porto Alegre Joaquim Felizardo

Porto Alegre se caracteriza Porto Alegre se caracteriza pela diversidade social e pela diversidade social e cultural de seus habitantes, cultural de seus habitantes, muitos com suas origens muitos com suas origens em terras distantes:em terras distantes:

europeuseuropeus (portugueses, (portugueses, espanhóis, alemães, italianos, espanhóis, alemães, italianos, poloneses) e poloneses) e asiáticosasiáticos, , que aqui chegaram como que aqui chegaram como colonizadores, colonizadores, e também e também africanosafricanos, que , que para cá foram trazidos como para cá foram trazidos como escravos.escravos.

Fragmentos de antigos recipientes indígenas – Acervo: Museu de Porto Alegre Joaquim Felizardo

Mas, muito antes da Mas, muito antes da chegada desses chegada desses estrangeiros, as terras estrangeiros, as terras brasileiras eram brasileiras eram ocupadas por inúmeros ocupadas por inúmeros grupos nativos, grupos nativos, organizados em organizados em aldeias ou famílias, aldeias ou famílias, com culturas adaptadas com culturas adaptadas aos diferentes ambientes aos diferentes ambientes de um imenso território, de um imenso território, ainda sem fronteiras.ainda sem fronteiras.

Fragmentos de antigos recipientes indígenas

Acervo: Museu de Porto Alegre Joaquim FelizardoPesquisas arqueológicas realizadas Pesquisas arqueológicas realizadas em diferentes pontos do subsolo na em diferentes pontos do subsolo na região do Rio Grande do Sul onde região do Rio Grande do Sul onde Porto Alegre está inserida, Porto Alegre está inserida, identificaram vestígios de ocupação identificaram vestígios de ocupação humana de até nove mil anos atrás.humana de até nove mil anos atrás.

Eles estão relacionados a grupos Eles estão relacionados a grupos indígenas que habitaram nosso indígenas que habitaram nosso Estado com organização social, Estado com organização social, língua e culturas próprias: língua e culturas próprias: Minuano, Kaingang e Guarani. Minuano, Kaingang e Guarani.

Na Ilha Francisco Manoel, no Lago Na Ilha Francisco Manoel, no Lago Guaíba, existiu uma aldeia Guarani Guaíba, existiu uma aldeia Guarani habitada entre 1280 e 1420 dC.habitada entre 1280 e 1420 dC.

A maioria desses grupos indígenas A maioria desses grupos indígenas geralmente se estabelecia em pontos geralmente se estabelecia em pontos onde pudessem obter, com onde pudessem obter, com facilidade, água e alimentos (animais facilidade, água e alimentos (animais e vegetais), buscando margens de e vegetais), buscando margens de rios ou lagos, vales, áreas de matas rios ou lagos, vales, áreas de matas ou encostas de morros. ou encostas de morros.

Os primeiros grupos praticavam a Os primeiros grupos praticavam a caça e a pesca e coletavam caça e a pesca e coletavam alimentos diretamente da alimentos diretamente da natureza; produziam artefatos de natureza; produziam artefatos de trabalho e defesa – machados, trabalho e defesa – machados, raspadores, furadores, lanças, raspadores, furadores, lanças, arcos e flechas - usando pedras, arcos e flechas - usando pedras, lascadas ou polidas, assim como lascadas ou polidas, assim como madeira ou ossos de animais.madeira ou ossos de animais.

Os Guarani, de cultura amazônica, introduziram a agricultura e plantavam seus Os Guarani, de cultura amazônica, introduziram a agricultura e plantavam seus alimentos em clareiras abertas na mata. Ali, queimavam a vegetação existente e alimentos em clareiras abertas na mata. Ali, queimavam a vegetação existente e

cultivavam milho, mandioca, feijão, abóbora, amendoim, batata e tabaco. cultivavam milho, mandioca, feijão, abóbora, amendoim, batata e tabaco.

Viviam em aldeias compostas por casas grandes que abrigavam Viviam em aldeias compostas por casas grandes que abrigavam várias pessoas de uma mesma família. várias pessoas de uma mesma família.

Cozinhavam a carne Cozinhavam a carne em espetos de madeira em espetos de madeira no fogo feito no chão e no fogo feito no chão e usavam porongos usavam porongos para beber mate, para beber mate, costumes que foram costumes que foram incorporados pelos incorporados pelos gaúchos.gaúchos.

Usavam barro para Usavam barro para fazer panelas e potes fazer panelas e potes de cerâmica, de cerâmica, utilizados para utilizados para preparar alimentos e preparar alimentos e bebidas.bebidas.

Essas vasilhas, com Essas vasilhas, com diferentes formas, diferentes formas, tamanhos e tamanhos e decorações, também decorações, também eram utilizadas em eram utilizadas em rituais religiosos.rituais religiosos.

Principais etapas de fabricação de peças em argila Principais etapas de fabricação de peças em argila e exemplos de vasilhames produzidos pelos e exemplos de vasilhames produzidos pelos

Guarani.Guarani.

Foto e desenho: Fabricio Vicroski

Pesquisas históricas registram que, Pesquisas históricas registram que, em 1752, quando da chegada dos em 1752, quando da chegada dos

açorianos a Porto Alegre, açorianos a Porto Alegre, os diferentes grupos nativos que os diferentes grupos nativos que

antes ocupavam a região não antes ocupavam a região não estavam mais aqui presentes. estavam mais aqui presentes.

No entanto, registra-se a vinda para No entanto, registra-se a vinda para a Aldeia dos Anjos (Gravataí) de a Aldeia dos Anjos (Gravataí) de 2500 índios trazidos das Missões 2500 índios trazidos das Missões pelos portugueses após a Guerra pelos portugueses após a Guerra

Guaranítica, em 1756. Guaranítica, em 1756.

Esses indígenas, pouco a pouco, Esses indígenas, pouco a pouco, foram dispersando-se ou foram dispersando-se ou

miscigenando-se com as novas miscigenando-se com as novas populações de imigrantes que populações de imigrantes que

chegavam a Porto Alegre. chegavam a Porto Alegre.

Índios Guarani

Apesar da falta de Apesar da falta de informação por informação por grande parte da grande parte da

população sobre população sobre os povos nativos, os povos nativos,

a a pesquisa histórica pesquisa histórica

e arqueológica e arqueológica registra registra

significativa significativa presença indígena presença indígena

na região hoje na região hoje ocupada por ocupada por

Porto Alegre, Porto Alegre, mesmo antes da mesmo antes da

chegada dos chegada dos estrangeiros.estrangeiros.

Atualmente, habitam a Atualmente, habitam a região de Porto Alegre região de Porto Alegre

grupos grupos de de GuaraniGuarani e de e de Kaigang.Kaigang.

Para sua sobrevivência, Para sua sobrevivência, produzem e comercializam produzem e comercializam

artesanato de fibras artesanato de fibras vegetais e pequenas vegetais e pequenas

esculturas de madeira esculturas de madeira e podem ser e podem ser

encontrados no Centro encontrados no Centro Histórico e, nos Histórico e, nos

finais de semana, finais de semana, no Brique da Redenção. no Brique da Redenção.

Índio Kaigang

1- Colheita da mandioca1- Colheita da mandiocaO professor escolhe um aluno para ser o "pegador", quando outro aluno for pego, vira mandioca e deve ficar agachado. Para ser salvo deve ser "colhido" por um colega que ainda não foi pego, que  puxa-o pela mão. O professor deve substituir sucessivamente o pegador.

2 - Brincadeira da roda2 - Brincadeira da rodaAs crianças são dispostas em  círculo, uma delas deve ficar no centro, seu objetivo é tentar sair da roda, quando conseguir todos os colegas devem correr atrás para tentar pegá-la. Em seguida, a criança do centro deve ser substituída até que todos tenham entrado na roda.

3 - Jogo de palavras cruzadas3 - Jogo de palavras cruzadasFazer uma cruzadinha com nomes  de ruas, rios, bairros e praças de Porto Alegre de origem indígena. (Ex. Guaíba, Camaquã, Guarujá, Humaitá, Ipanema, Itu, Sabará, Nonoai, Ipiranga, Ibicuí, Itapuã, Itapema).

4 - Nomes indígenas4 - Nomes indígenasPedir para as crianças procurarem, em mapas e guias,   ruas de Porto Alegre, ou do bairro onde elas moram, que possuem nomes de origem indígena.

5 - Artesanato5 - Artesanato Propor aos alunos que façam colares, pulseiras e demais adornos utilizando sementes ou grãos.

6 - Pintura corporal6 - Pintura corporalCom a orientação do professor, as crianças fazem pinturas no rosto como as dos indígenas.

7 - Oficina cerâmica7 - Oficina cerâmicaCom a utilização de massa de modelar, os alunos reproduzem as formas dos recipientes cerâmicos utilizando a técnica indígena de sobreposição de roletes. (Ex. Fazer uma bolinha com a massa de modelar, colocá-la sobre a mesa e achatá-la levemente com a palma da mão formando um pequeno disco, em seguida fazer cerca de quatro ou cinco roletes (“minhoquinhas”) com aproximadamente 20cm a 30cm de comprimento, as crianças devem sobrepor um rolete de cada vez sobre o disco de forma circular, dando forma ao recipiente, ao final deve-se alisar o recipiente com a ponta dos dedos deixando-o uniforme. A superfície pode permanecer lisa ou também pode ser decorada produzindo-se pequenas marcas com a ponta das unhas ou utilizando um lápis.

POVOS INDÍGENAS E PORTO ALEGREPOVOS INDÍGENAS E PORTO ALEGRE SUGESTÕES DE ATIVIDADES LÚDICO-PEDAGÓGICAS:

Visite o Visite o Museu de Porto Alegre Joaquim Museu de Porto Alegre Joaquim

Felizardo.Felizardo.Lá estão preservadas peças arqueológicas que Lá estão preservadas peças arqueológicas que

contribuem para explicar melhor a história dos povos contribuem para explicar melhor a história dos povos indígenas. indígenas.

19 de abril19 de abrilDIA DO ÍNDIODIA DO ÍNDIO

POVOS INDÍGENAS E PORTO ALEGREPOVOS INDÍGENAS E PORTO ALEGRE

-referências bibliográficas:referências bibliográficas:1. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988.1. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988.2. LOPES DA SILVA, Aracy; GRUPIONI, Luís Donisete Benzi. A temática2. LOPES DA SILVA, Aracy; GRUPIONI, Luís Donisete Benzi. A temáticaindígena na escola: Novos subsídios para professores de 1º e 2º graus.indígena na escola: Novos subsídios para professores de 1º e 2º graus.Brasília, MEC/MARI/UNESCO, 1995.Brasília, MEC/MARI/UNESCO, 1995.3. LUCIANO, Gersem dos Santos. O Índio Brasileiro: o que você precisa3. LUCIANO, Gersem dos Santos. O Índio Brasileiro: o que você precisasaber sobre os povos indígenas no Brasil de hoje. Brasília: Ministériosaber sobre os povos indígenas no Brasil de hoje. Brasília: Ministérioda Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização eda Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização eDiversidade; LACED/Museu Nacional, 2006.Diversidade; LACED/Museu Nacional, 2006.4. SOUZA, José Otávio Catafesto de. Grupos Originários e seus4. SOUZA, José Otávio Catafesto de. Grupos Originários e seusdescendentes indígenas atuais em Porto Alegre. Porto Alegre:descendentes indígenas atuais em Porto Alegre. Porto Alegre:Coordenação da Memória Cultural – Prefeitura Municipal de PortoCoordenação da Memória Cultural – Prefeitura Municipal de PortoAlegre.Alegre.-5. NOELLI, Francisco S. Noelli et alli. 5. NOELLI, Francisco S. Noelli et alli. O mapa arqueológico e a revisão O mapa arqueológico e a revisão historiográfica a respeito das ocupações indígenas pré-históricas no município de historiográfica a respeito das ocupações indígenas pré-históricas no município de Porto Alegre, RS. In Revista de História Regional 2(1) 209-221, 1997.Porto Alegre, RS. In Revista de História Regional 2(1) 209-221, 1997.--6.Gaulier, Patricia . Ocupação pré-histórica Guarani no Município de Porto Alegre, -6.Gaulier, Patricia . Ocupação pré-histórica Guarani no Município de Porto Alegre, RS. Considerações preliminares a primeira datação do Sítio Arqueológico (RS-71-C) RS. Considerações preliminares a primeira datação do Sítio Arqueológico (RS-71-C) da Ilha Francisco Manoel. Revista de Arqueologia, 14-15:57-73, 2001-2002.da Ilha Francisco Manoel. Revista de Arqueologia, 14-15:57-73, 2001-2002.

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Artefato em pedra lascada – Foto: Fabricio Vicroski

POVOS INDÍGENAS E PORTO ALEGRE POVOS INDÍGENAS E PORTO ALEGRE é um material didático destinado à rede é um material didático destinado à rede de escolas do municípiode escolas do município..Pesquisa e apoio técnico:Pesquisa e apoio técnico: arqueólogos José Otávio Catafesto de Souza, arqueólogos José Otávio Catafesto de Souza,

Fabrício Vicroski e Fernanda TocchettoFabrício Vicroski e Fernanda Tocchetto   Apresentação:Apresentação: equipe da equipe da Coordenação da Memória Cultural/Secretaria Coordenação da Memória Cultural/Secretaria Municipal da Cultura.Municipal da Cultura.

19/04/201219/04/2012