PROFESSOR DE MATEMÁTICA

TRANSCREVA, EM ESPAÇO DETERMINADO NO SEU CARTÃO DERESPOSTAS, A FRASE DE PAULO FREIRE PARA EXAME GRAFOTÉCNICO

“O educador se eterniza em cada ser que ele educa.”

CONCURSO PÚBLICO

ATENÇÃO:Duração da prova: 4 horas.

Este caderno contém 60 questões de múltipla escolha, cada uma com 5 alternativas de resposta A, B, C, D e E conforme disposição abaixo

e Redação.

– –

Verifique se este material está em ordem, caso contrário, notifique imediatamente o fiscal.O tempo de duração da prova inclui o preenchimento do Cartão de Respostas e da Folha de Resposta.

IBADE INSTITUTO BRASILEIRO DEAPOIO E DESENVOLVIMENTO EXECUTIVO

–

PREFEITURA MUNICIPAL DE ARACRUZ / ES

LEIAAS INSTRUÇÕESABAIXO:

Redação

Prova de RedaçãoProva de Redação

Prova deRedação

Siga, atentamente, a forma correta de preenchimento do Cartão de Respostas, conforme estabelecido no próprio.Não haverá substituição do Cartão de Respostas e/ou da Folha da Redação por erro do candidato.

Por motivo de segurança:

O candidato só poderá retirar-se definitivamente da sala após 1 (uma) hora do início efetivo da provaSomente faltando 1 (uma) hora para o término da prova, o candidato poderá retirar-se levando o seu Caderno de QuestõesO candidato que optar por se retirar sem levar o seu Caderno de Questões não poderá copiar suas respostas por qualquer meioO descumprimento dessa determinação será registrado em ata e acarretará a eliminação do candidatoAo terminar a prova, o candidato deverá se retirar imediatamente do local, não sendo possível nem mesmo a utilização dosbanheiros e/ou bebedouros.

Ao terminar a prova, é de sua responsabilidade entregar ao fiscal o Cartão de Respostas assinado e a Folha da Prova de . Não seesqueça dos seus pertences.A Redação deverá ser desenvolvida na Folha de Resposta, personalizada e desidentificada pelo candidato, que deverá destacar o canhotoque contém seus dados cadastrais.AFolha da é o único documento válido para a correção.O preenchimento da Folha da será de sua inteira responsabilidade.Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala até que o último candidato entregue o Cartão de Respostas e a Folha da

.O fiscal de sala não está autorizado a alterar quaisquer dessas instruções. Em caso de dúvida, solicite a presença do coordenador local.

BOA PROVA!

CÓDIGO DA PROVA

P07 T Verifique se o código da Prova é omesmo do seu cartão de respostas.

02

LÍNGUA PORTUGUESA

Texto 1

O problema de Bruno está resolvido.Rapidamente, mas não poderia se diferente: rarasvezes um comportamento criminoso é identificado eprovado em pouco tempo com tanta abundância deprovas, tanta escassez de atenuantes. O ex-goleiro eex-ídolo do Flamengo mostrou ser tudo que um atletapopular não pode ser.

Seus ex-patrões, e não falo só do flamengo, bemque poderiam fazer um exame de consciência eperguntar a si mesmos se, antes de matar acompanheira com repugnantes requintes deviolência, Bruno já não teria dado sinais ou mesmoprovas de que alguma coisa estava errada com ele.

Talvez não, mas o que está mesmo em questão éa possível necessidade de uma política preventiva arespeito dos jogadores.

Profissionais do futebol não são funcionárioscomuns de uma empresa.Ao assinarem contrato como clube, passam a ser parte de sua história e de suaimagem, o que significa tanto compromisso comohonra – e implica responsabilidades especiais, dentrodas quatro linhas e fora delas.

A condição de ídolo popular tem tantasresponsabilidades quanto prazeres. Sei que estouapenas citando lugares-comuns, o que pode sercansativo para o leitor, mas peço um pouco depaciência: eles só ficam comuns por seremverdadeiros e resistirem ao tempo.

O Flamengo agiu com rapidez e eficiência, tantoquanto a polícia, no caso do Bruno, mas o torcedortem o direito de perguntar: o que o clube e os outrosestão dispostos a fazer, não para reagir a episódiossemelhantes, mas simplesmente para evitá-los?

É comum, e absolutamente desejável, querapazes, muitos ainda adolescentes, mostrem nosgramados um grau de excelência no exercício daprofissão prematuro e incomum em outrasprofissões. As leis da concorrência mandam quesejam regiamente pagos por isso, mas o sucessoantes da maturidade tem riscos óbvios. Talvez devapartir dos clubes, tanto por razões éticas como emdefesa de sua própria imagem, a iniciativa depreparar suas jovens estrelas para a administraçãocorreta do sucesso. Dá trabalho, com certeza, mas,em prazo não muito longo, trata-se da defesa de seusinteresses e de seu patrimônio, sem falar no aspectoético de uma política nesse sentido.

O caso de Bruno é, obviamente, uma aberração.Não conheço outro craque assassino, mas não faltamexemplos de bons jogadores que jogaram fora suascarreiras e não foram cidadãos exemplares – ou pelomenos cidadãos comuns – por absolutaincompetência na administração do êxito.

CUIDEM DOS GAROTOS

Principalmente porque o sucesso no esporte costumachegar muito antes do que acontece com outrasprofissões.

Bruno não foi formado no Flamengo. A elechegou pronto, para o melhor e para o pior. O que fezde sua vida não é culpa do clube, mas serve comoadvertência para todos os clubes,

Cartolas, cuidem de seu patrimônio, cuidem deseus garotos.

Luiz Garcia – Cronista do Jornal O GloboFalecido em abril de 2018

Atese defendida pelo autor é a de que:

A) a condição de ídolo popular tem tantasresponsabilidades quanto prazeres.

B) há uma possível necessidade de se implantaruma política preventiva a respeito dos jogadores.

C) o sucesso no esporte costuma chegar muitoantes do que acontece com outras profissões.

D) o torcedor tem o direito de perguntar o que oclube e os outros estão dispostos a fazer parabeneficiar o time.

E) profissionais do futebol não são funcionárioscomuns de uma empresa.

Questão 01

Um dos argumentos que o autor usa para defender asua tese é o de que:

A) os adolescentes devem mostrar nos gramadosum grau de excelência no exercício da profissão.

B) há uma possível necessidade de se implantaruma política preventiva a respeito dos jogadores.

C) o sucesso no esporte costuma chegar muitoantes do que acontece com outras profissões.

D) os jogadores ao assinarem contrato com umclube, passam a ser parte da sua história e suaimagem. Isso implica em responsabilidadesespeciais dentro das quatro linhas e fora delas.

E) o torcedor tem o direito de perguntar: o que oclube e os outros estão dispostos a fazer parabeneficiar o time.

Questão 02

03

Acrônica de Luiz Garcia fala sobre:

A) a trajetória de um jogador de futebol bemsucedido.

B) o trabalho árduo de um jogador de futebol.C) as dificuldades de administrar o sucesso.D) os cuidados que devem ser tomados em relação

aos meninos que estão iniciando suas carreirasfutebolísticas.

E) as mazelas vividas por um jogador de futeboldurante o final da carreira.

Questão 03

“Bruno não foi formado no FLAMENGO. A ele chegoupronto, para o melhor e para o pior. O que fez de suavida não é culpa do CLUBE, mas serve deadvertência para todos os clubes.”

As palavras (FLAMENGO - CLUBE) nessa ordemestabelecem uma relação de:

A) hiperonímia.B) holonímia.C) hiponímia.D) meronímia.E) polissemia.

Questão 06

“O caso de Bruno é, OBVIAMENTE, uma aberração.”

Apalavra em destaque está sendo utilizada pelo autorcom o intuito de:

A) não deixar dúvidas.B) generalizar a afirmação.C) intensificar a afirmação.D) retificar a afirmação.E) incluir um termo.

Questão 08

“Talvez não, mas o que está mesmo em questão é apossível necessidade de uma POLÍTICA preventiva arespeito dos jogadores”.

“O brasileiro espera que a POLÍTICA no Brasil, sigaos caminhos da ética”.

Ao observar a palavra destacada nos trechos acima,pode-se dizer que se trata de:

A) homonímia.B) metonímia.C) polissemia.D) holonímia.E) meronímia.

Questão 04

No texto o autor faz uso de algumas palavras quedesignam o que um bom jogador deve ter:COMPROMISSO, HONRAE RESPONSABILIDADE.

Tais palavras pertencem ao mesmo camposemântico que:

A) isençãoB) dedicaçãoC) divertimentoD) prostraçãoE) distração

Questão 05

“O caso de Bruno é, OBVIAMENTE, uma aberração.”

A pa lav ra em des taque é c lass i f i cadagramaticalmente como:

A) conjunção.B) substantivo.C) adjetivo.D) advérbio.E) preposição .

Questão 07

“O caso de Bruno é, obviamente, UMAABERRAÇÃO.”

O trecho em destaque é classificado sintaticamentecomo:

A) objeto direto.B) objeto indireto.C) sujeito.D) predicativo do objeto.E) predicativo do sujeito.

Questão 09

04

“Rapidamente, mas não poderia ser diferente: rarasvezes um comportamento criminoso é identificado eprovado em pouco tempo com tanta ABUNDÂNCIAde provas, tanta ESCASSEZ de atenuantes.”

As palavras em destaque são palavras que temsignificados opostos, ou seja, são antônimas.Assinale a alternativa em que os pares de palavrastambém são antônimas.

A) futuro/horizonteB) prematuro/extemporâneoC) maduro/sazonadoD) hipotético/fictícioE) paradoxo/congruência

Questão 11

Acrônica é um tipo de texto:

A) narrativo longo.B) narrativo curto.C) descritivo curto.D) descritivo longo.E) expositivo.

Questão 12

O texto 2 trata-se de uma tirinha que é um gênerotextual de cunho:

A) humorístico.B) descritivo.C) explicativo.D) argumentativo.E) injuntivo.

Questão 14

“Bruno não foi formado no FLAMENGO. A ELEchegou pronto, para o melhor e para o pior. O que fezde sua vida não é culpa do CLUBE, mas serve deadvertência para todos os clubes.”

No trecho em destaque percebe-se o uso de umaestratégia coesiva que é denominada:

A) coesão sequencial.B) coesão anafórica.C) coesão referencial.D) coesão catafórica.E) coesão por elipse.

Questão 10

As personagens da tirinha chegam a que conclusãodurante a partida de futebol?

A) De que o futebol é o melhor caminho a seguir.B) De que eles não têm talento para o esporte.C) De que eles têm habilidades o suficiente para

serem jogadores de futebol.D) De que destreza é um elemento que não é

necessário para jogar futebol.E) De que são ótimos jogadores.

Questão 15

“As leis da concorrência mandam que sejamregiamente pagos por isso, MAS o sucesso antes damaturidade tem riscos óbvios.”

A conjunção em destaque pode ser substituída, semcausar alterações ao sentido da frase, por:

A) logoB) assimC) agoraD) senãoE) no entanto

Questão 13

Na tirinha pode-se perceber o predomínio datipologia:

A) argumentativa.B) expositiva.C) injuntiva.D) descritiva.E) narrativa.

Questão 16

05

O sinal de pontuação exclamativo está sendoutilizado na tirinha de maneira recorrente. No primeiroe no segundo quadrinho o sinal é utilizadopredominantemente para:

A) indicar dúvida ou hesitação.B) dar ênfase a alguma coisa.C) isolar frases.D) isolar expressões explicativas.E) para separar os itens de uma sequência.

Questão 18

Utilizando a linha de comandos em um computadorcom sistema operacional Linux, se um usuário desejaacessar ou mudar de diretório corrente, ele utiliza ocomando:

A) cdB) rdC) findD) pwdE) mkdir

Questão 21“Sempre que me botam para jogar sinto que acaboCOMPLICANDO TODO O MEIO DE CAMPO”

Aexpressão em destaque quer dizer que:

A) o menino sente como se estivesse atrapalhandotodo o jogo somente na região do meio campo.

B) o menino sente como se estivesse atrapalhandoo adversário na região do meio campo.

C) o menino sente como se estivesse atrapalhandoo próprio time na região do meio campo.

D) o menino sente como se estivesse causando umdesconforto em todos os jogadores por não saberjogar futebol.

E) o menino sente como se estivesse causandouma confusão.

Questão 17

HABILIDADE, RAPIDEZ E DESTREZA sãoclassificadas, respectivamente, como:

A) paroxítona, proparoxítona, oxítonaB) proparoxítona, paroxítona, paroxítonaC) paroxítona, oxítona, proparoxítonaD) proparoxítona, paroxítona, proparoxítonaE) paroxítona, oxítona, paroxítona

Questão 19

As palavras que se acentuam, respectivamente, damesma forma que HABILIDADE, RAPIDEZ EDESTREZAestão na alternativa:

A) fenomenal, logotipo, felicidadeB) recompor, acrobata, paranoiaC) chuchu, ambrosia, recordeD) acrobacia, computador, ambrosiaE) ruim, computador, mesa

Questão 20

INFORMÁTICA BÁSICA

Em um computador com sistema operacional MSWindows 10 em português, se um utilizador dessecomputador quiser acessar o menu Iniciar via teclasde atalho, ele vai utilizar as teclas de atalho CTRL+

A) SHIFT +ALTB) SHIFT + DELC) SHIFT + ESCD) SHIFTE) ESC

Questão 22

Um usuário do Mozilla Firefox em português, ao estarna operação de navegação, digitou a tecla F5. Issosignifica que ele:

A) abriu uma Pop up para salvar arquivo.B) atualizou a página presente.C) cancelou o carregamento da página.D) fechou a aba principal.E) refez o zoom da página.

Questão 23

06

Entre as várias acepções do termo cultura, existeuma que entende a como um “patrimônio deconhecimentos e competências, de instituições, devalores e de símbolos, constituído ao longo degerações e característico de uma comunidade emparticular.” Essa acepção é a denominada:

A) universalista-unitária.B) identitária.C) tradicional.D) descritiva.E) filosófica.

cultura

Questão 27

Um dos conceitos básicos no qual se pode basear asociedade é o de ação social. Sobre o tema, leia asalternativas.

I. Uma ação é social quando aquele que age o fazem função de um sentido previamente atribuído asua relação com outro ou outros.

II. O sentido dessa ação é estabelecido em funçãodo significado que ela tem para o agente.

III. A realidade social é uma teia de significadosconstruída pelos indivíduos em ação.

Está correto o que se afirma em:

A) I, apenas.B) II, apenas.C) I e III, apenas.D) I e II, apenas.E) I, II e III.

Questão 28

Um professor criou a seguinte planilha, via MS Excel2013 em português, no qual l é linha e c coluna:

Aexecução da fórmula:

=MÁXIMO(C2:C5)-MÍNIMO(C2:C5)

Vai apresentar como resultado o valor:

A) 2,0B) 2,3C) 3,3D) 3,5E) 4,0

Questão 24

Um administrador de rede instalou um sistema desegurança para proteger o acesso via internet da redede uma empresa. Essa proteção é uma ferramentaque tem a função de propositalmente simular falhasde segurança de um sistema e colher informaçõessobre o invasor. É uma espécie de armadilha parainvasores. O nome desse tipo de dispositivo deproteção é:

A) Assimetric Key.B) Backdoor.C) Honeypot.D) Malware.E) SQLInjection.

Questão 25

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS

Aprender a conhecer e aprender a fazer são, em largamedida, ind issoc iáve is , Mas a segundaaprendizagem está mais estreitamente ligada àquestão da formação:

A) teórica.B) profissional.C) de repertório acadêmico.D) inter-relacional.E) estética.

Questão 26

07

Sobre Psicologia da Educação e Teorias daAprendizagem, leia as seguintes afirmativas.

I. A aprendizagem pode ser definida como umprocesso de aquisição de novos conhecimentosatravés de experiências vivenciadas edeterminadas por fatores endógenos eexógenos.

II. As teorias da aprendizagem estabelecemrelação com as ações pedagógicas sem refletir,no entanto, sobre a maneira como as teoriasestudadas questionam e se relacionamcriticamente com as práticas pedagógicas.

III. A Psicologia da Aprendizagem foca o indivíduo eo desenvolvimento intelectual de suascapacidades.

Está correto apenas o que se afirma em:

A) I.B) II.C) I e III.D) I e II.E) II e III.

Questão 29

As Teorias da Aprendizagem são modelos teóricosdesenvolvidos cientificamente para explicar comoocorrem os processos de ensino-aprendizagem notranscorrer da história da Psicologia doDesenvolvimento Humano e da Psicologia daEducação, buscando dar respostas às perguntas eindagações surgidas nas instituições de ensino.Sobre a teoria de Piaget, leia as afirmativas.

1. Piaget teve uma preocupação eminentementepedagógica, ou seja, esse autor teve como centrode suas investigações o sujeito do ensino-aprendizagem.

2. A teoria de Piaget não é particular sobre umdomínio particular, mas sim um marco dereferência teórico muito vasto que permitecompreender de maneira nova qualquerprocesso de aquisição de conhecimento.

3. O autor propôs um método de ensino e elaboroumateriais pedagógicos oferecendo caminhos desubjetividades para o sujeito.

4. Para Piaget, no Construtivismo, a aprendizagemsó ocorre mediante a consolidação dasestruturas de pensamento, portanto, aaprendizagem sempre se dá após aconsolidação do esquema que a suporta.

Estão corretos apenas os itens:

A) 1 e 3B) 3 e 4.C) 1, 3 e 4.D) 2 e 3.E) 2 e 4.

Questão 30

08

Sobre as contribuições de Piaget à educação écorreto afirmar que, para ele, o(a):

A) conhecimento é mero produto da observação,pois desconsidera-se a estruturação devida àsatividades do indivíduo.

B) epistemologia da psicogênese pode ser empíricae pré-formista.

C) conhecimento procede do objeto da ação sobre oindivíduo e a ação, que se repete ou segeneraliza, gera um “esquema” que ordenará asinformações dos novos objetos.

D) indivíduo não nasce com um potencial intelectivo,no entan to , com ‘poss ib i l i dades ’ dedesenvolvimento do conhecimento.

E) p ré - fo rmação da in te l i gênc ia ou aspredeterminações são indiscutíveis e definidorasdos estágios de desenvolvimento da criança.

Questão 31

É um desafio que pode ser adotado como referênciapara se promover uma ação interdisciplinar no âmbitoescolar:

A) manter viva a ideia de que a interdisciplina éetapa superior das disciplinas e não negaçãosupostamente superadora delas.

B) m a n t e r s o b s i g i l o o p r o c e s s o d edesfundamentação pelo qual vem passando aciência contemporânea e, consequentemente, aconcepção de conhecimento escolar.

C) mostrar que a interdisciplinaridade implica,necessariamente, homologações conceituais dealta coerência.

D) definir os temas socialmente menos relevantesem que o interdisciplinar possa operar e buscarvias institucionais para colocá-las em prática.

E) repudiar qualquer tipo de fracasso, mesmo omomentâneo e manter-se à espera do discursoque motiva a expectativa de resultados prontos epositivos.

Questão 33

Nesta abordagem é dada a ênfase no papel do sujeitocomo principal elaborador do conhecimento humano.Dá ênfase ao crescimento que dela se resulta,centrado no desenvolvimento da personalidade doindivíduo e na sua capacidade de atuar como umapessoa integrada.As características apresentadas pertencem a queabordagem de ensino?

A) ComportamentalistaB) HumanistaC) TradicionalD) CognitivistaE) Sociocultural

Questão 32

Sobre contribuições de Vygotsky à Educação, leia asafirmativas.

I. Para o autor, aprendizagem e desenvolvimentoestão intimamente relacionados, já que aaquisição de qualquer habilidade infantil envolvea instrução proveniente dos adultos, antes oudurante a prática escolar.

II. Vygotsky defende que o processo de ensino-aprendizagem inclui o aprendiz, quem ensina e arelação social existente entre eles.

III. Vygotsky ressalta a importância de trabalhar adistância entre o nível de desenvolvimento real eo nível potencial, mediado pela direção dealguém mais experiente.

IV. O au to r a f i rma que o processo ded e s e n v o l v i m e n t o c u l t u r a l s i g n i f i c aexclusivamente o enraizamento da criança emuma ou outra esfera cultural, condição paralela ado aprendizado.

Está correto apenas o que se afirma em:

A) I e IV.B) I, II e III.C) II e IV.D) I e III.E) II.

Questão 34

09

Sobre currículo é correto afirmar que:

A) restringe-se à concepção de currículo prescritivo,pois é resultado de análise de parte dacomunidade escolar.

B) possui uma conotação exclusivamenteacademicista, na qual os professores operammanuais.

C) adquire dimensão em que processos cognitivos einterativos se somam aos conceituais.

D) a prática descontextualizada promove a rupturacom conceitos vazios.

E) é uma forma de organizar o trabalho didático, naqual alguns temas são integrados às áreasconvencionais de forma a estarem presentes emtodas elas.

Questão 35

A política educacional só terá sentido quandodemocraticamente construída por uma identidade:

A) coletiva.B) individual.C) singular.D) abstrata.E) tecnológica.

Questão 36

Educar para a participação é criar espaços para queo(a) educando(a) possa empreender, ele(a)próprio(a), a construção de seu ser. Nesse sentido, écorreto afirmar que o protagonismo juvenil:

A) pressupõe uma relação dinâmica entreformação, conhecimento, part icipação,responsabilização e criatividade que, aocontrário do esperado, fortalece a não ética.

B) ressalta a importância do protagonismo comoforma de participação do(a) jovem em atividadesque se atêm a seu dia a dia e de seus interessesindividuais.

C) é uma forma de entender que a participação dosadolescentes pode gerar mudanças indesejadase conflituosas na realidade social, ambiental,cultural e política em que estão inseridos.

D) prevê, como modalidade de ação educativa, acriação de espaços e condições capazes depossibilitar aos jovens envolverem-se ematividades direcionadas à solução de problemasreais, atuando como fonte de iniciativa, liberdadee compromisso.

E) pode ser realizado por atores sociais específicosem diferentes possibilidades de participaçãosocial, ficando claro que é um conceito amplo,mas limitado à adolescência.

Questão 38

Sobre educação inclusiva, é correto afirmar que ela:

A) é só o processo de inclusão dos Portadores deNecessidades Especiais ou de distúrbios deaprendizagem na Rede Comum de Ensino emtodos os seus graus.

B) propõe a inclusão de todas as diferenças, poiscada ser humano é único, e as oportunidadesdevem ser iguais para todos.

C) é um processo estático de participação daspessoas num contexto relacional, legitimandosua integração nos grupos sociais.

D) traz no seu bojo a ideia de que a pessoa comdeficiência terá direitos assegurados desde queela tenha a capacidade de exercê-los.

E) configura um sistema paralelo ao ensino comumno qual recursos pedagógicos específicos sãousados em escolas especiais.

Questão 37

10

Sobre o papel das tecnologias na educação, assinalea alternativa correta.

A) A tecnologia da computação, por sua natureza, éemancipatória e opressiva.

B) Pensar em computadores na educação significaapenas saber usar adequadamente a máquina.

C) Educação e informática devem ser pensadascomo um todo, visando aos benefícios dasociedade atual que se informatiza velozmente.

D) Quanto mais cedo uma pessoa for introduzida nomundo da computação, mais temores epreconceitos ela desenvolverá.

E) O destino da sociedade informatizada independeda criação de padrões para medir os impactossociais e culturais produzidos pela tecnologia dacomputação.

Questão 41

Sobre Diversidade e Sexualidade, leia as afirmativasa seguir.

1. A sexualidade não é uma “essência”encapsulada no interior do indivíduo, um camponeutro em termos políticos.

2. A sexualidade tornou-se um foco de atenção nassociedades disciplinares na elaboração de umabiopolítica que garantisse a produção de corpossaudáveis, em nível individual, e produção deuma população também saudável, em nívelcoletivo.

3. Os limites simbólicos que definem o que éconsiderado feminino ou masculino éperpassado por relações de poder que tendem afixar o espaço social “adequado” para homens emulheres.

4. O termo “gênero” é uma forma de se referir àsorigens sociais e biológicas das identidadessubjetivas de homens e mulheres, ou seja, é umacategoria, baseada na opção individual impostasobre um corpo sexuado.

Está correto apenas o que se afirma em:

A) 1 e 2.B) 2, 3 e 4.C) 1 e 3.D) 2 e 4.E) 1, 2 e 3.

Questão 39

Sobre a relação do jovem com o trabalho há leis,decretos, regulamentos, portarias; enfim, diversosinstrumentos legais que normatizam a relação e queoferecem as diretrizes estruturais e orgânicas paraseu exercício de acordo com o interesse deconstituição da sociedade. Em relação ao tema, écorreto afirmar que:

A) o trabalho é vedado às pessoas com menos de16 anos, exceto na condição de aprendiz, a partirdos 14 anos.

B) o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) éum instrumento de legislação geral que autorizao trabalho de crianças necessitadas.

C) a inserção do jovem no trabalho é permitida,legalmente, a partir da idade mínima de 14 anospara qualquer trabalho.

D) após completar 16 anos e até os 18 anos, o jovemjá pode ser trabalhador assalariado, mesmo emtrabalhos penosos, insalubres ou perigosos.

E) somente depois dos 24 anos, o trabalhadorjovem goza de direitos trabalhistas, como osdemais trabalhadores em geral.

Questão 40

A autonomia pedagógica e financeira e aimplementação de um projeto político-pedagógicopróprio da unidade escolar encontram vários limitesno paradigma de gestão escolar vigente, destacando,dentre eles:

1. a descentralização das decisões.2. entraves ao estabelecimento de princípios de

organização colegiada da gestão e do trabalhopedagógico.

3. projeto polít ico-pedagógico restri to aoatendimento das determinações das secretariasde educação, não acarretando mudançassignificativas na lógica autoritária da culturaescolar.

4. formas de provimento nos cargos dirigentesdissociadas da comunidade local e escolar.

Estão corretos apenas os itens:

A) 1, 2 e 3.B) 1 e 4.C) 1, 3 e 4.D) 1 e 3.E) 2, 3 e 4.

Questão 42

11

Para a elaboração do Projeto Político-Pedagógico(PPP), a escola deve seguir alguns princípiosnorteadores. Um deles centra-se na competênciaprofissional e não na pessoa; é essencial paraassegurar o atendimento aos objetivos e metasbuscados pela instituição. Essa definição refere-se à:

A) igualdade.B) qualidade.C) democracia.D) participação.E) autoridade.

Questão 43

O Conselho de Classe é o colegiado responsável peloprocesso coletivo de acompanhamento e avaliaçãodo ensino e aprendizagem dos(as) alunos(as). Nessainstância, entre outras atribuições:

A) reúne-se para debater as questões de ensino eaprendizagem, possibilitando a inter-relaçãoentre professores(as) e alunos(as), entreturnos/séries e turmas.

B) há o enfraquecimento da integração e dasequência dos conteúdos curriculares de cadasérie/classe.

C) promove-se um debate no qual o educandoelabora suas estratégias de recuperaçãoparalela e o processo ensino e aprendizagem.

D) oportuniza-se à comunidade escolar momentosde discussão e reflexão referentes àproblemática do cotidiano escolar, como práticapedagógica, preocupando-se com a nãointerferência da família.

E) possibilita-se a manutenção das estratégias doprocesso avaliativo, a fim de se manter intocáveisos resultados dos rendimentos educacionais adespeito de possíveis reprovações.

Questão 44

A União aplicará, anualmente, da receitacompreendida a proveniente de transferências, namanutenção e desenvolvimento do ensino, nuncamenos de quantos por cento?

A) 18.B) 25.C) 40.D) 23.E) 15.

Questão 45

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

O valor do é:

A) 0B) 3C) 5D) 7E)

Questão 46

Em um trabalho os funcionários foram identificadospor letras de A até M em sequência, segundo oalfabeto da língua portuguesa. Os funcionáriosdeverão ser agrupados de forma que os gruposcontenham 3 componentes. Marque a alternativa queapresente de quantas formas distintas poderá seformar os grupos de forma que não tenham duasletras consecutivas.

A) 263B) 286C) 300D) 320E) 376

Questão 47

A segunda derivada da função noponto é:

A) 0B) 1C) 2D) -1E) -2

Questão 48

Um baralho comum consiste de 52 cartas separadasem 4 naipes com 13 cartas de cada um. Um baralhocomum é embaralhado. A probabilidade de que asquatros cartas do topo tenham valores diferentes é:

A) 10,5%B) 35,6%C) 50,0%D) 67,6%E) 75,0%

Questão 49

12

O volume do sólido de revolução cuja função éé:

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 51

Considere o sistema de equações lineares abaixo:

A alternativa que apresenta os valores de , e quesatisfaça o sistema é, respectivamente:

A) 5, 3, 1B) 1, 1, 1C) 5, 1, 3D) 3, 5, 1E) O sistema não tem solução.

x y z

Questão 52

Três sinais de uma via ficam verdes em intervalos detempos distintos. Sendo o primeiro com intervalo de 3minutos, o segundo 6 minutos e o terceiro 4 minutos.Imagine que os sinais tenham ficado verdes aomesmo tempo. Marque a opção onde mostra otempo, em minutos, que eles ficaram verdes aomesmo tempo novamente.

A) 10B) 12C) 14D) 16E) 18

Questão 50

Marque a alternativa que apresenta os valores de x ey, respectivamente, para que as matrizes A e B sejaminversas.

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 53

Para uma esfera de raio R, qual é a opção que mostraa razão entre o volume e a área superficial?

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 54

13

Asoma

é:

A) 4B) 3C) 2D) 1E) 0

Questão 55

Marque a alternativa que apresenta o valor de paraque o vetor seja uma combinação linear dosvetores e .

A)

B)

C)

D)

E)

k

Questão 58

Sendo uma progressão geométrica dada por

e uma progressão aritmética dada

por . Marque a alternativa que apresente

o valor da soma e .

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 57

A área sob a curva gerada pela funçãoentre os pontos -1 e 3, é:

A) 50B) 100C) 116D) 150E) 151

Questão 56

A alternativa que apresenta a sentença corretaacerca das propriedades de matrizes transpostas einversas, é:

A)

B)

C)

D)

E)

Questão 59

Considere 5 pontos distintos marcados na reta r e 4pontos distintos marcados na reta s. Sabendo-se quer e s são retas paralelas, qual o número total dequadriláteros que podem ser formados com vérticesnesses pontos?

A) 252B) 247C) 246D) 245E) 244

Questão 60

14

Fonte: https://www.epcba.com.br/estrategias-de-leitura/

(Magda Soares)

Fonte: http://clubes.obmep.org.br/blog/salas-para-leitura/

“Costuma-se estabelecer uma relação muito estreitaentre a leitura e a produção de texto. Inclusive comuma frase que é dita com frequência: 'a pessoa que lêmuito escreve bem'. O que não é verdade, há muitagente que lê muito e não escreve bem. Há muitagente que escreve bem e até nem lê tanto assim. Háalguma proximidade, mas não há uma relação causae efeito.”

“(...) a tendência é julgar que cabe ao professor dePortuguês ensinar a desenvolver habilidades deleitura e de escrita. Frequentemente, professores dasoutras disciplinas se queixam com o professor dePortuguês de que os seus alunos não estão sabendocompreender o problema de Matemática, o texto deHistória, o texto de Ciências. Na verdade, essacompetência, essa responsabilidade não é só doprofessor de Português, nem o professor dePortuguês é inteiramente competente paradesenvolver habilidades de leitura de um problemade Matemática, por exemplo. Porque tem umaterminologia específica, tem uma forma específica dese apresentar, como o livro de Ciências, como o livrode Geografia. Não é o professor de Português quemvai ensinar um aluno a ler um mapa, nem quem vaiensinar a ler um gráfico. Isso são atribuiçõesespecíficas dos professores que trabalham comessas formas de expressão. Então, cabe a elesdesenvolver essas habilidades de leitura e de escritatambém. Escrever um texto de História, ou deCiências, não é a mesma coisa que escrever umacrônica, se o professor de Português pede umacrônica. São gêneros diferentes, cada área de

REDAÇÃO conteúdo tem um tipo específico de texto que cabe aoprofessor dessa área ensinar o aluno a escrever ou aler.”

Após a leitura dos textos motivadores e com base nosseus conhecimentos, posicione-se sobre o tema:Ensino da língua materna - responsabilidade de todaa escola.

Redija um texto dissertativo-argumentativo, de 25 a30 linhas, dê um título e, se considerar pertinente,apresente sugestões de práticas de leitura e escritaem sua área.

(Magda Soares)

Fonte: https://brainly.com.br/tarefa/16514

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